部编人教版道德与法治九年级下册《中国担当》省优质课一等奖教案

2024人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》是2024人教版道德与法治九年级下册第三单元的第一课，本节课的主要内容是让学生了解中国在国际事务中的角色和担当，培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国作为一个负责任的大国，在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会常识和分析问题的能力，他们对国际事务有一定的了解，但深度和广度还不够。

在学习本节课之前，他们可能知道中国在国际事务中有一定的地位，但对中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用等问题可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入分析教材内容，提高他们的认识水平。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。

2.过程与方法：通过分析教材中的案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的公民意识，提高他们的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用。

2.难点：中国为何能发挥这样的作用，以及如何发挥作用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生了解中国在国际事务中的角色和担当。

2.讨论法：分组讨论，让学生深入思考中国在国际事务中的地位和作用。

3.引导法：教师引导学生分析问题，解决问题，提高他们的认识水平。

六. 教学准备1.教材：2024人教版道德与法治九年级下册。

2.多媒体设备：电脑、投影仪等。

3.教学资源：相关案例资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要场合的照片或视频，如联合国大会、国际峰会等，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的具体表现，如维和任务、国际援助等。

第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1课时中国担当1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标认同中国发展与世界发展紧密相连；感受我国的大国担当，增强国家认同感能力目标正确认识中国与世界的关系，提高辩证思维能力；提高国际沟通与交往能力知识目标知道中国在经济、政治等方面对世界发展的担当与贡献【重点难点】教学重点：积极有作为。

教学难点：贡献中国智慧。

2教学过程一、导入新课中国军队参与维和行动，不仅制止冲突、维护秩序，还注重改善当地民生。

多年来，中国维和部队以工程兵、医疗、运输等保障部队为主，这充分彰显了中国和平发展的理念。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这种超越时空和血亲的大爱在中国维和军人身上体现得淋漓尽致。

一名维和战士在出国前的志愿书上曾这样写道：只要能为世界和平作出一点贡献，再苦再累，哪怕付出生命也在所不惜。

想一想：中国维和部队向世界展现了什么？提示：在战乱中点燃和平的火炬，在风浪中扬起前行的风帆，在贫穷中播种美好的希望，中国军队以自己的实际行动彰显中国“爱和平、负责任”的大国风范。

二、新课讲授目标导学一：积极有作为(一)中国担当，积极作为1．教师提问：阅读教材“运用你的经验”，分析对于中国担当的几种不同理解，说说你眼中的中国担当是怎样的。

提示：在多元、开放的背景下，各国间的联系日益密切。

中国发展与世界发展密不可分。

作为世界上最大的发展中国家，中国发展好自身，是承担世界责任的重要体现。

同时，中国应该在力所能及的范围内对世界承担更多的责任。

2．材料展示：2018年9月28日，印度尼西亚中苏拉威西省发生强烈地震。

灾难发生后，中国政府、当地中资企业、中国志愿者团体等开展了积极有效的救援工作。

中国驻印尼使馆表示，为帮助印尼应对灾害，中国红十字会灾后即刻向印尼方面提供20万美元紧急现汇援助，中国驻印尼使馆也在当地购买了一批灾民急需的生活物资用于赈灾。

中国商务部与印尼方有关部门密切沟通，快速备妥援助物资。

人教部编版九年级道德与法治下册：3.1 《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与国际事务的原因和重要性，培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，但他们对于我国在国际事务中的具体作用和地位，以及我国积极参与国际事务的原因和重要性还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料搜集、讨论交流等方式，深入理解这些知识点。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.让学生理解我国积极参与国际事务的原因和重要性。

3.培养学生热爱祖国，关注国际事务的公民意识。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国积极参与国际事务的原因和重要性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析我国在国际事务中的具体案例，让学生了解我国的地位和作用。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。

3.资料搜集法：引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析和讲解。

2.设计讨论话题，引导学生进行交流。

3.搜集相关资料，提供给学生自主学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要照片或者事件，引导学生思考我国在国际事务中的地位和作用。

2.呈现（15分钟）呈现我国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、金砖国家峰会等，让学生了解我国的地位和作用。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享对我国积极参与国际事务的理解和看法。

