《星星》阅读答案

中考语文《星》阅读练习题及答案①在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……”②我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情，好些人都这样地对蓝天的星群讲过话。

他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的抚慰。

③在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。

他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈现给每一个人;或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用B 的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。

”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。

④我了解这个老音乐家的眼泪。

这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

⑤在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

⑥在我的天空里星星是不会坠落的。

想到这我的眼睛也C了。

1.本文作者巴金，原名，字，是我国现代著名的小说家、散文家，小说《》《》《》以及散文集《》等都是他的代表作。

(2分)2.依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是(2分)( )A.哀诉赞叹润湿B.哀诉凄切闪亮C.欣喜凄切润湿D.欣喜赞叹闪亮3.在我们学过的课文《繁星》中，作者把星星、星空写得仿佛有生命似的。

在这一篇文章中，同样如此。

请把这样的句子写出来。

(2分)4.领会语句在语境中的意义和作用，答复句后的问题。

(6分)①星星永远给他们以无上的抚慰。

(“他们”是指谁?“抚慰”是指什么?)②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

(“这”指什么?“灌溉灵魂的春雨”是什么意思?)③这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

(“这些眼睛”指什么?“像”在这句中是一个比喻句吗?)5.为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”?(2分)6.小雇员说“我了解你们”，作者说：“我明白这个比利时某车站小雇员的A的心情”，又说“我了解这个老音乐家的眼泪”。

部编版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》类文阅读练习题（附答案）星星的新朋友深蓝色的夜空，群星闪烁。

一颗小星星望着周围陌生的星星，好奇地问：“朋友们，我怎么不认识你们呢？”一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。

”另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。

2008年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。

”又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助人们了解矿产资源，还能预报地震和火山爆发呢。

”别的星星也都争先恐后地做起了自我介绍。

“我是侦察卫星，是作战指挥的好帮手……”“我是导航卫星……”“我是营救卫星……”小星星明白了，这些陌生的朋友，是各种各样的人造地球卫星1. 星星们在介绍自己的时候，神态分别是和的。

2. 想一想：导航卫星的作用是（）。

A.为船舶、飞机指明方向B.专管预报天气C.传送电视信号3. 星星的新朋友指的是，包括、、等。

4. 想一想：太空中除了人造地球卫星外，还会有哪些高科技的东西，请写出一种：。

参考答案：1. 自豪神气2. A3. 人造卫星气象卫星通信卫星侦察卫星4. 示例：空间站宇宙飞船水上飞机在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。

小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

他飞了过去，想问个究竟。

“喂！船大哥，你好啊！”“你好！我不是船，我是水上飞机。

”“飞机？你怎么掉到海里去啦？” 小海鸥吃了一惊。

海上飞机笑了：“我是降落在这里的。

我是海上救护机，可以救援海上遇难的船只。

”小海鸥听了，挺佩服他的本领。

水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。

有的可以随时从海上飞起，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火……”他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。

水上飞机的机舱里响起了求救警报。

“对不起，东南海面右渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。

《天上的星星》阅读及答案—阅读题答案天上的星星⑴大人们愉快了，对我们就亲近；他们苦恼了，却要任意骂我们厌烦，好像一切苦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。

天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。

我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。

⑵星星！妹妹突然叫了一声。

⑶我们都抬起头来，就在我头顶，涌现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。

我们就新奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的四周又涌现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明朗亮地涌现了。

啊，两颗，三颗十颗奇迹是这般快速地涌现，一时间，漫天星空，一片闪亮。

⑷夜空再也不是荒芜的了，星星们都在那里喧闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的⑸我们都愉快起来了，一起站在树下，扬着小手。

星星们好像很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

⑹过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。

它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。

先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色。

我们都不知道这月亮是怎么了，却发觉星星少了很多，留下的也淡了很多。

这使我们大吃了一惊。

⑺这是怎么了？妹妹慌慌地说。

⑻月亮出来了。

我说。

⑼月亮出来了为什么星星就少了呢？⑽我们闷闷不得其解。

坐了一会儿，好像就明白了：这漠漠的夜空，唯恐是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，肯定是生气，嫌星星们担心分，在恐吓它们哩。

⑾哦，月亮是天上的大人。

妹妹说。

⑿我们都没有了话说。

我们深深懂得大人的威武，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮涌现了，它们就变得这般猥琐了。

