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教学工作鉴定范本一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自我，鞭策自我。
对自我要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个好教师的身份来约束自我，鞭策自我，力争在思想上、工作上取得提高，得到提高，使自我能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还进取参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自我的政治水平和理论修养。
同时，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。
学海无涯，教无止境，作为一名教师，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
所以，本学期，除了进取参加政治理论学习外，我还进取进行业务学习，提高自我的工作本事和业务素养，使自我能够更好的胜任自我的教师工作。
结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。
经过学习，让自我树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
教师创新工作鉴定报告教师创新工作鉴定报告2023年，全球教育正在面临着激烈的竞争和变革。
教师们面临着越来越多的挑战，需要不断地进行自我学习、创新和进步，以适应不断变化的教学环境和不断增加的挑战。
因此，教师创新工作的鉴定报告成为了不可缺少的一个环节。
在本次报告中，我将详细地描述我在教学中的创新实践和反思，以及取得的成果和成就。
同时，我也将透过这份报告，分享我的成功经验和教师成长历程，以期激励更多的教师去探索创新、发现问题，同时提高自我素养和教育水平。
我当前所任教的学科是生物学，自从教育事业开始从班级教学转向学科教学后，我深感班级教学中所创造的空间和学习效果都相对有限，限制了学科整体的发展和提高。
于是，我开始寻找适合生物学学科的新教学模式，并在实践中不断尝试和创新。
首先，我采用了“生物学课程社区”的教学方式。
在这种教学模式下，我运用线上平台，结合课程资源、作业、讨论和交流等模块，建立了一个生物学学科的虚拟社区，鼓励学生共同学习、共同交流和参与生物学课程的设计和实践。
这种方式将学科学习推向了更广阔的学术领域，同时也加强了学生之间的互动和合作。
在这样的教育生态下，学生的学习效果更好、更全面，因此这种模式得到了学生和家长们的好评。
其次，我采用了“PBL（问题驱动式教学）”教学模式。
在这种模式下，我借鉴了PBL的思想，将生物学课程中的生物事件制作成问题，让学生围绕问题去学习和研究，解决问题的过程中学生学到的知识和技能更加实际化、实用化。
这种教学模式能够让学生更好地掌握生物学的基本知识和技能，并对整个学科的理解和掌握有更深层次、更全面的了解。
在实践中，我也不断调整和改进PBL的实施方法，使之获得了更好的效果和成就。
最后，在教学方法和手段上，我结合了现代科技手段，如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）、进化模拟等技术，在课程中生动、形象地呈现出生物学知识和科学真相。
这种技术手段能够激活学生的视觉、听觉、触觉等多种感官和认知方式，让学生对生物学知识形成更加直观、深入和可持续的认识和理解。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==干,有很强的责任心;,性格开朗乐观,善于人际交流和沟通,具备团队合作精神;篇一：自我评价及特长简历爱好特长怎么写“爱好与特长”在简历中的说服力不是很强，如果再不具体只能是浪费笔墨，甚至适得其反，所以在描述你的爱好与特长时一定要注意以下问题。
1）写强项。
弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。
更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。
2）强项要写也只写两到三项。
因为极少有人能够达到“十项全能”水平。
