幼儿美术教案编花篮

《编花篮》幼儿园教案8篇《编花篮》幼儿园教案1【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

二、游戏指导1、孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的`腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规则:1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

四、放松活动幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的感情,合作能力也得到了提高。

《编花篮》幼儿园教案2活动目标锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

活动准备宽阔的场地等。

活动过程1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。

2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一句，轮流给“花篮”里的'孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水果的名字等)。

3、幼儿分组游戏，教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣：编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么?叫某某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

2024年编花篮中班教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《美术与手工》第四章第一节《编花篮》。

教学内容详细包括：认识编花篮的基本技巧和步骤，学习如何运用不同颜色和形状的纸张编织出美丽的花篮，同时了解花篮在我国传统文化中的意义。

二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本技巧和步骤，培养他们的动手操作能力。

2. 培养学生对美术与手工活动的兴趣，提高他们的审美观念。

3. 通过学习编花篮，让学生了解和传承我国传统文化。

三、教学难点与重点重点：编花篮的基本技巧和步骤。

难点：如何运用不同颜色和形状的纸张编织出富有创意的花篮。

四、教具与学具准备教具：示范用花篮、彩色纸张、剪刀、胶水、尺子等。

学具：学生每人一份彩色纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同风格和款式的花篮，引导学生观察并说出他们心中的理想花篮。

2. 讲解示范（10分钟）a) 介绍编花篮的基本技巧和步骤。

b) 示范如何运用不同颜色和形状的纸张编织花篮。

c) 强调制作过程中的注意事项。

3. 学生动手操作（20分钟）a) 学生根据示范，开始动手制作自己的花篮。

b) 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

4. 随堂练习（15分钟）学生完成花篮制作后，互相展示作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 编花篮的基本技巧和步骤。

2. 制作过程中的注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的技巧，制作一个具有创意的花篮。

2. 答案：学生根据个人喜好和创意，完成花篮制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到其他美术与手工制作中，激发他们的创新意识。

同时，组织学生参观博物馆或民间手工艺品展，深入了解我国传统文化。

重点和难点解析：1. 编花篮的基本技巧和步骤。

2. 制作过程中的注意事项。

3. 学生动手操作的指导。

4. 作业设计和课后反思。

详细补充和说明：一、编花篮的基本技巧和步骤1. 基本技巧：掌握纸张的折叠、剪切、粘贴等基本操作，以及编织的技巧。

2024年中班游戏编花篮教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班游戏活动教材》第四章“创意手工”，详细内容为“编花篮”。

通过该活动，学生将学习如何利用彩纸、剪刀、胶水等材料，按照一定的步骤和技巧，编织出美丽的花篮。

二、教学目标1. 让学生掌握编花篮的基本技巧，培养动手操作能力和创造力。

2. 培养学生的观察力和想象力，提高审美能力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：编花篮的步骤和技巧。

2. 教学重点：培养学生的动手操作能力、观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、篮子模型、示例作品。

2. 学具：每组一套彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 示例讲解（5分钟）教师详细讲解编花篮的步骤和技巧，引导学生注意观察。

3. 动手操作（10分钟）学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 随堂练习（5分钟）学生完成花篮编织后，进行作品展示，教师点评并给予鼓励。

教师引导学生回顾本次活动的收获，并提出课后拓展任务。

六、板书设计1. 编花篮步骤：a. 准备材料b. 剪裁彩纸c. 编织花篮d. 装饰花篮2. 注意事项：a. 剪刀使用安全b. 胶水适量涂抹c. 彩纸颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：编一个属于自己的花篮。

2. 答案要求：步骤正确，花篮美观，有创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，学生的动手操作能力和创造力得到了锻炼，但在步骤讲解和指导方面还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，尝试用其他材料（如废旧物品）进行创意编织，将作品带到学校进行展示。