⒀我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。

⒁溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着很多的星星。

⒂啊，它们藏在这儿了。

新部编人教版七年级语文上册诗歌鉴赏阅读训练及答案一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．阅读下面的诗歌，回答问题。

星星臧克家我爱听人家把星叫作星星。

夜空是另一个世界，星星是它的子民，谁也不排挤谁，彼此密密地挨近。

它们是那么渺小，渺小得没有名字，它们用自己的光圈，告诉自己的存在。

仰起脸来，向着那白茫茫的银河，一，二，三，你数！呵，它们是那么多，那么多……1946年8月4日午于沪（1）“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中________。

（2）诗人用“星星”象征________，二者之间有许多共同之处，如________；________。

（3）第三节诗中“自己的光圈”指什么？（4）这首诗要表达的主旨是什么？【答案】（1）人与人之间要平等、友爱、团结合作（2）现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多（3）星星对夜空的贡献，象征人民对社会的贡献。

（4）诗人通过对星星的描绘，表达自己对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做贡献。

【解析】【分析】（1）结合这首诗内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。

“排挤”，利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益想把他的合伙人从挤出去。

现实生活中人与人之间互相排挤，而诗人创设的这个理想的社会中人与人之间没有排挤，彼此之间都是平等的，人与人之间相亲相爱，团结互助。

据此分析答题即可。

（2）结合诗歌内容和主旨分析，这是一首咏物抒情诗，诗人通过“托物言志”的写法，寄托了诗人美好的理想和追求，透露出他对黑暗社会的憎恶及对人民主宰的世界的热切期望。

把现实和理想联系起来即可知道诗人用“星星”象征现实生活中的人民群众；二者的共同之处比较多，如数量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默无闻等。

（3）星星虽然很渺小，但也有自己的光圈，也能给浩渺的夜空做出自己的贡献，联系其象征意义可知，“自己的光圈”也象征人民对社会的贡献。

《天上的星星阅读答案解析_星星阅读答案》摘要：16．（4分）【一、看见星星前，面对昏亮的天空，郁闷伤心，表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情（1分），“比喻和拟人”说成“比喻”或“拟人”亦可（1）大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。

天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。

（2）闲得实在无聊极了。

四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。

天上的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。

我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。

（3）“星星！”妹妹突然叫了一声。

（4）我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。

但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。

我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。

但就在这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。

呵，两颗、三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。

我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出现的。

那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？（5）我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。

星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

（6）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。

它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。

星星维修师阿英阅读短文答案星星维修师阿英快跑，你又要返到了。

小禾把书塞给我，冲我使劲儿挥挥手。

小禾瘦得像一把柴，头发又黄又稀。

她的身后，是几只吃草的羊。

从家到学校，有好几里路。

每天我都会起晩，胡乱啃几口饼，书包拍打着屁股，奔出院门。

跑完一条坑坑洼洼的土路，就到了一个长满草的小山坡。

小禾每天等在那里，把我的课本还给我。

我放学回来，再把书借给她。

我曾问小禾，你咋不上学？小禾答，我爹说了，让我好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供我念书。

