广州市荔湾区2016年中考一模语文试卷一、基础与积累（25分）1.根据课文默写古诗文。
（每空1分，共10分）（1）欲济无舟楫，端居耻圣明。
，。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
，。
（李贺《雁门太守行》）（3）予独爱莲之，，中通外直，不蔓不枝。
（周敦颐《爱莲说》）（4）默写古诗（韦应物《滁州西涧》），。
，。
2.根据下面的拼音写出正确的词语（4分）3.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
这一改动在社会上引起了广泛的争议。
B.5月19日是中国旅游日。
大众网记者从湛江旅游局获悉，湛江市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅游日的到来。
C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
4.阅读下面的文字，完成后面的题目。
“岁寒三友”之一的竹，其叶四季常青，清丽俊逸；其秆虚中有节，挺拔凌云；其形千姿百态，情趣盎然。
慢步于青青翠竹之下，便觉神清气爽，心旷神怡。
竹甲（即/）美化了人的生活，又淘冶了人的情操，在我国乙（博大精深／远流长）的文化史上具有重要的影响。
隐逸之士携它唱和清风明月，丙（淡泊／薄）功名利禄；谦谦君子学它不向权贵折腰，不为世俗所曲。
题目：依次填入文中甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（）（3分）A.既博大精深淡薄B.既源远流长淡泊C.即博大精深淡泊D.即源远流长淡薄5.根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。
（4分）当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。
示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。
”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。
”仿写：二、阅读理解：（46分）（一）阅读吴均《与朱元思书》完成6－8题（10分）风烟俱净，天山共色。
2016广东适应性考试语文答案及评分参考1、A．如果我们安于读书，读得越多，接受外来的思想越多，就会把自己“自主研究”“自我思想”的能力消灭了。
【原文是“渐渐的把自己“自动研究”、“自动思想”的能力消灭了”，此处过于绝对化】2、C．读书并不能让我们借助别人的思想和知识，构建起自己的思想和知识体系。
【原文意思是若“以读书为唯一的思索的时间”，则会成为“一个没有条理的藏书楼”。
叔本华教我们活学活用，知行合一，学思交替，并不是彻底否定读书对构建自身思想体系的启迪价值】3、B在作者着来，叔本华关于读书的观点是“书本中的几句死话”，这表明作者经过认真思考后并不认可叔本华的观点。
【“并不认可叔本华的观点”错误，无中生有】文言文翻译辛次膺，莱州人。
俊慧【相貌英俊，头脑聪慧】力学【勤力治学】，日诵千言【每天诵读数千字的文章】。
甫冠【刚满二十岁】，登政和二年进士第。
值【正值】山东乱【战乱，动乱。
《桃花源记》：“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
”】，举室【举家】南渡【度过黄河向南方逃亡】。
属闽寇【强盗，盗匪，这是站在官方角度对起义农民的蔑称】范汝为【南宋初福建农民起义领袖】陷【攻陷】建州，宰相吕颐浩以【任用】次膺宰【主政】浦城，遏【遏制，抵挡】贼冲【本字是“衝”，侵袭，侵犯】。
比至，寇党【起义军同党】熊志宁已焚其邑。
于是披【揭开，拨开，分开】荆棘，坐瓦砾中，安辑【安抚】吏民，料【统计】丁壮【的数量】，治【修理】器械，厄【同“扼”，扼守】险阻【关隘、险要的路口】，号令不烦【不厌其烦地发号施令，指挥作战】，邑民便【本义是“有利于”，这里翻译成“配合”】之。
数月，韩世忠【军事才华和岳飞不相上下的两宋名臣】破【打败】贼，复建州，除审计司。
余党范黑龙破【攻陷】邻邑，闽帅张守檄【古代官府用来晓谕、声讨、征召等的公文，这里作动词，发檄文】次膺，俟【等到】贼平【被平定】而后行。
乃募乡兵习强弩，贼至，与之夹水而阵【隔水列阵，夹，本义是“辅佐，辅助”，这里是临、依仗】，矢齐发【万箭齐发】，贼奔溃，生致【生擒】首领五人，余悉宥【宽容，饶恕，这里指释放】之。
