第四单元《满怀希望迎接明天》教材分析

课题：第四单元满怀希望迎接明天第九课（一）——实现我们的共同理想一、教案目标：知识目标： 1、我们的最高理想是什么？2、我国各族人民的共同理想是什么？3、共同理想与最高理想关系如何？能力目标：提高对我们的最高理想的认识。

明确我国各族人民的共同理想。

情感目标：体验爱祖国、爱人民的情感，树立最高理想、共同理想。

二、重难点：实现我们的共同理想，我心目中的理想社会。

三、教案方法：尝试法，讲述法，谈话法。

四、教具：多媒体、图表，资料。

课件。

五、导入新课1、板书课题：第九课（一）——实现我们的共同理想2、导语：谈话式：你的理想是什么？3、导入新课第一框我们的共同理想。

●空想社会主义者欧文空想社会主义者圣西门空想社会主义者傅立叶4、我心目中的理想社会。

你心目中的理想社会是什么样子？经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；文化上：精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；●﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。

(一)、走近共同理想●1、我们的最高理想是什么？●2、在社会主义初级阶段，我国人民的共同理想是什么？●3、共同理想和最高理想的关系是什么？最高理想：共产主义现阶段人民的共同理想:建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

共同理想与最高理想的关系：必要准备和必经阶段共同理想最高理想必然趋势和最终目的(二)、同绘小康蓝图我眼中的小康生活（图片）结合113页的图片对比回答：这些变化说明了什么呢？我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。

这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。

小康水平基本标准●（1）人均国内生产总值2500元（相当于900美元）；（2）城镇人均可支配收入2400元；（3）农民人均收入1200元●（4）城镇住房人均使用面积12平M●（5）人均蛋白质摄入量75克●（6）恩格尔系数50%●……1. 人均国内生产总值2500元（按1980年的价格和汇率计算，2500元相当于900美元）；2. 城镇人均可支配收入2400元；3. 农民人均纯收入1200元；4. 城镇住房人均使用面积12平方M；5. 农村钢木结构住房人均使用面积15平方M；6. 人均蛋白质日摄入量75克；7. 城市每人拥有铺路面积8平方M；8. 农村通公路行政村比重85%；9. 恩格尔系数50%。

九年级第四单元满怀希望迎接明天──九年级《思想品德》教材培训讲稿（原创）人民教育出版社政治室宋景堂一、本单元的地位本册的教案的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。

通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。

这部分学习内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

无论是报效祖国还是实现个人的理想和价值，都要有真才实学。

学习与人的才能、见识、理想、明天是有机地统一在一起的。

对于一个人来说，学习是永恒的话题。

只要学习就会有压力。

引导学生全面认识、正确对待学习压力，是一个十分有意义的话题。

青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生成长的关注。

全书按照个人──国家──个人这样的逻辑结构，体现了对学生个体关怀的人文精神。

二、本单元的内容结构本单元由主题探究“放飞我们的理想”和第九课“实现我们的共同理想”、第十课“选择希望人生”组成。

三、探究活动建议1.设计目的理想、考试、选择、终身学习都是学生必须面对的人生课题。

初三的学生已经开始对自己的未来作出较明确的设想，但不知道实现自己的理想；感受到考试的压力，却不知道如何缓解；认识到理性选择对人生的重要意义，却又不知该从现在起应该做好哪些准备；初步感受到社会生活的急剧变化，却不明确该怎样面对社会新的挑战。

主题探究活动“放飞我们的理想”的设计意图在于，帮助学生明确自己的理想，懂得理想的实现的过程就是要不断克服困难，付出努力的过程；学会慎重对待人生中的重要选择，经常对自己的选择进行反思、总结，以提高自己的选择能力；珍惜在学校学习的机会，树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。

第九课实现我们的共同理想一、本课设计意图1.本课学目标知识目标我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建设小康社会的奋斗目标；艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

第四单元《满怀希望迎接明天》单元分析一、本单元地位及与其他单元的关系本册的教学的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。

通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。

这部分学习内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生的艰苦奋斗和开拓创新精神。

作为本册教材的最后一个单元，还要帮助学生解决在人生发展阶段上的一些重要问题，如如何实现个人理想，如何应对即将来临的中考，如何选择未来的人生道路，如何面对未来社会的挑战等。

青少年是祖国的未来，以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生成长的关注。

全书按照“个人—国家—个人”这样的逻辑结构，体现了对学生个体关怀的人文精神。

二、单元教学目标1．知识目标明确我们的最高理想、社会主义初级阶段的共同理想；共同理想和最高理想的关系；明确全面小康的内容和社会主义和谐社会的内容；21世纪社会发展的总趋势。

2．能力目标理解为什么我们今天进行社会主义现代化建设仍然需要发扬艰苦奋斗精神；理解理想对个人和社会发展的重要作用；正确看待学习压力；理解21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求；理解终身学习的必要性和重要性。

3．情感、态度与价值观目标自觉地把艰苦奋斗精神作为一种积极、健康的生活态度和思想境界，并在自己的学习、生活和今后的工作中加以发扬；学会将学习压力转化为动力，正确对待考试，消除过度的考试焦虑；学会科学、合理地选择自己的人生目标；树立终身学习观念，肩负民族振兴的使命。

