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教学设计流程教学设计流程是指在教学活动中，根据教学目标和教学内容，制定一系列的教学步骤和计划，以达到有效教学的目的。
下面是一个简单的教学设计流程，共分为四个步骤：准备、实施、评价和调整。
第一步：准备1. 确定教学目标：明确学生需要达到的知识、技能和态度目标，例如，学生能够熟练掌握某个概念，能够运用某种技巧解决问题。
2. 分析学生特点：了解学生的年龄、背景、学习能力等特点，以便确定教学方式和方法。
3. 设计教学策略：根据学生特点和教学目标，确定适合的教学策略，例如，使用讲授、示范、讨论等方式。
4. 策划教学内容：根据教学目标和教学策略，选择适当的教材和教学资源，设计教学内容的具体内容和顺序。
第二步：实施1. 激发学生兴趣：引入教学内容，激发学生兴趣，例如，通过问题、故事、图片等方式引起学生的注意和兴趣。
2. 授课和示范：根据教学策略，进行知识和技能的讲解和示范。
可以使用演示、实物、PPT等形式进行讲解和示范。
3. 学生参与：组织学生参与教学活动，例如，让学生进行讨论、练习或实践操作。
可以进行小组合作，让学生互相学习和合作解决问题。
4. 教学反馈：及时给出学生的学习反馈，例如，检查作业、提问学生或进行小测验，以便了解学生的学习情况。
第三步：评价1. 归纳总结：对学生的学习情况进行归纳总结，了解学生的掌握情况和问题。
2. 分析评价：根据教学目标，分析学生的学习成果和问题，评价教学效果。
3. 反思改进：根据评价结果，反思教学过程和方法，找出不足之处，进行改进。
第四步：调整1. 修订教学设计：根据评价结果和反思，修订教学设计，进行必要的调整。
2. 进行再教学：根据调整后的教学设计，重新进行教学活动，以促进学生的进一步学习和发展。
总之，教学设计流程是一个动态的过程，需要教师不断地调整和改进，以确保学生能够达到教学目标。
教学设计流程的每个步骤都有其重要性，只有在每个步骤都做好准备和实施，并进行适当的评价和调整，才能实现有效的教学。
课堂教学流程与时间安排一、引言在现代教育中，课堂教学流程及时间安排是教师必须认真考虑和合理安排的重要环节。
合理的教学流程和时间安排可以提高教学效果，使学生更好地掌握知识，达到教学目标。
二、确定教学目标在课堂教学开始前，教师应明确教学目标。
教学目标是课堂教学的核心，它指导着教师的教学策略和学生的学习方式。
三、引发学生兴趣教学流程的第一步是引发学生的兴趣。
教师可以利用一些生动有趣的故事、实例或者图片等来激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
四、导入新知识在学生获得兴趣之后，教师应该引导学生进入新的学习环境。
这个阶段教师可以通过提问、讲解等方式来引导学生进入新知识的学习，并激发学生的思维。
五、讲授主体知识在引入新知识之后，教师应该进一步详细讲授主体知识。
教师可以采用多种教学方法，如讲解、示范、演示等，使学生更好地理解内容。
同时，教师还可以通过举例子、提供案例等方式，帮助学生将理论应用于实际。
六、展开互动与讨论为了增强学生的学习效果，教学过程中应注重互动与讨论。
教师可以引导学生之间的互动，并鼓励他们提出问题。
通过互动与讨论，学生可以更好地参与到课堂教学中，培养他们的思考能力和合作精神。
七、开展实践活动在教学流程中，实践活动是非常重要的一环。
通过实践活动，学生可以将理论知识应用于实际，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
教师可以组织学生进行小组活动、实验、实地考察等，让学生在实践中加深对知识的理解。
八、进行思维训练思维训练是培养学生创新思维和解决问题能力的重要环节。
教师可以通过设计一些思维导图、拓展问题、开展思维激活训练等方式来培养学生的思维能力。
九、总结和解答疑惑教学流程的最后阶段是总结和解答学生的疑惑。
教师可以帮助学生总结所学内容，强化学习效果。
同时，教师还应积极回答学生提出的问题，帮助他们解决疑惑。
十、时间安排时间安排是课堂教学中不可忽视的一环。
教师需要根据教学内容和学生的学习情况，合理安排每个环节的时间。