重点和难点解析：1. 教学难点：编花篮的步骤和技巧。

2. 示例讲解：确保学生理解编花篮的步骤和技巧。

3. 动手操作：学生在操作过程中可能出现的问题和教师的指导策略。

4. 作业设计：作业的难易程度和学生的实际操作能力。

5. 课后反思及拓展延伸：教师对教学活动的自我反思和学生的进一步拓展。

大班教案编花篮一、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 提高幼儿对花卉和植物的认识。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备：1. 鲜花或者干花2. 颜色鮮艳的花篮3. 剪刀、脱胎纸、胶带、丝带等三、教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）在开场时，教师可以给每个幼儿发一朵鲜花或者干花，让幼儿观察并描绘出花朵的特征，引导幼儿开始关注花卉并激发他们的好奇心。

Step 2：讲解活动目标（5分钟）教师向幼儿介绍今天的活动目标，即编织花篮，同时提到花篮是用来承载鲜花或者干花的装饰物。

Step 3：材料准备（5分钟）教师展示鲜花或者干花，向幼儿介绍花卉的不同种类和特点。

并展示花篮等装饰材料，并解释如何使用剪刀、纸制作装饰物等。

Step 4：实施活动（30分钟）1. 分组合作：将幼儿分为小组，并分配材料给每个小组。

2. 创作设计：教师引导幼儿们集思广益，讨论花篮的设计。

鼓励幼儿们发挥创造力，制定自己的设计方案。

3. 制作花篮：幼儿根据自己的设计方案开始制作花篮，使用剪刀、纸等工具将花篮进行装饰。

4. 装饰花篮：幼儿将制作好的花篮放置在桌面上，将鲜花或者干花插入花篮中。

Step 5：展示和分享（10分钟）每个小组展示自己制作好的花篮，幼儿们可以分享自己的创作过程和体会。

教师可以引导幼儿们互相欣赏与肯定，并提供积极的反馈。

四、教学延伸：1. 鲜花养护：教师可以讲解如何正确地养护鲜花，让幼儿了解鲜花的生长过程和需要的养分。

2. 制作花环：根据幼儿的兴趣和能力，教师可以引导幼儿制作花环，进一步提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 知识拓展：教师可以通过观察花卉或者阅读相关图书，让幼儿了解更多的花卉知识，并引导幼儿做一些简单的花卉实验。

五、教学反思：通过本次活动，幼儿们不仅培养了动手能力和创造力，也提高了对花卉和植物的认识。

通过小组合作，幼儿们学会了与他人合作并团结协作，培养了团队合作精神。

此外，幼儿们通过展示和分享，增强了彼此之间的交流与合作意识。

幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。

根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。

目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。

活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。

2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。

活动准备：儿歌（编花篮）、场地。

活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。

师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。

2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。

3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。

我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。

（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。

5.请幼儿说一说。

你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。

(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。

三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。

编花篮美术教案篇一：编花篮美术教案一、教学目标1.通过学习编织花篮的基本知识，了解编织花篮的材料和工具使用方法；2.培养学生的动手能力和创造力；3.锻炼学生的耐心和专注力，提高学生动手操作的技巧；4.通过完成编织花篮的任务，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1.了解编织花篮的基本结构和制作方法；2.掌握编织花篮材料的使用方法。

三、教学内容编织花篮的制作方法和材料使用。

四、教学准备编织花篮的材料和工具，如编织篮子、绳子、剪刀等。

五、教学步骤1.导入通过展示一些编织花篮的图片，引起学生的兴趣，并引导学生思考：你们了解编织花篮吗？它有什么用处？2.呈现教师向学生展示编织花篮的材料和工具，并讲解它们的用途和特点。

然后，教师向学生展示如何编织花篮的基本步骤。

3.实践操作教师指导学生根据手上的材料和工具，开始进行编织花篮的实践操作。

教师要耐心地观察和指导学生的操作过程，帮助他们克服困难和解决问题。

4.讨论与总结当学生完成编织花篮的任务后，教师组织学生进行讨论和总结。

学生可以分享他们的经验和感受，讨论编织花篮的不同风格和创意。

六、教学延伸1.让学生尝试不同材料和工具的使用方法，如采用不同颜色的编织线、鱼线、塑料绳等；2.引导学生尝试不同形状和大小的花篮设计，例如圆形、方形、椭圆形等；3.教师可以组织学生进行编织花篮的展示和评比活动，激发学生的创造力和竞争意识。