小禾的娘有些痴傻，整日瘫在航上。

小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。

弟弟不到一岁，一醒来就哭。

小禾把一小碗粥热好，放勺白糖，搅匀，尝尝温度，喂弟弟吃。

弟弟尿了拉了，给他换棉子，哼儿歌哄他睡。

弟弟睡着了，她又要忙着洗洗涮涮。

小禾上不了学，就借我的课本看。

被我揉烂的书，她总能变得平平整整，还有一股香味。

小禾一钻进书里，她爹就吼，一个女娃，学那没用的作甚？能变出饭来？小禾抽噎起来。

我安慰她说，要不是怕老师拿教鞭抽我，就送给你了。

小禾抹掉眼泪，翻开一页，说，这些星星画得不好看，我改了改。

我低头细看，也发觉，书里的星星确实呆气，蹲在纸上，像笨笨的甲虫。

小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。

小禾的这根铅笔，是用蝉蜕换来的。

放羊时，她爬上树，寻找一种金色的蝉蛻。

村东有个老中医专收这个。

你们教室里，有星星吗？我想起屋顶黑褐色的椽標，夏天漏雨，冬天灌风，常有蜘蛛吊下来。

我賛见教室里长满了星星，小禾幽幽地说。

我望着小禾，星星好像在她眼底闪耀。

我忍不住撒慌说，嗯，星星有时会飞进来。

升五年级后，学校担心我们考不上初中，就安排了晩自习。

那时候没適电，大伙儿点蜡烛背书。

我跟同桌说好，俩人合买一根蜡烛。

天一黑，教室真有星星了。

每天下了晚自习，我才能把书给小禾。

她只能夜里看书了。

我想切下一截蜡烛送給小禾，同桌舍不得。

小禾求爹买蜡烛，她爹骂她，不务正业。

小禾哭了，说，村里的姐姐们都是小时候放羊，干杂活儿，哄弟弟：大点儿了就去外面打工，月月寄回钱；再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖房娶媳妇用……我不想这样。

星空阅读答案阅读文段，回答问题。

星空①星星对我展现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。

②达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。

我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌肤的寒意。

达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。

在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。

远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。

难怪当地有传说，把湖神称“达丽娘娘”。

③看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。

心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。

所谓“流连忘返”，就是这个意思。

你看到了什么呢？无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。

造化和人工的区别就在这里：人之手下无论多么巧妙的制品，刺绣也罢，园林也罢，总是极尽复杂，然而观者一目了然；自然展杀的是单纯、浑然，给人以欣赏不尽和欲进一步了解却又无奈的景象。

譬如看达里湖的蓝，令人惊羡，宛如在蓝中还有什么更美的东西。

④入夜，我们几个不怕冷的蒙古族汉子决意在湖畔的蒙古包下榻。

蒙古包的样式设施均好，十多个人盖着被子和大衣挤在一起，在烛光下讲些稀奇古怪的故事。

午夜我走出蒙古包时，却被眼前的景象惊呆得说不出话来。

⑤满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

它们好像在蒙古包外等候了多时。

在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。

你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。

在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。

⑥站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。

在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。

李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。

在这里，星星会像铃铛一样系在马鬃旁。

以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。

【初中散文阅读】巴金《繁星》阅读答案阅读巴金的文章《星星》，完成15个问题。

（总共17分）我喜欢月夜，但我也喜欢星天。

从前，当我在家乡7月和8月的夜晚在院子里享受凉爽时，我喜欢看天上的星星。

看着星星，总有一天我会忘记的阅读巴金《繁星》一文，完成1—5题。

（共十七分）我爱月夜，但我也爱星天。

从前，当我在家乡7月和8月的夜晚在院子里享受凉爽时，我喜欢看天上的星星。

看着星星，我会忘记一切，就像回到母亲的怀抱。

三前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

现在在海上，我每天晚上都很熟悉星星。

我躺在甲板上仰望天空。

无数半亮半模糊的星星悬挂在深蓝色的天空中。

船在移动，星星也在移动。

它们太低了，真的很不稳定！渐渐地，我的眼睛模糊了。

我似乎看到无数的萤火虫在我周围飞舞。

海上的夜晚是柔和的、寂静的、梦幻的。

我看着我认识的许多星星。

我似乎看到他们在向我眨眼，我似乎听到他们在低语。

这时，我忘记了一切。

在星星的怀抱里，我微笑，我睡觉。

我感觉自己像个孩子。

现在我睡在妈妈的怀里。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。

他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。

经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。

看，那个巨人还在跑呢！一根据文章内容，用恰当的词语填写下表。

（三分）时间间土地点感觉受强调从正面甜蜜、温馨三年前菜花园伙伴之情像今二文章运用了多种修辞方法，请任举出一例，写一段赏析性文字。

（四分）例句:欣赏:__________________________________________________三．《现代汉语词典》对“繁星”的解释是“多而密的星星”，可文中说“我最爱看天上密密麻麻的繁星”，可见，“密密麻麻”一词就显得多余，你认为呢？请谈谈你的看法。