一、前言为了提高教学质量，优化教学过程，使学生在学习过程中获得更好的学习体验，本方案针对教学结构流程进行设计，旨在为教师提供一套科学、合理、高效的教学流程。
二、教学结构流程设计方案1. 教学目标设定（1）明确课程目标：根据课程标准和学生实际情况，设定课程教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）分解教学目标：将课程目标分解为具体、可操作的教学目标，确保每个教学环节都有明确的目标。
2. 教学内容设计（1）教材选择：根据课程目标和教学大纲，选择适合学生认知水平、兴趣和需求的教材。
（2）教学内容编排：按照知识逻辑、认知规律和教学目标，合理编排教学内容，确保知识体系完整、连贯。
（3）教学资源整合：利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教学方法与策略（1）教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生参与度。
（2）教学策略：根据学生特点和教学目标，制定相应的教学策略，如分层教学、合作学习等。
4. 教学过程设计（1）导入环节：通过创设情境、提出问题等方式，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
（2）新课讲授：按照教学目标，系统讲解教学内容，注重理论与实践相结合。
（3）巩固练习：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生运用能力。
（4）拓展延伸：结合学生兴趣和实际需求，开展拓展性学习，提高学生综合素质。
5. 教学评价与反思（1）教学评价：采用多种评价方式，如课堂观察、作业批改、学生自评等，全面了解教学效果。
（2）教学反思：教师针对教学过程中的问题进行反思，调整教学策略，提高教学质量。
6. 教学资源管理（1）教材管理：合理使用教材，确保教材质量。
（2）教学资源库建设：收集、整理各类教学资源，建立教学资源库，方便教师和学生查阅。
三、总结本教学结构流程设计方案旨在为教师提供一套科学、合理、高效的教学流程，以提高教学质量，促进学生全面发展。
在实际教学过程中，教师可根据具体情况对方案进行调整和完善，以适应不同教学环境和学生需求。
英语教学完整教学流程语术
英语教学完整教学流程如下：
1.导入（Warm-up）：通过活动或问题引起学生兴趣，激发学习动力。
2.复习（Review）：回顾上节课内容，巩固学生已掌握知识。
3.导入新知识（Presentation）：引入本节课的新知识，通过示范、图片等方式展示。
4.讲解（Explanation）：详细解释新知识，提供相关例子和练习。
5.练习（Practice）：让学生进行练习，巩固新知识。
可以包括口语练习、书面练习等。
6.拓展（Extension）：提供更高层次的练习或思考题目，挑战学生深层次的理解。
7.总结（Summary）：回顾本节课的重点内容，强调重要知识点。
8.作业布置（Homework）：布置适当作业，巩固学生所学内容，促进自主学习。
以上是一般英语教学的基本流程，根据不同学生年龄、水平和教学目标，流程中的每一步骤可以有所调整和适应。
教案的十大流程有哪些
教案的十大流程有哪些
1. 目标设定：明确教学目标，确保教学活动的方向性和针对性。
2. 教学分析：对教学内容进行细致分析，了解学生的背景知识和学习需求，为教学活动的设计提供依据。
3. 教学策略：选择合适的教学方法和策略，以满足学生的学习需求和促进他们的主动参与。
4. 教学资源准备：准备所需的教学资源，如教材、多媒体资料、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。
5. 教学活动设计：根据教学目标和教学内容，设计具体的教学活动，包括引入活动、讲解、示范、练习和巩固等环节。
6. 教学评估：选择合适的评估方法，对学生的学习情况进行评估，以便及时调整教学策略和提供个性化的学习指导。
7. 教学过程安排：合理安排教学时间和教学步骤，确保教学过程的连贯性和高效性。