如果你觉得自己有很多强项，那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。
当然，确实有人有七八项强项，但一般人不相信个人强项特别多，所以你也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。
3）不具体的爱好不写。
这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉ok。
不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。
而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天？除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。
4）最好能写上一两项体育爱好，否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。
不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目，既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平，又没有让招聘经理失望。
个人特长写什么临近毕业，总有很多的表格要填写。
尊敬的领导、老师们：时光荏苒，转眼间我在教育创新实践的道路上已经走过了几个春秋。
在这段时间里，我积极参与各类教育创新活动，不断探索和实践，力求为教育事业贡献自己的力量。
现将我在教育创新实践中的自我鉴定如下：一、坚定教育信念，树立创新意识作为一名教育工作者，我深知教育事业的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚定“以人为本”的教育理念，关注学生的全面发展，努力提高教育教学质量。
同时，我积极树立创新意识，勇于尝试新的教育方法和技术，以适应新时代教育发展的需求。
二、深化教育教学改革，提高教学质量1. 探索新型教学模式。
在教学过程中，我不断尝试翻转课堂、小组合作等新型教学模式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
通过实践，我发现这些模式能够有效提升学生的自主学习能力和团队合作精神。
2. 优化课程设置。
针对学生的兴趣爱好和实际需求，我努力优化课程设置，增设选修课程，拓宽学生的知识面。
同时，注重跨学科融合，培养学生的创新思维和综合素养。
3. 强化实践教学。
我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实验、实习、实训等方式，让学生在实践中掌握知识、提高技能。
三、运用现代教育技术，创新教学方法1. 利用信息技术辅助教学。
我积极运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
通过制作课件、开展在线教学等手段，使课堂变得更加生动有趣。
2. 创设情境教学。
我善于创设情境，让学生在模拟真实环境中学习，提高学生的实践能力。
例如，在历史课上，我组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地感受历史事件。
3. 开展翻转课堂。
我尝试将课堂上的知识传授环节放在课前，让学生自主完成，课堂上则进行讨论、答疑和拓展，提高了学生的学习效率。
四、加强教师队伍建设，促进教育公平1. 积极参加各类培训。
我注重自身专业素养的提升，积极参加各类教育教学培训，学习先进的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。
2. 带领青年教师成长。
作为老教师，我关心青年教师的发展，主动传授教学经验，帮助他们快速成长。
教育类工作鉴定范文一、工作鉴定背景和目的教育行业是培养人才、促进社会进步的重要行业，教育工作者以其专业精神和奉献精神为社会提供了不可替代的服务。
在这样的背景下，对教育工作者的工作进行鉴定评价，有助于增强他们的工作积极性和创造力，促进他们以更加优秀的工作效果回馈社会。
在工作鉴定中，我们应当以实际表现为依据，根据教育工作的职能要求和工作标准，对教育工作者的工作成果、工作态度和工作行为进行全面、客观、公正的评价。
通过评价结果，分析教育工作者的工作表现，帮助教育工作者提升工作效果，展示教育行业的优秀风貌。