七、教学反思通过这节编织花篮的美术课，学生通过实践操作的方式，了解了编织花篮的基本知识和技巧，培养了他们的动手能力和创造力。

学生在实践操作过程中，通过观察和解决问题的方式，提高了他们的合作意识和团队精神。

但是，由于时间有限，学生的编织花篮的作品可能不尽如人意，需要在后续的课程中进行进一步的指导和训练。

大班优秀健康教案《编花篮》一、教学目标1.通过编织花篮的活动，让孩子们了解常见的花卉类别和特点，培养孩子们的手工能力和艺术欣赏能力。

2.通过体验制作，让孩子们明确认识到身体健康的重要性，加强对健康的关注和意识。

二、教材分析编织花篮是一种手工艺术活动，需要孩子们进行手工编织。

在完成花篮时，孩子们需要不断调整花材的组合和插花的顺序，培养孩子们的动手能力和逻辑思维能力。

此外，编织花篮还可以让孩子们了解不同花卉的形态和特点，增强孩子们对美的接受和欣赏能力，为后续美育教育打下基础。

三、教学重点1.培养孩子们的手工能力和艺术欣赏能力。

2.让孩子们了解不同花卉的形态和特点，为后续美育教育打下基础。

3.加强孩子们对健康的认识，提高他们的健康意识。

四、教学步骤第一步：介绍花卉知识，让孩子们了解各种花卉的品种和特点。

教师介绍各种花卉的品种和特点，让孩子们形成全面的了解。

在介绍中，教师可以借助图片等多媒体教具辅助讲解，吸引孩子们的兴趣。

第二步：展示编织花篮的制作步骤，带领孩子们操作制作。

教师展示编织花篮的制作步骤，让孩子们了解制作过程和注意事项。

在讲解过程中，教师需要引导孩子们思考如何选择花材、插花的顺序等问题，提高孩子们的思维能力。

第三步：让孩子们动手制作花篮。

教师分配材料让孩子们动手制作花篮。

在制作过程中，教师要时刻观察孩子们的动态，及时纠正他们的错误操作，确保孩子们的安全。

同时，教师还要给孩子们提供必要的指导和帮助，引导孩子们制作出优秀的花篮。

第四步：引导孩子们分享自己制作的花篮，在分享中增强孩子们的自信心。

教师引导孩子们分享自己制作的花篮，让孩子们展示自己的成果。

在分享中，教师可以给孩子们以鼓励和肯定，增强孩子们的自信心。

第五步：引导孩子们总结体会，加强对健康的关注和意识。

教师引导孩子们回顾编织花篮的制作过程，总结自己的体会和感受。

在总结中，教师重点强调身体健康的重要性，加强对健康的关注和意识，为孩子们以后的生活奠定基础。

幼儿园特色教案-编花篮一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解编花篮的基本方法和步骤，知道编花篮是一种传统的民间手工艺。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，体验合作创作的快乐，增强自信心。

二、教学内容：1. 介绍编花篮的来历和基本方法。

2. 学习编花篮的步骤：剪花瓣、编花篮、装饰花篮。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握编花篮的基本方法和步骤。

2. 教学难点：花瓣的剪法和花篮的编织技巧。

四、教学准备：1. 教具：编花篮的视频资料、图片、彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程：1. 导入：通过播放编花篮的视频资料，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解编花篮。

2. 讲解：展示图片，讲解编花篮的来历和基本方法，让幼儿了解编花篮的意义。

3. 示范：教师演示编花篮的步骤，讲解花瓣的剪法和花篮的编织技巧。

4. 实践：让幼儿分组进行实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师点评。

6. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结编花篮的技巧。

7. 延伸：鼓励幼儿回家后，向家人展示编花篮的作品，传承民间手工艺。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和创造力表现。

