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七年级上册语文有朋自远方来
《有朋自远方来》是七年级上册语文第二单元的综合性学习内容，旨在让学生了解交友之道，学会与他人建立良好的人际关系。
以下是关于这篇文章的笔记：
一、交友之道
1. 交友的重要性：朋友是我们生活中不可或缺的一部分，他们可以给我们支持、鼓励、帮助和建议。
2. 交友的原则：
- 诚信：诚实守信是交友的基础，只有彼此信任，友谊才能长久。
- 宽容：朋友之间要学会宽容，接受对方的缺点和不足。
- 尊重：尊重对方的意见、兴趣和隐私，不要强加自己的观点。
- 互助：朋友之间应该相互帮助，共同成长。
二、名言警句
1. 海内存知己，天涯若比邻。
——王勃
2. 有朋自远方来，不亦乐乎？——《论语》
3. 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
——鲁迅
4. 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
——庄子
三、自我介绍
1. 姓名、年龄、班级。
2. 兴趣爱好：介绍自己的兴趣爱好，以便找到志同道合的朋友。
3. 个性特点：简要介绍自己的个性特点，让别人更好地了解你。
4. 交友期望：表达自己对友谊的期望和对朋友的要求。
四、活动总结
通过这次综合性学习，我们了解了交友之道，学会了如何与他人建立良好的人际关系。
希望同学们在今后的生活中，能够运用所学知识，结交更多的朋友，丰富自己的人生。
七年级上册语文第二单元《有朋自远方来》教案【三篇】有朋自远方来一【导学目标】1．让学生主动与人交流、结为朋友。
2．培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的水平。
3．培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。
【课时计划】2课时教法指导：完成活动一、交友之道1．学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为6－8个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。
2．小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。
3．小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。
4．学生分享交流的成果。
完成活动二1．班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。
注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。
2．设计邀请卡，学好邀请词。
针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。
3．组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。
4．活动举例，展示交流。
5．活动后教师点评，小组及个人总结反思提升。
学法指导一：“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，所以，要着重写出这个“不同”来。
首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。
再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。
情景导入生成问题鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。
结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。
今天我们就来探讨这个问题。
自学互研生成新知步骤一交友之道，展示交流。
1．学生展示搜集交友的诗词(1)鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。
(欧阳修)(2)说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。
(唐·张籍)(3)落日见秋草，暮年逢故人。
(唐·李端)(4)海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)(5)丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。
有朋自远方来，这是《七年级上册语文》教材中的一个重要考点。
这段篇章描述了孔子治学的故事，主要表达了孔子对于学生应该如何对待学习的价值观。
在这篇文章中，我将深入分析这个主题，并结合自己的理解和观点，撰写一篇有价值的文章。
让我们来看一下有关“有朋自远方来”这个故事的背景。
在我国古代，孔子被誉为儒家学派的开创者和代表人物，他对于学生的教育理念和方法有着深远的影响。
而“有朋自远方来”这篇文章，则体现了孔子对于学习和学生应该具备的素质和态度的思考。
接下来，我将进一步分析这个故事中所体现的核心观点。
在孔子的教育理念中，他强调学生应该虚心接受来自不同地域和背景的人的学识和见解，这有助于开拓学生的视野和提高他们的综合素质。
这也是“有朋自远方来”这个主题所要表达的观点之一。