二、工作实施步骤（一）工作范围工作鉴定范围主要包括教师、教育管理人员。
（二）工作标准1. 课程设置和教学：主要考核教师的课程设置和教学设计、组织和实施等方面工作是否符合教育规范、工作要求。
2. 教学效果和学生评价：以学生的学业水平、综合素质以及学生及家长的满意度等方面反映教师的教学效果。
3. 工作态度和行为：主要考核教师的职业精神、奉献精神和职业操守以及课堂纪律方面工作成效等。
4. 教育管理：主要考核教育管理人员的领导才能、管理技能和管理效果等。
（三）工作流程1. 确定评价指标：根据工作标准确定评价指标，明确评价内容和要求。
2. 收集相关资料：收集经过认定的教育工作者的个人档案和相关工作资料。
3. 个人自评：让工作者对自己的工作表现进行自评，发表自己对自己工作的看法。
4. 多元评价：采用多元化评价方法，包括对教育工作者观察记录、对学生及家长的调查、旁听课堂等方式。
5. 评分评级：根据评价指标，对教育工作者进行评分、评级，确定教育工作者的工作表现。
6. 反馈意见：向教育工作者反馈意见，客观公正地指出存在的问题和不足，建议教育工作者加以改进和提高。
7. 结果公示：将工作鉴定结果公示，并将评价报告作为教育工作者的工作档案纪录。
三、工作鉴定保障为确保工作鉴定的公正性和权威性，需要加强以下几个方面的保障：1. 工作鉴定机构：工作鉴定机构应当是具有一定权威性和专业性的机构，在鉴定评价工作中具有决定性的影响力。
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学校创新教育工作鉴定范文
学校创新教育工作鉴定1
近几年来，我校以“创建规范加特色的学校，培养合阿格加特长的学生”
为宗旨，全面贯彻党的教育方针，在推行素质教育的同时，把科技创新教育作
为学校的特色工作来抓，积极探索科技创新教育的新途径。
经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道，下面就介绍近段时间的科技创新教育工作鉴定。
一、抓管理，科技创新教育机制健全
学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务副主
任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨
干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。
在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，对于开展的
各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报告。
其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科
技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称
评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科
技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。
正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创
新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。
学校创新实验教育工作总结范文近年来，学校创新实验教育工作取得了显著的成效，对学生的综合素质提升起到了积极的推动作用。
本文将从四个方面对学校创新实验教育工作进行总结和回顾，以期进一步优化教育工作。
一、课程改革与创新实践学校课程改革是创新实验教育的重要方面。
通过制定新的课程方案，学校将理论与实践相结合，培养学生的实践能力。
例如，在语文课上，学生不仅仅是被动的接受知识，还会进行辩论、主题演讲等活动，锻炼他们的口头表达和思辨能力。
二、项目学习与跨学科整合项目学习是学校创新实验教育的又一亮点。
学生在跨学科的环境中，通过合作解决问题，培养了解决实际问题的能力。
比如，在一次综合实践活动中，学生以小组的形式进行虚拟企业运营模拟，不仅学会了市场调研和推广策略，还锻炼了团队合作和领导能力。
三、线上线下融合的教学模式学校创新实验教育还倡导了线上线下融合的教学模式。
