厚德

“厚德”是一个汉语词语，由“厚”和“德”两个字组成。

其中，“厚”通常表示深沉、丰富、厚重，而“德”则是指道德、品德、德行。

因此，“厚德”可以理解为深厚的道德修养和高尚的品德。

这个词语常常用来形容一个人具有崇高的道德境界和优秀的品质，如忠诚、正直、宽容、谦虚等。

它也可以用来形容一个团体或社会具有高尚的道德风尚和良好的社会风气。

在中国传统文化中，“厚德”被视为一种重要的价值观，被强调为修身齐家治国平天下的基础。

许多古代文化名人、政治家、思想家都倡导“厚德”，认为只有具备了深厚的道德修养，才能成为真正有用的人，才能对社会做出积极的贡献。

在现代社会中，“厚德”仍然是一个重要的价值观念，被广泛应用于各个领域。

无论是在个人修养、家庭教育、企业管理、社会治理等方面，都需要注重培养和弘扬“厚德”的精神，以推动社会的进步和发展。

描写厚德载物的唯美句子(精选100句)1. 所谓厚德，即是指一个人内在的道德修养。

2. 厚德是一种积极向上的品质，让人们追求高尚的道德标准。

3. 高尚的品德能够让人具备包容和宽容的胸怀。

4. 心怀善念，才能真正将厚德融入生活的方方面面。

5. 高尚的品德可以照亮他人的人生道路。

6. 只有积极向上的品德，才能使人们真正体现“辅车相依，才能成功”。

7. 厚德是一种内在的力量，让人们在为他人助力的同时也能够收获自己的成长。

8. 厚德是温暖的阳光，能够给他人带来希望和力量。

9. 真正的厚德之人，内心丰盈，不为外物所动。

10. 虽然世间无常，但人们的厚德可以带来恒久的积极影响。

11. 只有运用厚德之力，才能在这个喧嚣浮躁的世界中寻求真实和平静。

12. 唯有修身养性，才能将世间的美好带给他人。

13. 厚德载物，是一种人类精神进步的象征。

14. 拥有厚德者，心中荡漾着无尽的善意和智慧。

15. 厚德使人善，才能传递正能量，推动社会向前发展。

16. 只有拥有厚德之人，才能够真正感受到人生的丰富和意义。

17. 发扬厚德，让自己成为别人人生中的一束光。

18. 把厚德融入生活，让自己的善意成为他人的动力。

19. 厚德者，如山川般潺潺流动，让周围的人倍感安心和温暖。

20. 只有用厚德之心，才能书写出人生壮丽的篇章。

21. 唯有通过在每个细微之处展示厚德，才能真正彰显个人的品质。

22. 厚德是一种超越言语和文字的力量。

23. 厚德唤起内心最纯粹的美好感受，让人们更加热爱生活。

24. 厚德之人，心怀感恩，懂得珍惜每一个与之相关的人和事。

25. 厚德之举，是一种无私奉献的精神。

26. 厚德不仅需要在言行中体现，更需要内化于心，成为习惯。

27. 唯有厚德者，才能真正展示出品行高尚的形象。

28. 在困境中坚守厚德，才能真正证明个人的勇敢和坚定。

29. 只有具备厚德之人，才能够在成就他人同时也不断超越自己。

