第13课法国大革命和拿破仑帝国预习学案

第13课法国大革命和拿破仑帝国预习提示1、年月日巴黎群众攻占了，法国大革命拉开序幕。

随着形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了《》，宣称人们生来自由、权利平等、私有财产神圣不可侵犯，它对打击法国的封建等级制度和封建专制制度起着极为重要的作用。

2、法国大革命的影响：法国大革命了法国的封建统治，了资产阶级自由某某的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

3、评价拿破仑：(1769—1821)法国军事家和政治家、法兰西某某国第一执政、法兰西皇帝。

1799年11月发动雾月政变，建立执政府，任第一执政。

1804年建立法兰西第一帝国，称拿破仑一世。

在位期间，拿破仑对内巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，建立了资产阶级法律规X。

对外多次打败反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方，确立了欧洲大陆的霸主地位，他的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗。

1812年进攻俄国失利，1814年被赶下台。

直击中考一、选择题1、揭开法国大革命序幕的是（）A、拿破仑加冕称帝B、国王召开三级会议C、巴黎人民攻占巴士底狱D、雅各宾派掌握政权2、法国资产阶级革命期间颁布的宣扬自由平等的资产阶级宣言是（）A、《独立宣言》B、《人权宣言》C、1787年宪法D、《权利法案》3、《人权宣言》的主要内容不包括（）A、宣称人生来是自由的B、主X在法律上人和人有平等的权利C、国王有权废除法律D、规定私有财产是神圣不可侵犯的4、拿破仑颁布《法典》的主要目的是（）A、防止封建王朝复辟B、扫荡欧洲的封建势力C、镇压国内工农运动D、巩固资产阶级的统治二、材料分析题1814年拿破仑被流放后，一位意大利爱国者写到：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。

但是，我必须说这样的一句真实的话，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。

第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。

2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。

3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。

4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。

5.能够正确评价拿破仑。

二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。

复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。

三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。

法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。

1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。

2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。

《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。

《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。

某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。

1793年初，国王路易十六被送上了断头台。

《法国大革命和拿破仑帝国》导学案【目标导航】1．了解法国大革命的过程和拿破仑帝国兴亡的基本史实；掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的影响。

2．通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，培养分析历史现象、透过现象看本质的能力。

3．通过学习，认识到法国大革命顺应了当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，影响深远一、自主学习，自我检测1．法国大革命（1）法国大革命爆发的原因、时间、标志及革命过程中颁布的法律文件。

（2）法兰西第一共和国建立的时间及法国大革命高潮结束的标志。

（3）法国大革命的影响2．拿破仑的统治政策及其对外战争的评价。

二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。

材料第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。

第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。

这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

第四条：自由就是指有权从事一切无害于他人的行为……第十一条：各个公民都有言论、著述和出版自由，但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。

宣言体现了资产阶级的哪些思想主张？2．阅读材料，回答问题。

材料1791年6月20日-法国国王路易十六携王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。

国王的背叛，激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义。

1792年9月21日_由全国选举产生的国民公会在巴黎开幕。

9月22日．国民公会通过了成立共和国的决定．这个共和国史称“法兰西第一共和国”。

11月，密藏在杜伊勒里宫内的勾结外敌、阴谋镇压革命的大量文件被发现后．路易十六被国民公会以叛国罪判处死刑。

1793年1月21日，路易十六在巴黎革命广场（今协和广场）被处决。

从材料中归纳国王被推上断头台的原因。

3．阅读材料，回答问题。

材料1793年11月8日，公民罗兰夫人，吉伦特派的领袖，被送上断头台。

同时处死的还有22名法国公民，也都是吉伦特派的领导人。

1794年4月5日，公民丹东，雅各宾派的领袖，被处死。

学习目标：1、知识目标：掌握巴黎人民攻克巴士底狱；知道《人权宣言》的主要内容；拿破仑帝国的建立及其巩固政权的措施。

2、能力目标：了解法国大革命的经过；了解拿破仑的主要活动，学会评价历史人物；掌握法国大革命的历史影响。

3、情感目标：法国大革命取得胜利的关键是巴黎人民群众，通过学习让学生感悟人民群众力量的伟大。

学习重点：《人权宣言》的主要内容；法国大革命的影响；拿破仑的内外政策。

学习难点：对雅各宾派和拿破仑的评价学习过程：一、创设情境，质疑自探1、导入新课：多媒体打出“埃菲尔铁塔”图片，问这是哪一国家的？生很快说出法国，导入新课。

2、学生预习自探课文3、教师整理自探问题：（1）、法国爆发资产阶级革命的原因是什么？（2）、法国革命开始的标志是什么?（3）、大革命的高潮指的是什么事件？其意义如何？（4）、拿破仑的主要活动有哪些？（5）、如何评价拿破仑极其对外战争。

