小学语文 沪教版 三年级上册6 新型电影

沪教版三年级语文上册教案：新型电影教学目标1、在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”；正确区分形近字；能正确进行词组（词语）的搭配。

2、能正确、有感情地朗读课文。

能默读课文，感受到新型电影的特点。

3、能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，进行说话练习。

4、了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。

教学重点：继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。

教学难点：展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影,注意用词恰当,说话连贯。

教学准备：1、有条件的，课前带领同学一起观赏一场球幕电影。

2、预习作业（1）读通课文，圈出新词。

（2）音近字比较功( ) 形( ) 蓝( )攻( ) 型( ) 篮( )（3）形近字比较洒( ) 漂( ) 幕( )酒( ) 飘( ) 墓( )（4）课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。

（5）自由查找一些关于新型电影的资料。

教学过程一谈话引入1、板书：电影去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分平常的事情。

但是，你有没有去过一些不同寻常的电影院，看过一些与众不同的电影呢？预习反馈：动感电影，立体电影，球幕电影，水幕电影……2、今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影补题：8、新型电影齐读课题（注意正音“新型”）说明：由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。

为了帮助学生读懂课文，感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。

建议课前可以组织学生到看一场球幕电影，使学生对它有所感受。

在此基础上的课文教学，教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来，从而能够深切感受文本所描述的情景，体会球幕电影给人们生活带来的乐趣，与作者产生共鸣。

如若条件实在不允许，教师也可以再上课伊始，补充一些新型电影的资料，以激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。

《新型电影》教案教学目标一、知识与技能1．在阅读中，认识本课生字8个“新、型、幕、拱、雁、全、金、与”。

2．正确区分形近字。

二、过程与方法1．能正确进行词组（词语）的搭配。

2．能展开想像，说一说能把哪些新奇、惊险和有趣的内容拍摄成新型电影，进行说话练习。

三、情感态度和价值观了解新型电影院的造型新，放映的形式新，感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。

教学重点继续学习良好的默读习惯,边读边思找到反映新型电影特点的句子，段落，有感情地朗读后能自己概要地说一说。

教学难点展开想象，在学文的基础上为新型电影创设情节说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词恰当，说话连贯。

教学方法授教法课前准备多媒体、课件。

课时安排2课时第二课时教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

1．板书：电影去电影院看一场电影对我们每一个小朋友来说是一件十分平常的事情。

但是，你有没有去过一些不同寻常的电影院，看过一些与众不同的电影呢？预习反馈：动感电影，立体电影，球幕电影，水幕电影……2．今天老师要给大家介绍其中一种新型的球幕电影二、新课学习齐读课题（注意正音“新型”）说明：由于球幕电影和学生生活实际还是有一定距离的。

为了帮助学生读懂课文，感受球幕电影有声有色、身临其境的感觉。

建议课前可以组织学生到看一场球幕电影，使学生对它有所感受。

在此基础上的课文教学，教师便可以把学生获得的情感体验迁移到本课学习中来，从而能够深切感受文本所描述的情景，体会球幕电影给人们生活带来的乐趣，与作者产生共鸣。

如若条件实在不允许，教师也可以再上课伊始，补充一些新型电影的资料，以激发学生学习的兴趣，调动他们的学习积极性。

初读课文，了解特点1．昨天我们预习了课文,对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?请你默读课文,找出有关句子,读一读,注意默读的要求。

2．学生自读，交流：这电影不仅有声有色，而且还有香味呢！3．听记句子。

沪教版三年级语文上册教案新型电影引言新型电影作为一种先进的媒体形式，已经在教育领域得到广泛应用。

本文旨在探讨如何将新型电影与沪教版三年级语文上册教学内容相结合，以提高学生的学习兴趣和阅读理解能力。

背景教学中的多媒体教学手段已经成为教育改革的重要组成部分。

传统的教学手段往往无法激发学生的兴趣，而新型电影的形式以其生动、直观的方式，能够更好地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

教学目标•培养学生对语文学习的兴趣和乐趣；•提高学生的阅读理解能力；•培养学生的观察力和思考能力；•发展学生的创造性和表达能力。

教学内容和方法选择与语文教材内容相关的新型电影作为教学材料，通过观看和讨论，帮助学生理解教材内容。

教学内容根据沪教版三年级语文上册的教材内容，选择与之相关的新型电影。

例如，在教学《汤婆子》时，选择一个与神话故事相关的新型电影，包括《途中有个岛》和《怪物岛历险记》等。

通过观看这些新型电影，学生能够更好地理解故事的情节和主题。

教学方法1.观看新型电影：在课堂上安排一段时间观看选定的新型电影。

可以选择让学生一开始就观看整部电影，或者按章节分段观看，以帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。

