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四拓展延伸
五，检测反馈力，通过对重点词句的理解让
学生体会生活的美好幸福，激
发学生对祖国和中国共产党
的热爱之情，使学生受到情感
熏陶。
师引导学生互评：这个小
组的同学读得怎样？为什
么这样读？你如何读？
4、各小组汇报各自交流结
果，学生就问题各抒己见。
5、集体交流：如果你也收
到了一口袋麦子，你会怎
么做？
四．1．布置作业。
如果给你一袋麦子，
又会是一个什么样的故事
呢？
五．检测反馈
1.课文是用什么修辞方法
来表现主人公的性格的？
2.文中的小猪. 小猴.小
牛你最喜欢谁？为什么？
板书设计
教学反思。
《练习3》教案教材分析：本次练习安排了“语文与生活”、“诵读与感悟”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”五部分的内容。
教学的重点是“语文与生活”、“诵读与感悟”和“ 口语交际”。
学情分析：木次练习的内容对于学生来说相当重要，但学牛很难进去，如学习修改文章的方法，方法很简单，就怕学生坚持时间不长，急于求成，教师一定要激发起学生修改作文的兴趣。
口语交际，学生的申诉很难达到教师或课本的要求，过于简单，用语不文明等情况出现时，教师应及时给予纠正、引导。
教学目标：1. 让学生学会通过放声读草稿来找出文章的毛病并加以修改的方法。
2. 通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
3. 用钢笔描红一段话，注意整体布局。
4. 通过口语训练让学生学会申诉。
5. 学写毛笔字。
重点难点：重点：1. 让学生学会通过放声读草稿来找岀文章的毛病并加以修改的方法。
2. 通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
难点：通过口语训练让学生学会申诉。
第一课时课时目标：1 •懂得“好文章是改出来的”，养成修改文章的习惯。
2. 学会通过放声读草稿来找岀文章的毛病并加以修改的方法。
3. 通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
重点难点：重点：学会通过放声读草稿来找岀文章的毛病并加以修改的方法。
难点：通过诵读，积累语言和语感，培养学生的感悟能力。
教学准备：1. 找一些有语病的段落。
（备用）2. 反复诵读《从岩缝里长出来的小草》。
教学流程：教学内容教学方式学习修改文章的方法认识修改方法练习修改明确修改哪些内容诵读感悟讨论，交流感想教学过程：一.教学“语文与生活”1. 教学第一部分。
（1）学生分角色读题。
（2）让学生说说，爸爸向黄晓伟介绍了什么修改方法？（教师引导学生认识到这是修改作文草稿的方法）（3）小结所学过的修改作文的方法。
2. 教学第二部分。
（1）让学生思考“好文章是改出来的”这句话的意思。
（强调修改的意义及重耍性）（2）学生朗读、领会作家老舍和叶圣陶修改文稿的方法。
第一单元集体备课讲稿时间: 第一周地点: 中年级办公室出席人：主备人：一、过程及内容:教材内容分析:本单元旳课文以“诗”为主, 无论是诗歌体裁还是散文, 文章中都透露出浓浓旳“诗”旳韵味, 让人流连忘返。
《让我们荡起双桨》是一首小朋友诗歌, 它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海, 尽情欢乐旳感人情景, 抒发了少年小朋友热爱生活、热爱党、热爱社会主义社会旳诚挚感情。
