毛概平时成绩评分标准

第1篇一、前言《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的核心课程之一，其教学目标旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有坚定共产主义信仰、全面发展的社会主义建设者和接班人。

为了检验毛概课程的教学效果，提高学生的实践能力，我校开展了毛概课实践教学考核。

本文将围绕本次实践教学考核进行总结和反思。

二、实践教学考核内容及形式1. 实践教学考核内容本次实践教学考核主要包括以下几个方面：（1）理论联系实际：考察学生对毛概理论知识的掌握程度，以及运用理论分析现实问题的能力。

（2）社会实践：通过参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

（3）自主学习：鼓励学生自主探究，提高自主学习能力。

（4）团队合作：培养学生团队协作精神，提高团队执行力。

2. 实践教学考核形式（1）理论考核：包括课堂提问、课堂讨论、课后作业、期末考试等形式。

（2）实践考核：包括社会实践活动报告、实践心得体会、实践成果展示等形式。

三、实践教学考核过程1. 理论教学阶段在教学过程中，教师注重理论联系实际，引导学生运用毛概理论分析现实问题。

同时，通过课堂提问、课堂讨论等形式，检验学生对理论知识的掌握程度。

2. 社会实践阶段组织学生参与社会实践活动，如参观红色教育基地、社区志愿服务、关爱留守儿童等。

学生需撰写实践报告，总结实践经验，提高社会责任感和使命感。

3. 自主学习阶段鼓励学生自主探究，通过查阅资料、上网学习、参加学术讲座等形式，拓宽知识面，提高自主学习能力。

4. 团队合作阶段在实践活动中，引导学生组建团队，共同完成任务。

通过团队合作，培养学生的团队协作精神，提高团队执行力。

四、实践教学考核结果与分析1. 理论考核结果本次理论考核结果显示，大部分学生对毛概理论知识掌握较好，能够运用理论分析现实问题。

但也存在部分学生对理论知识的理解不够深入，分析问题能力不足的情况。

2. 实践考核结果社会实践活动报告显示，学生积极参与社会实践，展现了良好的社会责任感和使命感。

综合考试考核指标体系一、综合考试考核指标体系构成本课程综合考试考核指标体系的构成包括四个方面、五个指标体系，这一体系体现了综合性、实践性,突出创造性，较全面的考核了学生对所学内容的掌握程度、理解程度、运用程度和实际表现。

1、四个方面本课程考试考核综合指标体系，从类别上看包括四个方面，即应知应会理论知识的考核、实践教学的考核、能力素质的考核和平时成绩的考核。

①应知应会理论知识的考核：根据高职人才培养目标结合当代高职学生特点，我们在理论知识考核方面，主要考核高职生应知应会的基本知识、基本概念、基本理论、基本原理等，考察和检验学生对这些基本理论知识的掌握情况，及基本的综合分析和归纳能力。

应知应会理论知识的考核主要是通过期末的闭卷考试，闭卷考试是考查学生知识掌握和基础运用的程度重要手段，考试时间为100分钟，题型有单项选择、多项选择、简答等，全学年考试一次，突出和注重课程内容的连续性。

考试方法一般从试题库随机生成A、B两套试卷，同时交叉发放进行期末闭卷考试，标准化试题标准化答案再配之以标准化电脑阅卷。

这种闭卷考试方式能在很大程度上减少学生考试作弊抄袭的现象，又减少了教师判卷时的一些主观人为因素，真正做到公平、公正、客观。

②实践教学的考核：实践教学是本课程教学的重要环节和重要内容，针对目前高校本课程考核中普遍存在的“重知轻行”的问题，突出了对课程实践教学环节的考核，确定了相应分数比重，运用了行之有效的实践教学考核方法。

实践教学考核重点是考核学生对所学知识的理解及应用能力，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

考核的具体内容分成两类，一类是静态的、成果性的，包括撰写的调查报告、观后感、活动体会(实践报告)等；一类是动态的、过程性的，主要指学生在参与实践教学过程的表现，如对实践的态度、参与程度、情感融入多少等等。