2016年广州市普通高中毕业班综合测试（一）语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。
不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。
儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。
要使“天下”有序，就要“协和万邦”。
《尚书〃尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。
儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。
“和也者，天下之达道也。
”即“和”是天下通行的道理，是天下各安其所的交往方式。
而“和”的本质是“仁”，“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。
《左传》将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。
儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。
如何达到“和为贵”？其中的重要途径是“和而不同”。
孔子说“君子和而不同，小人同而不和”。
“和而不同”，在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。
尤其值得指出的是，尽管儒家主张“天下一家”，但后世儒者却多主张“王者不治夷狄”。
他们旨在阐述，“中国”帝王不要去直接统治“夷狄”，应与“夷狄”各守其境，和平相处。
所以，即使是明朝派遣郑和率领庞大水军巡游东南亚以及印度洋诸国时，他们也是秉持着“圣王”对于“夷狄之邦，则以不治治之”的坚定理念，来处理与这些国家间的政治关系。
亲仁善邻，协和万邦，还要处理好“王道”与“霸道”之间的关系。
所谓“王道”，就是用道德来感化四夷。
孔子说“远人不服，则修文德以来之”。
而“霸道”，则是使用武力以制服四夷。
儒家并不是完全排斥武力的使用，而主张“以力辅仁”。
《左传》曾谈到军事与道德之间的关系：“天生五材，民并用之，废一不可，谁能去兵？兵之设久矣，所以威不轨而昭文德也。
2016学年第二学期九年级学生学业水平测试语文本试卷共8页,分三部分,共23小题,满分150分,考试用时120分钟;注意事项：1.答卷前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号,再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑;2.选择题答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案；答案写在试题上无效;3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液;不按以上要求作答的答案无效;4.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将答题卡交回,试卷自行保管;第一部分积累与运用共35分一、6小题,20分1.下列词语中加点字注音无误的一项是３分A.霹．雳pī逞．能chěng 铁锹．qiū万恶不赦．shèB.慰藉．jiè荇．藻xìng 栈．zhàn桥见风使舵．duòC.鸡肋．lèi 沉湎．miǎn镂．空lòu风雪载．途zǎiD.涟漪．yī骸．骨hái 荣膺．yīng恃才放旷．guǎng2.下列词语中书写完全正确的一项是３分A.黝黑骈进锋芒必露毛骨悚然B.商灼蓬蒿引经据典根深蒂固C.荒谬犁铧廓然无累一反既往D.蜷曲倜傥相形见绌周道如底3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是３分⑴鲁迅先生感到自己的身体不好,所以要多做,赶快做;当时大家不解其中的意思,都,后来读了死那篇文章才了然;⑵经过的积极探索,李万君带领的团队取得了一批重要的核心试制数据,先后进行了100余项高铁技术攻关;⑶2016年5月18日凌晨,河南南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火,租住在一楼的王锋发现火情后,____________,3次冲入火场救人;A.不以为意孜孜不倦义无反顾B.不以为意苦心孤诣义不容辞C.不以为然苦心孤诣义不容辞D.