4、学生展示自探成果二、分组学习，合作交流1、教师出示交流问题：（1）、为什么说法国大革命是最彻底的革命？（2）、革命中颁布的历史文献是什么？有此文献的颁布有何意义？（3）、讲述并评价拿破仑的主要活动。

2、学生合作交流3、小组展示4、教师根据小组表现给予适当评价三、精讲点播，巩固训练1、打出知识结构图：原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展经过：开始：１７８９年７月１４日巴黎人民攻占巴士底狱。

发展：资产阶级掌握了政权，颁布了《人权宣言》 初步胜利：１７９２年废除君主制度，建立法兰西第一共和国，处死路易十六 高潮：雅各宾派罗伯斯庇尔掌权历史意义：摧毁……传播了……对历史发展有很大影响。

拿破仑掌权：１７９９年发动政变，夺取政权建立帝国： １８０４年，历史上称法兰西第一帝国内外政策：对内： 对外； 评价拿破仑极其对外战争２、巩固训练（1）．法国大革命中被处死的国王是A ．路易十三B ．路易十四C ．路易十五D ．路易十六（2）．带领法国人民把大革命推向高潮的是A ．马拉B ．丹东C ．罗伯斯庇尔D ．拿破仑（3）．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是A ．《权利法案》B ．《人权宣言》C ．《独立宣言》D ．《法典》（4）．法国大革命开始于A ．巴黎人民攻占巴士底狱B ．国王召开三级会议C ．《人权宣言》的发表D ．法兰西第一共和国的成立(5)．拿破仑对法国历史最大的贡献是A ．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治B ．发动政变夺取政权C ．建立法兰西第一帝国D ．发动对俄国的战争(6)．拿破仑对外战争的积极意义是A ．拓展了法国的疆域B ．打击了欧洲的封建势力C ．把法国大革命推向高潮D ．确立了欧洲各国资产阶级的统治3、检查：四、检测反馈，拓展运用英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？学后反思法帝。

历史课前预习案第13课法国大革命和拿破仑帝国【预习目标】1.知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。

通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。

2.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

3.通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

【自主学习】一、法国大革命1.法国大革命爆发的原因（一句话概括）2.法国大革命的经过：（1）导火线：1789年，会议的召开。

（2）开始标志：年月日，巴黎人民攻占。

（巴黎人民第一次起义）（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。

（4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。

（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义，等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。

（6）结束：年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。

（7）影响：二、拿破仑和他的帝国1. 年底，发动了雾月政变，夺取了政权。

2. 年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。

对内：3.拿破仑统治措施对外：4.拿破仑帝国的灭亡：年【合作探究】1.有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军事家，他的统治推动了资本主义的发展。

又有人说拿破仑是一个反动的军事独裁者，他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。

你同意上述哪一种观点？请说明理由。

如果你不同意上述观点，你认为应该怎样评价拿破仑？2.有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。

结合今天所学知识谈一谈你的看法。

【巩固提高】一、选一选1.法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于（）A第一等级 B 第二等级 C 第三等级 D 第四等级2.法国大革命爆发的根本原因是（）。

A 启蒙思想的传播B 森严的等级制度C 三级会议的召开D 腐朽的封建制度3.右图反映的重大事件是（）A 三级会议的召开B 攻占巴士底狱C 《人权宣言》的颁布D 拿破仑帝国的建立4.下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是（）（1）都处死过国王（2）都成立了共和国（3）都打败了外国军队的进攻（4）都确立起君主立宪制的资产阶级统治A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（1）（4）5.下列文献属于法国大革命期间的是（）A《权利法案》 B《独立宣言》 C《汉谟拉比法典》 D《人权宣言》6.宣称人生来就是而且始终是自由平等的文件是（）A《权利法案》 B《巴黎合约》 C《人权宣言》 D《神曲》7.在法国大革命中，把革命一步一步推向高潮的主要力量是（）A工商业资产阶级 B银行家 C人民群众 D资产阶级8.在法国大革命中被送上断头台的国王是（）A查理一世 B查理二世 C路易十四 D路易十六9.下列关于《权利法案》和《人权宣言》的叙述，不正确的是（）。