4.巩固（5分钟）对学生的讨论进行点评，总结我国在国际事务中的地位和作用，强调我国积极参与国际事务的原因和重要性。

5.拓展（10分钟）引导学生搜集相关资料，自主学习我国在国际事务中的表现和贡献。

6.小结（5分钟）让学生总结本节课的收获，强调我国在国际事务中的地位和作用，以及积极参与国际事务的重要性。

人教部编版九年级下册道德与法治3.1 《中国担当》优质教案一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生认识到中国在国际舞台上的重要担当。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和国家意识，他们对国际事务有一定的了解。

但是，对于中国在国际事务中的具体作用和担当，可能还缺乏深入的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体案例出发，深入分析中国在国际事务中的地位和作用。

三. 教学目标1.让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.让学生理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

3.培养学生的国家意识和责任感。

四. 教学重难点1.中国在国际事务中的地位和作用。

2.学生对于中国担当的理解和认同。

五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：引导学生进行深入的讨论，理解中国作为一个负责任的大国，积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

3.小组合作法：让学生分组进行讨论和分析，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备相关的案例和资料，用于教学分析和讨论。

2.准备投影仪和电脑，用于展示案例和资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的具体案例，如一带一路倡议、气候变化巴黎协定等，引导学生了解本节课的主题。

2.呈现（10分钟）展示更多的案例，让学生更深入地了解中国在国际事务中的地位和作用。

引导学生进行讨论，分享自己的看法和理解。

3.操练（15分钟）将学生分成小组，让他们针对特定的案例进行分析，探讨中国在国际事务中的担当。

每个小组给出自己的结论，并进行分享。

4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对于中国担当的理解。

对于学生的回答，进行及时的反馈和指导。

部编版九年级下册道德与法治3.1《中国的担当》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及中国担当的含义和表现。

教材通过生动的实例和深入的剖析，使学生了解中国在国际舞台上的积极参与和贡献，培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会责任感和公民意识，对于国家和社会有一定的了解。

但他们对国际事务的了解相对较浅，对于中国在国际事务中的角色和担当的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中国在国际事务中的地位和作用，掌握中国担当的含义和表现。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作探讨的方式，提高观察问题、分析问题的能力。

3.情感态度价值观：学生能够树立正确的国际观念，增强对国家和社会的责任感。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国担当的含义和表现。

2.难点：如何引导学生从多个角度观察和思考问题，培养他们的批判性思维和创新能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示相关的事例和数据，引导学生深入理解中国在国际事务中的角色和担当。

2.合作探讨法：引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法，提高他们的批判性思维和创新能力。

3.案例分析法：通过分析具体的事例，使学生更好地理解中国担当的含义和表现。

六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治第3.1课《中国的担当》。

2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3.教学素材：相关的事例和数据。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些国际事务的图片和数据，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国在国际事务中的地位和作用，引导学生了解中国担当的含义和表现。

3.操练（10分钟）教师提出一些问题，引导学生分组讨论，鼓励他们提出自己的观点和看法。

第三课与世界紧相连第1框中国担当1教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性地认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用【重点难点】教学重点：积极有作为。

教学难点：贡献中国智慧。

2教学过程一、导入新课播放视频：新冠肺炎疫情中的中国担当问题设置：新冠肺炎疫情中中国从“一省包一市”到“一省包一国”，体现了什么？二、新课讲授目标导学一：积极有作为环节一：中国担当1．中国态度小组讨论：在我国疫情刚刚稳定的情况下，中国为什么坚持援助其他国家抗击疫情？教师小结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。

2．中国行动中国目标播放视频：国家形象报告小组讨论一：中国参与全球治理的领域有哪些？提示：维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域。

小组讨论二：视频从哪些方面体现了我国的大国形象？教师小结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。

作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

3．中国贡献教师讲解：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。

问题设置：作为一个发展中国家，在为世界发展作贡献的同时，我们应注意什么问题？提示：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

中国担当-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学背景法治教育是当下国家战略发展的重要组成部分，培养学生法律意识和法律素养已成为教育工作的一项重要任务。

本教案属于道德与法治下册，作为九年级学生的一门必修课程，旨在通过案例分析和教师讲解等方式，让学生了解法律和基本知识，提高学生的法律意识和应对能力，让学生成为具有责任感和担当精神的公民。

