一年级上册信息技术第一课 认识新朋友

小学信息技术西师大版课件认识新朋友一、教学内容本节课我们将在西师大版小学信息技术教材第一单元“计算机ABC”中的第二章“认识新朋友”开展学习。

详细内容包括计算机的基本组成，如CPU、内存、硬盘等，以及操作系统的简单介绍和基本操作。

二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成和功能，认识到计算机在现代生活中的重要性。

2. 培养学生熟练使用操作系统进行基本操作的能力。

3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生对信息技术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：计算机的基本组成和功能，操作系统的基本操作。

教学重点：培养学生对计算机的初步认识，提高学生的实际操作能力。

四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。

学具：计算机、教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机在日常生活中的应用，让学生认识到计算机的重要性。

2. 教学内容讲解（15分钟）介绍计算机的基本组成和功能，以及操作系统的基本操作。

3. 例题讲解（10分钟）通过实例演示如何进行基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师操作，熟悉计算机的基本操作。

5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论计算机在日常生活中的应用，分享学习心得。

7. 课堂小结（5分钟）强调本节课的重点内容，布置作业。

六、板书设计1. 计算机的基本组成CPU内存硬盘鼠标键盘2. 操作系统的基本操作开关机使用鼠标使用键盘七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机的基本组成和功能，以及操作系统的基本操作。

答案：计算机的基本组成包括CPU、内存、硬盘、鼠标和键盘等。

它们的功能分别是：CPU负责处理数据，内存用于存储正在运行的程序和数据，硬盘用于存储长期保存的数据，鼠标和键盘是输入设备，用于与计算机进行交互。

操作系统的基本操作包括开关机、使用鼠标和键盘等。

通过操作系统，我们可以轻松地完成各种计算机任务。

2. 拓展延伸：请收集一些计算机在日常生活中的应用实例，并与同学分享。

小学信息技术第1课《认识新朋友（初步认识计算机）》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《认识新朋友（初步认识计算机）》作为小学信息技术一年级上册的第1课，其教材分析需要从多个维度展开，以确保学生能够有效地理解并掌握计算机的基本概念与操作。

首先，从课程目标来看，本课旨在引导学生初步认识计算机的基本组成，了解显示器、主机、键盘、鼠标等硬件设备的名称和用途。

同时，通过实际操作和体验，学生能够学会如何正确开关机，掌握鼠标的基本操作，如移动、单击等。

此外，课程还强调了学生应该遵守的机房规范，以确保他们能够安全、有序地进行信息技术学习。

在教学内容方面，教材通过图文结合的方式，生动形象地展示了计算机的基本组成和外观。

同时，通过具体的操作示例，引导学生逐步掌握计算机的基本操作技能。

此外，教材还注重培养学生的信息素养，引导他们了解计算机在生活、学习和工作中的应用，激发他们对信息技术的兴趣和热情。

在教学方法上，教材提倡采用直观演示、实践操作、小组合作等多种方式进行教学。

通过教师的演示和讲解，学生能够直观地了解计算机的基本组成和操作；通过实践操作，学生能够亲身体验计算机的魅力和乐趣；通过小组合作，学生能够相互学习、共同进步，形成良好的学习氛围。

最后，在评价方面，教材建议采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。

过程性评价关注学生在课堂上的表现、参与度和合作能力等方面，结果性评价则侧重于学生对计算机基本知识的掌握程度和应用能力。

通过综合评价，教师可以更全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供有针对性的指导。

一、教学目标：1. 认知目标：学生能初步认识计算机的外部设备，如显示器、键盘、鼠标等，并了解它们的基本功能。

2. 技能目标：学生能掌握鼠标的基本操作，如移动、单击、双击等。

3. 情感目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。

二、教学重难点：重点：计算机外部设备的认识和鼠标的基本操作。

一年级信息技术教案第一课认识新朋友课时：1课时教学目的和要求1.了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标。