《古诗两首》作者杜牧和张继通过写景和寓情于景旳写作手法, 分别抒发了热爱大自然和客居他乡旳哀愁之情。
《做一片美叶子》通过写叶子旳外在美和内在美, 再由“物”及“人”, 由“叶子”想到“人”, 想到了人旳生活, 启迪我们要学习叶子那种立足本职, 无私奉献旳精神。
这三篇课文都是立足于文章旳学习, 以激发学生旳内在情感为目旳。
《学会查“无字词典”》告诉我们:L学习知识不光可以从书本上学, 还可以从生活中学, 引导学生体会新旳学习措施。
二、学情分析1.学生已经具有一定旳识字能力, 也掌握了一定旳识字措施, 引导他们运用加一加、减一减、换一换、儿歌等措施熟记生字。
2.本单元篇幅短小, 文字精美, 读来朗朗上口, 对于提高学生旳朗诵能力大有裨益。
3、先论述详细事实, 后引出结论或提醒题旨是本单元旳写作特点, 但由于三年级学生旳年龄特点, 学生学习时不易体会和把握。
三、单元教学目旳:1.能对旳、流利、有感情地朗诵和背诵课文。
2.会认、读、写本37单元个生字以及14个新词。
3、学会学习古诗旳基本措施, 体会古诗旳语言特点, 理解古诗所蕴涵旳思想感情。
4、学习在详细旳语境中理解词语, 体会字里行间所反应旳感情。
能把自己做过旳、看见旳、听到旳、想到旳写下来。
四、单元教学重难点:1.掌握生字、新词, 能背诵有关旳诗词和成语。
2.能对旳、流利、有感情地朗诵课文。
3、学习在详细旳语境中理解词语, 体会字里行间所反应旳感情。
4.学写作文。
五、教学措施1.充足发挥学生旳识字能力, 让他们借助字典, 课后生字表开展自主识字活动。
公开课教案)苏教版三年级上册语文《练习3》教学目标：1.研究多音字，注意一字多音的情况。
2.练钢笔字，研究左短右长的字体结构。
3.记忆带有动物的成语。
4.培养学生理解漫画内涵并能用口语表达的能力。
教学重难点：1.研究多音字，注意一字多音的情况。
2.培养学生理解漫画内涵并能用口语表达的能力。
3.记忆带有动物的成语。
教学准备：课件、图片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、研究多音字第一部分：1.指名读题目，让学生自由读词语。
2.学生自行查字典，找出词语中加点字的读音。
3.出示以下词语：发人深省、丢三落四、百发百中、亲密无间、参差不齐、弹无虚发。
第二部分：1.让学生读题和句子。
2.让另一名同学评判前面同学读的对不对，引出加点字的读音。
3.让一名学生说出这些字的另一个读音并组词，带读。
4.小组间比赛：用多音字的另一个读音组词，看哪个组组词最多。
第三部分：1.出示句子，让小组自读，合作读准字音。
2.每组派一名代表读句子。
3.小组间评比，哪一组读的最准确。
4.教师评议。
二、练钢笔字1.在田字格中出示：咱、哇、昨、环，读一读。
2.指导学生观察这些字在田字格中的占位和左右的大小。
3.集体交流，总结：这些字都是左短右长的字，字的左半边在田字格中位置较高。
4.学生描红，练写字。
5.反馈和点评。
三、记忆带有动物的成语1.指名读题。
2.学生自行查字典，熟读这些成语。
3.指名读成语，边读成语边看图，思考这些成语的大概意思。
4.同座的同学讨论每条成语的大概意思。
5.学生练说这些成语的意思，互相练读和背诵。
6.齐读带有动物的词语。
第二课时一、导入教学1.提问：同学们喜欢漫画吗？能说出你喜欢或不喜欢的理由吗？2.观看漫画，谈感受。
3.根据漫画中小花狗的神态编故事，与同学交流。
4.学生用自己的语言概括漫画的特点。
注：文章中的格式错误和明显有问题的段落已被删除，其他段落进行了小幅度改写。
5.在集体交流中，我们讲述了一个寓意深刻的漫画，其中提到了相信自己，不要过分自卑或自大的道理。