2.学生讨论：观看完电影后，组织学生进行小组讨论。

引导学生回顾故事的情节，分析人物形象，提出观点和感受。

鼓励学生表达自己的看法，培养他们的思考能力和创造性。

3.教师辅导：教师要及时指导学生的讨论，鼓励学生发表自己的观点，帮助他们理解故事的深层含义。

同时，教师还可以通过提问和补充说明的方式，引导学生更好地理解和应用教材中的知识点。

教学评估为了评估学生的学习效果和对教学内容的理解程度，可以采用以下评估方式：1.小组讨论：观看完新型电影后，要求学生以小组形式进行讨论，分析故事情节和人物形象，学生可以根据自己的理解和感受发表意见。

2.书面作业：要求学生根据观看的新型电影写一篇读后感或心得体会，让学生能够更好地表达自己对故事的理解和思考。

三年级上册语文教案新型电影第2课时沪教版教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

教学目标1、认识本课7个生字。

积存8个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能默读课文，找出反映新型电影特点的句子。

能依照图意，设想其他新型电影的情形。

4、了解新型电影造型新，放映新的特点，明白科技的进步，新型电影的产生使我们的生活更加丰富多彩。

教学重难点1、正确区分形近字。

2、能正确进行词组（词语）的搭配。

3、了解球幕电影的特点。

（有声有色、有香味、十分逼真）教学工具教学课件教学过程一、复习导入1、读词语：（1）轻声自读，抽读。

（2）开小火车读（3）照模样说一说。

①亮堂堂（凉丝丝、胖乎乎）等②有声有色（有情有义、有始有终）等2、练练你眼力:板（黑板) 形(形状) 拱(拱形) 错（交错)扳(扳动) 型（新型) 洪(洪水) 措(措施)二、研读课文（一）学习“电影放映新”：1、男生读课文，女生用曲线划描写放映新的句子。

《新型电影》学案
一、学习目标
1．掌握文中的生字解词。

2．能正确、有感情地朗读课文。

能默读课文，感受到新型电影的特点。

3．感受到科技的进步给我们的生活带来的乐趣。

二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．给下列字注音。

反扣．（）亮堂堂
．．（）球幕．（）拱．形（）2．按照例子写词语。

例如：亮堂堂（）（）（）（）
3．按照课文填空。

．
电影院是（）的，像（）反扣在地面上。

它四周有许多（）。

大厅里亮堂堂的，地板像个（），中间低四周高。

天花板就像那（）。

4．什么叫新型电影？
5．对这种球幕电影有了大致的了解,那么它究竟新在哪儿?有何特点呢?（用文中的话来回答）
6．课文中哪些内容向我们详细介绍了球幕电影放映形式新特点呢？。

新型电影教学目标：1．认识生字4个。

2．默读课文，找出反映新型电影特点的句子，读一读。

3．根据课后练习，也可自设内容开展想象，为新型电影创设情节。

4．了解新型电影造型新，放映新的特点，知道科技的进步，新型电影的诞生使我们的生活更加丰富多彩。

教学重点：1．继续培养良好的默读习惯，作到不出声、不动唇，边读边思。

2．用各种方法学习新型电影的特点，并找出有关句子感情朗读教学难点：根据练习，展开想象，说说哪些情景能拍成新型电影，注意用词准确，说话连贯、通顺。

教学过程：一．引入新课小朋友们，丁丁邀请小林一同到球幕电影院去看童话影片，你们想不想一起去看看，了解一下?就让我们一起读读课文。

1．出示课题(1) 指名读课题(2) 齐读课题，感知全文二：学习字词，完成练习1．用你自己喜欢的朗读方法，读读课文，说说你读懂些什么?2．学习课文中的四个生字：“拱、厅、窄、嘿”说出“窄”的反义词。

3．老师想考考你们的眼力，看看下面各组字有什么不同，可以怎样区分它们，然后组成词语：板( ) 形( ) 飘( ) 错( )扳( ) 型( ) 漂( ) 措( )4．刚才，小朋友们都表现出色，现在请你们看课后练习2，注意形容词与名词的正确搭配。

红通通的天蓝蓝的猴子刺耳的苹果调皮的叫声三．学习课文1．刚刚我们初读了课文，对新型电影有了大致的了解，那么新型电影究竟新在哪儿?有何特点呢? 请你默读课文，找出你感兴趣的句子，读一读，注意默读的要求。