不以为然孜孜不倦义无反顾4.下列各句没有语病的一项是3分A.中山大学由孙中山先生创办,经过几代人一百多年的努力,已经发展成为一所国际知名、国内一流的现代综合性大学;B.随着摩拜单车的出现,给广州市民出行提供了便捷,它不仅是一辆自行车,还是能够解决最后5公里出行的一个新物种;C.近段时间,董卿主持的朗读者受到广大观众的热烈追捧,是因为该节目能让我们感受到厚重的文化和温暖的情怀;D.南沙区第三届人民代表大会第二次会议于3月14日开幕,记者从会上获悉,南沙将致力成为粤港澳大湾区城市群核心门户城市而努力;5.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是3分以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守期间的政绩就是证明;可是他太富于诗人气质了,禁不住__________________,结果总是得罪人;他诗名___________,但他的五尺之躯却见容不了当权派;_______________他都照例不受欢迎;①有感便发,不平则鸣②不平则鸣,有感便发③流芳百世,冠绝一时④冠绝一时,流芳百世⑤无论同党秉政,还是政敌当道⑥无论政敌当道,还是同党秉政A.①④⑥B.①③⑤C.②④⑥D.②③⑤6.根据名着三国演义,按要求完成下列任务;5分1任务一：故事我来说;1分三国演义中有许多与诸葛亮有关的故事,如：火烧赤壁、草船借箭、三顾茅庐等,请再补充一则与他有关的故事;五字以内,勿与连环画中的重复2任务二：点评我来写;4分请综合下面四幅连环画,为诸葛亮写一段点评;点评：_______________________________________________________ ___________二、2小题,15分7.古诗文默写;10分1根据课本,下列古诗文默写正确的两项是4分A.海日生残夜,江春入旧年;B.欲问行人去哪边,眉眼盈盈处;C.受命于败军之际,奉任于危难之间;D.疑怪昨宵春梦好,原是今朝斗草赢;E.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝;F.万钟不辨礼义而受之,万钟于我何加焉2根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分;六题只选四题作答4分①予独爱莲之出淤泥而不染,;周敦颐爱莲说②,人不寐,将军白发征夫泪;范仲淹渔家傲·秋思③正入万山圈子里,;杨万里过松源晨炊漆公店④,出则无敌国外患者,国恒亡;孟子生于忧患,死于安乐⑤但愿人长久,;苏轼水调歌头⑥,各领风骚数百年;赵翼论诗3根据语境,在横线上填入古诗词名句;说明：①题为必答题,2分;②题为加分题2分;加分后第7题不超过10分;“雨是最寻常的,一下就是三两天;可别恼;看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟;”在朱自清笔下,雨是送给大地的礼物;陆游的十一月四日风雨大作中①“__,”两句,雨则引发了作者想为国效力的爱国之心；文天祥的过零丁洋②“,”两句,雨却让诗人感到孤苦无依;可见,在不同的人的眼中,雨给人们的感受是不一样的;8.解释下面文言句子中加点词的意思;5分1虽乘奔．御风,不以疾也;三峡___________2尔辈不能究物理．．;河中石兽___________3食．马者不知其能千里而食也;马说___________4死．国可乎陈涉世家___________5天柱折,地维．绝;共工怒触不周山___________第二部分阅读与鉴赏共55分三、4小题,15分阅读下面的文段,完成9～12题;得道多助,失道寡助天时不如地利,地利不如人和;三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜;夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也;城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也;故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利;得道者多助,失道者寡助;寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之;以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣;9.