之所以把考察考核的内容定为两类，是因为单独的静态的成果性的，作为结果的调查报告、观后感、活动体会等成果还不足以全面评判实践教学的效果，只有把静态和动态的相结合、成果性的和过程性的相结合，才可能会使考核结果更具全面性和客观性。

毛概讲课比赛评分规则1、 PPT的合理性（满分10分）多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则酌情扣0.5—2分。

2、语言流畅，表达性好（满分10分）⑴语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。

要求讲课不出现冷场，停顿适当，否则酌情扣0.5—2分。

⑵普通话运用（5分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣1—3分。

3、讲授熟练，知识准确（满分30分）⑴讲授熟练（15分）：要求对讲课内容熟悉，要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣2—8分。

⑵概念准确（15分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣3—8分。

4、内容充实，重点突出（满分30分）⑴内容充实（15分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣2—5分。

要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。

否则扣1—3分。

⑵重点突出（15分）：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。

5、课堂互动性要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也是互动形式，有则酌情得分（满分5分）6、时间把握情况（满分10分）时间把握限定时间为7到10分钟，把握较好者满分，超时两分钟内扣1分，三分钟以上每分钟扣1分。

不足7分钟者每1分钟扣1分。

7、讲课者形象（满分5分）对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者，酌情扣1—2分。

人员分工主持人：刘云含（13英本）邹熳旭（13汉本）评委：刘跃梦（13英本）桂蓉（13汉本）陈正强（13政本）何忠涵（13数本）计分员：杨燕（13英本）殷简枫（13汉本）银成（13政本）蔡学文（13数本）计时员由主持人现场来选。

毛概课占6学分，这门课考低了容易拉低学分绩，考好了也可以帮读者提分，就我个人经历，我的毛概课是帮我提了学分绩的，所以希望我的经验能帮读者考的分尽量高。

毛概课总成绩由三部分组成，分别是平时成绩，实践报告成绩和期末考试成绩，分别占35%，30%，35%，由分数比例分布可见学习过程的优秀表现更重要，下面我将就每一部分如何取得高分谈一谈自己的方法。

平时成绩一般根据个人回答问题的数量和考勤来量化的，每回答一次问题，要找老师主动记录，不要不好意思，这个决定你平时成绩的高低，问题回答得越多，一般平时成绩越高，同时，不要担心回答不正确，毛概属于文科性质学科，只要大方向对了，就没问题的。

毛概课是由老师轮流上课，有老师抽学生背毛主席的诗词，所以可以针对准备一下，有老师组织学生辩论，也可以针对准备一下。

关于考勤，毛概课每节课都要微信签到，所以一定要到，考勤不会加分，只会减分！！同时建议坐前排，有的老师对于坐前排学生也会加分。

实践报告分为个人实践报告和集体实践报告，集体实践报告选题非常重要，选题之前一定要和老师沟通好，集体实践最重要的是ppt和视频要有亮点，一定要找懂的同学做好。

个人实践报告选题也非常重要，可以和老师沟通，并且和毛概课本要有一定联系。

实践报告都是几千字，一定要让老师看到你的报告的亮点，比如我的个人报告配了调查问卷打印版，彩色图片，给市长信箱的建议的截图；集体报告我配了自己做的工作的彩色图片。

报告要注意的就是：1，一定有亮点。

2，字数要多，可以附页。

3，字要写好。

4，千万不要抄袭，有老师遇见抄袭直接给不及格。

下附报告评分标准：期末考试由三部分组成，单项选择题30分，多项选择题20分，问答题9选5每题10分，选择题复习建议：1、新版毛概练习册上的选择题。

2、历年考研毛概选择题。

3、我发的选择题资料。

4、历年毛概真题选择题。

5、网上其他2018版毛概选择题资料。

对于简答题，毛概课是由老师轮流上课，每个老师负责一个专题，所以考试肯定考与专题有关的问题，这就要求上课把ppt拍下来，老师一般不会让学生拷ppt，网上流传的ppt也较老了，ppt每年都在变。