2. 结果评价：评价幼儿编花篮作品的美观程度、创意和技巧运用。

七、教学拓展：1. 邀请民间手工艺人来园进行编花篮的现场演示，让幼儿更直观地了解编花篮的艺术魅力。

2. 组织幼儿参观美术馆或手工展览，激发他们对民间手工艺的兴趣。

八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励家长参与活动，共同完成编花篮作品，增进亲子关系。

3. 定期组织编花篮比赛，提高幼儿的动手能力和创作积极性。

九、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

《编花篮》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》这首歌曲的曲调和歌词内容，能够用自然的嗓音演唱。

2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的手工制作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐、舞蹈和手工制作的兴趣，增强他们的自信心和自我表达能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《编花篮》歌曲，能够参与手工制作和舞蹈表演。

难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，引导他们运用创造性的思维进行手工制作。

三、教学准备：1. 教具准备：花篮模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间。

3. 音乐准备：《编花篮》歌曲的录音带或音响设备。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱《编花篮》歌曲，引起幼儿的兴趣。

2. 新歌教学：教师教唱《编花篮》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 手工制作：教师分发花篮模板和手工制作材料，引导幼儿根据自己的喜好进行装饰，培养幼儿的动手能力。

4. 舞蹈表演：教师教幼儿学习《编花篮》舞蹈动作，让幼儿分组进行表演，增强他们的集体合作意识。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长展示所学的手工制作和舞蹈，鼓励家长参与评价。

2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，对手工制作和舞蹈进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习《编花篮》歌曲的歌词意义，理解歌曲中花篮的象征意义。

2. 教学步骤：a. 教师解释歌曲中花篮代表的是生活中的美好事物。

b. 引导幼儿讨论如何用自己的方式来表达美好事物。

c. 让幼儿通过绘画或手工制作来表达对美好事物的理解。

七、教学活动设计与指导：1. 教学活动：开展“编花篮”手工创作活动。

2. 活动指导：a. 教师提供各种材料，如彩纸、花杆、胶水等，鼓励幼儿发挥创意，制作自己心中的花篮。

b. 指导幼儿学会分享和合作，相互帮助完成作品。

c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

幼儿园中班教案《编花篮》含反思教案主题：编花篮教学目标：1.学习编织花篮的基本步骤，加强手部协调本领和动手本领；2.进展幼儿的想象力和制造力，培育细致耐性的品质；3.激发幼儿对自我表达的酷爱，促进幼儿艺术审美本领的进展；4.培育幼儿独立思考的本领和自主学习的本领。

教学准备：颜色明丽的编花篮、彩纸、剪刀、电热胶枪、花篮编织教程。

教学过程：1.学习花篮编织的基本步骤。

1）准备好彩纸和编花篮。

2）将彩纸剪成长条状。

3）将长条彩纸缠绕在花篮四周，用胶水固定。

4）依照这个步骤把纸缠绕为一篮一篮。

5）最后，把两个篮子切成适当的大小，用胶水粘在一起。

2.制作花篮。

1）让孩子们依据本身喜爱的颜色，将老师供给的彩纸剪成长条状。

2）老师讲解花篮编织的步骤，帮忙幼儿将花篮编织好。

3）幼儿自由发挥，将本身喜爱的图案或文字贴在花篮上。

4）完成后，将全部的花篮放在一起，共同赏识和共享。

教学反思：本次课程以“编花篮”为主题，旨在进展幼儿的动手本领和制造力，加强幼儿的综合素养。

课前准备花费不少时间，但实际上老师的角色在课堂上很少，主导权更多地交给了幼儿本身。

在这堂课上，我们看到了很多幼儿的独立思考和自主学习，也看到了他们的成果和自信念。

在开展这样的教学活动中，我们需要给孩子们留下空间，让他们发挥本身的想象力，让他们本身去思考、本身去探究，才能真正激发他们的制造力，促进他们的全面进展。

同时，在实际操作中，我们也发觉了一些问题。

例如，幼儿很简单犯懒，不想依照规定放慢手速，施工时比较马虎，往往把原材料弄破了，需要老师不断地提示和帮忙。

而这个过程并不是很好掌控，需要随时调整课堂氛围，让孩子们在放松的状态下将这个任务完成。

在现实教学中，我们也应当重视老师的引导和辅佑襄助，让孩子们的完成过程真正成为了一种享受和制造，而不是一种被动学习和完成任务的负担。

总体来说，这堂课让我们看到了幼儿应当努力探求的教育之美和我们自身的教育不足之处。

《编花篮》中班教案《编花篮》中班教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《编花篮》中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《编花篮》中班教案篇1教学目的：1、培养幼儿创编的技能。