人教版历史九年级(上册)预习提纲13—16课第13课法国大革命和拿破仑帝国1、法国资产阶级革命爆发的原因：导火线：，爆发标志：2、法国资产阶级革命过程中颁布的文件：，主要内容：3、法兰西第一共和国建立的时间：4、谁掌权时把法国资产阶级革命推向了高潮？5、法国资产阶级革命的历史意义？6、法兰西第一帝国建立的时间：，建立者：7、为巩固统治拿破仑颁布了什么？8、拿破仑远征俄罗斯失利的时间？9、法国封建王朝复辟的时间？10、1640年革命和1789年革命，并不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。

它们不仅是社会中某一阶层对政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会的新政治制度。

请回答：⑴分别写出“1640年革命和1789年革命”开始的标志。

⑵材料中的“旧政治制度”指什么？“新政治制度”指什么？⑶为什么说“这是欧洲范围的革命”？第14课“蒸汽时代”的到来1、工业革命开始的标志：，开始部门：2、什么是工业革命？3、是谁改良了蒸汽机？，年首先在哪个部门使用？4、蒸汽机的发明标志着人类进入了什么时代？5、轮船是国人发明的，火车是国人发明的。

6、工业革命首先在哪个国家进行？前提是什么？此后，哪些国家又完成了工业革命？7、工业革命的影响是什么？8、下列对工业革命发生中重大发明创造诞生的特点的概括，正确的是（）A都产生于生产领域 B都是从生产实践中产生的C发明者都是科学家 D许多发明都是直接在实验室中诞生的第15课血腥的资本积累1、新航路开辟后，首先走上殖民扩张道路的是哪些国家？、2、美洲的主人是什么人？欧洲殖民者是怎样对待印地安人的？3、欧洲的殖民者为什么要贩卖黑人？4、什么是“三角贸易”？5、最先进行奴隶贸易的是什么人？谁是“三角贸易”的主要经营者？6、三百多年的三角贸易给非洲带来了什么？对资本主义的发展有什么作用？7、英国走上殖民掠夺道路的时间？它相继打败了哪些竞争对手？8、英国什么时间成为世界上最强大的殖民帝国的？号称什么？9、英国对印度的侵略开始于什么时间？英国负责对印度及亚洲国家侵略的机构是什么？10、18世纪英国在印度的殖民头目是谁？11、英国对印度的殖民活动有什么特点？12、英国对印度的殖民掠夺的影响？第16课殖民地人民的抗争1、亚洲掀起解放运动高潮是在什么时间？谁是其中的代表？2、印度当时面临什么样的危机？3、印度民族大起义的时间？印度民族大起义的领导者是谁？4、印度民族大起义杰出的女英雄是谁？她于哪一年牺牲？5、印度人民起义的历史意义？6、西班牙、葡萄牙在拉丁美洲分别占领了哪些殖民地？7、拉丁美洲独立运动兴起的时间？拉丁美洲独立战争爆发的根本原因是什么？8、拉丁美洲独立运动著名的领导人是谁？他被誉为什么？9、南美洲著名的起义领袖是谁？10、拉丁美洲独立战争取得胜利的根本原因是什么？。

第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标：1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。

通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。

2. 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。

学习重点和难点：重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑导入新课：播放电影《法国大革命》片段，导入新课。

2. 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。

自主学习：、法国大革命1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括）2. 法国大革命的经过：1）导火线：1789 年，会议的召开。

2）开始标志：年___月___日，巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义）3）颁布文献：1789 年制宪议会颁布了，宣称人们生义，废除了君主制度，建立了共和国。

了政权，实行雅各宾派专政。

统治，高潮结束。

7）影响：二、拿破仑和他的帝国年 5 月，拿破仑加冕称帝， 建立了历史上的法兰西第帝国。

3. 拿破仑统治措施对内： 对外：4. 拿破仑帝国的灭亡：合作学习：1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家，他的统治推动了资本主义的发展。

又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者， 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。

你同意上 述哪一种观点？请说明理由。

如果你不同意上述观点， 你认为应该怎 样评价拿破仑？，权利 ，神圣不可侵犯。

4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起5）高潮： 1793 年，巴黎人民第三次起义，等人掌握6）结束：年 7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的1.年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。