8. 教学反思：对教学过程进行反思和总结，分析教学效果和问题，并提出改进措施。
9. 教学调整：根据教学反思的结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
10. 教学评价：对整个教学过程进行评价，包括学生的学习情况、教学方法的有效性以及教学目标的达成情况等。
以上是教案的十大流程，每个流程都具有重要的作用，能够帮助教师在教学中有条不紊地进行教学活动的设计和实施。
教案的撰写需要综合考虑教学目标、
教学内容、学生特点和教学环境等多方面的因素，以确保教学的有效性和学生的学习效果。
教学设计流程教学设计是教师进行教学活动的重要准备工作，是教学活动的前提和基础。
一个好的教学设计可以有效地提高教学效果，激发学生学习的兴趣，促进学生的全面发展。
下面将介绍一般的教学设计流程，希望能够对广大教师在进行教学设计时有所帮助。
1. 确定教学目标。
教学设计的第一步是确定教学目标。
教学目标是教师在教学过程中所要达到的教育目的和学生所要掌握的知识、技能和情感态度。
在确定教学目标时，教师需要考虑学生的实际情况和学习水平，确保教学目标具有可操作性和可实现性。
2. 分析学情。
在确定教学目标后，教师需要对学生的学习情况进行全面的分析。
这包括学生的年龄、性别、学习习惯、学习能力等方面的情况。
只有了解学生的学习情况，教师才能有针对性地进行教学设计，更好地满足学生的学习需求。
3. 设计教学内容和教学方法。
在分析学情的基础上，教师需要设计教学内容和教学方法。
教学内容包括教学的知识点、教学的重点和难点等方面，而教学方法包括教学的组织形式、教学的活动安排等方面。
教师需要根据学生的学习情况和教学目标来选择合适的教学内容和教学方法。
4. 编写教学设计方案。
在确定教学内容和教学方法后，教师需要将教学设计方案进行详细的编写。
教学设计方案包括教学的总体目标、教学的具体内容、教学的时间安排、教学的评价方式等方面。
教师需要将教学设计方案进行系统的整理和归纳，确保教学过程的有序进行。
5. 实施教学设计。
教学设计的最后一步是实施教学设计。
在实施教学设计时，教师需要根据教学设计方案进行有条不紊的教学活动。
教师需要注意教学过程中学生的学习情况，及时调整教学方法，确保教学效果的最大化。
总之，教学设计是教学活动的重要准备工作，是教师提高教学效果的重要手段。
通过合理的教学设计流程，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，促进学生的全面发展。
希望广大教师能够在教学设计中注重教学设计流程的合理性和科学性，不断提高自身的教学水平。
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课的核心知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 能力目标：- 学生能够提高自主学习、合作学习的能力。
- 学生能够提高观察、分析、判断和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的人生观、价值观。
- 学生能够培养良好的学习习惯和团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 学生的实际应用能力。
2. 教学难点：- 学生对复杂问题的分析能力。
- 学生的创新思维和创造力。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等教学资源。
- 教学工具、实验器材等。
2. 学生准备：- 预习教材，了解本节课的知识背景。
- 准备好学习用品，如笔记本、笔等。
四、教学过程1. 导入新课- 创设情境，激发学生学习兴趣。
- 回顾上节课内容，引导学生思考。
2. 讲授新课- 介绍本节课的知识背景和教学目标。
- 讲解核心知识点，结合实例进行讲解。
- 分析教学难点，引导学生思考。
3. 课堂练习- 设计与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
- 引导学生进行小组讨论，互相解答问题。
