2015年中考满分作文提分要点之内容

河南省中考满分作文点评2015年河南省中考满分作文点评作文题目：从下面两个文题中，任选一题作文。

文题(一)我找回了 (自尊、自信、友谊、母爱………)(请补全题目再写作)文题(二)人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天;没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽;没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动中却可以产生力量。

这力量的源泉就来自坚强的信念。

真正的信念永远是不可战胜的。

当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。

请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：(1)立意自定，文体自选。

(2)600字左右。

(3)书写工整，卷面整洁。

我找回了自尊(文题一)我忘不了英语老师为我举行的“老土”的加冕仪式。

那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。

她的皮鞋“咔咔”有声地在教师里来回地响着。

突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。

“这是谁的臭鞋，脱在过道上?”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中央。

“老师，对不起，是我的。

”我说。

“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表!”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。

我也只好听从父亲的教导了：“自尊丢了就丢了吧。

只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：“老土，今天替我值日!”我就说：“好好好!”;当有人说：“老土，把我的英语练习做了!”我就说：“好好好!”;当老师说：“老土，坐后面去，在这里影响班容!”我就说：“好好好!”……(此处删节2段)我昂起了头，想大笑，象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。

可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。

这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里。

2015云南昆明中考语文课上（逐段指导提分方法）一、真题回放下面两道作文题,请任选一题作文。

(40分)题一:请以“语文课上”为题,写一篇文章。

题二:阅读下面三则材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章。

可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。

(文章主旨必须从所给材料中提炼,不得对材料进行改写、扩写、续写)【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧兄弟》时说,生活就是这样,大家要齐心协力,一起向前奔跑,才是兄弟。

【材料二】杨澜说,我们虽然再努力也成不了刘翔,但不能不享受奔跑,可能会有人妨碍你的成功,但没有人能阻止你的成长。

这辈子你可以不成功,但不能不成长。

【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑,是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考:奔跑的路上,团结协作很重要;奔跑是另一种成长,成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑,切莫虚度。

写作要求:①若选题一,请按要求写作;若选题二,请按要求拟题,然后写作。

②立意自定文体自选(诗歌除外)③说真话,抒真情,忌抄袭。

④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

⑤书写工整,不少于600字。

二、满分作文（精细点拨得分核心写作技巧）语文课上云南昆明一考生语文课上,轻轻地,我翻开语文书,欣赏着那灵动的文字,听着老师绘声绘色的讲评,品味着书中的味道,开始了一场前所未有的奇妙旅行。

(将语文课比喻为“奇妙旅行”,化无形为有形,新颖别致。

)语文课上,我漫步在诗歌的王国中。

“会当凌绝顶,一览众山小”,漫步在杜甫的诗歌里,读到的是“江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”的豪壮,悟到的是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的真情,看到的是“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的和谐。

(以杜甫四首风格迥异的诗歌为例,以点带面,揭示语文课上漫步诗歌国度的艺术魅力。

)语文课上,让我穿越了历史,走进了文学的殿堂。

陶公远离喧嚣的尘间,避开烦扰的世事,隐居深山精心耕种自己一小块田地,“衣沾不足惜,但使愿无违”。

2015中考满分作文秘籍一、2015中考满分作文秘籍之审题:全面细致有的放矢【谋胜方略】审题常与作文构思同步进行，是决定考场作文成败的关键一步，也是正式写作的前提。

审题的目的是吃透命题人预设的条条框框，并尽可能地拓展开思路，然后确定最能扬长避短的写作方向。

但如果审题不清，就有可能导致方向上、战略上的错误，这对于一篇考场作文而言将是毁灭性的。

中考作文评分标准中对一类文一般有“切合题意”的描述，对于四类文以下则有“偏离题意或文不对题”等类似表述。

《语文课程标准》中则强调“写作时考虑不同的目的和对象”和“有独立完成写作的意识”等表述。

技巧一：审题类型看到一个作文题，先要判定它是何种类型的作文题：是全命题作文还是提供话题需要再自拟题的话题作文，是选择型半命题作文还是自由填写型半命题作文，是材料作文还是用材料引题的全命题作文或话题作文，是续写、扩写还是看图作文。

如：鸟儿的愿望是飞上蓝天，鱼儿的愿望是畅游大海，花儿的愿望是吐露芬芳，而你的愿望是什么呢?可能是为玉树灾区祈福，可能是为西南早灾祈雨，可能是为爸爸妈妈祈祷，也可能是为自己许下梦想……敞开心扉，尽情地写出内心的愿望吧!请以“愿望”为话题，写一篇作文。

要求：(1)题目自拟;(2)文体不限; (3)字数不少于550字，诗歌不少于20行;(4)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