在这里，我觉得孔子所提倡的开放心态和包容态度非常值得我们去借鉴和学习。
文章还强调了孔子对于知识的推崇和尊重。
在“有朋自远方来”这篇文章中，孔子通过讲述自己的治学经历，教导学生应该如何“问道于盲”、“与贤者斯言”来提升自己的学识。
这也是在我国传统文化中对于知识的敬畏和学识的渴求的一种诠释。
我个人认为，这也对于今天的学生和教育者有着积极的启示和指导意义。
在总结回顾这篇文章时，我们不难发现，“有朋自远方来”这个主题所蕴含的教育理念和思想观念是深邃而有价值的。
在今天的社会中，我们也可以从中得到很多启示和指导。
虽然这篇文章中所涉及的知识面和观点可能有些复杂和深奥，但只要我们怀着虚心和包容的态度去学习，并尊重和崇尚知识，就一定能够取得不错的进步和成绩。
在本文中，我深入分析了“有朋自远方来”这篇文章并结合了自己的理解和观点。
我相信在今后的学习和工作中，我们一定可以从中受益良多。
希望这篇文章对于大家有所启发和帮助。
孔子的故事虽然发生在古代，但其中包含的教育理念和思想观念却是永恒不变的。
在当今社会，教育仍然是一个永恒的话题，而孔子的教育理念却有着重要的现实意义。
教学设计2024秋季七年级统编版语文上册《综合性学习：有朋自远方来》第一课时教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够运用恰当的语言表达自己对友情的理解和感受，学会在交流中倾听与表达。
2.思维发展与提升：通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和同理心，理解不同文化背景下的友谊观念。
3.审美鉴赏与创造：欣赏关于友情的文学作品和故事，感受友情的美好与力量，激发创作关于友情的短文或诗歌的兴趣。
4.文化传承与理解：了解中华传统文化中“友情”的重要性，以及不同文化背景下友谊的异同，增进文化理解和尊重。
教学重点•引导学生理解友情的内涵，分享个人对友情的看法和经历。
•培养学生倾听与表达的能力，促进课堂交流。
教学难点•如何引导学生深入思考友情的价值，形成积极向上的友情观。
•如何在尊重差异的基础上，增进对不同文化背景下友谊观念的理解。
教学资源•多媒体课件（包含关于友情的图片、视频、文学作品片段等）•友情主题的故事书或文章•小组讨论用的“友情分享卡”•跨文化友谊案例资料教学方法•情境导入法：通过创设“有朋自远方来”的情境，激发学生兴趣。
•讨论交流法：组织学生分组讨论，分享个人对友情的看法和经历。
•案例分析法：分析跨文化友谊的案例，增进文化理解和尊重。
•创作实践法：鼓励学生创作关于友情的短文或诗歌，表达个人情感。
教学过程：导入新课•情境导入：播放一段关于友情的温馨视频或讲述一个简短的友情故事，引出“有朋自远方来”的主题，激发学生兴趣。
•话题引入：“在你的生活中，有没有这样一位远方的朋友？他/她给你带来了什么？你们之间有哪些难忘的故事？”引导学生思考并分享。
新课教学1.友情分享：•分组发放“友情分享卡”，学生填写自己与远方朋友的故事或自己对友情的看法。
•每组推选代表，在全班范围内分享，其他同学认真倾听并给予反馈。
2.讨论交流：•组织学生围绕“什么是真正的友情？”“友情在我们的生活中扮演什么角色？”等问题进行讨论。
•引导学生思考并分享个人见解，教师适时引导，促进深入交流。
七年级语文部编版初一上册《有朋自远方来》教案一. 教材分析《有朋自远方来》是人教版语文七年级上册的一篇课文，主要讲述了作者在日常生活中与朋友之间的交往，通过具体的事例说明了友谊的重要性。
课文语言朴实，情感真挚，富有感染力，易于学生理解。
本课的教学旨在让学生感受友谊的力量，学会珍惜朋友，培养良好的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个阶段的学生开始注重与同龄人的交往，友谊在他们心中占据着重要的地位。
然而，由于年龄和经历的限制，他们在处理人际关系方面还存在一定的问题，如沟通技巧欠佳、同理心不足等。
因此，通过本课的学习，学生可以更好地理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受友谊的力量，学会珍惜朋友，培养良好的人际交往能力。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语的意思。
2.难点：分析课文中的事例，理解作者对友谊的感悟，将课文中的道理运用到实际生活中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中的情感。
2.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文内容，提高学生的团队协作能力。
3.实例分析法：以课文中的事例为依据，引导学生分析友谊的重要性。
六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生正确地朗读课文。
2.多媒体教学设备：用于展示课文中的图片、视频等教学资源。
3.课文课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示课文中的图片，引导学生关注课文主题。
教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生跟随录音朗读课文，感受课文中的情感。
教师引导学生关注课文中的重点词语，解释词语的意思。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析课文中的事例，理解作者对友谊的感悟。