2、培养幼儿对艺术的表现力。

教学准备：音乐、花、塑料条（一）开始部分1、韵律活动《郊游》入场2、发声练习《欢乐颂》练习跳音与连音第一遍用“啦”和“呜”来唱，第二遍分组，一组唱词，一组唱衬词（二）基本部分1、夏天给我们带来了什么礼物呢？你们瞧：―――出示花束，“我们编个花篮把它装起来吧”引起幼儿编花篮的愿望。

2、播放《编花篮》的歌曲，幼儿手工操作－编织各种废旧材料制作的花篮，感受编织的方法。

3、请幼儿自由结伴，用自己的身体编织一个大花篮（分组进行）4、创编舞蹈《编花篮》（1）出示玩具花篮，请幼儿观察“支架”与“枝条”部分，启发幼儿在创编时将人数分为两部分，一部分做支架，一部分人做枝条，注意支架是固定的，应该站成什么队形，可以用哪些动作来表现？枝条很长，怎样做可以表现枝条在支架间来回穿动？（2）将幼儿分为三组，鼓励他们共同商量，分配角色，创编动作，先边唱边编，教师巡回参与，再统一放音乐，三组一起来一次。

（3）请出其中的一组来将自己的创编成果进行展示音乐结束时，教师启发枝条和枝架应互相缠绕在一起，摆出最后的造型。

（4）创编丰富支架的动作：A、放音乐、鼓励幼儿自由编、跳。

B、请一些孩子在集体面前进行表演。

（其他孩子在后面的舞蹈中可学习借鉴他们的动作）《编花篮》中班教案篇2活动目标：1、练习单脚站立、单脚跳跃的动作，学习三人合作玩编花篮游戏的方法，2、掌握编花篮游戏的要领，初步尝试与同伴合作玩多人编花篮游戏。

3、愉快地参加活动，体验合作玩传统游戏的乐趣。

活动准备：热身音乐、一块平坦的场地。

活动过程：一、播放音乐，幼儿随音乐在教师的带领下做热身运动。

幼儿园中班教案《编花篮》含反思教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。

2.增加幼儿对色彩的认知能力建设。

3.让幼儿了解花语和花的分类。

4.提高幼儿的合作意识和集体协作能力。

教学内容1.花的颜色与分类。

2.绣花篮的制作。

教学准备1.教具：线、织物、针、小剪刀、花朵图片版画、珠子、颜料、画刷等。

2.材料：织物、花朵版画、珠子、颜料等。

教学过程第一节花的认识1.花的种类介绍向幼儿展示各种鲜花，帮助他们认识不同的花，介绍他们的特点和花语，让幼儿学会如何欣赏花。

2.花的颜色以及分类向幼儿展示各种颜色的花，帮助他们了解花的基本颜色和花的分类。

让幼儿自己尝试分类，并口头表达。

3.制作各种颜色的花环幼儿们自己试着制作各种颜色的花环，从中了解花的组成结构。

第二节绣花篮的制作1.介绍用于绣花篮的工具向幼儿介绍所需用到的工具，包括线、织物、针、小剪刀等。

2.制作花朵教师主持幼儿制作花朵，在制作过程中指导幼儿掌握好花的形态、色彩搭配等，让幼儿感受到花艺的美妙。

3.绣花篮的制作学生根据模板制作篮子，将制作好的花朵与珠子缀在篮子的外面，让小朋友们在绣花过程中随意发挥创意。

在制作的过程中培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的集体协作能力。

教学反思1.教师在讲解了花的成分后，可以通过玩选择颜色的游戏来见证幼儿们的颜色认知能力。

2.教师可以让幼儿自己带来一些小花，让他们动手尝试制作花环，这样能更好地锻炼幼儿动手能力。

3.在制作绣花篮的过程中，教师可以适当引导幼儿一起谈谈花的花语、分类和意义，这样既增加了幼儿的知识面，也更加有利于幼儿们进行创作。

2024年中班游戏教案编花篮一、教学内容本节课我们将使用教材第三章《创意手工》中的“编花篮”一节进行教学。

详细内容包括花篮的材料选择、基本编织方法、装饰技巧以及花篮的实用性探讨。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的编织技巧，能够独立完成一个花篮的制作。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对手工制作的兴趣。

