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人教版生物七下第四单元第七章第一节《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计

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人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响优秀教学案例

人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响优秀教学案例
人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版七年级生物下册第七章第一节“分析人类活动对生态环境的影响”，旨在让学生了解人类活动与生态环境之间的密切关系，认识到人类活动对生态环境的正、负面影响，从而培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
在我国，生态环境问题日益突出，如空气质量恶化、水资源短缺、土壤污染等。本节课通过分析人类活动对生态环境的影响，使学生认识到保护生态环境的重要性，提高他们的环保意识。同时，结合我国生态文明建设的要求，引导学生树立可持续发展的观念，为我国生态环境保护作出贡献。
2.学生分享生活中的人类活动对生态环境的影响，如出行方式、消费习惯等；
3.教师总结人类活动对生态环境的正、负面影响，引出本节课的主题。
（二）讲授新知
1.教师引导学生了解生态环境问题的表现，如气候变化、自然灾害等；
2.学生通过查阅资料、讨论等方式，了解人类活动对生态环境的影响因素，如工业化、城市化等；
2.数据分析：收集生态环境问题的相关数据，分析人类活动与生态环境的关系；
3.小组讨论：分组讨论人类如何减少对生态环境的负面影响，提出解决方案；
4.实践操作：引导学生在生活中践行环保理念，如节约用水、减少污染等。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感；
2.使学生认识到人类活动对生态环境的影响，提高他们的环保意识；
3.教师讲解人类如何减少对生态环境的负面影响，提出可持续发展的观念；
4.学生通过实例分析，了解生态环境保护的政策和措施。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：如何在生活中减少对生态环境的负面影响？；
2.学生分组讨论，提出各自的观点和建议；

人教版七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计

人教版七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计
（3）利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列生态环境图片，如森林、湖泊、湿地等，引导学生观察和思考这些生态环境的特点和价值。
2.提问：“同学们，你们知道这些美丽的生态环境是如何形成的吗？它们现在面临着哪些问题？”通过问题引导学生关注生态环境的现状。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析、实地观察等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的学习能力。
2.引导学生运用生物学知识，分析人类活动对生态环境的影响，提高学生解决问题的能力。
3.培养学生关注生态环境问题，养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生态环境的热爱和责任感，树立人与自然和谐共生的观念。
5.关注学生的情感态度，引导学生在完成作业的过程中，树立正确的生态观念，提高环保意识。
3.举例说明正面影响：植树造林、退耕还林、治理沙漠等，强调人类活动对生态环境的改善作用。
4.举例说明负面影响：过度捕猎、乱砍滥伐、污染排放等，强调人类活动对生态环境的破坏作用。
5.分析正面和负面影响之间的平衡，引导学生认识到合理利用资源、保护生态环境的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一个案例，要求学生分析案例中人类活动对生态环境的影响。
4.学生的合作与交流能力：通过小组讨论、合作探究等活动，培养学生与他人合作、表达自己观点的能力。
5.学生的情感态度与价值观：关注学生对生态环境保护的意识，引导学生树立正确的生态观念，提高环保意识。
在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，调整教学策略，以促进学生全面、主动地参与到本章节的学习中。
三、教学重难点和教学设想

人教版初中生物七年级下册第四单元第七章第一节 分析人类活动对生态环境的影响 教案设计

人教版初中生物七年级下册第四单元第七章第一节 分析人类活动对生态环境的影响 教案设计

《分析人类活动对生态环境的影响》教案教学目标知识与技能：（1）、探讨我国人口增长及其对环境的影响。

（2）、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。

过程与方法：（1）、通过资料分析了解我国的人口增长趋势，分析人口数量增长对环境、社会和个人生活的影响。

（2）、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。

情感态度与价值观：（1）、认同我国实行计划生育的基本国策。

（2）、关注人类活动对生物圈的负面影响。

（3）、倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观，养成时时刻刻关注环境、关心生态的习惯。

教学重点和难点1、教学重点（1）、探讨我国人口增长及其对环境的影响。

（2）、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。

2、教学难点探讨我国人口增长及其对环境的影响。

教学准备：PPT、视频教学方法：讲授法、自主学习法、讨论法课程类型：新授课教学过程：【情景引入】教师提问：课本P102的想一想，议一议，有人把地球比作一艘“太空船”，人类是其中的乘客。