下列加点词的意义或用法相同的一项是3分A.域民不以．封疆之界以．其境过清B.夫环而攻之．寡助之．至C.固国．不以山溪之险搜于国．中三日三夜D.七里之郭．出郭．相扶将10.把“以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣;”翻译成现代汉语;4分______________________________________________________ _________________________11.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是3分A.文章一开头就提出“天时不如地利,地利不如人和”这一观点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件;B.孟子提出三个概念：天时、地利、人和,并将这三者加以比较,层层推进;用两个“不如”强调了“人和”的重要性,同时反映孟子所说的“仁政”;C.文章举攻城不胜和守城弃逃的例子,目的在于启发君主应如何打好仗,取得战争的胜利;D.孟子在这里说的“得道”和“失道”的人,都不是指普通的个人,而是指一国之君;一国之君既是战争的总指挥,也是政治上的领袖;12.阅读下面这首词,然后回答问题;5分渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游;山随平野尽,江入大荒流;月下飞天镜,云生结海楼;仍怜故乡水,万里送行舟;1诗中的“大荒”、“怜”是什么意思请选择一个作答;2分______________________________________________________ ________________________2试分析“仍怜故乡水,万里送行舟”所表达的情感;3分______________________________________________________ _________________________四、10小题,40分一阅读下列文段,完成13～17题;18分诗词修养是高层次的文化修养中央电视台播出的中国诗词大会,可能是大家都非常关心的电视节目;诗词大会虽然是个知识类的竞赛节目,考量的是对古典诗词的记忆和背诵能力,但在客观上掀起了一个学习古诗词的热潮,让更多的人提高了对传统文化尤其是对诗词的审美情趣;记得几年前,在一次朋友聚会时,有一位先富起来的成功人士问我：“学诗有什么用”我当时笑着回答说：“学诗没有什么用,诗既不能当饭吃,也不能当钱花,确实无用;苏东坡说‘人生识字忧患始,姓名粗记可以休;’但是,学诗之人与不学之人的言谈举止给人的印象毕竟不同;孔夫子说‘不学诗,无以言;’可见诗对于一个人的品位有多么重要;”从这个意义上说,诗词的普及应该是一件功德无量的大事;毋庸讳言,学习诗词不能发财致富,但一个只知道发财的民族绝不是一个高雅的民族;诗言志也;原以兴、观、群、怨抒发感情、考量得失、交流思想、抨击时弊,从而体现其教育意义、认识作用和美学价值;当今社会,人们大多重视美容,而忽略提高文化修养;着名电影演员方舒说过：“漂亮的面孔,仅仅是生理结构的组合,而美则是内涵气质的外露;这种气质,不是具体能看到的现象,而是通过一个人的文化、道德和修养使你感觉到的;”诗词修养是最高层次的文化修养,诗词修养会使你气质高雅、谈吐不俗;有人说：“多一个诗人,就少一个腐败分子;”此说虽略显极端,但是,毫无疑问,多一个爱诗的人,社会就会减少一个庸俗的人;有人说,很多人写诗词是附庸风雅;其实附庸风雅也是好事;附庸风雅的人多了,会让不懂诗词的人、轻视诗词的人和对诗词有偏见的人受到影响,从而对诗词刮目相看,对诗词的弘扬、发展不无好处;诗词作为一门艺术,是要讲究艺术质量的;任何时代的艺术都不是以数量取胜,而是以质量取胜;粗制滥造的作品,必然会被历史冲刷得干干净净;只有那些精品,才能经受历史浪潮的冲洗积淀下来,成为传之后世的优秀文化遗产;平心而论,学习写诗并不困难,只要知道每个字的平仄阴平、阳平：平声；上声、去声、仄声,按照格律的要求组合,就可以写诗;需要强调的是虽然学会写诗并不困难,但是要想写出好诗,真的很不容易;现在有很多人想学习写诗,但又有畏难情绪,其实大可不必;清代诗人和诗论大家潘德舆说：“诗有三境,学诗亦有三境;先取清通,次宜警炼,终尚自然,诗之三境也;先爱敏捷,次必艰苦,终归大适,学诗之三境也;”这段话的意思是说：“诗有三种境界,学诗也有三种境界;先是清澄通畅,再是警策简练,最后乃自然天成,这是诗的三种境界;最初一味求快,其