附件2：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核方案一、成绩构成本门课程考核总成绩为100分，由三部分构成：1、实践部分占20%，即20分2、理论部分：①平时成绩占30%，即30分②期末考试成绩占50%，即50分二、实践部分的内容及考核要求（20分）每学期，围绕与教学内容相关的国际国内热点问题，组织同学撰写实践性调研报告一篇，要求手写，2000字以上，满分20分。

三、平时成绩构成和相关要求（30分）1、读书心得（20分）围绕教学内容，在课程统一列出的若干阅读书目范围内，同学自由选择阅读并撰写一篇读书心得，要求手写，每篇字数不少于2000字，总分20分。

2、课堂讨论发言（10分）围绕教学内容，教师每学期组织各种形式课堂讨论会。

同学发言一次满分得5分，累积总分10分。

同学发言具体得分由任课教师依据同学发言态度和质量酌情评定。

3、课堂教学管理（扣减分制）在课堂教学中，对违章违纪同学实行扣分制。

为保证良好教学秩序，严格课堂管理，无故缺课一次扣5分，缺课三分之一以上，不得参加期末考核。

无故迟到或早退一次扣2分。

上课讲话、玩弄手机不服从管理者一次扣2分。

平时成绩30分扣完为止。

四、期末考核方式和要求（50分）期末考核采取全校统一书面开卷考试形式。

具体要求如下：1、在原有试卷库基础上，对试卷题目类型与数量进行调整，相应增加理论分析应用类题目和适当增加客观题数量。

2、为实现考核公平公正和规范化、科学化，期末考试采取全校统一命题，同一时间开卷考试。

考生可以参阅教材等相关书籍资料，但不能讨论，禁止携带手机、电脑等具有储藏功能的电子产品进入考场。

读书心得：1、《反对本本主义》2、《解放思想，实事求是，团结一致向前看》3、《在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》热点问题：科学发展观。

《马克思主义基本原理概论》课程考评方式与标准一、考核目标掌握马克思主义的基本概念、基本原理、基本立场和基本方法，能够运用基本概念和基本原理、基本原理、基本立场和基本方法分析和认识重大的理论和现实问题。

二、考核形式考核形式包括日常评价（占30%）与期末考试（占70%）。

日常评析主要包括平时作业与课堂表现两块内容。

平时作业有两种形式：一是自测，通过作课后的练习检测学生的学习状态；二是小论文写作、案例分析、理论热点难点研究现状及重要观点摘录等，检验学生用马克思主义基本原理分析和解决问题的能力。

期末考试采用闭卷考试形式。

主要题型：单项选择题、多项选择题、简答题、辨析题、分析题或论述题。

选择题偏重基本概念和要强调的原理，辨析题集中在比较容易机械理解或理解含混的理论上，分析题或论述题是综合题，可以跨章出，要理论和实际相联系。

三、考核内容各章考核要求和考核知识点如下：绪论1. 考核要求：了解马克思主义产生的时代背景和在实践中的丰富和发展；掌握马克思主义的含义、马克思主义的科学性和革命性的统一；理解为什么要学习马克思主义和怎样学习马克思主义。

2.考核知识点：什么是马克思主义；马克思主义产生的社会经济根源和阶级基础；资产阶级哲学家、经济学家和空想社会主义者面对历史和时代提出的问题所作出的回答及其局限；马克思主义实现了人类思想史上的伟大变革；马克思主义在实践中不断丰富和发展；马克思主义最根本的世界观和方法论；马克思主义最鲜明的政治立场；马克思主义最重要的理论品质；马克思主义最崇高的社会理想。