3. 通过花篮的制作，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：编织技巧的掌握、花篮的装饰设计。

教学重点：基本编织方法的运用、花篮的实用性。

四、教具与学具准备1. 教具：示范花篮、编织材料（彩纸、毛线等）、剪刀、胶水等。

2. 学具：每位幼儿准备一套编织材料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小花篮的奇妙之旅》引导幼儿关注花篮，激发幼儿对花篮制作的好奇心。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范花篮，详细讲解编织方法、材料选择和装饰技巧。

3. 互动提问（5分钟）邀请幼儿回答关于花篮制作的问题，巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始动手制作花篮。

5. 作业指导（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

6. 成果展示（5分钟）每位幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 编织方法：图示展示基本编织方法。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的花篮。

2. 答案：根据个人喜好，运用所学编织技巧，完成花篮制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学编织技巧运用到生活中，如制作手提包、小饰品等，激发幼儿对手工制作的热情。

重点和难点解析1. 编织技巧的掌握2. 花篮的装饰设计3. 教学过程中的实践情景引入和互动提问4. 板书设计5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、编织技巧的掌握1. 基本编织方法：介绍并示范平纹编织、斜纹编织等基本方法，使幼儿掌握编织的基本规律。

2. 编织材料的选择：根据幼儿的年龄特点，选择适合的编织材料，如彩纸、毛线等，注意材料颜色、质地的搭配。

编花篮中班教案
教学目标
•能够理解花篮编织的基本技巧
•能够使用编织技巧完成一个简单的花篮
•培养学生的动手能力和创造力
教学准备
•编织花篮所需材料：彩色编织带、编织针、剪刀、塑料藤条等
•教学课件或图片展示花篮编织示例
教学步骤
步骤一：导入
1.引导学生观察并描述花篮的形状、颜色、用途等。

2.引发学生对花篮编织的兴趣，激发学生的创造力和动手能力。

步骤二：示范与讲解
1.通过课件或图片展示花篮编织示例，让学生对编织花篮的过程有一个直观的了解。

2.详细讲解花篮的编织技巧，例如如何编织底部、如何编织花篮的壁部等。

步骤三：实践操作
1.发放编织材料给每位学生，让学生动手实践编织花篮的技巧。

2.鼓励学生在编织过程中多尝试，发挥自己的创造力。

步骤四：展示和分享
1.每位学生完成编织后，展示自己的作品并分享编织的心得与困惑。

2.鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。

步骤五：总结
1.教师总结本节课学习的内容和学生的表现。

2.引导学生回顾整个编织花篮的过程，并总结编织技巧和经验。

教学延伸
•深入学习不同花篮的编织技巧和风格，并尝试制作更复杂的花篮。

•探究花篮的不同用途，鼓励学生运用编织技巧创造自己的设计。

教学评估
1.对学生的编织成果进行评估，注重对学生的努力和创造力给予肯定和激励。

2.在学生分享和总结环节，观察学生是否能够清晰表达自己的编织过程和心得。

参考资料
1.编织花篮的制作 [链接]
2.花篮编织教学指南 [链接]
3.花篮编织技巧教学视频 [链接]。

大班体育活动教案《编花篮》大班体育活动教案《编花篮》精选4篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 学会编制花篮，并了解基本的编织技巧。