2.2.有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。

结合今天所学知识谈一谈你的看法。

精讲点拨:拿破仑对外战争初期属于民族解放战争，不仅捍卫了法国大革命的成果，也冲击着欧洲各国的封建势力，传播了资产阶级革命思想, 在世界历史上产生了深远的影响；但是拿破仑战争后期成为侵略战争，掠夺了被占领国家的财富，给被侵略国家带来了沉重的灾难，激起了当地人们的不满和反抗，最终导致帝国的覆灭。

13课法国大革命和拿破仑帝国姓名：班级：学习目标1.了解法国大革命的进程、特点和拿破仑帝国兴亡的大体情形；把握《人权宣言》的大体内容、法国大革命的阻碍。

2.利用多媒体课件渲染课堂气氛，关于后进生学生要紧采纳启发式；开展师生交流，培育学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方式。

教学重点:（1）《人权宣言》的公布。

（2）法国大革命的历史意义。

教学难点；对拿破仑的评判。

课下搜集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导。

学习进程：一、自主探讨法国大革命简表时间及标志1789年——1794年根本原因法国封建统治严重阻碍了资本主义的发展领导阶级资产阶级领导人以罗伯斯庇尔为代表经过1、爆发标志：1789年7月14日攻占巴士底监狱2、颁布《人权宣言》3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王4、高潮：罗伯斯庇尔等人的恐怖政策5、结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被推上断头台历史意义摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级的自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。

背景法国大革命结束后，政局动荡，资产阶级希望稳定统治秩序。

时间1804年——1814年措施1、对内巩固资产阶级的统治，颁布《法典》2、对外多次打败反法同盟的军队，扩**国疆域，控制欧洲很多地区战争性质1、革命性：打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级民主思想2、侵略性：损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗二、拓展延伸一、什么缘故法国大革命成为世界近代史上规模最大、最完全的资产阶级革命？(1)普遍完全。

法国大革命历时5年，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前进展。

人民群众踊跃参加革命，使革命得以完全进行。

(2)功效卓著。

法国大革命终止了法国一千连年的封建统治，在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。

这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以繁重的冲击。

(3)阻碍深远。

这场革命扫荡了法国的封建势力，为法国资本主义进展扫清道路，为工业革命制造了条件。

第13课法国大革命和拿破仑帝国学习目标：知道法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。

认识法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。

认识拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。

但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。

学习重点：《人权宣言》的颁布。

法国大革命的历史意义。

拿破仑的内外政策。

学习难点：雅各宾派专政。

和拿破仑的评价。

学习过程：【自学导航】1、法国大革命①时间①开始的标志③导火线④其主力军作用的⑤处死国王⑥把法国大革命推向高潮的事件⑦结束的标志⑧领导阶级及人物⑨性质⑩意义（在教材上标注答案）2、《人权宣言》①颁布机构②核心内容（在教材上标注答案）③意义3、拿破仑和他的帝国①1799年11月拿破仑通过夺取政权。

②法兰西第一帝国存在的时间③拿破仑帝国失败的根本原因④拿破仑的最大贡献⑤《拿破仑法典》颁布的目的意义【交流讨论】如何评价拿破仑？【课堂达标】一、选择题1、法国国庆日是（）A、7月4日B、7月14日C、9月20日D、9月22日2、法国革命期间，被推上断头台的国王是（）A、查理一世B、路易十六C、詹姆士二世D、路易十八3、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》4、法国大革命中起主力军作用的是（）A、资产阶级B、人民群众C、第三等级D、雅各宾派专政5、法国资产阶级革命的导火线是（）A、莱克星顿枪声B、三级会议召开C、巴黎人民攻占巴士底狱D、新议会的召开6、把法国革命推向高潮的事件（）A、三级会议召开B、雅各宾派专政C、热月政变D、法兰西第一帝国建立7、英法资产阶级革命的曲折性和反复性说明（）A、资产阶级的革命条件不成熟B、人民群众没有积极参加革命C、封建势力不甘心退出历史舞台D、新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期斗争8、比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。

第13课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1.了解法国大革命的基本情况，拿破仑的主要活动。

2.通过对法国大革命基本事实的学习，培养学生阅读归纳、梳理历史知识的能力3.通过对法国大革命的学习，理解法国大革命是历史的进步。

【学习导航】1.（）年（）月（）日，（）发动政变，夺取了国家政权，建立了执政府，自任第一执政。

2.（）年（）月，拿破仑称帝，开始了（）第一帝国的统治时期，他是（）皇帝，先后颁布了（）、《商法典》和《刑法典》等法律文献。

3.第一次确认了（）、废除贵族特权、财产所有权无限制和（）等民法的基本原则；4.（）是国家的第（）部民法典，它的立法和（）为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。