4. 案例分析- 分析典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 鼓励学生提出自己的观点，培养学生的创新思维。
5. 实践操作- 设计与教学内容相关的实践活动，让学生动手实践。
- 引导学生观察、分析、总结实践过程中的问题。
6. 总结归纳- 总结本节课的知识点，让学生回顾所学内容。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。
7. 布置作业- 布置与教学内容相关的作业，巩固所学知识。
- 引导学生进行拓展阅读，提高自主学习能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：- 关注学生的课堂参与度、发言积极性。
- 评价学生的课堂练习、案例分析、实践操作等环节的表现。
2. 作业评价：- 评价学生的作业完成情况，关注学生的知识掌握程度。
- 鼓励学生提出问题，引导学生自主解决问题。
教学基本流程包括:1、导入环节(如创设情境导入，故事导入等，旧知识回顾，建立新旧知识联系)。
2、讲授新课，把基本含义和大概的要点全部阐明，告诉学生学的是什么，哪里是重点，哪里对以后的人生或者工作、生活有帮助，这更能提升学习兴趣，同时，告诉学生们应付考试要注意哪些方面，这能让他们更有重点地学习。
3、课堂小结，这节课学后的知识点总结一下然后让你加深记忆能够正确的理解本科时的知识点。
4、巩固练习，以教材习题为主，根据教学内容，教学目标，学生实际，可将教材习题进行适当的组合和练习形式的改编。
教师上课流程教师教学流程相关规定授课时段事项课前1、按规定提前5-10分钟到达教室（只要有学生进入教室，老师就要对学生的安全负责），协助布置教学环境，将桌椅排放整齐，维持秩序，确保学员安全2、衣着得体大方，干净整洁3、精神面貌佳主动与学生及家长打招呼4、提前备课，熟悉当次课学生学习内容5、课前有放英语学习内容的碟片或影像6、收集作业单及作业7. 做好前期教学准备：检查教室常用设备是否能正常使用、多媒体设备、空调、电灯、白板及白板擦、马克笔)课中1、学生出勤点名，将学生的出勤情况记录在考勤表，及时向行政人员反馈未到学员，了解学员请假及迟到原因，连续请假的学生上报教学总监；2、教学活动及方式多样化，须有课堂竞争机制及教学游戏，提升学员学习兴趣3、课堂纪律管理：及时加分或减分，激励学生不断地跟着老师的思路来学习4、跟学生有目光的交流，当学生有好的表现或积极的回答问题时，要不断地加分，对不好的行为要及时制止（吃东西、做其它与学习无关的事情。
）5、在课堂上有方位变化，根据学生需要及时在旁帮助辅导6、帮助弱势生进行课堂互动，辅导弱势生完成课堂练习7、批改书写作业和家长签字，并在班级情况表上作记录（如不能当堂完成，要在下次课完成）8、对于学校的相关各项通知，必须按照要求及时准确地传递给学生，并将其打印在作业单背面，用微信等电话形式进行通知，同时做好相关准确记录9、课上根据学生课堂表现，表扬班级2/3的学生，树立榜样学生，让其它学生知道模仿的对象和好学生的标准10、教师始终保持微笑、有亲和力，不在课堂上对学生发脾气，或者对学生使用语言暴力。
积极有效的解决课堂教学状况或问题11.要能观察出孩子的异样，如在状态或行为上有异常，要及时和学生沟通，反馈给家长，避免被动，造成不必要的误会课后1、布置作业（注重差异化和个性化）2、根据课堂实际情况进行学员点评，印章及发放QB3、下课组织学生有序离开教室到一楼进行课后教学展示7、课后主动跟家长打招呼和沟通，向家长反馈学生学习情况5、发现学生学习问题及时解决，给个别学生进行课后或课前辅导6、切断电源（关灯，关CD机，关空调）、摆放桌椅、关好门窗、整理好相关教具，擦黑板，方可离开。
上课流程5步法
1. 准备：在课程开始前，教师需要准备好相关教学资料、教具、幻灯片等，确保教学的流畅和连贯。
2. 开始：教师可以进行一定的导入，让学生对本次课程的主要内容和目标有所了解。
这可以通过提出问题、展示图片、引用案例等方式实现。
3. 教学：教师需要按照课程安排的内容，进行系统、有条理地讲授。
在教学过程中，教师可以使用一些教学方法，例如讲解、演示、互动等，使学生对所学的知识更深入地理解。