30. 厚德之人，不会因时间的流逝而心生怨恨，因为他们懂得宽容和理解的重要。

厚德博识的解释
厚德博识是中华传统文化中的一种价值观念。

它强调一个人应该有厚重的品德和广博的知识。

其中，“厚德”指一个人的品德应该坚实而深厚，具有高尚的道德品质、正直的行为和良好的道德修养。

而“博识”则表示一个人应该具备广博的知识和深厚的学问，具有丰富的知识储备和扎实的学术素养。

在实践中，厚德博识的价值观念被广泛应用于各个领域。

在教育领域中，培养学生的品德和知识是教育的重要目标之一。

在职场中，拥有厚德博识的人往往能够更好地胜任自己的工作，因为他们具备了高尚的道德和深刻的思考能力。

在社会生活中，坚持厚德博识的价值观念有助于人们更好地理解和应对世界上各种不同的文化和价值观。

总之，厚德博识是一种具有深刻文化内涵的价值观念，它鼓励人们在品德和知识方面不断追求进步和完善，从而为个人和社会的发展做出积极的贡献。

厚德载物,敬天爱人的意思
这句话是中国传统文化中的核心价值观之一，广泛流传于各个领域。

"厚德"指的是修养良好的品德和道德，意味着一个人应该具备高尚的品德。

"载物"指的是为社会做出贡献，为他人和社会承担责任。

"敬天"是指尊敬自然界和宇宙的力量，对大自然怀有敬畏之情。

"爱人"指的是关爱他人，尊重他人的权益和尊严。

总的来说， "厚德载物，敬天爱人"传达了一个人应该具备高尚品德、为社会、他人和自然界做出贡献的理念。

一个具备厚德载物、敬天爱人的人应该关心社会公益、尊重自然、关爱他人，并且秉持守信、尊重他人和敬畏大自然的态度。

厚德精技励学笃行意思厚德精技励学笃行是中国古代教育理念中的重要思想，它是对人的品格修养和学习行为的要求和规范。

厚德是指要有高尚的品德和道德修养，精技是指要有扎实的学问和技能，励学是指要有积极的学习态度和努力的学习行为，笃行是指要真正地将所学所知付诸实践。

厚德精技励学笃行的意思是要求人们在学习和成长的过程中，不仅要注重知识的学习和技能的培养，还要注重品德的修养和道德的提升。

这种教育理念强调人的全面发展，既追求知识的广博和技能的精湛，又注重人的道德品质和行为规范。

在学习方面，厚德精技励学要求人们要有扎实的学问和技能。

学问是指人们通过学习来获取知识和理论，培养自己的思维能力和分析问题的能力。

技能是指人们通过实践和经验的积累，掌握一定的操作方法和技巧。

只有既有理论基础又有实践能力，才能在工作和生活中做到游刃有余，取得更好的成绩和效果。

在品德方面，厚德精技励学要求人们要有高尚的品德和道德修养。

品德是指一个人的道德品质，包括正直、诚实、善良、宽容等。

只有具备良好的品德，才能受人尊重和信任，赢得他人的合作和支持。

道德修养是指通过学习和实践来提升自己的道德水平，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，做一个有责任感和良好行为习惯的人。