这道题属话题作文，需“题目自拟”，可写成“不少于550字”的文章，也可以写成“不少于20行”的诗歌，“文体不限”更是提供了广阔的创作尝试空间。

技巧二：析透引语绝大部分的话题作文、半命题作文;部分命题作文有引语或提示语。

其作用一般有三种：一是拓展写作思路，降低文题难度;二是明确写作方向，暗示写作要求;三是引起考生情感共鸣，便于调动写作素构。

审清引语的方法主要是提取关键词和切题联想。

如：有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋。

岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己。

了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

复习文章的基本结构，掌握优化文章结构的方法。

引导学生分析作文在“结构”方面失分的原因。

一、引入新课如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，那么，结构就是文章的骨架。

一般说来，主题是解决“言之有理”的问题，材料是解决“言之有物”的问题，而结构是解决“言之有序”的问题。

日本作家小林多喜二说：“正如‘结构’二字的字面含义是盖房子一样，不管你的目的多么高尚，材料多么优良，如果盖得不好，结果是毫无用场。

”这说明结构对于文章是多么重要。

我们今天训练第六个专题——结构。

二、学生自学，了解中考作文在“结构”方面的具体要求。

结构是文章生命的一部分，也是考场评价的一个重要的得分点。

有的将“结构”直接列出纳入评分标准，也有的则将“结构”这一项评分依据细化为“篇章”、“条理”、“表达”三个小项。

三、引导学生复习文章结构类型，掌握优化文章结构的方法。

1、教师引导学生复习已训练过的文章结构类型：总分式结构、对比式结构、横式结构、纵式结构、流浪式结构、时空交错式结构、拼合式结构、对话式结构等。

2、学生小组学习“提升要诀”，掌握优化文章结构的方法。

在写作实践中，以下方法有助于文章结构的优化。

一线贯穿。

面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的莫过于用一条线索把有关的材料贯穿起来，使之浑然一体。

这个线索可以是人，可以是事、可以是物，还可以是时间的推移、地点的转化等。

总分相映。

包括先总后分、先分后总、总分总等方式，其好处是总明，分述到位，各得其所。

抑扬转换。

欲说其美，先写其不美;欲说其不美，先写其美，这种以进为退的结构方式叫抑扬转换。

运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。

亦问亦答。

以提问和作答来构建文章的结构，新颖别致。

其中的“问”，实际上是作者的设问，组成文章的纲目;其中的“答”，就是文章的主体。

可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。

回环往复。

以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文的主体框架。

2015中考满分作文提分点秘籍：表达方式[五篇模版]第一篇：2015中考满分作文提分点秘籍：表达方式了解中考作文在“表达方式”方面的具体要求，掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法，引导学生分析作文在“表达方式”方面失分的原因及提升方法。

一、引入新课今天我们进行的专题训练是表达方式。

课标指出：“(学生的写作能够)根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

”各地的中考作文评分标准中也明确地指出“自如运用，恰当综合”的评分细则。

希望大家在写作中自如运用各种表达方式，写出如花的文章。

二、引导学生掌握“自如运用，恰当综合”表达方式的方法。

1.学生自学“得分点策略”。

“自如运用，恰当综合”表达方式的方法有：⑴恰当自如地运用各种表达方式。

如在记叙文中，在记叙的基础上一定要有细致入微的描写，通过形象的描写使文章增色。

又如在议论文中，运用典型的事例作论据后，一定要作恰当而精要的分析，只有做到叙议结合，才能体现议论文的文体特征，这里要特别注意的是选例一定要精当，而分析议论一定要富有气势。

再如，在记叙文的结尾之处，必要时可以进行恰当的抒情，但抒情一定要自然，可以直抒胸臆，也可以是含蓄委婉，但一定要简明扼要，不宜太长。

⑵语言力求通顺、连贯，富有特定表达方式的特色。

语言可以有不同的风格，但每一种风格的前提都是通顺连贯，在此基础上可以追求语言的韵味，追求在字里行间融入浓郁的感情。

不同的体裁对语言的要求也不同：记叙文宜生动形象，议论文要严密而富有气势，富有雄辩力。

⑶在文章的段与段之间，不同的内容之间，一定要有恰当的过渡句或过渡段。

写好过渡句(段)，往往只要一两句话即可，如在议论文中可以采用“从……方面来说”类似的话语引出下文内容，如《藤野先生》一文中由“接着我便有参观枪毙中国人的命运了”一句，引出课堂上看电影的事件。

