第1课 认识新朋友

认识新朋友教案（实用3篇）篇1：《认识新朋友》教案〖活动目标1、认识新同学和新老师。

2、学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

〖活动准备（一）学情分析学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。

有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。

（二）物质资料准备1、教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。

2、学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。

〖活动时间2课时（课内活动1课时，课外活动1课时）。

〖活动过程（一）认识教师1、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。

］2、师生之间互相介绍。

［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、起示范作用。

］（二）谁的新朋友多师：你能叫出班上几个同学的`名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。

师：比一比谁认识的新朋友多。

全班进行比赛。

学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性。

］师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。

小学心理健康人际交往《认识新朋友》教案认识新朋友——小学心理健康人际交往教案引言：小学生是社会交往的起点，他们的人际交往能力的培养对于他们的成长和发展至关重要。

在小学心理健康教育中，人际交往是一个重要的方面，帮助学生认识新朋友是培养他们积极适应社会的关键一步。

为了帮助小学生在交往中更加自信、友善、理解和包容，本文将介绍一份针对小学生的“认识新朋友”教案。

一、教案目标：1. 了解人际交往的重要性，认识新朋友对于个人成长的积极影响。

2. 培养学生积极主动的交际能力，能主动与陌生人交流和建立友谊。

3. 了解交往中的合作、包容、理解和尊重的重要性，培养学生团队意识和合作精神。

4. 提高学生的自信心，培养学生正确处理人际关系的能力。

二、教学内容及步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回忆过去自己是如何认识新朋友的，让他们分享自己的经验和感受。

教师可以给予肯定和鼓励，然后提出“为什么认识新朋友很重要？”的问题，展开讨论。

2. 情境教学（10分钟）以一个真实或虚构的情境为例，让学生观察和分析其中涉及到的人际交往。

教师引导学生回答一些问题，如“其中有哪些人是新朋友？”“他们是如何认识的？”“他们之间的交往有什么特点？”等。

3. 概念讲解（10分钟）教师向学生介绍人际交往的基本概念，如合作、包容、理解和尊重等。

通过具体的例子和故事，帮助学生理解这些概念的含义和重要性。

4. 游戏活动（20分钟）选择一些适合小学生参与的互动游戏，让学生在游戏中与陌生人互动。

游戏可以是小组合作的，也可以是个人竞赛的，目的是让学生通过游戏互相认识和交流。

5. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论一个问题：“如何主动认识新朋友？”教师可以给予一些提示，如分享自己的兴趣爱好、主动打招呼等。

鼓励学生展示他们的讨论结果并相互学习。

6. 角色扮演（15分钟）让学生根据之前讨论的结果来进行角色扮演。

每个学生都有机会扮演新朋友和他人交流的场景，通过实践来加深对人际交往的理解和掌握。

在未来的教学中，我会不断尝试和完善这些改进措施，努力提高教学质量，让每一位学生都能在信息技术课上收获满满。
板书设计
①计算机基本组成与功能
-显示器：展示信息
-主机：存储和计算
-键盘：输入信息
-鼠标：操作界面
②鼠标基本操作
-单击：选中对象
-双击：打开程序
-拖拽：移动或选择多个对象
③计算机桌面与窗口操作
-桌面图标：快速访问程序和文件
-学生在解决问题的过程中，学会了分析、归纳、总结等学习方法，形成了解决问题的基本策略。
3.情感态度与价值观：
-学生对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习信息技术的积极性。
-学生认识到计算机在生活中的重要作用，增强了信息意识。
-学生在学习过程中，培养了良好的计算机使用习惯，提高了信息安全意识。
4.创新与实践：
1.学生在阅读材料时，可以做好笔记，整理关键知识点。
2.观看视频时，注意跟随操作演示，动手实践，加深记忆。
3.遇到问题时，及时向教师请教，或与同学进行讨论，共同解决问题。
4.教师在课后拓展环节，关注学生的学习进度，给予必要的指导和帮助。
-桌面图标的作用；
-图标的打开与关闭。
4.掌握基本的窗口操作；
-窗口的最大化、最小化、关闭；
-窗口的移动和调整大小。
5.学习简单的计算机安全知识；
-计算机病毒的认识；
-基本的安全防护措施。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对计算机基本信息的好奇心，激发他们探索和使用计算机的兴趣，提高对信息技术的认识，使学生能够主动关注计算机在日常生活中的应用。
5.根据评价与反馈结果，调整教学策略，促进教学效果的不断提高。
课后拓展

第一课认识新朋友课时：1课时教学目的和要求1. 了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2. 了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3. 能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3. 能找到显示器和主机的开关4. 认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、课件第1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课（一）数一数（了解电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到显示器的开关，按一下，并仔细观察。

2. 这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4. 这个有很多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说请同学看实物说显示器、主机、键盘、鼠标的名称（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起学习了，所以大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。