在学习态度和行为方面，厚德精技励学要求人们要有积极的学习态度和努力的学习行为。

积极的学习态度包括主动学习、乐于探索、善于思考等，这样才能保持对知识的渴望和对问题的思考。

努力的学习行为包括刻苦学习、勤奋钻研、持之以恒等，只有付出足够的努力和时间，才能取得优秀的学习成绩和真正的进步。

在实践方面，厚德精技励学要求人们要将所学所知付诸实践，真正地将学到的知识和技能应用到实际生活中。

只有在实践中不断地总结经验和教训，才能不断地提高自己的能力和水平。

同时，实践也是检验和锻炼自己的机会，只有通过实践，才能真正地了解自己的优点和不足，不断地完善和提升自己。

厚德精技励学笃行是一种追求全面发展的教育理念。

它要求人们在学习和成长的过程中，既注重知识和技能的培养，又注重品德和道德的提升。

“厚德重简”是一种为人处世的原则和态度，强调的是以厚德为基础，以重简为表现。

具体来说，它有以下几个方面的含义：
厚德：厚德强调的是一个人内在的品德修养和道德观念。

它强调一个人应该具备诚实、正直、宽容、负责、谦虚、自律等良好的品质，以这些品质为基础，去面对生活中的各种问题。

重简：重简强调的是一个人在表现自己的时候，应该以简洁、直接、明了的方式表达自己的思想和观点，避免华丽、虚浮、繁琐的言辞和形式。

总的来说，“厚德重简”就是要求一个人在品德修养的基础上，注重简洁明了的表现方式，以此来达到更好的为人处世的效果。

这种态度和原则对于个人成长、事业发展、人际关系等方面都有着积极的影响。

如何理解“厚德笃学,知行合一”与培养自己的职业素质“厚德”：语出《易经·坤卦》，“地势坤，君子以厚德载物”。

何谓厚德？厚：优待、推崇、重视；德：道德、品行、政治品质。

《春秋传》指出：“德厚者流光，德薄者流卑”。

《世说新语》中讲“百行以德为首。

”《大载理记》讲：“行德则兴，背则崩”。

司马光在《资治通鉴》认为：“才者，德之资也；德者，才之帅也。

”“厚德”，是中华民族精神和优良传统。

《易经·坤卦》言：“坤厚载物，德合无疆”。

意指人的道德修养应像深厚的大地一样容纳人和物；“天无私覆，地无私载。

”“厚德”作为普适的教育理念，是各级学校在人才培养目标上的第一要义。

教之道，德为先。

学院以德立校，教师以厚德育人，学生则明德修身。

“以德立校，兴校之本”，“学高为师，身正为范”，学生成才先成人，优学且厚德。

“厚德”的教育理念，是要培养广大师生优良的道德品质和政治品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个品德高尚、人格健全、具有高度责任感和事业心的人。

杜威先生主张“教育即生长”，可见，教育最终的目的，就是通过提供各种教育的资源——无论是技术的还是人文的——让学生更好地生长和发展。

何谓“笃学”？““笃学”，专心好学。

“笃”有诚笃不虚、坚持不懈、厚积薄发等含义。

如“慎思之，明辨之，笃行之。

”（《礼记·中庸》）“笃学”出自《三国志·吴志·孙瑜传》，“济阴人马普笃学好古，瑜厚礼之。

”笃学反映的是一种专心好学，锲而不舍地追求知识、追求真理的学习态度和学习精神。

知识是一切美德之母，只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。

古今中外有成就的人都很注重求知，认为只有用知识来武装自己，才能使自己成为一个完善的人。

“笃学”作为一种教育理念，在现代高等教育中，意指师生诚笃不虚的研习，矢志不移的探究，以臻学术精深思想渊博之境地，厚积薄发地为时为世所用。

“笃学”要求师生志于学，专于学，厚于学。

厚德载物的含义及精神
厚德载物是指个人应该具备高尚的品德和德行，以此来承担起应尽的责任和义务，为社会和他人做出贡献。

这一理念强调了品德修养与行为实践之间的密切关系，以及个人对社会和他人的关怀和尊重。

厚德载物的精神在于个人的道德修养和为人处世的原则。

首先，厚德意味着个人应该具备诚实正直、宽容包容、正义公平等优秀的品德，要求个人在与他人的交往中坚守道义，坚决抵制欺诈、虚伪和不公正的行为。

其次，厚德强调了对于他人的关心和关怀，要以善意和仁爱的心态与他人相处，帮助他人、支持他人，共同构建和谐社会。

最后，厚德追求个人能力与责任相匹配，个人应该根据自身的实际情况、能力和资源，为社会和他人做出积极的贡献，承担起自己应有的责任和义务。

厚德载物的含义和精神体现了社会主义核心价值观中倡导的道德观念和行为准则，旨在培养人们发扬“德才兼备，以德为先”的优秀品质，推动社会文明进步和人类社会的可持续发展。

厚德可载物,拙诚可信人释义
“厚德可载物，拙诚可信”是一句成语，意思是人要有高尚的品德和宽厚的胸怀，才能承担更多的责任和使命；同时要真诚朴素，言行一致，才能获得他人的信任和支持。