2.教师引导，并分析满分作文的秘诀。

考题回放阅读下面材料，按要求写作文。

2015年中考写出满分作文的几点方法中考作文得高分的关键在于让学生作文敢于“创一家之言”。

是指让学生的思想更解放些，大胆想象、大胆假设、不拘定论，不傍他人。

敢于“述前人之所未述”“察他人之所未察”，只要“自圆其说”。

就允许学生标新立异，畅所欲言。

好文章之所以深刻。

让读者耳目一新。

关键在于它的新意。

文章新意最可贵，那么，怎样才能别开生面。

写出新意呢?一、培养发散思维能力具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。

发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征。

而变通是关键。

培养发散思维要抓住变通性这个关键。

着重启发思路，引导思维换向。

如：你对雪能进行哪些评价?我们可以从以下角度立论：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物。

二、反弹琵琶出新意我们还可以经常进行“反弹琵琶”的逆向思维训练。

逆向思维，是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视。

从而得出新的结论。

如：这山望着那山高。

本意指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?这样的观点新颖，令人耳目一新。

一般人赞美荷花。

总要来一句：“出淤泥而不染。

”仿佛那污泥糟糕之极，肮脏透顶。

可是偏偏有同学在作文中写道：“其实。

污泥更具有令人称颂的好品质。

试想。

如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。

就这么默默地奉献着。

即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。

这是多么可贵的牺牲精神呀!”一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理。

持之有据。

为我们提供了一种全新思路。

这又怎能不让人品味再三呢?三、思路要不拘一格文出新意亦有巧。

在写作文时变换一下表达方式，来个与众不同的新思路，相信你一定会成功的。

最常见的一个方法。

就是要善于从人所共知的旧材料中，挖掘出与众不同的新主题。

比如。

当人们赞美牛的勤奋踏实时。

你不妨批评批评牛的“慢条斯理”：当人们赞美雪的洁白时。

2015中考作文指导:语文作文的八大提分点中考作文如何拿高分?有哪些地方需要注意?中考作文写作注意到以下八个亮点，高分作文就妥妥的了!亮点一：亮出题目题目是文章的眼睛。

题好一半文，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。

简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

谈生命的价值，题为《把握生命的脉搏》、《与生命同行》;谈社会的公德，题为《归来吧，良心》、《同心灵一个共振》;谈审美取向，题为《美，在于发现》、《美是一种透明的情怀》;谈读图与读文，题为《各得其所，各取所需》、《读图，大众文化的需要》，如此等等。

总之，题目是给人的第一印象，是你必须为之推敲再推敲的重要领域。

亮点二：亮出开头开头是文章的脸面。

万事开头难，也许正因为难，它才有价值值得我们去为之琢磨。

简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山… …例如作文：《忘忧草———人类的悲哀》的开头：若世上真的有忘忧草，那将是一件多么可怕的事!在辉煌世界文坛上，有多少璀璨的明珠都放在了“忧愁”这座伟岸的丰碑上，然而，仅仅一颗忘忧草就会令整座丰碑瞬间化为灰烬。

没有了仇恨，就不存在哈姆雷特的复仇之剑;没有了猜忌，也不会有奥赛罗可悲的命运;没有烦恼，何来李白“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的感慨;没有了痛苦，又怎能听见李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的呻吟? … …亮点三：亮出语言语言是文章的材料。

准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。

同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用… …都是亮语言的好方法。

例如作文《月远，月近》的精彩语言：月光是月亮的长发，它长长地垂下，直垂到离人的窗台，拉近了千山万水的距离。

月亦洒下冰冷的寒霜，薄薄地覆在汉节上，苏武轻轻拂去它，仰见明月，想象既遥远而又近在咫尺的故乡。

亮点四：亮出层次层次是文章的眉目。

层次又是文章逻辑线索的外在体现：并列式、递进式、总分分、总分总… …总之，你的文章，要有你的思路标志——层次、段落。

2015中考作文写作加分技巧攻略一、技法写人，免不了要描写人的动作，因为一个人的思想、品质、性格和作风，往往能通过行为动作来表现。

如同学们学过的《金色的鱼钩》一课中，有这样一段描写老红的话：“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱着眉头硬咽下去。

”这段话描写了红老班长连续五个动作。

用“坐、捧、嚼、皱、咽”五个准确的动词，写出了老班长在二万五千里途中，为照料小战友、日夜操劳、精神疲乏的神态。

“捧”字，突出了老班长对那几根草根和“我们”吃剩的鱼骨头的珍惜：“嚼”、“皱”、“咽”三个动词，写出了草根和鱼骨头难以咽下以及老班长饥饿的程度。

通过这些动作的描写，表现了红老班长在艰苦的条件下，顽强抗争的坚毅性格和舍己为人的崇高品质。

怎样描写人物的动作?(一)描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。

小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。

突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。

但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

(二)是要抓住最能突出人物性格、身份特点的动作描写。

请看下列例段：1、他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。

“嗯嗯… … ”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验! ”2、教室里打得乌烟瘴气。

2015中考满分作文范文让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！想要作文写的好，作文素材是必不可少的。