2. 培养学生的团队合作能力和创造力。

3. 培养学生对体育活动的兴趣和参与意识。

教学准备：1. 编织材料：彩色纸条、麻绳等。

2. 工具：剪刀、胶水、尺子等。

3. 班级准备场地，并设置好工作区域。

教学过程：1. 导入活动：通过观看精彩的花篮编织视频或图片，激发学生的兴趣。

2. 介绍花篮编织的基本步骤：a. 准备编织材料：彩色纸条、麻绳等。

b. 将纸条对折，然后用剪刀剪成适当长度的纸条。

c. 将麻绳用尺子量好长度，并固定在编织起点。

d. 将一根纸条的一头穿过麻绳，然后在另一头穿过。

e. 重复以上步骤，直到编织完整个花篮。

3. 分组活动：将学生分为若干小组，每组5-6人，让他们一起编织花篮。

a. 为每个小组提供编织材料和工具。

b. 指导学生按照基本步骤进行花篮编织。

c. 提醒学生要互相配合，共同完成花篮。

4. 展示与评价：a. 让各小组展示他们编织完成的花篮。

b. 借助测评表对每个小组的编织过程和结果进行评价。

5. 总结与分享：a. 通过学生的分享和总结，归纳出编织花篮的注意事项和技巧。

b. 引导学生思考编织花篮的过程中遇到的困难和解决方法。

教学延伸：1. 让学生自由选择花篮的颜色和图案，增加创作性。

2. 鼓励学生在花篮上装饰自己喜欢的小物件，增加个性化。

3. 组织花篮编织比赛，比较各组的花篮编织速度和质量。

4. 邀请专业编织工艺师指导学生，深入了解编织技巧和艺术。

教学评估：1. 观察学生在编织过程中的合作和参与程度。

2. 收集学生编织完成的花篮，对其质量进行评价。

3. 结合学生的分享和总结，评估学生对编织花篮的理解和技巧掌握程度。

大班体育活动教案《编花篮》精选4篇（二）活动名称：袋袋乐活动目标：1. 培养孩子的合作精神和团队意识；2. 提高孩子的身体协调能力和反应速度；3. 培养孩子的良好运动习惯和生活态度。

幼儿手工编花篮玩具教案一、教学目标：1. 让幼儿了解花篮的制作过程，培养其动手能力和创造力；2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的动手能力和动手能力；3. 培养幼儿的美术审美能力，提高他们的审美情感。

二、教学重点：1. 让幼儿掌握编织花篮的基本方法；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点：1. 让幼儿掌握编织花篮的技巧；2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备：1. 编织花篮所需材料：编织花篮所需的编织材料，如编织篮子、编织工具等；2. 教师准备：教师要提前准备好教案，并对编织花篮的制作方法有所了解。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示编织花篮的样品，并引导幼儿观察花篮的形状和特点，激发幼儿的兴趣；2. 讲解：教师向幼儿讲解编织花篮的制作方法，包括编织的基本方法和技巧；3. 操作：教师向幼儿演示编织花篮的过程，并让幼儿动手操作，指导幼儿掌握编织的技巧；4. 创作：让幼儿根据自己的想法和创意，编织出自己喜欢的花篮样式；5. 展示：让幼儿展示自己编织的花篮，分享编织的经验和感受；6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价和总结，肯定幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续努力。

六、教学反思：1. 教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能够参与到编织花篮的活动中；2. 教师要注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，不断激发幼儿的兴趣和热情；3. 教师要及时对幼儿的作品进行评价和肯定，让幼儿感受到成功的喜悦，激发他们继续努力的动力。

通过本次教学，幼儿不仅学会了编织花篮的基本方法，还培养了动手能力和创造力，提高了审美情感。

同时，幼儿在动手操作的过程中，也培养了耐心和细心，提高了动手能力和动手能力。

希望通过这样的手工编织活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。

中班编花篮教案1. 教学目标：- 培养幼儿动手能力和创造力；- 培养幼儿对植物和自然的兴趣；- 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。