其中，“厚德”指的是人的品德和心灵境界，具有宽容、仁爱、诚实、坦诚、正义等优秀品质，是一个人不断追求完善自我的过程；“可载物”指的是一个人的能力和承担责任的能力，只有在品德高尚的基础上，才能承担更多的责任和任务。

而“拙诚”则是指人诚实、坦率、真诚、朴素的品质，强调言行一致，不言而信；“可信”则是指能够获得他人的信任和支持，只有通过真诚、坦诚的表现，才能赢得他人的信任和尊重。

因此，“厚德可载物，拙诚可信”这句成语，强调一个人既要具有高尚的品德和宽厚的胸怀，又要真诚朴素，言行一致，才能取得成功和充实的人生。

同时，这句成语也强调了做人和做事的重要性，只有在品德高尚、能力出众、真诚可信的基础上，才能在职场和生活中不断成长和发展。

厚德博爱勤学笃行意思
【原创实用版】
目录
1.厚德：道德修养的重要性
2.博爱：关爱他人的意义
3.勤学：学习的重要性和方法
4.笃行：实践与行动的力量
正文
“厚德博爱勤学笃行”是一句富含哲理的格言，它从道德、人际关系、学习和实践四个方面为我们指明了成为更好的人的方向。

下面，我们将分别探讨这四个方面的内涵和意义。

首先，厚德。

道德是人类社会的一种规范，它让我们明白如何与他人相处，如何对待自己。

一个有道德的人，不仅会受到他人的尊重，也会得到内心的安宁。

因此，我们应该注重自身的道德修养，做一个有道德的人。

其次，博爱。

博爱是一种广泛的关爱，它包括对亲人的关爱，对朋友的关心，对陌生人的善意，对自然界的尊重。

博爱让我们的生活充满温暖，让我们的世界更加美好。

只有学会关爱他人，我们才能真正拥有幸福和快乐。

再次，勤学。

学习是我们获取知识和技能的途径，也是我们提升自我，实现自我价值的手段。

在这个信息爆炸的时代，学习不再是一段时期的任务，而是我们终身的追求。

只有通过不断的学习，我们才能适应社会的发展，实现自身的价值。

最后，笃行。

笃行就是坚持不懈地实践和行动。

只有通过行动，我们的理想才能变为现实，我们的计划才能变为成果。

无论我们做什么，都需要有坚定的决心，踏实的态度，勇往直前的精神。

总的来说，“厚德博爱勤学笃行”这句格言为我们提供了一种全面的人生观。

它告诉我们，要做一个有道德、有爱心、有知识、有行动力的人。

厚德重技的意思
厚德重技是一个成语，意思是既要有高尚的品德和道德修养，又要有一定的技能和才能。

这个成语常常用来形容一个人既品德高尚，又才华横溢，二者兼备，才是真正的优秀。

“厚德”指的是高尚的品德和道德修养。

人的一生中，德行是最重要的，只有通过不断提升自己的品德和道德修养，才能成为一个真正的好人，一个有道德的人。

“重技”指的是重视技能和才能。

在现代社会中，技能和才能是非常重要的，因为社会的竞争越来越激烈，只有拥有独特的技能和才能，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

因此，人们应该注重学习和掌握各种技能和才能，不断提高自己的竞争力。

厚德重技这个成语提醒人们，既要注重品德修养，又要重视技能和才能的培养。

只有二者兼备，才能真正成为一个优秀的人才，才能在社会中立于不败之地。

厚德两字的寓意和象征意义1. 厚德意味着拥有宽厚的品德啊！就像大地承载万物一样，心胸宽广能容纳一切。

比如那些真正有厚德的人，面对别人的过错总是能宽容以待，而不是斤斤计较，这多了不起呀！2. 厚德代表着善良和仁爱呀！这不就像温暖的阳光照耀大地，给人带来希望和力量。