你觉得这一比喻贴切吗？学生答：这一比喻有一定的合理性。

在茫茫宇宙中，地球确实像是一艘巨型太空船。

不过，和几乎完全封闭、狭小的太空船不一样的是，地球可以源源不断地从太阳获得能量，以维持这个星球的稳定；物质也可以在生物圈中循环往复。

在地球这艘“太空船”上也是如此吗？由此你还能想到什么？学生答：不是，我们地球上的资源不是无穷的。

坐轮船时，当你觉得客舱内空气污浊时，可以到甲板上呼吸吸新鲜空气；船上的垃圾可以在船靠岸后送到专门的地方处理；船上的乘客不会越来越多以至人满为患……可是地球这艘“太空船”不能靠岸卸掉垃圾；遭受污染的空气也不能通过和外界交换而更新；如果不对地球上的人口进行限制，地球这艘“太空船”上的乘客也会越来越多。

接下来我们探讨一下人口增长及其对环境的影响。

人教版七下4.7.1《分析人类活动对生态环境的影响》教案

人教版七下4.7.1《分析人类活动对生态环境的影响》教案
3）分析表达交流
三、分析人类活动影响生态环境的事例
1、展示课前调查“学校、家庭、社会”三个方面，人类活动对生态环境的影响。
2、在学生回答有关问题的基础上，补充展示一些数据和图片资料。
分析森林锐减、大气污染、水污染、捕杀动物、生物入侵等对生态环境的严重影响。
3、如何改善呢？
1）学生表达交流，从个人、国家两个方面讨论如何改善环境问题。
人类在地球上出现以后的很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。随着人类生存条件的改善和医疗水平的提高，人口数量的增长速度不断加快。（引出人口问题）
学生观看图片
3min
学生齐读2min
学生回答、分析3min
先让学生感受大自然的美丽，为后续探究环境污染对生态环境的影响做铺垫。
明确本节课知识体系
复习旧知，用学生已有知识点，引出新课。
2、探讨人口增长及其对环境的影响1）补全曲线图：
将资料分析的表格转换成曲线图
2）小组讨论
a、什么时候我国人口数量增长明显加快？
可能的原因是什么？
b、分析我国人口增长趋势？为什么？
认同“计划生育”政策并结合实际“开放二孩政策”
c、人口增长会引发哪些问题？
思考分析人口增长对环境、社会产生的巨大影响。
第一节分析人类活动对生态环境的影响
核心素养
通过本节引导学生分析人类活动对生物圈的影响，激发学生保护环境，保护生物圈的社会意识。
教学目标
知识与技能:
1、说出我国人口增长的趋势
2、举例说明人类活动对生态环境的影响
过程与方法：
进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。
情感态度与价值观：
2）教师展示补充资料“国家在行动”

人教版生物七年级下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计

人教版生物七年级下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：设计具有针对性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
2.教学实施：教师发放练习题，学生独立完成。练习题包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点内容。
3.教学目标：检验学生对本节课知识的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：教师引导学生对所学知识进行总结，梳理本节课的主要内容。
3.情感态度与价值观：通过课堂观察、访谈、问卷调查等手段，了解学生的情感态度与价值观变化。
五、教学建议
1.针对不同学生的学习特点，因材施教，提高教学效果。
2.注重课程资源的开发与利用，丰富教学内容。
3.加强课堂讨论，培养学生的批判性思维。
4.结合地方实际情况，开展生态环境教育实践活动。
二、学情分析
针对本章节内容，七年级学生对生态环境的概念已有一定了解，但在分析人类活动对生态环境影响方面，尚缺乏系统、深入的认识。学生在生活中可能对环保问题有所关注，但往往停留在表面现象，对于生态环境问题的根源、影响及解决策略认识不足。此外，学生在批判性思维、问题解决能力方面有待提高。因此，在教学过程中，应注重以下几点：
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对讲授的新知，讨论人类活动对生态环境的影响及解决策略。
2.教学实施：教师提出讨论话题，如“你认为人类活动中哪些行为对生态环境影响最大？”“针对这些影响，我们应该如何采取措施减少？”等。学生分组讨论，形成共识。
3.教学目标：培养学生合作学习、共同探究的能力，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。
-结合课堂所学，分析自己所在社区的一个生态环境问题，并提出相应的解决措施，撰写一篇不少于300字的小短文。
2.实践作业：鼓励学生参与实践活动，将理论知识与实际相结合：