次感觉作诗艰苦,终至于灵活自如,这是学诗的三种境界;”初学诗词者的作品往往类似白描,白描式的写法犹如照相,有物境而无意境;诗人在创作过程中头脑中涌现的意象或境界有三种,即物境、情境和意境;物境偏于自然景色,情境偏于作者情感,意境是融合了物境和情境之长而形成的主客观交融的境界;物境得其形,情境得其情,意境得其真;王国维说：“诗人之言,字字为我心中所欲言,而又非我之所能言,此大诗人之秘妙也;”文化修养的提高除了多读书,别无捷径,有深厚文化底蕴者,才能写出好的作品;如果我们不断加强诗词修养,就能写出情景交融的好诗,就能提升我们的文化修养;摘自新疆日报,有删改链接1：中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目,节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵;中国诗词大会大胆创新比赛机制和计分规则,每位上台的选手最多可回答9道题,期间如果出现失误,便停止答题,选手得分以每一题百人团中答错的人数叠加计算;每场比赛,105位挑战者全部参赛,分为单人追逐赛、“飞花令”和擂主争霸赛三部分;摘自百度百科,有删改链接2：在中国诗词大会第二季总决赛中,16岁的武亦姝凭借强大的实力和淡定的气魄,成功夺冠;网友纷纷为她的才情所折服,称其“这个00后美少女满足了人们对古代才女的所有幻想;”武亦姝自我介绍里曾说过,她从小喜爱读诗词,只要是一聊到古诗词她就会抑制不住地兴奋：“我觉得古诗词里面有很多现代人给不了我的感觉;比赛结果都无所谓,只要我还喜欢诗词,只要我还享受诗词带给我的快乐,就够了;”武亦姝令周围师生印象深刻的不仅是才华,更是其淡定的心态;“电视里在播放她的节目,家人在看,她也不看,只管自己写作业,不是一般的淡定”,她的邻居说;武亦姝上一学期里读的书有浮生六记、人间词话、聊斋志异、红楼梦、庄子等古代经典,每星期还会交错着读剑南诗稿、小山词、放翁词;摘自百度百科,有删改13.阅读上述材料,下列说法符合文意的一项是3分A.中国诗词大会是一个知识类的竞赛节目,受到热捧是因为它考量了选手对古典诗词的记忆和背诵能力;B.当今社会,人们都重视美容,而忽略了提高文化修养,过分重视外在美,而忽视了内在美的提升;C.有人说,很多人写诗词是附庸风雅;作者认为附庸风雅的人多了,对诗词的弘扬、发展有好处;D.诗词是一门讲究质量的艺术,任何时代的艺术都不仅是以数量取胜的,而且是以质量取胜的;14.下列关于学习写诗的表述,符合文意的一项是3分A.学习写诗并不难,只要知道了每个字的平仄,就能进行诗歌创作;B.潘德舆认为诗歌创作要经历三个阶段,分别为先爱敏捷,次必艰苦,终归大适;C.诗人在创作过程中头脑中涌现的意象或境界有三种,即物境、情境和意境,初学诗词者往往得其情而不得其真;D.多读书是提高文化修养的唯一途径,不断加强诗词修养,才能写出情景交融的好作品;15.下列对材料中相关内容的理解和分析不正确的一项是3分A.文章从成功人士之问－－“读诗有什么用”引出作者对诗词的论述,强调诗词对人的品味很重要;B.文章引用电影演员方舒的话强调气质比漂亮的面孔更重要,气质是一个人的文化、道德和修养的呈现;C.文章引用“多一个诗人,就少一个腐败分子”这句话是为了说明懂诗词的人就不会腐败,就不会庸俗;D.文章引用王国维的话强调诗词创作的最高境界是融合了物境和情境之长而形成的主客观交融的境界;16.品味“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”一句的妙处;4分17.有人说“武亦姝夺冠是对‘腹有诗书气自华’的最好诠释”,你认同吗请简述理由;5分二阅读下列文段,完成18～22题;22分只因为我看到刘墉孩子注：作者的女儿“只因为我看到”这是一句简单却又意味深长的话如果这世界上每一个人都“因为看到”而去帮助那些需要帮助的人,即使每个人看到的只是一两个人,加在一起不就是全人类帮助全人类吗只因为我看到;“孙长珍小妹妹的眼睛已经完全看不见了;”昨天,燃灯助学基金会的张阿姨在电话里告诉我;我是去年秋天到贵州去看帆轩四小的时候,见到长珍的;那一天虽然早说好不要有欢迎的仪式,但家长们仍然穿着苗族传统的服装,唱着歌,递给爸爸一杯又一杯他们酿的美酒;几十个小朋友则摇着小小的红旗子,欢迎我和当地教育官员的来到;每个小朋友都露出纯真的笑容,我跟他们一一握手;在低年级的小朋友中,握到一个高个儿女孩子的手,她没有笑,茫茫地看着正前方;我细看,发现她两只眼睛的黑眼珠都是白的；只有左眼,在一片翳障之间,略略有些透