星星离我们有多远》名著阅读专项整理材料和针对练习题(有答案)着，引出了本书的主题——星星离我们有多远。

作者通过这个古老的传说，将读者的注意力引向了天空中的星星，让读者对宇宙产生了更深刻的思考和好奇心。

同时，作者还巧妙地将传说中的星星与现实中的天文学联系起来，让人们对天文学有了更深入的了解。

2主要情节三角视差法是天文学中最基本的测量天体距离的方法之一。

作者通过介绍这个方法的原理和实际操作过程，让读者了解到了测量天体距离的方法不仅仅是看得见的天体，还包括看不见的暗物质和黑洞等等。

同时，作者还提到了其他测量天体距离的方法，让读者对天文学的研究有了更加全面的认识。

感悟评价这章内容非常重要，是本书的重头戏。

作者通过介绍三角视差法，让读者了解到了天文学中最基本的测量天体距离的方法，同时也引出了其他测量天体距离的方法。

这些方法不仅仅是为了满足人类对宇宙的好奇心，更是为了解决科学问题和应用于实际生活中。

作者的语言通俗易懂，让读者可以轻松理解这些复杂的概念和原理。

3主要情节作者在本章中介绍了一种古老的测量天体距离的方法——造父视差法。

通过讲解这个方法的原理和实际操作过程，作者让读者了解到了测量天体距离的方法不仅仅是现代科技的产物，还有着悠久的历史渊源。

同时，作者还提到了造父视差法的局限性和不足之处，让读者对科技的发展和进步有了更深入的思考。

感悟评价这章内容虽然不如前两章那么重要，但也是本书不可或缺的一部分。

作者通过介绍造父视差法，让读者了解到了天文学中古老的测量天体距离的方法，同时也让读者对科技的发展和进步有了更深入的思考。

作者的语言通俗易懂，让读者可以轻松理解这些复杂的概念和原理。

通过介绍人类对太阳距离的测量历史，让读者了解到不同时期的人们是如何测量太阳距离的，以及他们的测量结果。

从古代的日食观测，到现代的雷达测距，作者生动地讲述了人类对太阳距离的不断探索和进步。

最后，作者揭示了一个惊人的事实：太阳距离地球的实际值，竟然比人们早期的估计要小得多！这一章节通过历史的叙述，让读者了解到科学研究的不断发展和进步，以及科学家们对于真理的不断追求。

《星》巴金阅读答案：巴金的代短文《星》，回答后面。

下面是您收集的答案，希望您有所帮助。

原文：①在一本比利短篇小集里，我无意到的句子：“星星，美的星星，你是在无的空中，我也一，我了解你⋯⋯是，我了解你⋯⋯我是一个人⋯⋯一个能感的人⋯⋯一个痛苦的人⋯⋯星星，美的星星⋯⋯”②我明白个比利某站小雇的 A 的心情，好些人都地天的星群。

他都是人世的不幸者，星星永他以无上的安慰。

③在上海一个小小舞台上，我看了屠格涅夫笔下的德国音家老蒙。

他或者坐在琴前面，将最高的感情寄托在音中，呈每一个人 ; 或者立在天底下，他那白的，用 B 的子着：“你美的星星，你的星星。

”望着空里眼瞳似的着无数星子，他的眼睛湿了。

④我了解个老音家的眼泪。

是灌灵魂的春雨。

⑤在我的房外面，有一段没有被屋瓦遮掩的天。

我抬起可以望嵌在天幕上的几明星。

我常常出神地凝着那些美的星星。

它像一个人的眼睛，着深深的关心望着我，从不倦。

些眼睛每一霎，就像予我一次祝福。

⑥在我的天空里星星是不会落的。

想到我的眼睛也C了。

阅读试题：【小题 1】依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是(2分)( )A. 哀诉赞叹润湿B. 哀诉凄切闪亮C.欣喜凄切润湿D. 欣喜赞叹闪亮【小题 2】领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。

(8 分)①星星永远给他们以无上的安慰。

( “他们”是指谁 ?“安慰”是指什么 ?)②这应该是灌溉灵魂的春雨罢。

( “这”指什么 ?“灌溉灵魂的春雨”是什么意思 ?)【小题 3】本文所写的三件事，既无时间、地点上的联系，也无因果关系，但放在一篇文章中却丝毫不使人感到凌乱。

这是为什么?(3 分)【小题 4】本文以“星”为题有什么深刻含义 ?( 不超过 30 个字 )(3分)阅读答案：【小题 1】B(2 分)【小题 2】(8 分) ①“他们”指“人世间的不幸者”，“安慰”指听取不幸者的哀诉，并同情他们，给他们光明与鼓励。

(4 分 ) ②“这”指老音乐家的眼泪，“灌溉灵魂的春雨”是一个暗喻，指星星给予他的安慰。