人教版七年级下册生物第4单元第7章第1节分析人类活动对环境的影响教学设计.docx

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第一节分析人类活动对生态环境的影响【教学目标】（一）知识方面1、说出我国人口增长的趋势及其对坏境的影响，认识我国计划生育政策。

2、举例说明人类活动对生态环境的影响。

（二）能力方面1、通过资料分析人口增长对资源、环境和社会的影响，提高小组合作探究，分析问题、解决问题的能力。

2、通过收集资料分析人类活动对生态环境的影响，提高收集信息的能力和语言表达能力。

（三）情感、态度与价值观方面1、认同我国计划生育政策对于控制人口数量取得的重要成就。

2、关注人类活动对生物圈的负面影响，增强环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感。

【教学重难点】（一）教学重点1、说出我国人口增长的趋势及其对环境的影响，认识我国计划生育政策。

2、举例说明人类活动对生态环境的影响。

（二）教学难点探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

【教学过程】一、创设情景，导入新课出示一张工厂排放浓烟的图片，让同学们说一说大气污染的危害，是谁造成大气污染呢?火力发电厂、钢铁厂、冶炼厂、化工厂、水泥厂等在生产过程中，排放出大量煤烟、粉尘、有毒有害气体。

引入新课，人类的活动对环境产生了哪些影响呢？二、合作学习，探究新知（一）探讨人口增长及其对环境的影响【资料分析】阅读下面我国不同年代人口数量的一组数据，绘制我国人口增长柱形图。

讨论：(1)什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？(2)20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？(3)你生活的地方人口增长的实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际情况，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响。

师生共同得出结论：(1)我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。

新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，使我国人口增长明显加快。

(2)我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。

人教版七年级下册生物第4单元第7章第1节分析人类活动对环境的影响优秀教学案例

（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，培养学生团队协作能力和沟通能力。
2.教师给予学生适当的指导，帮助学生分析问题、制定解决方案，提高学生的实践操作能力。
3.鼓励学生进行小组竞争，激发学生的学习积极性，使其在竞争中不断进步，提高自身能力。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思，使其能够深入理解人类活动对环境的影响，提高学生的知识运用能力。
人教版七年级下册生物第4单元第7章第1节分析人类活动对环境的影响优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版七年级下册生物第4单元第7章第1节“分析人类活动对环境的影响”，旨在让学生了解人类活动对生态环境的正面和负面影响，培养学生的环保意识，提高他们的环保行动力。通过本节课的学习，学生应掌握人类活动与环境的关系，了解不同活动对环境的具体影响，并能提出相应的解决措施。
1.介绍人类活动对生态环境的基本影响，包括生态破坏、环境污染等方面。
2.讲解生态环境问题的产生原因、表现形式和影响范围，阐述不同活动对环境的具体影响。
3.教授生态环境保护的基本知识和方法，如垃圾分类、绿色出行等，提高学生的环保行动力。
4.通过具体案例分析，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提出合理的解决建议。
3.学习生态环境保护的基本知识和方法，如垃圾分类、绿色出行等，提高环保行动力。
4.能够运用所学知识，对现实生活中的生态环境问题提出合理的解决建议。
（二）过程与方法
1.通过问题驱动、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究人类活动对环境的影响，培养学生独立思考和团队协作的能力。
2.运用观察、调查、实验等方法，让学生在实际操作中了解生态环境问题的现状，提高实践操作能力。
（三）学生小组讨论