2.了解显示器、主机、键盘、鼠标用途3.能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。

3.能找到显示器和主机的开关4.认识不同的电脑教学重点：了解计算机的组成部分：显示器、主机、键盘、鼠标教学难点：能对照实物说出显示器、主机、键盘、鼠标的名称教学准备：计算机、网络、课件第1课时教学过程：一、谈话导入小朋友们到学校认识了很多新朋友，今天老师还要介绍一位新朋友给大家！出示电脑图，新朋友的名字叫电脑，它的本领很大，大家想认识它吗？二、教学新课（一）数一数（了解电脑的组成部分）想和电脑做朋友，我们就要先认识它，观察身边电脑，先数一数，你身边的电脑由几个部分组成？再用手摸一摸，它们是硬的还是软的？它们像什么？刚才小朋友们说真好，电脑由4个部分组成，有的小朋友说像电视机，有的小朋友说是像箱子，还有的小朋友说像小老鼠……电脑的4个组成部分都有自己的名字：显示器、主机、键盘、鼠标一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。

1.这个像电视机一样的就是显示器吧！它有什么用途？显示器的屏幕真奇妙，能让我们看见五彩缤纷的世界。

你能行：找到表现器的开关，按一下，并仔细观察。

2.这主机箱有啥用途？主机是电脑的“脑袋”，电脑要工作少不了它。

3.怎么才能让电脑听我的命令？（鼠标）你可别小看它！它是电脑的指挥员之一，用它可以命令电脑工作。

4.这个有良多按键的东西是键盘！对，它是电脑的另一个指挥员。

（二）说一说请同学看什物说表现器、主机、键盘、鼠标的称号（三）看一看出示各种电脑图片：台式电脑、条记本电脑、掌上电脑这些电脑的虽然长相虽然各不相同但是他们都是电脑。

全课总结：今天我们认识了新朋友――电脑，还了解了它各部分的名字，以后我们就要和新朋友一起研究了，以是大家一定要爱护它。

教后感：一年级第一节电脑课，我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。

小学信息技术西师大版课件认识新朋友一、教学内容本节课我们将学习小学信息技术西师大版教材中的“认识新朋友”一节。

具体内容包括：计算机的基本组成，计算机的启动与关闭，以及如何正确使用鼠标和键盘。

二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本组成，理解各部分功能。

2. 培养学生正确使用计算机及外设的能力。

3. 引导学生通过实践操作，掌握计算机的基本操作。

三、教学难点与重点重点：计算机的基本组成及其功能，正确使用鼠标和键盘。

难点：计算机的启动与关闭流程，鼠标和键盘的操作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。

2. 学具：计算机、鼠标、键盘。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于计算机的小故事，引导学生进入学习情境。

2. 新课讲解：（1）计算机的基本组成：介绍计算机的硬件和软件部分。

（2）计算机的启动与关闭：讲解启动和关闭计算机的正确流程。

（3）鼠标和键盘的使用：演示如何正确使用鼠标和键盘。

3. 实践操作：（1）让学生分组进行计算机的启动与关闭操作，确保每位同学都能掌握。

（2）进行鼠标和键盘的练习，让学生熟悉操作。

4. 例题讲解：讲解一道关于计算机基本操作的题目，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置几道计算机基本操作的题目，让学生当堂完成，巩固所学。

六、板书设计1. 计算机的基本组成2. 计算机的启动与关闭3. 鼠标和键盘的使用七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机的基本组成，以及如何正确启动和关闭计算机。

答案：计算机由硬件和软件组成。

正确启动计算机的顺序为：先打开显示器，再打开主机；关闭计算机的顺序为：先关闭主机，再关闭显示器。

2. 作业题目：请简述鼠标和键盘的正确使用方法。

答案：鼠标的使用方法：握住鼠标，左右移动鼠标可以控制屏幕上的指针；左键可以选择或执行操作，右键可以弹出快捷菜单。

键盘的使用方法：手指放在键盘上的对应位置，按下相应的键来输入字符和执行命令。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、讲解新课、实践操作等环节，使学生掌握了计算机的基本组成、启动与关闭以及鼠标和键盘的使用。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。