通过网络教学平台，学生可以在家里自主学习，培养自主学习和信息获取能力。
同时，学校也注重线下实践活动的开展，使学生在实际环境中应用所学知识。
四、教师角色的转变与专业发展学校创新实验教育工作要求教师发挥更加积极的作用。
在传统教学的基础上，教师要充当学生的导师和指导者，引导学生主动参与学习。
为此，学校加强教师的培训和专业发展，提供更多的资源和支持，使教师能够适应创新实验教育的需要。
五、教育评价与个性化发展创新实验教育注重学生综合能力的培养，教育评价也做出了相应的调整。
学校采用多元化评价方式，综合考虑学生的学术成绩、社会实践、综合能力等方面，从而更好地推动学生的全面发展和个性化发展。
六、家校共育与社区合作学校创新实验教育工作鼓励家校合作，使教育成为一个共同的责任。
学校与家长密切合作，加强对学生的辅导和指导，共同帮助学生解决学习和发展中的问题。
同时，学校还积极与社区合作，将社区资源与教育资源相结合，为学生提供更广阔的学习机会。
七、创新实验教育成果的复制与推广学校在创新实验教育方面取得的成果应当得到复制和推广。
教育创新总结范文一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。
总体上看，经过全体教师的共同努力，经过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。
回顾过去的一学期，现总结如下:一、加强常规管理，圆满地完成了各项工作。
1、抓好教育管理。
本学期对教师业务提出了新要求，要求教师将新要求落实到工作的实处，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，构成高效的教学风格。
2、开展教科研，提高教师驾驭教材、驾驭学生的本事。
9、10月份学校开展了素质教育公开课活动。
经过全体教师的相互交流，极大的促进了我校教师的教学水平。
3、加强教学研究。
教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。
本学期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理，使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效，真正发挥其应有的作用。
各教研组对开学初确定的专题进行了研讨，做到了每组不少于3个专题。
每个专题有专人负责，不断研究总结。
4、教学常规的落实是提高教学质量的保证。
所以，我们在教学管理中，严格要求每位教师认真各课、讲课、批改作业、单无测试等，抓好四清工作。
二、以提高教学质最为目标1、我校教师充分认识教学质量的重要性，深知教学质量是学校发展的内因。
2、合理分配课程，力求人人发挥最大能量。
3、坚持校本教研，提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。
教师在公开课过程中，讲课教师认真备课，听课教师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。
我们这样做的目的，就是要使全体数师近循教育规律，钻研业务，提高业务本事。
4、扎实抓好“培优转着”工作努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的各学科成绩。
5、写规范字比赛。
为了"发扬传统文化，培养学生的良好书写习惯"，我校严格要求，精心指导，使学生初步构成了良好的书写习惯。
以上就是我校在教学方面的简单总结，我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，提升教育教学水平，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶，为让孩子们的完美明天而努力!曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。
学校的创新性工作总结范文
学校的创新性工作总结。
在过去的一年里，我们学校在创新性工作方面取得了巨大的成就。
通过全体师
生的共同努力，我们不断探索新的教学模式、课程设置和教育理念，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
以下是我们学校创新性工作的总结：
首先，我们在课程设置方面进行了大胆的创新。