2024年七年级生物下册4.7.1分析人类活动对生态环境的影响教学设计(新版)新人教版

- 学生可以结合自己的生活实际，思考如何在日常生活中践行绿色生活，减少对生态环境的负面影响。
- 建议学生关注国内外生态环境保护的政策法规和热点问题，提高自己的社会责任感和参与意识。
- 鼓励学生参与环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，将所学知识运用到实践中，为生态环境保护贡献自己的力量。
- 建议学生开展小组研究性学习，选择一个与生态环境相关的课题，进行深入研究，形成研究报告，以提高自己的研究能力和团队合作能力。
三、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，具备一定的探索精神。在知识层面，学生对生物学科有一定的了解，掌握了基本的生物学概念和生态学原理，但尚未形成完整的知识体系。在能力方面，学生的观察、分析、概括和表达能力有待提高，尤其在进行复杂的案例分析时，可能存在一定的困难。此外，学生在解决问题的过程中，批判性思维和创造性思维尚需培养。
- 纪录片：观看与生态环境相关的纪录片，如《地球脉动》、《穹顶之下》等，通过视听方式，使学生更直观地感受生态环境的现状和人类活动对生态环境的影响。
- 实地考察：组织学生进行实地考察，如参观生态农场、自然保护区等，让学生亲身感受生态环境保护的重要性。
2. 拓展建议：
- 鼓励学生在课后进行自主学习，深入研究生态环境保护和人类活动影响的相关知识，提高自己的环保意识和素养。
（4）实物和模型：展示与生态环境相关的实物和模型，增强学生的直观感受。
（5）板书：在黑板上列出重点知识框架，方便学生记录和回顾。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《分析人类活动对生态环境的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人类活动对环境造成的影响？”比如，我们身边的水污染、空气污染等问题。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人类活动与生态环境之间的奥秘。

人教版七年级生物 下册 第四单元 7.1 分析人类活动对生态环境的影响 教案设计

教学后记
（3）面对 人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？
我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。
内容及流程
教师与学生活动
备注
实
施
目
标
目标导学二：分析人类活动影响生态环境的事例
今天我们就来开一个小型的辩论会。
C、常年旱灾，赤地千里 D、地壳运动过于频繁
2、当“赤潮”发生时，水质严重恶化，鱼虾及其他水生生物大量死亡，给捕鱼业和养殖业带来巨大损失。形成赤潮的原因是（ ）
A、海水受化学物质的污染 B、动植物病毒的大量繁殖
C、海洋浮游生物突发性繁殖 D、大量红色土壤流入海洋
3、下列关于使用农药化肥的叙述不正确的是（ ）
三、合作探究 生成能力
目标导学一：探讨人口增长及其对环境的影响
（1）世界人口的增长
人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。
（2）我国人口的增长
教师引导学生阅读教材“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。
难点
概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响
教学过程
内容及流程
教师与学生活动
备注
明
确
目
标
1、导入新课，明确目标
1、复习提问，检测上节课知识
（1）人体的主要内分泌腺有哪些？
（2）生长激素、甲状腺激素、胰岛素的作用是什么？分泌异常会出现哪些症状？

人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计

人教版七年级生物下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解人类活动对生态环境的基本概念，理解人类活动与生态环境的相互关系，掌握人类活动对生态环境影响的主要方式及其特点。
2.培养学生运用生物学知识分析实际问题时，能够准确识别人类活动对生态环境的影响，提高学生解决问题的能力。
4.教师点评各小组的表现，引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
2.练习题包括选择题、填空题、简答题等，涵盖本节课的重点、难点内容。
3.教师对学生的练习情况进行实时反馈，针对共性问题进行讲解，提高学生的解题能力。
4.引导学生掌握评估人类活动对生态环境影响的方法，如生态环境调查、数据分析等。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对一个具体的人类活动对生态环境的影响进行讨论。
பைடு நூலகம்2.讨论内容包括：该人类活动是如何影响生态环境的？影响的程度如何？如何评估这种影响？
3.各小组进行汇报，分享本组的讨论成果，其他小组进行评价、补充。
3.设计一份关于生态环境保护的知识问答问卷，包括至少10个问题，邀请家人、朋友填写，并对问卷结果进行分析，总结大家对生态环境保护的认识和态度。
4.请学生思考以下问题，并在课堂上进行分享：
a.你认为人类活动对生态环境的影响有哪些积极和消极方面？
b.你身边有哪些生态环境保护的成功案例？请举例说明。
c.作为一名中学生，你认为如何为保护生态环境做出贡献？
3.结合生活实际，组织学生进行实地调查、访谈等活动，让学生在实践中学会运用所学知识，提高学生的实践操作能力。
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第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计
教学目标
①利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

③进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

教学重点
①掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

教学准备
教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。

准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。

课时安排1课时
教学设计。