正确对待大众传媒

大众传媒的影响引言随着科技的进步和全球化的趋势，大众传媒在现代社会中扮演着重要的角色。

大众传媒包括电视、电影、报纸、杂志、广播和互联网等媒体形式，通过传播信息和观点，对社会产生广泛的影响。

本文将探讨大众传媒对个人和社会的影响，包括塑造价值观、促进社会变革和引发公众舆论等方面。

塑造个人的价值观大众传媒通过媒介渠道向大众传递各种信息和观点，对个人的价值观产生影响。

首先，电视和电影作为最主要的视觉媒介，通过影像和剧情的呈现，塑造了人们对于美、成功和爱情的理解。

许多人在媒体的引导下，追求着电视剧、电影中的理想生活和标准。

其次，报纸、杂志和互联网等文字媒体，通过新闻报道和社论等形式，影响着人们的政治、经济和社会观念。

大众传媒通过这些渠道间接地向大众灌输着各种观点，塑造了个体的世界观和价值观。

促进社会变革大众传媒在社会变革中发挥着重要的推动作用。

一方面，大众传媒通过反映社会问题和批判社会不公，引起社会舆论和对问题的关注。

例如，电影和纪录片的主题多样，涵盖了人权、环境保护、种族歧视等社会议题，这些作品通过展示现实问题，引发公众的关注和行动。

另一方面，大众传媒还可以通过正面的形象塑造和社会宣传，推动社会的进步和改变。

例如，一些公益广告和慈善活动通过大众传媒的宣传和推广，提高了公众对于环保、健康、人权等议题的意识和参与度，促进社会的可持续发展。

引发公众舆论大众传媒在舆论引导中起着至关重要的作用。

无论是电视节目、报纸头条，还是互联网上的新闻和社交媒体，都对公众意见和舆论起到直接或间接的影响。

大众传媒的报道和评论会引导公众对于特定议题的观点和态度。

例如，一项重大新闻事件的报道方式可以对公众情绪产生重大影响，引发公众对于事件的评论和辩论。

大众传媒还通过对政治家、明星、名人等公众人物的宣传报道，影响公众对他们的认知和评价。

舆论的形成和传播对于社会的决策和发展起到重要的推动作用。

结论大众传媒在现代社会中具有重要的影响力，塑造了个人的价值观、促进社会变革和引发公众舆论。

大众传媒对中学生的影响及对策研究当代中学生已经成为21世纪大众传媒主要的受众人群之一。

伴随着大众传媒手段不断的更新进步，其在中学生成长历程中的作用也越来越广泛和复杂化。

在信息量不断增长、传媒手段不断丰富的今天，电视、报刊、杂志、广播、书籍以及网络等大众传媒的信息传播活动无处不在，渗透到了社会的每一个方面。

随着中学生认识社会、了解社会的途径越来越多，学习不仅仅拘泥于学校的课堂教学中，他们对审美情趣的选择与坚持，还体现在个人的喜好、动机与目的上，并逐渐成为了社会化的活动。

作为处在青春期有着特殊心理特征的当代中学生，他们的好奇心强、求知欲旺，但身心发展还不够成熟；他们的自我意识迅速发展，但人生观、价值观、世界观尚未最终形成。

这样就使得中学生受大众传媒影响的广泛性和深刻性越来越明显，成为大众传媒受众人群中较为特殊的一个群体。

一、大众传媒对中学生的积极影响快速发展的大众传媒，不断影响和改变着当代中学生在学习和生活中的“旧”习惯、“旧”模式，从而开辟了中学生认知的新渠道，构成了中学生成长的重要环境。

1大众传媒充实了中学生的学习资源，提供了便捷的学习途径大众传媒把信息通过现代化媒介方式迅速传递给了中学生，以便最大限度地满足其对知识的需求与渴望。

这种方式快捷、直观，如网络课堂、电视教学，等等，让中学生足不出户就可以获得新的知识。

2大众传媒拓展了中学生的交往方式，丰富了广阔的生活空间随着人们生活水平的提高和科技水平的發展，现如今手机短信、视频聊天、虚拟网络世界早已成为了学生们的日常交流工具。