4. 评价：在课程结束前，教师需要对学生进行一定的评价。
这可以通过小测验、问答环节、讨论等方式实现。
评价不仅可以检查学生对所学知识的掌握程度，也可以让学生更好地理解和应用所学知识。
5. 结束：教师可以进行一个简单的总结，回顾本次课程的主要内容和目标，让学生对所学知识有一个清晰的认识。
同时，教室需要做好课堂管理，收拾好教学设备，以便下一次教学的进行。
第二节人的生殖教学流程设计一、创设情境
音乐“感恩的心”，图片“母爱”
二、上课：回忆歌曲，回忆歌词
我来自偶然？我来自何方？——人的生殖和发育
板书“第二节人的生殖”
三、了解自己，了解异性
男女生殖系统结构学习，了解功能
四、边复习边过渡到受精、发育过程
儿童绘本，小威向前冲。
五、受精、发育、分娩概念学习
视频资料
六、情感教育，母爱
七、结束语，感恩父母，感悟生命
音乐：“感恩的心”
第二节人的生殖教学实录音乐：感恩的心
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我
上课：同学们好，因为老师刚刚认识大家，对同学们还不了解，所以我想先考大家几个问题，刚刚我们听到的歌曲是什么？你注意到这是一幅很奇妙的画面吗？歌词有这样一句歌词，我来自偶然？我来自何方？你理解这句话的涵义吗？
看来四班的同学们有非常好的学习习惯，用心聆听，注意观察，勤于思考，这都是值得老师学习的好习惯。
希望这节课大家依然做到这样。
我们今天就围绕“我来自何方”的主题，探索人体的奥秘之一
——人的生殖。
（板书）
关于这节课，有很多同学很想关注，却又有点羞涩，老师想告诉大家，这些器官和我们的心脏，肺，胃一样是我们必要的组成结构，认识，了解他们，并注意他们的健康保健，会使我们一生受益，这也是人类生生不息繁衍生存的基础。
所以请大家和老师一起走进科学的世界，来认识我们自己吧。
请大家仔细观察男女生殖系统结构模式图正面图，并分别在侧面图中标注各生殖器官的名称。
给大家五分钟的时间，在看图的时候请关注这样几个结构的位置和作用。
这样一看，又发现大家另外一种能力，又快又准确的读图能力。
睾丸，大家看“睾”字字体的构成，“血性男儿”，这是男性非常重要的器官，不但产生生殖细胞——精子，而且还能产生使男孩长得更加具备男性的特征的雄性激素。
比如可以在发育的过程中长胡须、
涨喉结、声音变得粗犷等等。
储存精子的结构叫做附睾，位于睾丸的后方。
他们被包裹在阴囊中，这里老师要告诉男同学一个卫生保健知识就是阴囊只有维持在比正常体温低2—4度约35摄氏度这样较低的温度，才有利于精子的产生，所以不要穿过紧的牛仔裤或是经常的泡温泉、泡热水澡。
排出精液体的通道是尿道，我们也能够看出来，男性排出精液和尿液是一条通道，这里提到的精液既包含精子，又包含能够营养精子的粘液，他们是尿道球腺，前列腺和精囊腺分泌的。
这里我们着重的关注一下前列腺的位置，他是位于尿道口的，所以前列腺又关系到排尿是否通畅，才有了广告中的“尿频、尿滴沥”请服“前列康”，40岁以上的男性有60%可能会出现前列腺疾病，希望大家可以查阅相关资料，关心你们的父亲。
如果有需要帮助，请和老师联系。
我们再来了解一下女性生殖系统，和睾丸具有同等地位和作用的是器官是卵巢，有两个，成人的卵巢相当于本人拇指大小。
她的作用应该是什么呢？是的，不但产生卵细胞（对人体而言，成熟的卵细胞，直径0.1毫米以上，是人体最大的细胞）（假如我们把卵子比作乒乓球大小，那么精子大约是芝麻大小。
3微米。
200微米），而且还能分泌雌性激素，是女性成长的过程中不断发育出女性的第二性征，比如乳房发育、骨盆宽大、嗓音细高等。
子宫是孩子的宫殿，平时很小，大概只有一个拳头这样大，但在孕育胎儿的时候能膨大很多倍。
同学们都了解了吗？那现在老师要检验一下大家的收获情况了。
我曾经看到一本有趣的图书，里面讲了一段比赛，比赛结束时，发生了一件又奇妙又神奇的事，我想和同学们一起分享，
小威向前冲
小威是个小精子他住在布朗先生的身体里他和三亿个小精子住在一起,
都住在布朗先生的身体里.
在学校里,
小威的数学实在不好不过,
他可是个游泳高手小布也是
眼看游泳冠军赛的日子一天一天近了,
小威每天都在认真地练习着冠军只有一个奖品,就是一个美丽的卵子. 这个卵子住在布朗太太的身体里.