你看那些热心公益、乐于助人的人，他们用厚德让世界变得更美好，难道不让人敬佩吗？3. 厚德也是一种担当和责任呢！如同坚实的梁柱支撑着房屋，让人感到可靠。

想想那些在困难面前挺身而出的人，他们用厚德扛起责任，多让人感动啊！4. 厚德象征着诚信和正直啊！简直就像笔直的大树屹立不倒，坚守着自己的原则。

那些一诺千金、诚实守信的人，不正是厚德的体现吗，这难道不值得我们学习吗？5. 厚德有着谦逊的品质哟！好比那成熟的麦穗总是低垂着头。

那些有厚德的人不会骄傲自满，总是保持着谦逊的态度，这是多么难得呀！6. 厚德还是一种包容和理解呀！就像广阔的海洋容纳百川。

生活中那些能够理解他人、包容不同的人，用厚德营造了和谐的氛围，多棒啊！7. 厚德意味着有长远的眼光呢！如同站在高山上能看到更广阔的风景。

那些有厚德的人不会只看眼前利益，而是着眼于未来，这是多么有智慧呀！8. 厚德包含着对他人的尊重呀！就像微风轻拂脸庞让人感到舒适。

尊重每一个人的厚德之人，怎么能不让人喜欢呢？9. 厚德更是一种坚韧和毅力呢！恰似那岩石在风雨中依然坚守。

那些在困境中不放弃、坚持到底的人，用厚德展现了强大的力量，多震撼人心呀！10. 厚德是一种伟大的精神境界呀！如同璀璨的星辰照亮夜空。

那些具有厚德的人，他们的光芒温暖和激励着周围的人，这就是厚德的魅力所在啊！我的观点结论就是：厚德有着极其丰富和深刻的寓意与象征意义，它是我们应该不断追求和践行的美好品质，能让我们的人生更有意义，让这个世界更加美好。

附件2
南京邮电大学校训释义
校训：厚德、弘毅、求是、笃行
“厚德”出自《易经·坤卦》，意指君子应增厚美德，容载万物。

以此为校训意在强调“育人为本、德育为先”的教育理念；同时期望全校师生以高尚的道德立身。

“弘毅”，出自《论语·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道远。

”意为：读书人不可以不心胸宽广、意志坚强。

“弘毅”，寓意师生在学习、生活和工作中不断磨励自己的毅力，意志坚强，心理素质过硬，能够经得起各种困难和挫折的考验。

“求是”出自《汉书•河间献王传》，意指科学地研究客观事物的规律，实实在在地办事。

“求是”是治校和治学精神的具体体现，表现为奋斗精神、牺牲精神、爱国精神、革命精神和开拓创新精神。

用求是的精神培养勇于求索的人，是大学的责任。

“笃行”出自《礼记•中庸》，是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践行所学，使所学最终有所落实。

以此为校训，体现出教育要坚持“三个面向”的教育方针和服务社会的办学宗旨。

以“厚德、弘毅、求是、笃行”为校训，“厚德”和“弘毅”是做人、做事、为学的前提，体现了做人、做事、做学问的具体要求，“求是、笃行”反映了做人、做事、为学态度和精神，也体现了国家的教育方针和育人宗旨。

厚德敬业博艺笃行
厚德出自《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”所谓“厚德”就是：大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

它已成为中华民族美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。

敬业出自《礼记·学记》：“敬业乐群。

”其意思是专心致力于学业和工作，把学业和工作当成一种事业去孜孜不倦的追求，严格遵守职业道德的工作态度。

博艺出自《孔子家语·弟子行》：“好学博艺，省物而勤也，是冉求之行也。

”又《后汉书·张衡传》：“吾子性德体道，笃信安仁，约己博艺，无坚不钻。

”“博艺”的基本含义是要求学习者，学会学习，热爱学习，博通艺文，厚积薄发，成为在艺文方面有造诣的人。

笃行出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”是完成学业与道德修养的最后阶段。

“笃”即踏踏实实、坚持不懈；“笃行”即要专心致志，勇于实践，锲而不舍。

笃行是好学的延伸，为学者不仅要博学广知，精技强能，还要身体力行，在实践中展现自己的品格与学识，通过脚踏实地的行动来实现远大抱负，学有所得，并努力践履所学，知行合一。