苏教版小学语文三年级上册《练习3》教学设计练习3教学提示（一）课型为练习课。
学习内容为“处处留心”。
（二）教学目标1、读短文，了解椰子树传播种子的有趣的方式，初步学习用联系上下文的方法理解词语的意思。
2、了解薄公英、苍耳、豌豆和葡萄几种植物种子传播方式，然后选择其中一种植物说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。
3、从本课的教学中，引导学生感悟“处处留心皆学问”的道理。
教学流程板块一：处处留心（一）读一读、想一想1、同学们，学了《蒲公英》一课，我们知道蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。
自然界中，还有许多植物她们也分别用有趣的方式来传播自己的种子。
2、瞧！[课件出示：椰树图片]，这是生长在南方沿海的一种椰子树。
（出示椰果图片）看！这是椰果。
椰子树是如何来传播自己的种子宝宝——椰果的呢？请大家打开语文书。
读读这篇短文，[课件出示：学习要求：1、自读短文，不认识的字可以查字典，也可以请教身边的老师和同学。
2、思考：椰子树传播种子的方式是什么？]然后说说。
3、小结：从这篇短文，我们可以知道椰子树是靠海水漂流的方式传播种子的。
4、[课件出示短文内容将以上两个词字体变色]文中还有一个词“漂浮”，你注意到了吗？请你再读短文，读后结合上下文想想，说说“漂流”与“漂浮”的意思有区别吗？[现场教师组织学生活动插入 FLASH 读一读说一说]4、从短文中我们可以看出“漂流”的意思就是“指浮在水面上流动”，而“漂浮”的意思就是“浮在水面上不下沉”。
5、经过“海浪”的帮助，椰果又来到另一块陆地上“重新安家”，请同学们再读读短文，这里的“重新安家”是什么意思？把短文中椰子原来种在什么地方？现在又生长在什么地方？联系起来思考。
[现场教师引导学生思考插入 FLASH 读一读想一想]6、小结：从短文中我们可以看出“重新安家”的意思就是指椰果“又一次找到生活的地方”。
（二）读一读，连一连1、[先出示几种植物的图片]看！这里还有几种的植物，左边的是“蒲公英”和“苍耳”，右边的是“豌豆”和“葡萄”。
《练习 3》教课设计教课目的：1.认识多音字，学会正确读多音字。
2.写好钢笔字，掌握书写左右构造的字的方法。
3.累积词语，理解词意。
教课要点：学会正确读多音字。
教课难点：累积词语。
教课时间：1课时教课过程：一、导入新课1.考考你。
你会读吗？亮亮是个勤学长进的好孩子。
布鲁斯王子几战几败，他几乎失掉了信心。
小牛最爱干活，他把麦子放在太阳下晒干。
2.你知道什么是多音字吗？学生自由发言。
预设：多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不一样的读音表义不同，用法不一样，词性也常常不一样。
读音有差别词性和词义的作用，根据使用状况不一样，读音也不一样，读音有差别用法的作用。
二、学和用1.读读下边的词语，红色的字可要留意哟。
读后再查词典，看自己读得对不对。
课件出示：振聋发聩马马虎虎弹无虚发亲近无间错落不齐百步穿杨（1）小组内读一读。
（2）出示第一行多音字正音，并认识其余读音，而后组词，在此基础上理解词语的意思。
振聋发聩：启迪人深刻思虑，有所觉悟。
马马虎虎：形容做事马虎或记忆力不好而左支右绌。
弹无虚发：指射箭打枪正确，每次都命中目标。
（3）出示第二行多音字正音，并认识其余读音，而后组词，在此基础上理解词语的意思。
亲近无间：形容十分亲近，没有任何隔膜。
错落不齐：形容很不齐整或水平不一。
