人美小学美术一下《第3课 出壳了》教案 (1)

一年级下册美术教案- 第3课出壳了▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受蛋壳的形态和特点，培养观察力和想象力。

2. 引导学生运用线条和色彩表现蛋壳的质感和空间关系，提高造型表现能力。

3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的情感，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容1. 观察和分析蛋壳的形态、纹理和颜色。

2. 学习用线条和色彩表现蛋壳的质感和空间关系。

3. 创作一幅以蛋壳为主题的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：观察蛋壳的形态、纹理和颜色，学习用线条和色彩表现蛋壳的质感和空间关系。

2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出蛋壳的质感和空间关系，以及如何创作一幅具有个人风格的蛋壳主题作品。

教具与学具准备1. 教具：实物蛋壳、PPT、教材、示范作品等。

2. 学具：素描纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过实物蛋壳或图片，引导学生观察和讨论蛋壳的形态、纹理和颜色，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：介绍线条和色彩在表现蛋壳质感、空间关系的作用，并通过示范作品展示创作过程。

3. 学生实践：学生根据观察和讲解，运用线条和色彩创作一幅蛋壳主题作品。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表现和创作的重要性。

板书设计1. 出壳了2. 课题：一年级下册美术第3课3. 教学目标：观察、表现、创作4. 教学内容：蛋壳的形态、纹理、颜色；线条和色彩表现；创作一幅蛋壳主题作品5. 教学重点与难点：观察、表现、创作作业设计1. 课堂练习：创作一幅蛋壳主题作品2. 家庭作业：观察生活中的蛋壳，尝试用线条和色彩表现其质感和空间关系，并创作一幅作品。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够观察和表现蛋壳的形态、纹理和颜色，创作出具有个人风格的蛋壳主题作品。

2. 教学方法：采用实物观察、讲解、示范、实践、展示与评价等多种教学方法，提高学生的观察力、表现力和创造力。

出壳了美术教案教案标题：出壳了美术教案教学目标：1. 了解并理解动物的外貌特征和形态结构。

2. 培养学生观察、分析和表达的能力。

3. 提高学生的美术创作能力和审美意识。

教学内容：1. 动物的外貌特征和形态结构。

2. 创作一幅描绘动物出壳的美术作品。

教学准备：1. 图片、图表或实物展示不同动物的外貌特征和形态结构。

2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、纸张等。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些动物的图片或实物，引发学生对动物外貌特征和形态结构的兴趣。

- 提问学生，让他们描述动物的外貌特征和形态结构。

2. 知识讲解（15分钟）- 通过图片、图表或实物，详细介绍不同动物的外貌特征和形态结构。

- 强调不同动物的特点，如鸟类的羽毛、爬行动物的鳞片等。

3. 观察与分析（15分钟）- 让学生观察不同动物的图片或实物，让他们注意细节和特征。

- 引导学生分析不同动物的外貌特征和形态结构对其生存和适应环境的作用。

4. 创作美术作品（30分钟）- 要求学生选择一个动物，用铅笔在纸上勾勒出动物的外形。

- 学生可以根据自己的想象或参考图片，为动物设计一个有趣的外壳。

- 学生使用彩色铅笔为动物的外壳上色，展示动物出壳的美术作品。

5. 展示与分享（10分钟）- 学生互相展示自己的美术作品，并分享自己的创作过程和想法。

- 教师引导学生评论和欣赏同学的作品，鼓励他们对彼此的努力给予肯定和积极的反馈。

6. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能。

- 学生自我评价自己在本课程中的表现，并提出改进的建议。

教学延伸：1. 鼓励学生到自然环境中观察和记录动物的外貌特征和形态结构。

2. 组织学生参观美术展览或博物馆，进一步拓展他们的美术视野和艺术欣赏能力。

教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。

2. 评价学生的美术作品，包括对动物外貌特征和形态结构的准确描绘以及创意和表达能力。

教学反思：本节课通过观察动物的外貌特征和形态结构，培养了学生的观察、分析和表达能力。

出壳了一、教学目标：1、在回忆、观察、想象中感受小动物破壳而出的瞬间，大胆自由的表现出自己选喜欢的小动物出壳时的情景。

2、在观察、体验和交流的过程中进行想象与构思，学习表现小动物破壳而出的精彩瞬间，锻炼学生的观察力和想象力。

3、培养学生积极探索生命奥秘和关爱生命的情感。

二、教学重点和难点1、教学重点：启发学生回忆、观察与想象小动物出壳时的生动情景。

2、教学难点：表现不同小动物的特点三、教学过程（一）故事导入春天到了，杨老师要带大家去踏青。

我们来到一大片绿油油的草地上，咦，这儿有几个蛋！突然，其中的一个蛋摇晃起来，咔嚓一声，这个蛋的外壳裂开了一条小缝隙，有什么事情要发生？是的，鸡宝宝即将破壳而出了。