2. 教学准备：- 鲜花或花朵图片；- 编织花篮所需材料：编织篮子、彩色纸、彩色线、剪刀等。

3. 教学过程：步骤一：鼓励学生观察和讨论花朵的颜色、形状和特点。

通过展示鲜花或花朵图片引导幼儿了解不同种类的花朵。

步骤二：介绍编织花篮活动，告诉幼儿他们将用彩色纸和彩色线编织花篮。

步骤三：分发所需材料，给每个学生一张彩色纸和一根彩色线。

鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色。

步骤四：展示编织花篮的步骤。

首先，将彩色纸剪成细长的条状，用剪刀在一端剪开几个小口，这样可以方便编织。

然后，将编织篮子放在桌子上，选择一种颜色的彩色线，将一端系在篮底的孔洞上。

步骤五：开始编织花篮。

通过示范，教导幼儿如何把彩色纸的一端穿过篮子底部的孔洞，并将纸的一头穿过另一个孔洞拉出来。

重复这个步骤，直到编织完成。

步骤六：鼓励幼儿在编织花篮的过程中尝试不同的颜色和编织方式，创造出自己喜欢的花篮样式。

步骤七：完成编织后，幼儿可以用彩色纸剪出花朵的形状，并将花朵固定在花篮的边缘。

4. 教学延伸：- 引导幼儿观察不同季节的花朵，并了解它们的生长环境和特点。

- 鼓励幼儿将花篮送给家人或朋友，分享自己的创作。

5. 教学评价：- 观察幼儿在编织花篮过程中的参与程度和动手能力；- 评价幼儿创造出的花篮是否美观和有创意。

通过中班编花篮的教学活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时引导幼儿对植物和自然的兴趣。

通过观察不同花朵的特点，幼儿可以提高观察能力，同时在编织花篮的过程中培养团队合作精神。

教师可以根据幼儿的实际情况进行引导和评价，以促进幼儿的全面发展。

编花篮幼儿园教案教学目标1.养成幼儿的动手能力和耐心。

2.学习编织的方法和基础技巧。

3.了解花篮的制作原理，培养幼儿对花的热爱。

4.提高幼儿的想象力和创造力。

教学内容1.介绍编花篮的基础知识，说明使用的工具和材料。

2.讲解编织的方法和技巧，并进行示范。

3.引导幼儿编制花篮并提供指导和支持。

4.鼓励幼儿利用自己的想象力来装饰自己的花篮。

5.分享幼儿编制的花篮，鼓励幼儿表达对自己作品的感受。

教学准备1.支架或者编织花篮的模具、编织针、彩色编织线、装饰用饰品等。

2.教师需要准备相关资料，以便介绍编花篮的基础知识。

3.教师需要熟知编织的方法和技巧，并能对幼儿进行指导和支持。

教学步骤第一步：介绍编花篮的基础知识1.介绍编花篮的制作原理。

2.介绍使用的工具和材料，并向幼儿示范。

3.与幼儿一起讨论花篮的样式和需要注意的事项。

第二步：讲解编织的方法和技巧1.以简单的编织方法为例进行示范。

2.引导幼儿根据自己的兴趣选择编织方法。

3.对幼儿的编织方法进行指导和支持，帮助幼儿完成花篮。

第三步：鼓励幼儿深入发挥想象力1.引导幼儿利用各种材料和饰品来装饰自己的花篮。

2.鼓励幼儿设计出独具特色的花篮。

3.提供必要的指导和帮助，支持幼儿完成作品。

第四步：分享幼儿编制的花篮1.带领幼儿展示自己编制的花篮。

2.鼓励幼儿表达对自己作品的感受和体验。

3.分享幼儿的作品，让其他幼儿欣赏各自的花篮。

教学评估在教学活动结束后，教师应对幼儿的表现进行评估，主要评估内容如下： 1. 幼儿的动手能力和耐心。

2. 幼儿掌握的编织方法和技巧。

3. 幼儿的想象力和创造力。

4. 幼儿对花篮的兴趣和热爱程度。

5. 幼儿完成的花篮的质量和外观。

总结通过这次编花篮的教学活动，幼儿们不仅学习了编织方法和技巧，更重要的是培养了他们的动手能力、想象力和创造力，增强了他们对花的认识和热爱。

在教学活动中，教师应该充分关注幼儿的兴趣和需求，并及时给予指导和支持。

同时，教师应该对幼儿的表现进行评估，并给予相应的反馈和鼓励，帮助幼儿更好地完成自己的作品。