通过现代化技术将信息的即时传送，为中学生的人际交往构架起了一个更为直接、立体的平台。

3大众传媒影响了中学生的个性成长，创新了多样的娱乐形式大众传媒以其包罗万象的内容和丰富多彩的形式，很好地满足了中学生对于文化多样性、娱乐性的需求：同时在一定程度上培养了中学生认识社会、参与社会实践的能力，激发了中学生的主动性、参与性和创造性，从而对其意志品质、兴趣爱好产生影响。

应对媒体的一些原则、办法、技巧和注意事项一、应对媒体应遵循的四个原则1、遵循真实、坦诚的原则。

领导干部面对媒体的采访，一定要坦诚相待，以事实为依据，客观真实地传递信息，这也是树立领导干部良好媒体形象的公信基础。

领导干部如果对记者问及的情况不甚了解，或者没有把握，就宁可少说或者不说，绝不可以说假话，不可以胡编滥造。

面对问题的实质，在把握政策的前提下，一定要坦诚对待，不回避，不隐瞒。

对媒体的任何隐瞒和欺骗，一旦被媒体识破，经媒体曝光，都将产生极其恶劣的后果。

2、遵循前后一致的原则。

领导干部面对媒体发表言论，必须前后一致。

发表对特定事件的看法时，首先要对该事件有完整的了解，经过成熟的思考，作出准确的定性，然后再发表自己的观点和看法。

无论是对所陈述的特定事件的内容，还是对事件所发表的看法、所持的态度，都要前后一致，切不可自相矛盾，否则将严重损害党和政府的公信力，同时也会严重损害领导干部个人的媒体形象。

3、遵循主动的原则。

领导干部在接受媒体采访时，最好事先有所准备，要占据与媒体交往的主动权，绝不能被媒体牵着鼻子走。

接受采访之前，最好能提前了解来访媒体和记者的基本情况，掌握来访记者对新闻事件的关注点和兴奋点，从而有针对性地做好准备。

对于新闻事件的敏感问题和个别记者可能提到的尖锐问题，也必须有充分的心理准备，想好应对的办法。

4、遵循“度”的原则。

一要掌握说话的“度”。

一分事实说一分话。

对于突发的事件，如果还没有弄清楚事件的性质和真相，就只能描述性地介绍事件现场的客观情况，绝不可以随意评价或妄加猜测。

二是把握职责的“度”。

对于自己分管职责以外或者业务范围之外的事件，要实事求是地说明情况，不宜轻易发表看法。

三是掌握时间和内容的“度”。

对于某些敏感事件，什么时候可以说，什么时候不可以说；什么内容可以讲，什么内容不可以讲，都应该根据事件的性质和大局的需要认真思考，掌握合适的“度”。

四是把握与媒体距离上的“度”。

作为领导干部，和新闻媒体相处要保持恰当的距离，不能走得太近，也不能过于疏远。

《大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究》篇一一、引言在当今信息化社会中，大众传媒以其快速、便捷的传播方式成为青少年生活不可或缺的一部分。

然而，大众传媒的泛娱乐化现象也引起了广泛关注。

泛娱乐化现象指的是在大众传媒中，娱乐内容占据主导地位，信息传播的严肃性和深度被削弱。

本文旨在探讨大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响，并提出相应的对策。

二、大众传媒泛娱乐化现象的现状随着互联网、手机等新媒体的普及，大众传媒的泛娱乐化现象愈发严重。

青少年作为新媒体的主要用户群体，接触到的信息大多以娱乐为主，如网络短视频、游戏、社交媒体等。

这些信息往往缺乏深度和思考，容易使青少年产生片面、浮躁的人生观。

三、大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响（一）过度追求感官刺激泛娱乐化现象使青少年在接受信息时，过度追求感官刺激和新鲜感，忽视了对信息价值的判断和思考。