光的地方;“你的眼睛怎么了”我问她;“快看不见了;”她小声地说;“还能读书吗”我又问;她没答;“有没有去看医生”我再问;她隔了好几秒,才挤出两个字,又因为乡音很重,我没听懂,还是在一旁的校长补了一句：“她说‘没钱’”我当时没有多说,进教室听小朋友致欢迎词,跟校长老师们讨论建校的事情,接着在门口合影;可是我心里一直惦着的,是那个半盲的小女孩;临走,小朋友又排队送我;我特别在队伍里找,找到“她”,问她的名字,知道她叫孙长珍,今年十一岁;然后,我蹲下来,蹲在她的面前,拉着她的手,对她说：“没钱,没关系,叔叔帮你找医生;”我坐的车子,驶离校门,开上那崎岖不平的乡间小道,校长和几位老师走到车边挥手;我又摇下车窗,对校长说：“叫长珍放心,我想办法为她治;”隔天我去了遵义,再隔一天,飞去北京;但是已经拜托贵阳西西弗书店的朋友,把长珍带去贵阳眼科医院检查;报告立刻传到我手里,但不太乐观,说她只剩左眼还有零点一五的视力,双眼角膜都有白色混浊,虹膜与角膜都有粘连,瞳孔又被牵拉变形,眼底则无法看得见,还不知道网膜的情况……我不死心,回台湾之后,又请北京的曲阿姨,把长珍的检查报告拿去着名的协和医院;医生看了也摇头,说虽然可以角膜移植,但是不能恢复视力,因为长珍眼疾已经拖了五六年,有了弱视,又可能有“继发性”的青光眼……回到纽约,我立刻把这消息告诉燃灯助学基金会的朋友;多令人感动啊燃灯的张温洳阿姨不但在今年春天亲自去了贵州惠水,还带了医生,再为长珍检查;只是,去的医生也摇了头;“长珍立刻就哭了;”张阿姨回来说,“我也好伤心,可是能怎么办呢所以给了她一些钱,安慰她;”我和你妈妈还是不死心,向美国医生请教;开医院的王绪伯伯说把病历给他,他去找眼科医生研究;只是,检查报告都太不完整了,没有很详细的说明,也没有清楚的照片,单凭那简简单单几行字和一张普通大头照,医生很难判断;就在这时候,也就是昨天,我们得知：长珍已经完全失明;难道她就此一生都再也看不到了吗难道我们就放弃了吗许多朋友说：这世上需要救治的人太多了,我们可以去捐建更多学校,让更多孩子能读书,不必为一个孩子花那么多钱;但是,我也想到台湾的慈济上人,帮助长江水患的灾民重建家园,有人问她为什么那么做时,她说“只因为我看到”;是的孩子只因为我看到,只因为我们知道,只因为她是我们捐建的帆轩四小的学生,在这茫茫人海中,我们居然能相遇,有这样的缘,我们就该尽力;昨天,我想了一夜,决定把长珍接到北京,再做一次详细的检查,能换角膜就换,即使不能保证成功,也要试一次;孩子“只因为我看到”这是一句多简单又意味深长的话啊如果这世界上的每个人,都能“只因为他看到”,就去帮助那需要帮助的人,即使每个人看到的只有一两个人,加在一起,不就是全人类帮助全人类了吗孩子我多高兴啊今天傍晚,当我跟你说长珍小朋友的事,你先低着头听,隔了一阵,抬起脸说：“长珍什么时候去北京检查我也想去看她;”——选自靠自己去成功,原题为谈公益;18.作者为给孙长珍医治眼病做了几件事情请简要概括;4分19.文章倒数第二段说到“孩子我多高兴啊”请分析作者高兴的原因;5分20.请结合文本谈谈文章划线句子的表达效果;4分“只因为我看到”这是一句多简单又意味深长的话啊21.结合文本分析下面这句话的含义;4分长珍什么时候去北京检查我也想去看她;22.据了解,刘墉先生热心公益事业,已在大陆捐建二十六所希望小学;但近年来,有人对公益事业颇有微词,认为做公益是一个噱头,为了博名声而已;对此,你怎么看请简述理由;5分第三部分写作共60分五、1小题,60分23．按要求作文;60分读刘墉的只因为我看到,让我们感受到了作者的大爱,感受到了人性的光辉;一句“只因为”,让作者想尽办法为长珍医治;在现实生活中,我们也同样会有很多的“只因为”;请结合你身边的事例,以“只因为”为题,写一篇文章;要求：1.文体自选诗歌除外;2.600字以上;3.文中不得出现学生姓名和所在学校名称;4.不得抄袭只因为我看到一文的内容;2016学年第二学期九年级学生学业水平测试语文评分细则第三部分作文60分23题：切合题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实说明:1.没有标题扣2分,有标题但是标题写错了,扣1分;2.字数不足600字,每少50字,扣1分;3.三个错别字扣1分,重复的不累计;4.全文抄袭者,经核实,最高分不超过10分；出现学校名称或考生个人姓名的,从实际得分中扣5分;5.在切合题意的前提下,中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷;。