我们引入了跨学科的课程设计，让学生在学习中能够更好地理解知识之间的联系，培养他们的综合能力。
同时，我们还开设了一些新颖的选修课程，如编程、人工智能等，让学生在校园中就能接触到最前沿的知识。
其次，我们注重教学方法的创新。
我们鼓励老师们利用现代科技手段，如多媒
体教学、互动教学等，提高课堂教学的效果。
同时，我们还组织了一些创新教学比赛，激励老师们不断探索新的教学方法，提高教学水平。
此外，我们还注重学生的创新能力培养。
学校成立了创新实验室，为学生提供
了一个自由探索、实践创新的平台。
学生们在这里能够发挥自己的想象力和创造力，进行各种创新实践活动，如科研项目、发明创造等。
最后，我们还注重学校文化的创新。
我们举办了一系列的文化活动，如艺术节、科技节等，丰富了学生的校园生活，激发了他们的创造力和创新意识。
总的来说，我们学校在创新性工作方面取得了显著成绩，但我们也清楚地认识到，创新工作是一个永恒的主题，我们将继续努力，不断改进，为学生提供更加优质的教育资源，培养更多的创新人才。
近年来，随着教育理念的不断变革和教育技术的不断发展，我国的学校也在朝着创新教育的方向不断迈进。
创新教育的目的是培养具有创造力和创新能力的新一代人才，这对于我国的发展具有十分重要的意义。
因此，学校创新教育工作的鉴定也越来越受到重视。
一、学校创新教育工作鉴定的背景和意义近年来，教育界普遍认为，传统的教育方式已经不能满足现代社会对于人才的需求。
面对“一带一路”倡议、数字经济、等时代变革的挑战，学校必须紧跟时代步伐，加强创新教育工作的推动力度，以此培养出具有更高素质和更深刻见解的新一代人才。
学校创新教育工作的鉴定，主要是为了考核学校的教育教学水平和成果，发现存在的问题，不断改进和优化教育的过程。
只有以学生为中心，提高教学质量，完善教学管理，才能让学生在学校里真正地得到长足的发展和锻炼。
与此同时，学校创新教育工作的鉴定还可以发掘出学校的教育创新经验和特色，为整个教育行业的发展贡献出力量。
二、学校创新教育工作鉴定的内容和方法学校创新教育工作的鉴定主要是从以下几个方面展开：1.学校的教育理念和教学管理体系：学校的教育理念必须紧跟时代步伐，注重培养学生的创造力和创新能力，而不是简单地灌输知识。
此外，学校教学管理体系的完善和规范也十分重要。
2.课程设置和教学内容：学校必须注重课程设置和教学内容的创新，打破传统的教学方式，尝试使用更多的实践和项目化教学方式，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3.教育设施和教学工具：学校的教育设施和教学工具也是进行创新教育的重要保障，学校必须注重建设和使用先进的教育设施和工具。
学校创新教育工作的鉴定可以采用多种方法，如调研、讲座、座谈会等。
鉴定过程中，可以邀请一些教育专家和教学一线的教师参与，他们会有更加深入和专业的认识和观察，能够提出更有建设性的意见和建议。
三、学校创新教育工作鉴定存在的问题和解决方法学校创新教育工作鉴定是一个逐步积累的过程，但是当前也存在着一些问题：1.资源的不足：目前学校的教育资源还是十分匮乏的，很多学校的创新教育工作都面临着资源的瓶颈。
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经过几年来的努力，我校的科技创新教育工作逐步走上了经常化、制度化、规范化发展的快车道，下面就介绍近段时间的科技创新教育工作鉴定。
一、抓管理，科技创新教育机制健全学校成立了由校长牵头，书记监督，主管教学工作副校长专抓，教务副主任具体管理的科技创新领导小组，设立青少年科技创新办公室，由各科、室骨干教师担任科技辅导员，组成了一支坚强有力、涵盖面广的科技辅导员队伍。
在这支队伍的带领下，我校每期都制订了科技教育教学计划，对于开展的各项科技活动，做到有计划、有辅导方案、有总结报告。
其次，科技创新领导小组，还深入课堂，深入教研组，了解课堂教学中科技教育的渗透情况，并出台评价机制，把教师参加科技教育工作情况作为职称评聘的条件之一，作为优质课的评价指标之一，鼓励教师积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科竞赛等科技活动。
正因为学校领导对创新教育有着清晰充分的认识，各学科教师积极参与其中，在显性课程和隐性课程中加大创新教育的力度，从而大大激发了学生的创新兴趣，营造出上下齐心、师生互动、生动活泼的创新氛围。
