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苏教版四年级下册语文书第18课《沙漠的绿洲》课文从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。
这不是白雪，而是沙漠。
在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。
我们来到迪拜访问。
这里绿树成阴，鲜花遍地。
地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。
可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。
原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。
他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
”阿拉伯朋友这样说。
那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。
“这下面都有自来水管，还需要浇水?”我们指着那些树和草皮问。
“不，不!”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。
霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。
眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说:“你看，它们更漂亮了!”阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。
苏教版四年级下册语文书第18课《沙漠的绿洲》课文内容课文介绍了阿联酋人民在茫茫沙漠中为了改善生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲的壮举，表现了阿联酋人民对于美好生活的追求。
全文可分三部分。
第一自然段是点题。
作者从飞机上俯瞰阿联酋，发现在一片“白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲”，这些绿洲是怎么会有的呢?引起了下文。
沙漠中的绿洲第二课时表格式教案四年级语文教案第二课时课时目标1．通过课文学习，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举。
2．通过阿联酋环境的变化，认识改造环境的重要性，激发热爱人类家园的情感。
教学环节过程目标教师活动学生活动反思一、导入新课复习导入，激发学生对课文内容的回忆，为本课学习作下铺垫。
板书课题。
今天我们继续学习课文——通过上节课的学习，课文给你留下了哪些印象？相机板书：沙漠——绿洲学生齐读课题。
学生回忆交流：阿联曾经到处都是沙漠，现在有很多绿地。
二、精读品悟引导学生在观看图片的基础上，了解阿联酋改造前后截然不同的环境，引起学生对这种巨大变化的思考，为下文的学习感悟作下铺垫。
引导学生抓住关键词句，感受阿联酋人民在改造环境方面作下了巨大的努力，尤其从句子“可以毫不夸张地说……培养一个孩子。
”中感受阿联酋人在美丽的环境付出了巨大的心血。
通过情景设置，引导学生充分发挥想象，感受阿联酋人在改造环境时遇到的无数困难，但在这些困难前，他们并没有放弃，由此感受他们改造环境时的坚定毅力。
【阿联酋的变化】1．出示荒漠图片，这是阿联酋的过去，看到这些画面，你有什么感受？2．出示绿洲图片，这是现在的阿联酋，看到这些图片，你又有什么感受？过渡：阿联酋为什么会有这样大的变化呢？阿联酋人到底做了些什么呢？自读课文，把相关的词句找出来，仔细体会。
【阿联酋人的努力】指导交流：阿联酋人做了什么，才有了这样的成果？从中你又感受到了什么？1．“这里绿树成阴……行走。
”谁能把你对如此美的环境的喜爱读出来？2．“可以毫不夸张地说……培养一个孩子。
”辨别：这里的“培育”和“培养”意思一样吗？能否换一下位置？谁能把阿联酋人重视培育树木的感情读出来？3．“他们从国外买来……树木花草的根部。
”指导想象交流：要把这样恶劣的沙漠变成如此美丽的绿地，阿联酋人会遇到怎样的问题呢？出示：当新铺的泥土很快干化后，他们————当刚种的树苗因缺水而慢慢枯死时，他们——————当即将成型的绿地又一次被打规模的沙尘暴吞噬时，他们——小结：正是阿联酋人坚定的意志和永不放弃的信念，让他们终于成功了。