2．交流(1) 电影院是半球形的，像一只巨大的碗反扣在地面上。

作者是如何将电影院的外观写清楚的?(2) 大厅里亮堂堂的，地板像个巨大的盘子，中间低四面高。

大厅的设计与众不同。

(3) 天花板就像那蓝蓝的天空。

(4) 四周的银幕上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵漂浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

(5) 这时候，飘来一阵阵苹果的香味。

(6) 嘿，这电影不仅有声有色，而且还有香味呢!(7) 他向前一冲，头撞在透明的椅子背上了。

《新型电影》学案一、学习目标1．有感情地朗读课文，能读出正确的语气。

2．学习本课生字。

二、重点难点1．抓住关键句体会比较，知道球幕电影的特点。

2．知道球幕电影的特点，激发学生热爱科学的兴趣。

三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．球幕电影的特点是什么？2．“飘浮”是什么意思？说明了什么？四、参考资料打草惊蛇唐朝有一个人名叫王鲁，他在当涂做县令。

这个王鲁爱财如命，经常掠夺老百姓的钱物。

王鲁手下的那些大小官吏也变着法子贪污受贿，巧立名目搜刮民财。

因此，当涂县的老百姓真是苦不堪言，一个个从心里恨透了这批狗官，总希望能有个机会好好惩治他们，出出心中的怨气。

有一次，适逢朝廷派官员下来巡察地方情况，当涂县老百姓一看机会来了，于是大家联名写了状子，控告县衙里的主簿等人营私舞弊的种种不法行为。

状子首先递送到了县令王鲁手上。

巧的是，状子上所列举的罪行，和王鲁平时的违法行为几乎一模一样。

这可把王鲁吓坏了，冷汗不停地往下滴，他一边看着手中的状纸，一边发着抖，心里想：怎么会这样，这……这不是在说我吗？王鲁想着想着，惊恐的心怎么也安静不下来，他用颤抖的手拿笔在状纸上写下了他此刻内心的真实感受：“汝虽打草，吾已惊蛇。

”意思是你控告主簿，虽然目的就像是为了打地上的草，但是我就像那条躲在草里的蛇，被大大地吓了一跳了！写罢，他手一松，瘫坐在椅子上，笔也掉到地上去了。

后来，人们从这个故事引申出“打草惊蛇”这一成语，用来比喻一方面给予甲惩罚，另一方面乙也受到了警戒。

现在人们多用这一成语比喻做事不够机密，往往由于一些不必要的举动，导致对方察觉到了自己秘密的意图。

错：（1）不正确；（2）互相避开而不碰上；（3）错杂；（4）过错，错处1、哎呀，真不巧，我又错过了机会。

（）2、翠绿色的叶片互相交错着。

（）2019年三年级语文上册 6《新型电影》一课一练沪教版2019-2020年三年级语文上册 6《新型电影》一课一练沪教版错：（1）不正确；（2）互相避开而不碰上；（3）错杂；（4）过错，错处1、哎呀，真不巧，我又错．过了机会。

（）2、翠绿色的叶片互相交错．着。

（）3、这道题你做错．了，老师让你赶快订正。

（）4、这事儿可不能出错．，可重要着呢！（）2、、先按课文内容把句子填完整再照样子写句子。

1、电影院是半球形的，像。

，像。

2、嘿，这电影不仅，而且。

不仅，而且。

四、阅读短文，按要求回答问题。

铃声响了，整个大厅暗了下来。

接着音乐声起，四周的银（幕暮）上出现了彩色的画面，连天花板上也出现了朵朵（飘漂）浮的白云，成队的大雁从上面飞过。

小林觉得自己身前身后全是大树，头顶上的天空（kōng kòng）也变小了、变窄了。

翠绿色的树叶相互交错，金色的阳光透过树叶的空（kōng kòng）隙，（撒洒）落在他们的身上。

1、选择括号里正确的读音打“√”。

2、画去括号里不正确的字。

3、在音乐声中，银幕上出现的彩色画面是怎样的？用“”把文中有关的语句画出来。

4、如果你是小林，看完球幕电影，一定会赞叹道：“。

二、拓展题模仿课文对球幕电影院的描写，按顺序写一写我们的教室。

2019年三年级语文上册 7.奇怪的大石头教学设计新人教版教学目标：1．会认6个生字，会写14个生字。

正确读写“奇怪、著名、地质学家”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．读懂课文内容，感受李四光勤于思考、善于动脑、执着求索的可贵品质。

教学重点：引导学生理解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。

难点：体会作者是怎样把内容写具体的。

教学过程：一、人名竞猜，揭示学习内容1．预赛：老师将本班、本校，或者当前众所周知的儿童偶像（如刘翔、姚明――）的生平事迹整理成简短的谜面，由老师描述，学生竞猜。