对待马克思主义的科学态度。

第一章世界的物质性及其发展规律1、考核要求：了解物质、运动、时间和空间、实践、意识等的定义，世界联系和发展的基本环节，唯物辩证法的基本范畴。

理解世界的普遍联系和永恒发展，矛盾是事物发展的动力，客观辩证法和主观辩证法的关系；理解物质的存在方式，人类实践与世界的关系，世界的物质性，解放思想和实事求是的关系。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课量化考核和评分标准（2014年）
要求：教师应对学生参与课堂实践教学活动提出明确要求，加强教学管理和考核，把学生参与课堂实践教学活动的情况与学生学习成绩挂起钩来。

对积极主动、认頁•准签和参与，并积极协助老师开展课堂实践教学活动的学生，要给予表扬和加分的鼓励：对以各种借口不愿意参加，或者为了完成任务而参加，但达不到要求的学生，要给予批评和减分的惩罚，以保证课堂实践教学活动的顺利开展.提升课堂实践教学的效果.
《毛泽东思想和中国特色社会理论体系》课程课内项目完成情况打分表
《毛泽东思想和中国特色社会理论体系》课程课外调研项目完成情况打分表。

学校思想政治理论课程考核评价办法发布人：来源：网络时间：2009-3-12 点击：927为了进一步加强大学生的思想政治工作，提高思想政治理论课的实效性。

更好地全面反映学生的学习情况，综合评定其思想政治状况和学习效果，结合学院实际，特制定我院思想政治理论课课程考核评价办法：一、思想政治理论课课程总评成绩由平时成绩（含学生出勤、读书笔记、小论文（含平时作业）、课堂表现等）和期末考核成绩（期末卷面考试成绩、社会实践成绩）综合评定。

其中平时成绩在总评成绩中所占比例为40%，期末考核成绩占60%。

二、思想政治理论课课程成绩均采用百分制记分。

三、平时成绩评定细则（40分）：1、学生出勤成绩（5分）：教师根据学生本学期的出勤情况进行打分，学生一学期累计旷课2次及以上，该生出勤成绩为0分。

迟到或早退1次扣1分，病、事假1次扣0、5分。

2、读书笔记成绩（10分）：教师向学生推荐相关的课外读本，学生课余时间进行阅读，之后写出读书笔记，教师期末进行检查，无读书笔记0分，有读书笔记5分，笔记好10分。

3、小论文（含平时作业）15分：教师在教学过程中拟定小论文题目，由学生在期末前完成撰写，并交科任教师评阅，无小论文0分，有论文5分，论文好10分；教师布置的平时作业，交由科任教师检查、评阅，无作业0分，有作业3分，作业好5分。

4、课堂表现成绩（10分）：教师根据学生本学期来的课堂表现，对学生进行综合考评打分，考核内容有：发言是否积极、是否参与课堂讨论、课堂是否随便讲话、是否睡觉等等。

5、一学期思想政治理论课缺课三分之二及以上，该科成绩为不合格。

四、期末考核成绩评定细则（60分）：1、社会实践成绩（20分）：学生通过社会实践，撰写社会实践报告，任课教师评定其成绩，具体办法见《乐山职业技术学院思想政治理论课社会实践管理办法》。

2、期末卷面考试成绩（40分）：学生通过一期的课堂理论学习，教师通过期末开卷考试的形式考核学生掌握基本概念、基本理论知识、基本方法的情况；重点考核学生对本课程所要求掌握的知识的灵活应用能力以及分析解决实际问题的能力。

《马克思主义基本原理》考核方式1、课程总评成绩构成总评成绩100分=平时成绩30%+期末考核成绩70%平时成绩=出勤情况+课堂表现期末考核成绩=期末考试（70分）+实践作业（30分）2、平时成绩评定方式出勤情况评分：每位学生至少有3次考勤，考勤方式由任课教师自定，凡全勤者皆可得15分，每缺课一次扣5分，迟到一次扣3分，请假一次扣1分，直到扣完15分为止；课堂表现评分：任课教师可对积极参与互动的学生加分，直至加满15分为止。