二、抓载体，科技创新教育内容丰富1、组建兴趣小组。
为了扩大科技教育面积，我校成立了五个课题小组：①研究性学习小组;②校本课程的设计与开发小组;③小论文、小制作、小发明辅导小组;④学科竞赛辅导小组;⑤信息学竞技辅导小组。
由这五个小组牵头，开展多种形式的全校性科技教育活动，激发了学生的科技创新意识，培养了学生学科学、爱科学、用科学的精神和用科学方法解决生活、学习中实际问题的能力。
2、培养创新苗子。
学校在各年级、各班有意识地选拔“创新”苗子，以班为单位组织科技创新课题小组，定期集训，并在学生中征集科技创新“金点子”，每个学期，都有学生向学校创新办交送上百份“创新项目意向”稿，创新领导小组通过认真检索筛选后决定对有价值的项目进行重点辅导，以保障项目的科学性、学习和实用性，防止创新项目的重复与盲目，这种做法，收到较理想的效果。
3、发掘创新资源。
建校百年以来，我校校友涌现出大批在科技战线上建功立业的专家学者，如已故知识分子楷模、全国劳模罗健夫，现任中国科学院院士的陈星旦，现任中国工程院院士的曾苏民，便是其中的佼佼者。
我们长期保持与老校友中的专家学者们的联系，不定期请他们回校进行专题讲座。
近几年来，我们多次邀请陈星旦、曾苏民院士及湖南大学、中南工业大学、湖南师大等高等院校知名教授来校举办不同题材的专业知识讲座，拓展学生的知识视野，培养学生创新意识与能力。
我们还组织有关学生去省市博物馆、科技馆参观学习，了解科技发展的动态，让学生充分认识科学技术在社会上的地位和作用，努力使自己成为懂科学、有技术、会创造的新型人才。
学校创新教育工作鉴定2总结过去，为将来的发展书写新篇;总结历史，为今后的跨越夯实基础。
在开发区教育体育局的正确领导下，作为《基础教育综合质量管理工程》的试点学校之一，201X年我们把规范学校管理，创新工作方法，作为提高质量的重要手段，通过“质量提升年活动实施方案”的引领，我们紧紧依据中心学校的工作部署，积极树立“质量中心”意识，统一思想，提高认识，做大做好做强片区教研工作，通过联片检测，同课异构，送课下乡，优质课评比等活动，切实发挥教改促教作用。
逐步实现了学科教学质量的不断提高。
取得了良好的效果。
现具体总结如下:一、基本情况红寺堡镇中心小学占地面积14000 ，建筑面积2064 。
设15个教学班，现有学生906名，其中学前班141人;回族儿童103人;适龄儿童入学率达100%，六年级毕业生合格率达100%;设15个教学班，开齐开足了各门学科，严格按照国家课程标准实施教学;现有教师37人，其中大专及以上学历34人，学历合格率为100%,有开发区级骨干教师6人，校级骨干教师5人，基本形成了骨干引领，同伴互助，自主反思，追求学习的专业成长局面。
教师专业发展迅速，自我成长意识强烈，201X年，我校赵燕等三名同志在全国首届优秀课例评比活动中获国家级奖励，张宏霞等五名同志获区级奖励，周雪梅在吴忠市青年教师赛课活动中荣获二等奖，马金凤等三名教师教学论文获区级奖励。
王红艳老师撰写的《应用多媒体优化数学教学》一文，在201X年宁夏教育第六期得到发表。
教师队伍形成了你追我赶，力争上游，团结互助，敬业爱岗的良好精神风貌。
教学质量明显提高，在开发区的质量检测中，六年级英语学科位居全镇第一，三门学科总评在全镇名列前茅。
三年级英语抽测位居乡镇第二，四年级数学检测同红寺堡二小并列第二。
在中心学校统测中，五2班语文以79.33的成绩(仅比回小2班多0.31分)在全镇排列第一，五年级总评我校语文学科第一，一1班数学在全镇19个教学班中，名列第一。
学校设有教务处、政教处、后勤处、少队部、学科教研组五个部门，基本实现了管理人文化、科学化、制度化。
二、主要工作(一)加强教师思想政治教育，提高教师职业道德水平。
本学期我校在深入学习实践科学发展活动中，本着提升效率，提高质量，强化服务的原则，认真组织学校教师学习“六项禁令”，广泛开展家校联系活动，深入实施教学质量目标责任制。
通过活动的开展，使我校广大教师在工作中形成了比干劲、比差距的良好氛围。
通过学困生转化，将教师的师德修养体现在一次次家访，一句句鼓励，一声声叮嘱的日常行动中;体现在建立新型师生关系，用爱心唤起学生的感恩，用言行陶冶学生品行的实践中;汶川地震一周年，坝底中心小学收到了我们师生的爱心捐助;马秀兰身患疾病，我们慷慨解囊，伸出援助之手。
我们教师的思想政治、职业道德正在与时俱进，不断发展。
(二)、深入开展校园四化建设，扎实推进校园文化发展，大力营造和谐优美、富有浓郁书香气息的育人环境。