5.拿破仑的对外战争使（）大革命的某些成果通过推广到他所征服的（）国家，加速了（）社会向（）的过渡。

6.滑铁卢的惨败的时间：（）年（）月（）日。

地点（）境内的。

7.拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为（）。

【合作探究】阅读下列材料：材料一：我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。

但是有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。

——拿破仑材料二：工作是我的一切，我生来就是为了工作。

即使我身后什么也没留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。

请回答：——拿破仑（1）“我真正的光荣”指的是什么?它又被称为什么?后来，拿破仑又颁布过哪些法典?其共同目的是什么?（2）为什么说他的《民法典》“是不会被人忘却的”？（3）结合材料二和所学知识想一想，拿破仑能够驰骋欧洲战场和政坛长达22年之久，他具备了哪些优秀素质呢?【检测反馈】1.有一部法典是资产阶级国家的第一部民法典，他的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，这部法典是（）A.《商法典》B.《刑法典》C.《教务专约》D.《拿破仑法典》2. 用法律形式肯定资产阶级革命的成果，并为其他国家制定民法典提供了范本的是（）A．1787年美国宪法 B．《人权宣言》C.《独立宣言》 D．《拿破仑法典》3. 与“法兰西第一帝国、滑铁卢、《民法典》”三个关键词都相关的人物是（）A．克伦威尔 B．路易十六C．拿破仑 D．罗伯斯庇尔4.当一个人遭受了重大挫折时，我们常常形容他遭遇了人生的“滑铁卢”。

第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案【学习重点】巴黎人民对革命的推动作用及《人权宣言》的主要内容。

【学习难点】法国大革命的必然性，以及革命的曲折性；正确评价拿破仑【自学导航】一、法国大革命1、原因：严重阻碍经济的发展。

（根本原因）2、过程：（1）导火线：三级会议的召开（2）开始：年7月14日，巴黎人民攻占，标志着法国大革命的开始。

（3）发展：资产阶级掌握了政权，颁布《》，宣称人们生来，权利，神圣不可侵犯。

（4）初步胜利：巴黎人民起义，等人掌权，打退外国进攻，平息内乱。

（5）1794年7月，等人被送上断头台，法国大革命高潮结束。

3、法国大革命的意义：法国大革命摧毁了法国的，传播了思想，对世界历史的发展有很大影响。

二、拿破仑和他的帝国1、夺权：1799年底，发动政变，夺取政权。

2、建立帝国：1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国——历史上称。

3、政策：对内：拿破仑在位期间巩固的统治，颁布了《》。

对外：多次打败欧洲的军队，并扩大了法国的疆域。

4、覆灭：（1）1812年，拿破仑率领军队远征失利。

（2）1814年，拿破仑被欧洲反法联军赶下台，复辟。

5、你如何评价拿破仑及其战争？【自我测评】1、英国、美国、法国资产阶级革命的共同原因是（）A 封建专制制度的阻碍B 殖民统治激起人民的反抗C 君权神授学说同议会矛盾的结果。

D资本主义经济的进一步发展2、18世纪末的法国大革命，如暴风，如骤雨，打垮了专制帝国，建立了共和政权，足以宣告一个崭新的社会制度开始在欧洲大陆形成，而且对整个世界产生了深远的影响。

这场革命开始的标志是（）A 议会重开B 攻占巴士底狱C 莱克星顿的枪声D 苏格兰人民起义3、欧美早期的革命产生了许多代表性文献。

法国的《人权宣言》与英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》相比，最大的特点在于（）A 强调自由平等，保护私有财产B 限制君主的权利C 宣告脱离殖民统治D 解放黑人奴隶4、与法兰西第一帝国、滑铁卢、《法典》相关联的人物是（）A 克伦威尔B 拿破仑C 路易十六D 罗伯斯庇尔5、如果把“新航路开辟”“启蒙运动”“《权利法案》”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是（）A 走进近代B 揭开殖民序幕C 开启民主进程D 构建文化殿堂6、法国资产阶级革命爆发的根本原因是（）A 腐朽的封建统治阻碍资本主义发展B 三级会议的召开C 森严的等级制度D 法国启蒙思想的活跃7、《权利法案》规定：“法律由议会制定法律一旦制定，国王就不能废除。