比如主动回答问题加分。

3、期末考核成绩评定方式期末考核成绩包括期末考试和实践作业两部分，所占比分别为70分和30分。

期末考试的形式：要求学生在90分钟之内闭卷完成一套试题。

考题包括客观题和主观题两大部分，其中客观题从课程网站（马克思主义基本原理课程网上测试系统/exam/login.asp?DM=MK&XS=0&JL=0&hl=zh-CN）“在线练习”系统中随机生成。

学生平时可上课程网站学习，然后进行“在线练习”，每套练习包括单项选择、不定项选择和判断对错三种题型，其中，单项选择20题，每小题1分，共20分；不定项选择10题，每小题2分，共20分；判断对错10题，每小题1分，共10分。

主观题20分包括一道论述题10分和一道材料分析题10分，每个学期由课程组拟定20道论述题放在课程网站上供学生参考，期末考查从中随机抽取两道题，学生择一作答即可；材料分析题则没有复习范围，着重考察学生平时的知识积累和能力。

实践作业为读书小组活动和读书报告。

学生组成4人的读书小组来会读文章，最后每个学生就自己所读的文章写一篇2000字左右的读书报告。

读书报告的评分标准则由课程组统一商定，该评分作为学生的实践成绩，占期末考试的百分之三十。

通过写读书报告，考察学生的阅读水平和运用马克思主义基本原理的能力。

附读书小组会读书目：（电子书中选取）恩格斯：路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结（节选）268-292 列宁：谈谈辩证法问题380-384列宁：唯物主义和经验批判主义（节选）348-370马克思和恩格斯：德意志意识形态（节选）5-27马克思：《资本论》第一卷（节选）101-139列宁：帝国主义是资本主义的最高阶段（节选）385-408恩格斯：社会主义从空想到科学的发展206-243马克思恩格斯：共产党宣言28-67思想政治理论课教学部。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程考核方案系别：信息系班级：2019级计算机应用一、二、三、四班和19物流班任课教师：分值：100分（平时成绩占60%，期末成绩占40%）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是一门基础必修课，具有时事性和时代引领性，其中很大一部分内容和初中、高中的内容重复。

该课程作为一门考查课，按照传统的试卷考试，存在同学们抄书，全班答案几乎是完全一致的现象，不能够掌握学生对知识的理解和对时事关注的程度，不能够帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

为了客观的体现教学考核的真实性，更真实的了解学生一学期的学习效果，该课程拟采用口试的方式考核，具体方案如下：一、平时成绩构成（一）加分项目：1.每节课课前8——10分钟，4——5名学生（40位学生以上的班级每节课5个名额，40位以下的4个名额）自主到讲台上分享两条一周新闻，并说明自己的看法；2.每位同学在固定作业本上记下每周两条新闻，并写出评价，或者以PPT形式呈现；3.在专题讨论过程中的表现情况（承担的任务或者扮演的角色）；4.积极参与暑期社会实践交流5.其他积极配合学院、系、课堂活动组织的适宜以上每完成一项，教师根据学生完成项目情况酌情给分，满分计10分。

（二）扣分项目：1.旷课；2.上课玩手机，经过提醒继续玩手机的。

以上每符合一次扣2分。

（二）口头测试期末考核时，学生按照记分册的顺序，每人随机抽取两道题，上一位同学答题时，下一位同学抽题，准备5分钟左右后，现场回答。

比如：1号和2号抽题准备后，1号回答时3号抽题，2号回答时4号抽题，以此类推。

要求：学生在准备过程中可以看除了手机之外的任何资料；必须是自己独立完成，不能和讲台下同学讨论；回答时必须脱稿，根据自己的理解口头表述，不能看着资料读。

最后教师根据学生回答情况给出口头测试成绩。

贵州民族学院“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课平时成绩评分细则（草案）根据学院领导和教务处批示，特对“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课平时成绩拟定出具体评分细则如下：一、作业要求：二、作业分数占总成绩的10%，即10分。