长此以往，可能导致青少年对生活缺乏深度和内涵的理解。

（二）人生观价值观念的扭曲大众传媒中的娱乐内容往往强调个人主义、消费主义等价值观，使青少年在人生观和价值观念上产生扭曲。

他们可能更关注外在的物质享受和表面成就，而忽视内在的修养和精神的追求。

（三）信息筛选能力的弱化泛娱乐化现象使青少年在信息筛选方面变得较为薄弱。

他们可能更倾向于选择轻松、有趣的信息，而忽视有价值的信息。

这可能导致他们在面对复杂的社会问题时，缺乏深度和全面的思考。

四、对策研究（一）提高大众传媒的内容质量为引导青少年形成正确的人生观和价值观，应提高大众传媒的内容质量。

加强新闻、文化、教育类信息的传播，使青少年在接受信息时能够获得更多的知识和思考。

同时，应加强对娱乐内容的监管，避免过度追求感官刺激和低俗化倾向。

（二）加强家庭教育和社会教育家庭和社会应加强对青少年的教育和引导。

家长应关注孩子的成长过程，培养他们独立思考和判断的能力。

学校和社会应提供更多的教育资源，帮助青少年树立正确的价值观和人生观。

大众传媒与文化传播在如今信息爆炸的时代，大众传媒扮演着不可或缺的角色，成为了文化传播的重要媒介。

大众传媒是指那些可以广泛传播信息的媒体平台，如电视、广播、报纸和互联网等。

通过这些媒体，人们可以获得各种各样的信息，包括新闻、娱乐、教育和文化等内容。

然而，大众传媒对于文化传播的影响并不是单纯的传递信息，它还在很大程度上塑造了我们的思想、价值观和审美观。

首先，在大众传媒的引导下，我们接触到不同类型的文化产品并形成了自己的喜好。

文化产品是人类创造的具有特定文化意义的作品，在传播过程中承载着传递价值观和思想观念的重要任务。

例如，电视剧、电影、音乐等都是大众传媒通过各种媒介手段向公众推广的文化产品。

当我们沉浸在电视剧的情节中，跟随着角色的成长，我们对于人性和社会现象也会有更深刻的理解。

当我们欣赏音乐和艺术作品时，我们也会被其中的情感和美感所打动。

大众传媒的推广和宣传，无疑在塑造着我们的审美观和文化品味。

此外，大众传媒也对于社会的文化观念产生了深远的影响。

通过新闻报道和综艺节目等，大众传媒可以引导和塑造公众的舆论，影响人们对于社会问题的看法。

以新闻报道为例，大众传媒的话语权往往能左右公众的眼光和态度。

当大众传媒选择报道某一事件或议题时，它的声音和观点会进一步塑造公众的认知和态度。

这种影响力不仅仅体现在新闻报道上，还延伸到其他节目和娱乐领域。

例如，在电视综艺节目中，嘉宾们的言谈举止、价值观和生活方式都可以影响到年轻观众的价值取向和思考方式。

因此，大众传媒在文化传播中起着承上启下的关键作用，对于公众的文化认知和社会观念具有深远影响。

然而，大众传媒对文化传播的影响并非完全正面。

在商业化和市场竞争的环境下，大众传媒往往追求高收视率、高点击量和高点击率，为了满足观众的需求，很多时候不得不采用低俗娱乐、煽情揭秘和恶搞等手段，从而扭曲了文化传播的本质和价值。

这种情况下，大众传媒可能成为一种庸俗化的娱乐工具，导致文化传播的质量下降和对传统文化的冲击。

对消除大众传媒歧视、关注社会弱势群体的思考一、当前的社会分层与传媒歧视1、社会主流群体和社会弱势群体改革开放30年来，我国经济社会持续快速发展，社会利益格局发生了深刻的变化——中国社会由总体性社会向分化性社会转变,社会阶层由区域和政治身份分层体系向经济分层体系转变，分野形成了社会主流群体和社会弱势群体。

社会主流群体是指社会上消费能力较强、掌握消费的话语权，有一定的经济政治权力、掌握管理的话语权，属于社会文化精英、掌握知识话语权，对于流行时尚敏感的享有最多的高档和豪华生活用品、掌握时尚话语权，年轻、有钱、有文化、有势力和有发展前途、追求时尚的人群，这批人是供职于政府机关、教科文卫单位或企事业单位的公务员、专业人士或白领人士，是拥有较高经济收入和消费投资决策能力的城市人。