第13课法国大革命和拿破仑帝国学教案课型：新授学习目标：知识目标：了解掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国的兴衰的基本情况。

能力目标：阅读材料，提高学生从史料中获得有效信息的能力；通过对拿破仑等人物的分析，培养学生正确评价人物的能力和综合分析问题能力。

情感目标：使学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重要意义；通过对拿破仑帝国败亡的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。

学习重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的意义学习难点：拿破仑的内外政策。

学习过程：导入：提问：历经八年的美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立； B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。

学生回答完毕，教师总结并过渡，几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴。

新授一、预习导航1、年7月14日 ,巴黎城中枪声四起，起义群众攻占了，掀起了法国大革命。

2、革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了，宣称人们生来，权利，财产神圣不可侵犯。

3、1792年，法国废除，建立了。

4、法国革命的主要领导人是5、拿破仑帝国建立的时间，在位期间确立资本主义社会立法规范的法律文献是。

拿破仑帝国灭亡的时间是。

二、合作探究，展示交流：任务一：法国大革命爆发的原因结合英国革命的爆发及书中小字部分，归纳总结法国革命的原因任务二：法国大革命的过程1、阅读《人权宣言》的引文，并结合《权利法案》、《独立宣言》对它进行分析（从进步性和阶级性两方面）2、学生搜集关于罗伯斯庇尔的相关材料，并正确评价其人。

3、如何理解法国大革命是18世纪最大最彻底的一次革命？任务三：拿破仑帝国1、思考：拿破仑为什么能登上历史舞台并掌权？2、拿破仑在位期间为了巩固统治都采取了那些措施？任务四：知识延伸有人说拿破仑是功臣，也有人说拿破仑是罪人，你是如何认为的？三、小结四、巩固练习：1、法国国庆日是7月14日，是为了纪念1789年拉开法国大革命的（）A三级会议的召开 B巴黎人民攻占巴士底狱C法兰西第一共和国成立 D巴黎人民攻占王宫2、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。

第十三课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1．了解法国大革命的过程和历史影响2．掌握拿破仑帝国兴亡的基本情况，评价资产阶级政治家的历史作用重点难点1 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。

2 难点：分析评价拿破仑。

【自主探究】一．法国大革命1．革命爆发：2．《人权宣言》的基本内容：3．革命的发展（1）建立共和国：（2）形势危急：国外国内（3）革命高潮：4．历史影响：二．拿破仑和他的帝国1．夺取政权2．建立帝国3．巩固统治：对内：颁布《法典》对外：战争：（1）史实（2）影响4．败亡【合作探究】1．法国大革命的背景是什么？革命进程有什么特点？2．法国革命的重大历史影响有哪些？3．拿破仑是怎样登上权力宝座的？如何评价拿破仑的内外举措？【当堂达标】1．《人权宣言》中说“人生来都是平等的”，其矛头主要指法国当时的什么制度？A．封建等级制度 B．封建土地制度C．法国的选举制度 D．法国的税收制度2．法国资产阶级革命和美国独立战争所完成的共同使命是A．摆脱了殖民统治B．推翻了封建专制C．消除了资本主义发展的障碍D．推翻了特权等级3．有人说，在法国历史上没有那个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。

这种说法的理由是A．他处死了路易十六，将法国革命推向高潮B．他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国革命的序幕C．他颁布了《人权与公民宣言》D．他建立了法兰西第一帝国，颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范4．小强同学正在通过因特网下载攻打巴士底狱、雅各宾派专政、滑铁卢战役等资料，由此可以判断小强同学正在学习和探究A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国资产阶级革命D．意大利文艺复兴5．法国著名的凯旋门，是拿破仑为纪念他在奥斯特里茨战役中打败奥俄联军的功绩而建的，但最终拿破仑的对外战争还是以失败告终，下列原因的分析正确的是A．战争激起了当地人民的反抗B．战争并没有打击欧洲封建势力C．拿破仑政权统治极不稳固D．资本主义制定不得人心6．在资本主义革命期间，法国颁布的《人权宣言》和美国发表的《独立宣言》对人类文明进程产生了积极的影响。

历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
【课后作业】
第13课《法国大革命和拿破仑帝国》
设计人：审核人：
一．选择题
1．法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》B《人权宣言》C《独立宣言》D《拿破仑典》
2.比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。

华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（）
A.赢得民族独立
B.维护了国家统一
C.打击了欧洲封建势力
D.推动了资产阶级民主政治进程
二．英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？
三.请列表比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的相同点和不同点。