综合性学习《有朋友自远方来》精选题含答案综合性研究：有朋自远方来人生中，朋友是不可或缺的。
古人曾说：“匹夫不可不慎取友”，可见选择朋友的重要性。
为了引导同学们正确交友，本班正在举行以“交友之道”为主题的综合性研究活动。
请积极参与并完成以下任务。
1）（3分）宣传标语：交友之道，贵在真诚。
2）（2分）活动形式：活动一：办一期以“交友之道”为主题的黑板报。
活动二：举行“网络交友利弊谈”的辩论赛。
3）（3分）假设老师安排你与XXX同桌，你想与她交朋友。
你主动走到她面前，说：“你好，我叫XX，我们可以一起研究、交流，做好朋友吗？”4）（3分）名人名言概括：①XXX：“益者三友，损者三友。
友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。
”②XXX：“近朱者赤，近墨者黑。
”③XXX：“门内有君子，门外有君子至。
”材料一】显示，中学生中有近7成（69.6%）有经常联系的网友。
其中，经常联系1-5个网友的人数最多（43.1%），其次是没有经常联系网友的人（30.4%），有6-10个网友的人数比较少（10.5%），有10个以上网友的人也不多（16.0%）。
2）中学生网络交友的动机主要有三种：一是打发闲暇时间，很多学生在课余时间、周末或节假日通过上网聊天的方式打发时间；二是寻找有共同兴趣的玩伴，喜欢进入某种“圈子”，与有共同兴趣爱好的人交往；三是与家人或朋友保持即时联系，有些学生常常通过网络与在外地工作的父母或亲朋好友沟通。
3）D。
与陌生人交往时需要有防范意识，不能完全跟着感觉走，要注意保护自己的隐私和安全。
3、综合性研究为了引导同学们正确交友，我们班举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性研究活动。
在这个活动中，我们可以打发时间，寻找有共同兴趣的玩伴，以及与家人或朋友保持联系。
1)观点论述对于交网友的利弊，众说纷纭。
在我们班上，我们准备开展一个辩论赛。
如果我是正方，我会列举出在网上交朋友的好处，例如可以扩大自己的社交圈，结识更多有趣的人，以及可以更方便地分享自己的想法和经验。
部编版语文（五四制）六上《综合性学习有朋自远方来》名师精品说课稿一. 教材分析部编版语文六上《综合性学习有朋自远方来》这一课，主要让学生通过学习，了解友谊的力量，懂得珍惜友谊。
教材以古人的名言“有朋自远方来，不亦乐乎？”为主线，引导学生学会交友、珍惜友谊。
教材内容丰富，既有古人对友谊的赞美，又有现实生活中朋友之间的感人故事。
通过本课的学习，让学生认识到朋友的重要性，学会用心去关爱朋友，珍惜友谊。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的交友经验，对友谊有了一定的认识。
但是，随着学生年龄的增长，友谊观念逐渐复杂，部分学生可能对友谊的理解存在误区。
此外，学生之间的交往也出现了一些问题，如：交往方式、交往技巧等。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确认识友谊，学会珍惜友谊。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会默写古人关于友谊的名言，能理解名言的含义，学会在生活中运用名言。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学生能总结出友谊的特点，学会珍惜友谊。
3.情感态度与价值观：学生认识到朋友的重要性，懂得珍惜友谊，努力做到“有朋自远方来，不亦乐乎？”四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生理解古人关于友谊的名言，学会在生活中运用名言。
2.教学难点：让学生深刻体会到友谊的力量，懂得珍惜友谊。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的主体地位。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：以“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句名言导入，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生默写这句名言，并解释其含义。
3.合作探究：学生分组讨论，总结出友谊的特点，如：互相支持、互相关心、互相帮助等。
4.讨论交流：让学生分享自己与朋友之间的感人故事，体会友谊的力量。