1、书面作业：学生要按老师要求按时上交两次及以上的书面作业，作业按卷面整洁程度、认真程度、准确程度予以评分；未按时上交作业的，一次扣1分；缺交作业一次的，扣5分；缺交两次以上的，记0分；能够结合实际来答题的，可以视具体情况给予满分，但满分人数原则上不得超过总人数的1/3。

2、电子版作业：要求学生在课前结合将要学习的内容提前温习，并在课后完成部分或全部的课后习题，对答题过程中不能独立完成的部分，可以集体讨论，或是将该部分通过网络工具提交给任课老师，由老师在线答疑或是在班上统一讲解。

这部分作业视完成情况可以在原有分数的基础上予以加分。

二、社会实践要求：社会实践占总成绩的10%，即10分。

（一）任课教师组织社会实践的要求：1、任课教师可以利用节假日安排、组织班上部分或全部学生开展社会调查或社会实践，学生应积极配合教师完成预定调查或实践，并于事后以论文形式提供社会实践调查报告，内容应与本课程紧密相关。

2、校外社会实践时，学生应严格按照教师要求，准时参加，并服从领导，避免安全事故的发生。

3、论文要求：报告要求为手写或打印，字数要求在2000字以上，4、论文评分标准：字数满足要求，卷面整洁，能够理论联系实践的，给予满分；字数未达要求的，原则上在6分以下评分；卷面不整洁的，7分以下评分；理论与实践联系不紧密的，8分以下评分；对能够提供参与实践活动的相关图片资料，可在原有分数的基础上适当加分。

具体要求见附表。

（二）教师指导，学生自行组织社会实践的要求：1、学生可根据自身条件，利用节假日完成教师布置的社会实践任务；2、学生可以就实践环节向老师咨询相关事项，老师应提供具体的指导意见；3、学生可以向学校申请经费支持，但须提交详细的经费预算表，并于事后上报具体经费使用情况；若是班级为单位的集体活动，经费不得超过人均15元；若是部分人参加的实践活动，经费不得超过人均20元。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2016-2017（2）课程考核成绩评定实施细则2017年2月期评成绩=理论教学专题占70%+实践教学专题占30%理论教学期评成绩=60%的期考成绩+40%的平时成绩实践教学成绩=学生自评（10%）+小组互评（20%）+任课教师评定（70%）40%的平时成绩=课堂考勤+作业+听课纪律课堂考勤：20分；作业：10分；听课纪律：10分注：平时成绩评定的参考指标（一）课堂考勤根据《河池学院全日制普通本科专业学分管理试行办法》《河池学院学分制成绩管理规定》（试行）等制度的相关规定，特制定如下考勤计分参考：1.旷课：每旷课1节，扣2分；2.迟到：每迟到1次，扣0.5分；3.早退：每早退1次，扣0.5分；4.请假：每请假1节，扣1分。

下列三类情形的请假不扣分：第一，病假，有医院或学校卫生所出据证明或病历；第二，代表学校参加重大活动，经相关职能部门或学校领导同意的；第三，二级学院开展重要活动，确需学生停课参加，经学院领导同意，并按相关规定办理请假手续的。

5.扣分总数不超过20分。

根据学校相关制度规定，学生缺课时间（包括病、事假和旷课）累计占课程授课总时数三分之一以上（包括三分之一）者，取消该生该门课程的考核资格，成绩以零分计，不能补考，只能重新学习。

（二）作业本学期《概论》课本、专科层次各根据理论教学内容布置1次作业，作业形式可有任课老师灵活把握，可要求每个学生独立完成，也可分小组完成。

（三）听课纪律任课教师有责任维护课堂教学秩序的正常进行，为认真学习的学生营造良好的学习环境。

对于个别学生上课期间玩手机、看其它与本课程无关的书箱，在课堂上讲话，干扰课堂秩序等行为，在批评教育无效的情况下，可以扣除学生的学绩分。

具体扣分，任课教师可依据学生实际酌情扣分，扣分总数不超过10分。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2015-2016-2学期课程成绩考评办法《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学生的必修课。