三、单元知识结构本单元由主题探究“放飞我们的理想”和第九课“实现我们的共同理想”、第十课“选择希望人生”组成。

其中，第九课有两个框，第十课有四个框。

第九课实现我们的共同理想。

中国共产党自成立之日起，就确立了共产主义的远大理想。

第四单元《满怀希望迎接明天》复习教学策略――夯实基础知识，突出重点热点，提高复习效率安岳县龙台镇龙西九年义务教育学校随着新课改的深入，新《课程》目标的贯彻落实，思想品德学科中考也在推陈出新，不仅重考查学生对基础知识的掌握，而且更加注重学生的能力，考题也更加结合实际，灵活多变，这充分体现了当今时代对学生素质能力的要求，同时也给当今中学思想品德教学提出新的课题。

九年级的思想品德复习教学，应该有规划，既要全面、系统地掌握基础知识，更要把握知识间的联系，尤其要抓住时事热点与教材重点知识的结合，提高学生的能力。

一、明确本单元的地位九年级思想品德的主要内容是帮助学生学会承担社会责任，九年级的核心概念就是责任、使命迎接希望的明天。

全书共四个单元。

第一单元，主要是让学生承担责任的重要性，明确应做一个负责任的公民。

第二、三单元，通过了解我国的基本国情、基本国策，以及中国特色社会主义的政治、经济、文化三大建设，从而使学生增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。

第四单元的教学主题是“责任与使命”，既重点探讨个人与国家和社会的关系。

第九课主要从实现我们共同理想这个历史使命角度帮助学生学会承担责任，是在前三个单元的基础上对同学们的社会角色提出更高层次的要求。

第十课主要是帮助学生解决人生发展阶段上的一些重要问题，指导学生理性作出自己的选择，拥抱美好的未来。

本单元对学生提出的历史责任要求以及对学生成长的关注，既是全书的落脚点，也是复习教学的重点。

二、根据课标要求，理清本单元的知识要点（一）明确课标的具体要求：1、了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

2、知道我国各民族人们的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会而努力学习。

3、了解当今世界发展的趋势。

知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

树立全球观念，维护世界和平，迎接社会的挑战。

第十课选择希望人生教学目标：知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。

能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。

情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。

教学重点：终身学习，持续发展教学难点：终身学习的重要性教学方法和手段：以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。

学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。

教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。

课时安排：一课时教学过程：导入新课活动1现阶段我国各族人民的共同理想是什么？我国社会主义现代化建设的目标是什么？对比二者有什么变化？说明了什么？（答：我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。

我国社会主义现代化建设的目标，要把我国建设成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

）我国社会主义现代化建设的目标：富强民主文明即“政治、经济、文化”三位一体，十六届六中全会：富强民主文明和谐即“政治、经济、文化、社会”四位一体。

我国社会主义现代化建设目标的变化，说明了一方面知识的更新，另一方面，我们的党在与时俱进，不断进行理论创新，这也对我们提出了新的要求，要不断的学习，活到老，学到老，即终身学习。

知识的更新、创新、终身学习的知识就是这节课我们要探讨的内容。

下面，我们一起来学习四、拥抱美好未来（一）迎接社会新挑战活动2：您的知识更新了吗？（1）你能列举出代表最新知识的名词吗？（答：电子邮件、电子商务、互联网、纳米、克隆、数码家电、循环经济、绿色农业……）（2）知识更新的周期不断缩短的原因是什么？（答：社会生产力的发展创造了更多知识，并要求新知识的出现，客观要求知识更新速度加快；互联网等信息知识传播方式更为便捷，促使知识不断更新。

）（3）从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（答：知识更新加快，信息化特征明显。

第四单元满怀希望迎接明天课标细化第九课实现我们的共同理想第一框《我们的共同理想》教案目标知识目标：（1）明确我们的最高理想和现阶段我们的共同理想；（2）把握最高理想与共同理想的辩证关系；（3）理解小康水平包含的内容；（4）明确新世纪我国全面建设小康社会的奋斗目标。

能力目标：通过图表展示，培养学生读图表和分析图表的能力；通过对小康一词和全面建设小康社会的学习，帮助学生实现全面和发展地看问题的方法。

情感态度和价值观目标：帮助学生了解我国社会主义初级阶段的共同理想和现代化建设所取得的巨大成就，明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标，增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。

教案重点：我们的共同理想教案难点：1、最高理想与共同理想的关系；2、小康和全面建设小康社会的关系。

第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案目标知识目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

能力目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

教案重点：艰苦创业，与时俱进。

教案难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。

第十课选择希望人生第一框《正确对待理想和人生》教案目标知识目标：理想的含义；理想的作用；实现理想的途径。

能力目标：理解理想的重要性；能找到理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

情感态度与价值观目标：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

教案重点：理想的含义教案难点：正确认识理想和现实之间的差距第二框《理智面对学习压力》教案目标知识目标：1、认识学习压力对人的积极和消极影响，了解缓解学习压力的有效方法。