二、教学内容1. 刑法中的几个重要概念（1）罪罪是法律上对违法行为的划分和量化，是对违反法律规定的行为所做的客观评价。

判定是否犯罪的标准主要包括行为人的主观故意和行为的客观构成两个方面。

（2）刑罚刑罚是对罪犯强制性的惩罚，主要包括以下几种形式：监禁、罚款、拘留、剥夺政治权利、没收财产、管制等。

（3）法律责任法律责任指在违反法律规定时，必须承担相应的法律后果。

根据行为人的主观意图、行为结果和社会危害程度等方面的不同，法律责任的种类和程度也各不相同。

2. 案例分析：人身伤害罪案例案例描述小明在一场酒会上，因为和一位女嘉宾有争执，动手将对方打伤。

结果造成受害人肋骨多处骨折，伤势较重。

案件分析首先，小明的行为构成了人身伤害罪。

根据我国刑法规定，构成人身伤害罪需要同时满足以下三个条件：（1）使用暴力、威胁等手段；（2）造成他人身体伤害；（3）伤害行为已经构成犯罪。

其次，小明应该承担相应的法律责任。

根据人身伤害罪的刑事责任规定，其主要有三种情形：故意伤害罪、过失伤害罪和故意杀人罪。

小明的行为构成的是故意伤害罪，应当承担故意伤害罪的刑事责任。

据刑法规定，故意伤害罪的量刑通常根据伤害程度和社会危害程度等方面进行综合评估，而本案件中，受害人肋骨多处骨折，伤势较重，属于较严重的伤害行为。

因此，小明的刑事责任也应当相应地加重。

最后，作为学生，我们应该认识到，在生活中，我们不仅需要遵守法律，更要树立担当责任的精神，不能因为一时的冲动而陷入犯罪，给自己和他人带来不必要的伤害。

三、教学方法本课采取案例分析与教师讲解相结合的方式进行，首先教师介绍刑法中的几个重要概念，然后通过介绍一个人身伤害罪案例来进行案例分析。

人教部编版道德与法治九年级下册：3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析《中国担当》这一章节主要让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解我国积极参与全球治理的责任和担当。

教材通过生动的案例和事例，引导学生认识我国在国际舞台上的重要作用，培养学生的国家荣誉感和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和思考问题的能力，对于我国在国际事务中的地位和作用，他们可能有一定的了解，但不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从更深层次去理解我国在国际事务中的角色，以及我国为世界和平和发展做出的贡献。

三. 教学目标1.让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.引导学生理解我国积极参与全球治理的责任和担当。

3.培养学生的国家荣誉感和责任感。

四. 教学重难点1.我国在国际事务中的地位和作用。

2.我国积极参与全球治理的责任和担当。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。

3.引导法：教师通过提问和讲解，引导学生深入思考我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当。

六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学过程中的分析和讨论。

2.准备PPT，用于展示和讲解相关的知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国在国际事务中的重要地位和作用的图片，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）展示PPT，呈现我国在国际事务中的地位和作用，以及我国积极参与全球治理的责任和担当。

让学生对我国在国际事务中的角色有一个全面的了解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享各自对我国在国际事务中的角色的理解和看法。

教师巡回指导，引导学生深入思考。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对我国在国际事务中的地位和作用，以及我国的责任和担当的理解。

5.拓展（5分钟）引导学生思考，我国如何更好地发挥在国际事务中的作用，为世界和平和发展做出更大的贡献。

部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册3.1《中国担当》一课，主要让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，理解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

教材通过生动的案例和深入的分析，使学生认识到中国在国际舞台上的重要担当，培养学生的国际视野和全球意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家地位、国际事务等方面有了一定的了解。

但如何将这些知识与实际生活中的案例相结合，理解中国在国际事务中的角色和责任，还需要通过具体的教学活动来引导和深化。

三. 教学目标1.知识与技能：理解中国在国际事务中的地位和作用，了解中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理，为世界和平与发展作出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的国际视野和全球意识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感，树立为国家的发展贡献自己的力量的信念。

四. 教学重难点1.重点：中国在国际事务中的地位和作用，中国作为一个负责任的大国，如何积极参与全球治理。

2.难点：如何引导学生从具体案例中提炼出中国担当的精神实质，并内化为自己的行为准则。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的中国在国际事务中的案例，使学生了解中国的担当精神。

2.讨论交流法：分组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.情景模拟法：设计相关的情境，让学生身临其境，提高实践操作能力。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级下册。

2.案例材料：关于中国在国际事务中的案例。

3.多媒体设备：用于展示案例材料和教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国在国际事务中的重要照片或者视频，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。

2.呈现（10分钟）呈现关于中国在国际事务中的案例，如中国参与国际援助、气候变化巴黎协定等。