该课程具有科学性、实践性、针对性、时效性相统一的特征。

为提高学生在课堂教学中学习的积极性和主动性，促使学生认真听课，积极发言，真正提高教学效果，引导学生把理论知识内化为自身的行动，做到知行一致，特制定课堂表现成绩考核办法：课程总评成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分构成。

即平时成绩由课堂表现和实践调研作业情况构成。

课堂表现成绩满分为100分（占总评成绩的10%），指课堂表现、参与讨论、出勤情况。

任课教师可以灵活掌握形式，可以根据随堂表现打分，也可以采取考勤记录的办法，但给分必须提交相关的书面依据。

实践调研作业满分为100分（占总评成绩的30%），实践调研论文由任课教师依据评分标准认真批改，给出成绩。

课堂表现和实践调研作业情况两项之和即为平时成绩，占总评成绩的40%，课堂表现和实践调研作业情况分值比例为10:30；期末考试成绩体现为闭卷考试成绩，满分为100分（占总评成绩的60%）。

强调两点：一、总评成绩由3个100分组成：平时成绩包括两个100分，即课堂表现成绩满分为100分，实践调研作业满分为100分；闭卷考试成绩满分为100分。

期末在系统里录入成绩的时候，三项都要填写，系统设定系数分别为0.1:0.3:0.6，请各任课老师严格执行，这是教务处督导组的要求。

二、实践调研作业为调研论文等相关材料，每班以小组为单位撰写，每班各小组调研论文题目不得重复，具体题目由小组与老师共同商定。

每个小组最多不超过6人，交一份调研作业，内容按装订顺序：分别为统一封面的调研论文正文、实践活动登记表、会议纪要、活动照片、PPT打印纸质稿，其中调研论文在调研基础上按论文要求撰写，有摘要、关键词，参考文献。

特色理论教研室2016-03-25。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程分数分配一、实践课分 30分（20读、观后感＋10平时考勤）二、期中测验分数 30分（闭卷）三、期末测试分数40分（论文形式）实践课程具体内容及时间安排可详见下表。

备注：读后感一般在300字左右，纸质手写，要求独立完成，对于有明显套话空话者，给予教育，对于文字表达清晰到位者，给予表扬；实践课安排的主题如能与期末考试〔论文写作〕有一定关系则更好，在教学过程中可根据各自情况酌情安排。

三、推荐阅读书目1．金一南：苦难辉煌，华艺出版社2010年版2．《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社1982年版3．毛泽东：《矛盾论》、《实践论》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版4．中共中央宣传部：《科学发展观学习读本》，学习出版社2008年版5．毛泽东：《反对本本主义》，《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991年版6．毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第三卷，人民出版社1991年版7．邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版8．毛泽东：《星星之火，可以燎原》，《中国革命战争的战略问题》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版9．毛泽东：《论持久战》、《中国革命和中国共产党》、<共产党人>发刊词》、《新民主主义论》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版10．毛泽东：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版11．邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版12．江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，《江泽民文选》第2卷，人民出版社2006年版13．《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，人民出版社2003年版14．胡锦涛：《在省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观，加快经济发展方式转变专题研讨班上的讲话》，人民出版社2010年版15．《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版除以上篇目外，还有有关期刊如《中国社会科学》、《当代中国史研究》、《近现代史研究》、《历史研究》等我校期刊阅览室定置的学术期刊。