下面是小编给大家带来的2015中考满分作文范文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!2015中考满分作文范文1：风景在路上清晨，我走在上学路上。

凉爽的风轻轻吹过，草丛里透着露珠的温润，采撷了泥土的芬芳，积蓄了一夜的温度，迎着青涩的晨光，散发着淡淡的香。

阳光深深慵懒的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。

浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的啁啾，于是，阳光终于醒来，绽开灿烂的笑脸。

蓝天，大地，融为自然美丽的画卷，我如坠入画中。

清晨，随走随看，我看到更多美丽的风景。

大街上，两位熟识的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，亲切地交谈。

在晨光下，老人脸上的皱纹像一朵风干的花儿，分外动人。

大街上，还有背着书包骑车的同学，像一缕“七彩”的风轻快地从人们身旁穿过。

还不会走路的婴儿，瞪着清澈的双眸，瞧瞧这儿，看看那儿。

有时，口水从小嘴里流出来，他就舞动着小手，摇晃着身体，似乎想要快快长大，挣脱大人的怀抱。

这一切都笼罩在淡淡的晨光中，成为和谐、温馨、动人的一景。

中午，乡间的小路上，静悄悄的。

太阳静静地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。

坑坑洼洼的路面上积存着尘土，当一双脚走过，尘土会调皮地蹿起来，钻进鞋垫、鞋尖，或者覆盖鞋面上，给鲜亮的鞋子涂上泥土的颜色，那是小路在亲切地向你打着招呼。

小路笼罩在暖暖的骄阳中，成为亲切、静谧、安详的一景。

傍晚，放学了，校园里热闹非凡。

甬路上。

同学们背着书包，吹着口哨，三三两两相约前行。

瞧，他正迈着轻松的“猫步”，“鬼使神差”般尾随到一个同学的身后，然后，使劲一拍那人的肩膀，脸上浮现调皮的笑容，发梢也被夕阳染成红色，灿灿生光。

“啊?!”一声惊呼，“吓我一跳!”“哈哈。

”响起一串清脆的笑声……操场上。

看那一个个篮球健将生龙活虎。

操场四周雷鸣般的掌声此起彼伏。

拉拉队扯开嗓子大吼“加油，加油!”。

2015陕西中考我的老师（逐段指导提分方法精准把握评卷教师心理）一、真题回放按要求作文。

(50分)题目:我的老师要求:①文体自选。

②不少于600字。

③不要套作,不得抄袭。

④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

特别提示:①文中如需涉及所在区(县)名,一律用“秦岭区(县)”代替。

②文中如需涉及学校名称,一律用“陕西三秦中学”代替。

③文中如需涉及老师姓名,一律用“姓+老师”代弋替,如王老师”。

二、满分作文（精细点拨得分核心写作技巧）我的老师陕西一考生我有一个很特别的老师。

应该说,她一点儿也不美丽,也谈不上温柔,她时常给人一副冷若冰霜的样子,动不动就会指责我的过错,但是,我却很爱我的老师,如果她不给我当老师,我还真的会遗憾万分。

(开篇设置“很特别的老师是谁”的悬念,能大大调动起读者的阅读兴趣。

好!)在我很小的时候,我就有缘结识了我的老师,也开始一次次接受她的指责。

那一年,我才2岁多,妈妈抱着我去阿姨家。

在阿姨家,我看见比我年龄还小很多的小妹妹躺在婴儿车里,她的身旁是一个毛绒大胖洋娃娃。

我从妈妈的怀里挣脱,径直跑到小妹妹那里,硬是将那毛绒大胖洋娃娃抱在了我的怀里。

小妹妹还不会走路,她只有用哇哇大哭表示她对我的不满。

妈妈让我将毛绒大胖洋娃娃还给小妹妹,但我就是不肯。

这个时候,我的老师她来了,她的目光十分严厉,好像在对我说:“你呀,怎么连最起码的常识都不懂,你是哥哥,应该关心小妹妹才是,怎么还抢小妹妹的东西?赶紧将毛绒大胖洋娃娃还给小妹妹吧!…”我突然就感到自己错了,于是,我红着脸,心甘情愿地将那漂亮的毛绒大胖洋娃娃还给了小妹妹。

(此段写“很小的时候”“她”对“我”的积极影响。

)最近的一次,是在一周前的中考模拟考试中。

那天考历史,有一道题的答案我怎么也记不起来了。

我看监考老师没有注意我,就将手塞进课桌抽屉将历史书翻着偷看了。

正当我聚精会神找答案的时候,我的这个很特别的老师她出现在了我的面前,只见她怒视着我,神情十分严肃,我能读懂她对我的话语:“还班干部呢,怎么这么不诚信啊?你的带头作用到哪里去了?……”一下子,我觉得我惭愧至极,赶紧将翻开看的书放进了课桌抽屉里。