本学期，为确保我校绿化达标，实现校园美化，我校挤出经费，购置松柏80余株，将去年种植的“落叶树”进行了更换。
并安排专人负责树苗灌溉。
在绿化美化工作中，我校制订了具体详实的工作方案，做到分工明确，责任到人。
校园净化是一项需要常抓不懈的工作，在认真落实各中队片区环境卫生的基础上，我校实施了弯腰工程。
从学生的个人卫生、班级卫生、环境卫生、棋台卫生等全方面抓起。
切实保证了校园环境的干净整洁。
在校园四化建设中，我校教师积极发扬团结务实，迎难而上的工作精神，他们放弃休息，主动参与到校园美化、绿化活动中来，体现了爱校如家的高尚师德。
深入开展班级文化建设，促进校园文化发展。
本学期，我们在继承上学期班级文化发展的基础上，创造性地提出了“师生同诵经典书”、“六个十工程”等系列活动，活动以班为单位，通过晨读，琅琅书声取代了追逐打闹，学生沉浸在读书的喜悦与欢乐中!(三)、多措并举，加强研究，切实提高教育教学质量。
1、落实常规要求，狠抓常规管理，促进教学工作有序开展。
教师教案备写严格按照中心学校有关要求，做到目标明确、环节完整、反思深刻、切合实际;尤其远程教育专用教案，教师备写认真，不但有时间日期，课时课题，而且突出了设计意图，整个设计过程对解决难点，突破重点，创设情景，巩固练习等各环节资源应用说明清晰，预设科学;教学时间同设备使用登记完全吻合，多次受到中心学校及教育局的肯定表扬。
作业批阅部分学科实施面批面改，共性问题有批阅记录、有课外辅导;鼓励性评语丰富多样，体现了在需要的时间，对需要的学生给予激励的原则，张宏霞老师的评语富有针对性，马应选，吴小云老师的评价启迪智慧发人深省。
全体教师均能按照学科要求，保质保量的完成批阅任务。
马应选更是将作业批阅次数记录在每一次批改之后。
加强课程管理，定期开展查课活动，是我校教学常规工作的内容之一，本学期我们组织了六次查课活动，加强了综合学科教学力度，严禁利用综合学科上语文数学的现象发生。
开展片区单元检测，适时了解学生学习状况，及时分析学习不足，改进教学策略。
自实施此项工作以来，我校教师以高度的责任感，本着对每一份试卷负责的态度，为中心学校交上了满意的“答卷”。
每次检测，在教研组的引领下，都能做到客观分析，及时反馈，不断提高，切实发挥了教研组在提高质量中的重要作用。
常规管理的核心是考核，本学期，我校三位教研组长，以高度负责的精神，务求实效的作风，对三十余名教师常规工作进行了客观评价，公正考核。
为我校常规管理夯实了基础。
2、切实搞好校本教研工作，促进教师专业发展，提高教师教学水平。
以课堂为重点，本学期，我校开展了“送课下乡”、“片区教研优质课评比”等活动，校长、教务主任、教研组长听评课30多余节。
涌现出了马金凤、张建平等教学能手。
她们善于处理教材，紧密联系生活实际，在给学生传授知识的过程中，重视能力的培养与习惯的养成。
通过公开课教学，展示了我校青年教师扎实的教学功底，创新的教学策略，崭新的教学理念，娴熟的媒体运用能力。
刘彩艳等三名教师送课下乡，为建立课堂研讨机制，交流教学经验拉开了序曲。
受到了中圈塘小学教师的一致好评。
其间，我们教研组顾全大局，积极组织本组教师听课、指导，深入开展教学后设计和集体备课活动，为刘彩艳等三名教师的成功展示提供了保障。
以远程教育资源应用为重点，我校开展了教材分析会，实施了“远程教育资源应用优秀课例申报活动”、“网络教研活动”。
为切实提高教学质量奠定了基础。
“网络教研”本学期经过改版之后，新增了“学困生转化课题”项目，我校教师积极利用这个平台，上传同课异构反思8篇，学困生转化案例、论文、心得25篇，迎来了56名圈友，本学期上传博文120余篇，访问人次近7000人，同上学期增长了一倍。
以丰富多彩的教研活动为形式，我校还组织开展了教材分析会，如何上好复习课研讨会，优秀教育故事征集、书法竞赛、英语竞赛等活动。
联片教研，同课异构是我校本学期主要开展的教研工作之一，在中心学校搭建的平台中，红镇二片区(光彩、七小、中圈塘、上原、中心)科学部署、周密安排，通过一周时间，有80多名教师踊跃参与，在课堂中一展风采。
执教三年级语文《翠鸟》一课的教师有28名，执教二年级数学《用2-6的乘法口诀求商》的教师有24名，执教四年级语文《中彩那天》的教师有16名，五年级数学《长方体的体积计算》一课有12名教师执教，四年级英语《What time is it?》一课有5名教师同台献艺。
同样的课时安排、同样的教学内容、同样的学生群体，但教学效果不一，风格迥异。
活动围绕主题，有的放矢。