平时成绩40%分三项考核一、考勤1．旷课1次扣平时成绩30%，旷课3次平时成绩全部扣完，为0分。

2．事假病假凭学生所在学院正式假条，每次扣平时成绩5分，事后补假条扣10分。

事假病假超过授课总课时的三分之一，该门课程重修。

二、社会调查和报告（占平时成绩50%）1．本课程以参加社会调查和上交社会调查报告一份计平时成绩。

报告不少于3000字，第10周之前交打印稿。

分A、B、C、D、E五个等次考核。

三、测验（占平时成绩50%）1．课堂讨论。

教师安排每位同学5分钟发言时间，根据发言内容和形式当场考核，分A、—A、B、—B、C、—C6个等级记分。

《概论》课社会调查题目1．临安市生态旅游发展调查2．居民收入情况的调查——以临安为例3．城市菜篮子问题调查——以临安为例4．超市食品质量问题的调查——以临安为例5．农民工工作收入情况调查——以临安为例6．城市居民医疗保障问题调查——以临安为例7．农民工权益保障问题调查——以临安为例8．城市文化产业发展问题的调查——以临安为例9．农村基层组织现状的调查——以临安为例10．大学校园文化建设的思考——以农林大学为例11．农村教育问题调查——以临安为例12．浙江中小型企业发展的调查——以临安为例13．群众信访工作调查——以临安为例14．临安农家乐发展问题调查15．当前社会物价问题调查16．城市社区工作发展问题的调查——以临安为例17．城市医保问题调查——以临安为例18．农村医疗现状调查——以临安为例19．农村医保情况的调查——以临安为例20．农村教育问题调查——以临安为例21．城市住房问题调查——以临安为例22．社会治安问题调查——以临安为例23．发展特色农业问题的思考——以临安为例24．农民增收问题的调查——以临安为例本学期第1——8周同学利用课余时间深入社会，进行社会调查尝试，到临安或杭州附近农村、企业、机关、社区、市场进行社会调查，撰写调查报告，凡是提交调查报告的同学，可以按作业评分，优秀者只要提交一篇3000——4000字左右报告可以代替本学期的作业，计入平时成绩。

《概论》课程的有关要求1．根据新的人才培养方案的要求，2010级同学开始，《概论》课为6学分，采取“4+2”的形式，即理论教学4学分，社会实践和自主学习2学分。

其中理论教学(期考成绩)占60%，平时成绩占40%。

2.平时成绩构成及分数分配比例如下：①学生以实践小组为单位（4—6人，原则上主张以寝室为单位）开展的课程实践（三段式管理，即学期初定选题；期中在课堂上进行中期汇报老师随堂点评；期末递交调研报告）20%。

调研报告及其相关资料期末上交。

调研报告一个小组一份。

另外，每位同学交小结一份（小结说明你在小组中做了什么）。

绍兴文理学院主页最上面，点击“机构设置”——法学院主页——思政课教学（法学院主页最下面）——2008年度思政课社会实践调研参考课题，/webfxy/News_View.asp?NewsID=43结合绍兴情况，调研：微博客、网络购物、社会保障、房地产改革、教育改革、医疗改革、大学生就业等等。

②学生以实践小组为单位（原则上主张以寝室为单位），选取撰写与课程内容相关联、或与当前社会热点相关联、或发生在学校和学生身边的事情案例（案例要求有完整的情节和过程），撰写500字以上的案例点评，并给出思考题（大约第12周交），占5%。

③读1篇《毛泽东选集》中的推荐文章，写1篇读书笔记（期中上交）5%。

④读1本人文类名著（小说、散文、传记等，比如历史经典、红色经典、名人传记），写1篇读后感（期末上交）5%。

⑤平时课堂管理5%。

3．《概论》题型及所占分数比例分别为：①单项选择题（10%，共10题，每题1分）；②多项选择题（10%，共5题，每题2分）；③辨析题（12%，共2题，每题6分。

先判断对错，再说明理由）；④简答题（35%，每题7分，共5题）；⑤材料题（案例分析，18%，共2题）；⑥论述题（15%，共1题）。

4．考试形式：开卷考试5．授课时间：一个学期。