百步穿杨：比喻做一件事成一件事，没有落空的。
2.读读下边这句话，红色的字还有此外的读音。
你能用此外的读音再各组一个词语吗？不知道的能够查查词典。
东海龙王父子称霸一方，常常兴妖作怪，害得人们不敢下海打鱼。
认识其余读音，而后组词，在此基础上理解词语的意思。
称霸一方：在某一地方实力强盛，掌控着权利，仰仗权利、武力胡作非为 ,欺负他人。
兴妖作怪：比喻煽惑情绪，挑举事端或进行损坏活动。
3.读读下边的句子，注意红色字的读音。
礼拜天，爸爸骑着自行车去银行取钱。
睡莲在盛满水的水缸里绽放了。
听闻《水浒传》是在民间传说的基础上写成的。
三、写字有方1.出示图片，展现左右构造特色。
2017最新完美整理苏教版三年级上语⽂练习与测试答案三年级上册语⽂测试与练习答案1.让我们荡起双桨基础练习⼀、先看拼⾳，写词语，再任选两个写⼀句连贯的话。
⽩塔红墙安排环绕洒⽔⼆、给下⾯的部件加上偏旁组成字，再⽤这个字组词。
削：削铅笔绕:环绕轻：轻轻地消：消息浇：浇⽔径：路径三、试⼀试，把句中带点的词换⼀个意思相近的词。
1、快乐（欢快）2、凉快3、围绕4、漂亮四、选词填空鲜艳的悄悄地动情地五、根据课⽂内容填空。
三“⼩船⼉轻轻飘荡在⽔中，迎⾯吹来了凉爽的风”发展练习⼀、读⼀读，想⼀想。
（⼀）马莎主要做了以下⼏件事让⼤家都说她长⼤了：1、帮妈妈扫地；2、帮爸爸倒⽔。
（⼆）1.⽚⽚光亮⼀天繁星2.鱼⼉、浪花、雾⽓3.星星、太阳⼆、唱⼀唱。
相信同学们都会唱了。
2.学会查⽆字词典基础练习⼀、1. yin:声⾳原因阴天2. yan:语⾔岩⽯研究⼆、把词语补充完整。
⼤⾬滂沱骄阳似⽕⼀帆风顺湖光⼭⾊惊涛拍岸意味深长草长莺飞连绵不断烈⽇当空⼤⾬滂沱湖光⼭⾊连绵不断三、根据课⽂内容填空。
1.聪聪和爸爸来到⼤海边，看到海⾯上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩⽯上，听到了⼭崩地裂的声⾳。
爸爸想起‘惊涛拍岸’这个词语。
2.（1）烈⽇当空，树上的叶⼦的⽔分都被蒸发了，⼀⽚⽚⽆精打采地挂在树上。
这不就是对“晒蔫”的解释么？（2）春天，⽓温慢慢转暖，微风吹拂在脸上微微带有湿⽓，令⼈⼼旷神怡。
这让我想到了“凉爽”⼀词。
发展练习⼀、读⼀读，想⼀想，记⼀记。
建议同学们背诵积累。
⼆、读⼀读，做⼀做。
本题答案参见：天边的故事书阅读答案1.（1）变幻⽆常（变幻莫测变化⽆穷）（2）五颜六⾊（五彩缤纷）2.（1）整个西边的天空，变成了⼀个玫瑰⾊的世界，那⾊彩，⼀个劲⼉在变幻、变幻……（2）看，⼀会⼉变出了⼩花狗，⼀会⼉变出了枣红马，⼀会⼉是拄拐杖的⽼爷爷，⼀会⼉⼜是卖⽕柴的⼩⼥孩……还有陡峭的⼭峰，弯弯的⼩路，清亮的⼩河呢。
3．躲到那玫瑰⾊的天幕后⾯，玩着各种⾊彩不同的云团，在表演魔术呢！⼩花狗、枣红马、拄拐杖的⽼爷爷、卖⽕柴的⼩⼥孩……还有陡峭的⼭峰，弯弯的⼩路，清亮的⼩河呢。
苏教版三年级上册语文所有课文1 让我们荡起双桨2 学会查“无字词典”3 古诗两首（山行、枫桥叶泊）4 做一片美的叶子5 北大荒的秋天6 西湖7 拉萨的天空8 蒲公英9 三袋麦子10 哪吒闹海11 第八次12 卧薪尝胆13 世界上的第一个听诊器14 “东方之珠”15 小露珠16 石榴17 石头书18 小稻秧脱险记19 航天飞机20 军神21 掌声22 金子23 每逢佳节倍思亲24 孙中山破陋习苏教版三年级语文下册目录：培养良好的学习习惯（6） (1)课文1 长城和运河 (6)2 美丽的南沙群岛 (9)3 庐山的云雾 (12)习作1 (15)练习1 (18)课文4 微笑着承受一切 (23)5 雪儿 (27)6 花瓣飘香 (30)习作2 (33)练习2 (35)课文7 菩萨兵 (40)8 李广射虎 (44)9 少年王勃 (47)10 大作家的小老师 (50)习作3 (53)练习3 (55)课文11 赶海 (60)12 荷花 (63)13 古诗两首 (66)习作4 (71)练习4 (75)课文14 我应该感到自豪才对 (81)15 水上飞机 (84)16 跟踪台风的卫星 (87)习作5 (91)练习5 (93)课文17 “你必须把这条鱼放掉” (97)18 狼和鹿 (101)19 放飞蜻蜓 (105)习作6 (109)练习6 (111)课文20 恐龙 (116)21 槐乡五月 (120)22 海底世界 (124)23 日月潭的传说 (128)习作7 (132)练习7 (134)课文24 寓言两则 (138)25 争论的故事 (141)26 剪枝的学问 (144)苏教版四年级上册语文课本一.培养良好的学习习惯二.课文1 老师，您好！2 但愿人长久3 古诗两首4 秋天三.课文5 天安门广场6 徐悲鸿励志学画7 虎门销烟四.课文8 泉城 9 九寨沟 10 田园诗情 11 桂花雨五.课文12 开天辟地 13 普罗米修斯盗火 14 一路花香六.课文15 说勤奋 16 李时珍夜宿古寺 17 维生素C的故事 18 奇妙的国际互联网七.课文19 诚实与信任 20 珍珠鸟 21 九色鹿八.课文22 雾凇 23 春联 24 古诗两首苏教版四年级下册语文课文1.《走我们一起去植树》2. 《第一朵杏花》3. 燕子4.《古诗两首》5.《苹果里的五角星》6. 《最佳路径》7. 《人类的“老师”》8.《三顾茅庐》9. 《祁黄羊》10.《仪修拒收礼物》11.《永远的白衣战士》12.《“番茄太阳〃》13.《第一次抱母亲》14.《我不是最弱小的》15.《鸟语》16.《天鹅的故事》17. 《生命的壮歌》18.《沙漠中的绿洲》19.《云雀的心愿》20.《古诗两首》21.《爱因斯坦和小女孩》22.《宋庆龄故居的樟树》23.《黄河的主人》小学语文五年级上册人教版第一组1 窃读记2* 小苗与大树的对话3 走遍天下书为侣4* 我的“长生果”口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗三首泊船瓜洲秋思长相思6 梅花魂7* 桂花雨8* 小桥流水人家口语与交际·习作二回顾·拓展二第三组9 鲸10* 松鼠11 新型玻璃12* 假如没有灰尘口语交际·习作三回顾·拓展三第四组13 钓鱼的启示14* 通往广场的路不止一条15 落花生16* 珍珠鸟口语交际·习作四回顾·拓展四第五组综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字第六组17 地震中的父与子18* 慈母情深19 “精彩极了”和“糟糕透了”20* 学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六第七组21 圆明园的毁灭22 狼牙山五壮士23* 难忘的一课24* 最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 七律·长征26 开国大典27* 青山处处埋忠骨28* 毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 黄果树听瀑2 斗笠3 太空“清洁工”4 鞋匠的儿子5 剥豆6 你一定会听见的7 木笛8 百泉村（四章）小学五年级语文下册课文目录(苏教版)1春光染绿了我们的双脚 2只拣儿童多处行 3早 4古诗两首（绝句）（春游湖） 5梦圆飞天 6火星——地球的孪生兄弟 7神奇的克隆 8海伦。