与主流人群相对应的是非主流人群，按照以上标准，自然是指那些没钱、没权、文化不高的普通工人、农民、进城务工者、失学儿童、孤寡老人等社会弱势群体。

社会弱势群体处于其他社群所支配的社会，在社会生活上比其他社群拥有较少的控制力和主宰力，其接受教育、追求成功、财富与个人幸福的机会，远比其他社群有限。

因而，相对于主流群体或强势群体而言，弱势群体往往扮演附属的角色。

弱势群体“ 通常具备以下特质：感受到强势群体的偏见、歧视、隔离等形式的不平等；在生理上或文化上不同于强势群体；每一个人无法自愿选择成为弱势群体；由于意识到自己的附属地位，这种认知导致强烈的族群孤立，因为当一个群体长期被歧视，其成员对此群体的归属感逐渐形成，且日益强烈，而对于主流社会日渐疏离甚至仇视。

在我国，弱势群体”是一个特殊的名词，主要指信息的不对称、经济收入的不对称以及能力上的不对称。

例如老人、孩子、残疾人、下岗失业人员以及城市务工的农民。

他们离社会的主流文化或生活方式相对偏远，而主流文化或生活方式对边缘群体有明显的歧视，他们很难进入主流文化或生活方式。

当前中国“弱势群体”的特征之一就是生活贫困，另一特征是在就业竞争中处于弱势地位。

大众传媒的功能有哪些一分耕耘一分收获，付出了就能得到应有的回报，想要了解大众传媒的功能的小伙伴快来看看吧！下面由小编为你精心准备了“大众传媒的功能有哪些”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！大众传媒的功能有哪些一、舆论导向功能“舆论导向正确，人心凝聚，精神振奋；舆论导向失误，后果严重正反两方面的经验告诉我们，引导舆论，至关重要。

”舆论导向不仅包括政治导向，还包括思想导向、生活导向、行为导向、价值导向、知识导向、服务导向等。

导向问题在大众传播媒介中随时随地都存在，处理不好会给国家建设和人民生活造成极为不利的影响。

“导向正确是党和人民之福，导向错误是党和人民之祸”。

所以大众传媒必须把握正确的舆论导向，这是大众传媒的灵魂所在。

大众传媒犹如春风化雨，润物无声，但在社会中容易引起较强烈的反响。

很多社会问题，靠开会、做报告，下指示很难解决解决。

但通过大众传媒的报道，对于大众认识社会现象，解决社会问题却往往能起到意想不到的作用。

大众传媒是一种社会舆论机关和公众舆论手段，自觉维护社会公共利益，是其不容忽视和不可推卸的社会责任。

大众传媒对公众生活的巨大影响是现代社会一个不容争辩的事实。

美国媒介学者丹尼・埃利奥特（Danny Elliott）说：“无论大众媒介置身于怎样的社会中，它们都对社会负有责任，而且每种媒介都要对依赖它们而获知信息的公众、团体负责。

不管是私有制媒介，还是政府所有制媒介，不管有无新闻控制存在也不管这种控制是来自新闻机构本身，还是来自外部力量，责任都是存在的。

”作为一种社会控制的工具和手段，大众传媒通过反复地向公众传播意识形态方面的内容，于潜移默化中影响着人们的认知结构，于“文化涵化”中形成共同的价值观，从而维护和巩固既有的社会秩序。

二、社会教育功能大众传媒不仅是一种工具或手段，它还是一种文化教育。

传媒在现代社会中扮演着非常重要的教育角色。

法国新闻学者贝尔纳瓦耶纳说：“真正的教育也离不开新闻（媒介）。

大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究引言当今社会，大众传媒泛娱乐化已经渗透到我们生活的方方面面。