游泳冠军赛的日子终于到了,
老师分给每个小精子一副蛙镜一个号码牌
还有两张地图一号地图是布朗先生的身体地图.
二号地图是布朗太太的身体地图.
那天晚上,布朗先生和布朗太太亲密地在一起.
老师大喊:“出发!”
游泳冠军赛开始了!
冲啊!小威尽全力往前冲.小布也是,
小威拼命向前游,好像他的一生就看这次的表现了.小布也是,
不过,他还真是个游泳高手!
耶!第一名!
卵子长得很可爱,身体软绵绵的.
小威越靠越近……
最后……不见了!
大家说的真不错，看来是把知识都记在头脑中了，你们知道这个精子和卵细胞结合的过程被称为什么吗？受精。
我们看到精子小威比赛得了第一名就获得了奖品卵细胞，仿佛它们的结合是比较容易的，实际上我们新生命的形成是非常的不容易的。
请看这样的一段影片（精子的运动）。
哦，原来我们每个人在生命开始的那一刻就是3亿分之一的优胜者呀，我们每个人生来就是优秀的、都是历尽千辛万苦来到这个世界的对吗？所以请大家记住我们是幸运的，是与生俱来的优秀的，每个人都要有这样的自信好吗？
卵子的位置在卵巢中，那么受精的部位就是卵巢吗？我们再看一段视频（受精）
原来礼物卵子没有在卵巢中等待精子，而是慢慢的靠近了精子，他们在输卵管中相遇了。
谁能用比较精确的语言总结一下受精的概念呢？咱们同学语言表达能力也很让老师佩服，受精的那一刻就标志着新生命的诞生。
小威不见了，但是发生了奇异的事情，我们继续看。
他们发生了什么变化？怀孕、分娩对吗？
受精卵受精四天后发育成胚泡转移到子宫中继续分裂成胚胎。
在八周以内还没有人的摸样，所以叫胚胎，八周后称为胎儿38周后就由母体产出，称为新生儿（场所名称的变化，营养的由来），胎儿和胎盘从母体产出的过程被称为新生儿。
分裂后的胚胎进入子宫中，慢慢的发育，子宫是一个十分贴切的名字，你知道子宫都能为胎儿的发育提供哪些条件吗？安全、稳定、温度、水分、营养。
刚出生的孩子能游泳，是因为他一直生活在水环境羊水里。
他的吃、喝、呼吸、排泄都靠母亲来完成，所以母亲在怀孕期间是非常辛苦的，而且要整整坚持266天，才能分娩出新生儿。
现在老师问问大家，你们的年龄是11周岁对吗？不过有的人称你是12虚岁，这样说有没有点道理呢？
和母亲相依相偎266天后，你终于要离开母亲的身体，在座的同学，你们知道母亲分娩你的过程吗？谁愿意和大家分享一下母亲给你讲述的分娩的故事呢？是的，母亲非常的伟大，你的生日就是母亲最痛的日子，医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛感就越大。
第1级：蚊子叮咬
第2级：打过麻药后动手术
第7级：用棍棒打，留下黑紫色印记
第8级：各种方式引起的大面积流血性外伤
第10级：造成肢体残疾，如打仗中受伤被炸掉手指
第12级：母亲分娩时的疼痛感觉
有的孩子说我的母亲是剖腹产，不是自然分娩的疼痛，应该不太痛苦吧，大家愿意看看剖腹产的录像片段吗？（视频）下面请大家用肃穆的心情，想像这就是我们的母亲，来感受伟大的母爱。
我们说生命是伟大的，而母亲更是伟大的，母亲用爱、鲜血甚至生命、来孕育我们人类，使我们生生不息，让我们说一声，谢谢母亲。
这就是生命孕育和发育的过程，新生儿还将经历许多的成长历程，请大家谨记，感谢父母给予我们生命，感谢父母将我们养育，我们要做一个顶天立地大写的人，以感恩之心来报答我们的父母亲。
结束：感恩的心
感恩的心感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心感谢命运
花开花落我一样会珍惜
板书。