厚德多福的解释和出处
"厚德多福"是一个成语，出自中国古代经典文献《论语·卫灵公》。

它的意思是指一个人如果具备厚德（即品德高尚）的话，就
会得到多福（即好运和幸福）。

"厚德"指的是一个人的品德和道德修养，包括诚实守信、仁爱
友善、恪守道义、宽容谦和等等。

一个具备厚德的人往往能够以诚
信待人、以善行行事，以正直的态度对待自己和他人。

这种品德修
养不仅能够让人受人尊敬和信任，还能够培养良好的人际关系，建
立和谐的社会环境。

"多福"则指的是好运和幸福。

如果一个人具备厚德，他往往会
受到他人的喜爱和尊重，同时也会积累更多的人脉资源和机遇，从
而获得更多的机会和好运。

此外，一个具备厚德的人往往能够以积
极的心态面对生活的挑战，更容易保持内心的平静和幸福感。

因此，"厚德多福"的意思是指一个人如果具备高尚的品德修养，就会得到更多的好运和幸福。

这个成语强调了道德修养对于人生的
重要性，提醒人们要注重自身的品德修养，以及与他人和谐相处，
从而获得更多的幸福和成功。

厚德载物的正确解释
厚德载物是一句古语，意为“厚德”指的是人的品德，包括道德、修养、素质等方面；“载物”则是指承担社会责任和义务，为人类社会
做出贡献。

“厚德载物”这个词组的意思是指一个人应该有高尚的品
德和良好的修养，并且肩负起社会责任和义务，为社会做出积极的贡献。

在中国传统文化中，“厚德载物”被视为一种高尚的道德追求。

这种
追求不仅要求个人具备优秀的品格和良好的道德修养，还要求个人能
够在生活中积极地承担社会责任和义务。

只有这样，一个人才能真正
成为一个有价值、有意义的人。

具体来说，“厚德”包括了许多方面。

首先是要有高尚的品格，如诚
实守信、正直勇敢、谦虚谨慎等。

其次是要有良好的道德修养，如孝
顺父母、尊重长辈、关心他人等。

最后还需要具备一定的素质和能力，如知识、技能、专业能力等。

而“载物”则是指个人应该承担起一定的社会责任和义务。

这包括了
许多方面，如积极参与公益事业、关心弱势群体、为社会做出贡献等。

只有这样，一个人才能真正成为一个有价值的人，并且获得社会的认
可和尊重。

“厚德载物”是一种高尚的道德追求，它要求个人具备优秀的品格和
良好的道德修养，并且肩负起社会责任和义务，为社会做出积极的贡
献。

只有在这样的追求下，我们才能成为一个有价值、有意义的人，并且为社会做出更多更大的贡献。

厚德，出自《周易》中的卦辞：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。

意指深厚的恩德，也指心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私。

我们日常生活中人们的道德修养，交通法规的遵守、公共场所的使用、公共设施的爱护、环境卫生的维护、社会公益活动的参与、人与人之间的交往，可以说人生活中的一举一动都体现了厚德。

“仁、义、礼、智、信”这是几千年我们老祖宗做人的宗旨，也是我们中国人做人的“德行”。

我国正处于新的历史时期，特别需要提倡“厚德”，德性德行，一以贯之，形成社会道德新风尚：念念厚德，事事厚德，时时厚德，处处厚德。

以爱国、创新、包容、厚德的精神，风清气正，勤奋学习，严以律己，自强不息。

励学，出自宋真宗赵恒的《励学篇》。

“励学”即发奋学习，勤奋求学，要求为学者勤于自勉，刻苦磨砺，注重知识的学习，素质的提升，思维的创新。