《我们享有广泛的权利》
王川九年制学校张维兴
一、课标内容
了解宪法与法律对公民权利的规定，能够正确行使权利，公民在法律面前是平等的。
二、教案理念
依法治国是党和政府治理国家的基本方略，是建设中国特色社会主义的必然要求。
社会的不断发展，要求人们的法制观念和法制意识不断增强，法律素质不断提高。
帮助初中学生树立法制意识，增强法制观念，是时代发展的要求，是做一个合格公民的必然要求。
因此，本课着重结合有关案例，结合学生生活中的实例，对青少年进行应有的公民意识教育，增强学生的权利观念，学会正确行使权利，养成遵纪守法的良好习惯。
三、教案目标
（一）知识目标
知道公民享有广泛而平等的权利，明确公民要依法正确行使权利。
（二）能力目标
（1）初步培养学生划清是非界限的能力，分清什么是正确行使权利，什么是非法越权。
（2）培养学生联系实际，运用所学知识正确指导行为的能力。
（三）情感、态度价值观目标
（1）感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，培养国家观念，增强热爱祖国的情感。
（2）提高学生法律意识，增强权利观念，学会正确行使权利。
（3）指导学生做一个合格公民。
四、教案重点
公民应该正确行使权利。
五、教案难点
（1）公民权利是广泛而平等的；
（2）公民应该正确行使权利。
六、教案方法
活动法、案例法、陶冶法、演示法。
七、教案手段
多媒体课件。
八、教案过程
附录
第一关：《手机》。
阅览室里，一学生手机响起，如何做：（1）大声接听；（2）小声接听；（3）关机不接；（4）走出阅览室，小声接听。
如果是你，你会选择哪种方式？
第二关：《如此选择》。
“非典”时期，商人杨某用手机散布谣言，并利用旧纱布制成防治“非典”的专用医疗口罩出售，提高有关防治“非典”的医用器械的价格。
你怎么看待杨某的行为？
第三关：《论坛是与非》。
奥运会上，刘翔夺冠，女足失利，小刚等奥运迷在互联网上对女足教练张海涛肆意辱骂，对几位表现欠佳的球员也都恶意侮辱，指名道姓进行人身攻击。
小刚的做法可取吗？
（知识延伸）随着科技的发展，网络已悄悄地走进我们的生活。
尽管网络空间是虚拟的，但通过网络折射出来的人的行为却是真实的。
利用互联网侮辱他人或捏造事实诽谤他人，侵犯他人合法权益，也要承担法律责任。
第四关：《误判之后》。
奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队和金牌失之交臂。
小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。
小刚行使此项权利应该履行哪些程序？假如小刚没有经过任何程序，纠集同学，抗议示威，会造成哪些危害？
学生活动：你评我说。
1.“非典”期间，小强家被“医学观察”，于是，小强通过“空中课堂” 在家学习，从不随意出门。
2.为预防“非典”，我市规定网吧等营业性活动场所停止营业。
但是，个别网吧业主却继续营业。
个别学生也通宵达旦地在网吧上网。
他们都说：“这是我的权利。
”
3.某中学旁边有一所小商店。
该商店经营者经常售卖假烟，还拆散零售给未成年人。
该中学的极少数学生也经常到这家商店购买香烟。
当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。
”当买烟学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我个人的自由。
”
4.小明骑车闯红灯，被交警同志查扣。
他不理解，认为：“骑车是我的权利，上学时间紧，闯红灯无所谓。
”
5.有一名父亲因为离婚而把怨气发泄到儿子身上，动不动就打骂孩子，有时还不让孩子去学校。
在记者采访他时，他竟然理直气壮地说：“孩子是我的，我有权这样做。
”。