从电视娱乐节目到网络直播，从社交媒体到流行文化，大众传媒的泛娱乐化给我们带来了丰富的娱乐选择。

尤其对于大学生这一年轻人群体而言，他们更容易深受大众传媒泛娱乐化的影响。

本文将探讨大众传媒泛娱乐化对大学生的影响，并提出相应的对策。

一、大众传媒泛娱乐化对大学生的影响1.1 消费观念的改变大众传媒泛娱乐化给大学生带来的首要影响是消费观念的改变。

以往，大学生注重学习和知识获取，相对较少追求娱乐消遣。

然而，随着大众传媒泛娱乐化的兴起，大学生日益倾向于将时间和金钱投入到娱乐活动中，而忽视了学业的重要性。

他们更追求充满刺激和乐趣的娱乐体验，进而影响他们对学习的态度和行为。

1.2 价值观念的扭曲大众传媒泛娱乐化导致了价值观念的扭曲。

在电视节目、网络直播和社交媒体的大范围泛娱乐化的背景下，大学生对金钱、名利、外貌等表面价值的追逐趋于盲目。

他们可能更倾向于模仿偶像、追捧明星，而对道德伦理、责任意识等内在价值关注不足。

这样的扭曲价值观念可能导致大学生对社会和人际关系理解的偏差，对个人发展产生冲击。

1.3 学习压力的增加大学生一方面受到来自大众传媒泛娱乐化的消极影响，另一方面也面临着巨大的学业压力。

泛娱乐化文化浸透到校园生活，使大学生更容易分心。

面对大量的娱乐选择，他们较难抵挡各种诱惑，进而导致学习压力的增加。

这种娱乐化带来的分散注意力和时间的短缺，可能使大学生的学习效率和成绩受到不利影响。

二、应对大众传媒泛娱乐化的对策研究2.1 提高媒体素养提高大学生的媒体素养是应对大众传媒泛娱乐化的重要对策。

媒体素养包括对信息的正确理解和分析能力，以及对媒体信息的理性评估和选择能力。

学校可以加强媒体素养教育，培养学生对媒体的批判性思维和辨别能力，帮助他们更好地理解和分辨娱乐内容与信息真实性。

2.2 倡导理性消费观念学校和社会应该共同倡导理性消费观念，引导大学生正确对待娱乐消费。

大众传媒的功能以及对社会的影响大众传媒对当代社会的影响，以及当代不同社会的政治经济制度、文化类型和全球化进程对大众传媒业的制约和推动，愈益受到人们的广泛而深切的关注。

同时，由于大众传媒的社会影响大众传媒也兼负着对社会的巨大责任。

大众传媒是所有用以向广大受众传递各种信息的物质载体，传统上指传播范围广大的图书、报纸、杂志、广播、电视、电影、六种传媒（前三种又称印刷传媒，后三种又称电子传媒），今天的电子传媒则应加上依托信息技术发展起来的互联网、微信、微博等新兴传媒。

狭义上，大众传媒特指报纸、杂志、广播、电视、四种传媒（今天应包括互联网），这些传媒与新闻传播关系，即以新闻传播为重要使命，因此有被称为新闻传媒。

大众传媒对社会的影响与责任和其功能是息息相关的，首先，我们应该先了解大众传媒的功能：获取信息和传递信息的功能是最基本的功能，文化传承功能：它传播前人的知识与经验；记录同代人的探索与创新；引领社会时尚与风气；倡导一定的价值观念。

监督功能：它及时报道和评论社会生活中发生的重大事件，具有舆论导向作用；揭露社会上的一些假、恶、丑现象，对其形成强大的舆论压力；维护社会公正，促进社会健康发展。

舆论导向功能：由于大众传媒自身的特性，以及新兴媒体的大众参与性，大众传媒应积极传导正确的舆论导向。

娱乐功能：它提供了大量文学、艺术、休闲方面的内容，大大的丰富了我们的日常生活，陶冶我们的性情。

一、大众传媒对社会信息的获取和传递的影响大众传媒是群众获取信息的工具也是信息发布者传递信息的工具，如一个政府一条政令的发布依存大众传媒，今年18大的召开因为大众传媒的传递，民众可以获取有关政府改革的第一手信息。

二、大众传媒与社会转型协调社会是一种组合功能，即大众传媒通过对新闻的选择、解释与评论，提出相对的解决方案与策略，从而把人们的注意力集中到适应当前的环境中最为重要的事情或事件。

就我们国家而言，自1978年实行改革开放以来，中国从传统社会向现代社会过渡的过程中，虽然取得了巨大的成就，但成就的背后也出现了，如社会达尔文主义、政治腐败、以及中国特有的问题，诸如人口超饱和、地区发展失衡等问题。