（师画）今天，我们就一起来学习第三课“出壳了”，板书课题。

（二）学习新知1、认识卵生动物你知道哪些动物是从蛋里出生的吗？小鸡、小鸭、恐龙、乌龟、鳄鱼......现在让我们一起去看看小动物到底是怎么出壳的。

2、体验出壳体验小动物孵化过程（1）、播放孵化视频提问：小鸡是怎样从壳里出来的？（用嘴啄、用头顶、用脚踢）（2）、感受出壳过程提问：你有什么感觉？（像小鸡一样蜷缩身体，用手把脸捂住）太黑了、太闷了小鸡就是在这样的环境中等待21天才能出壳，让我们像小鸡一样等待着，当小钟表的声音停下来的时候，你就可以破壳而出啦！3、引发联想提问：通过刚才的体验，你能用一个词形容小动物出壳时的心情吗？每个小动物的出生都是一段艰苦的生命历程，只有努力破壳而出，它才能开始自己幸福的生活。

4、如果你是这个小鸡宝宝，你现在最想见到谁呢？（是画鸡妈妈）5、让学生观察各种小动物出壳的图片或动画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学生整体感知出壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。

6、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同学表现小动物出壳时绘画作品。

评一评最喜欢哪一幅学生作业（三）师示范老师也要来完成我的作品里，你觉得还需要加点什么呢？（四）学生创作让我们像小画家一样把这些蛋宝宝出壳的故事画出来吧。

一、教案基本信息教案名称：小学美术《出壳了》教案学科领域：美术年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 培养学生的观察能力和创造力。

3. 帮助学生通过绘画表达自己的情感和想象。

教学重点：1. 基本绘画技巧的运用。

2. 观察能力和创造力的培养。

教学难点：1. 绘画技巧的掌握。

2. 情感和想象力的表达。

教学准备：1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 参考图片或视频。

二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的物品，如动物、植物等，激发学生的观察能力和想象力。

2. 向学生介绍本节课的主题《出壳了》，引导学生思考什么是“出壳了”。

Step 2：基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2. 分组讨论，让学生互相展示自己的绘画技巧。

Step 3：创作时间（10分钟）1. 让学生选择一张参考图片或视频，进行绘画创作。

2. 引导学生注意观察图片或视频中的细节，如形状、颜色、纹理等。

3. 鼓励学生发挥自己的想象力，进行创意绘画。

Step 4：作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路和感受。

2. 让其他学生对展示的作品进行评价，从线条、形状、颜色等方面进行点评。

三、教学反思本节课通过引导学生观察周围的物品，激发他们的观察能力和想象力。

在基本技巧讲解环节，学生掌握了基本的绘画技巧，并在创作环节发挥了自己的想象力。

在作品展示与评价环节，学生积极参与评价，提高了他们的审美能力。

整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

四、课后作业1. 让学生完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用本节课学到的绘画技巧。

2. 鼓励学生在家中进行绘画创作，培养他们的兴趣爱好。

五、教学进度安排本节课计划用一课时完成，后续课程将继续深入讲解绘画技巧，并引导学生进行更多创作实践。

六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生的绘画作品，评估他们在线条、形状、颜色等方面的掌握程度，以及创造力的发挥。

大渡口区实验小学美术课教师授课教案授课时间授课教师廖芸授课学校实验小学授课班级2年级教学内容第8课出壳了教学目标知识能力1．展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。

2．通过观察、幻想和交流，追求表现的新颖与生动。

方法与过程1. 通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

情感态度价值观1. 通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情，提高学生的观察、想象、探究、联想的能力。

教学重点采用何种方法启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景、如何表现出生动的画面。

教学难点表现的自由性和各种动物的特点。

教学时数1课题类型造型·表现教学准备彩笔，多媒体课件，范画教学分析学生情况分析经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：学生整体的差距比较大；构图布局还不够完整；工艺制作能力比绘画技能差点。

教材教法分析本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知、到表现、创造、力求多层面拓展学生创造的领域。

了解小动物出壳时感人、美丽、生动的瞬间，敢于表现自己的不同感受。

教学思路首先，过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

其次，用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

最后达成学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入新课师：同学们，今天老师给大家带来一位客人，（出示蛋的教具）同学们猜一猜里面会是什么小动物呢？师：同学们知道的可真多啊！下面就请同学们看一看这位小客人到底是谁呢？（出示小鸡出壳的教具），原来是一只漂亮的小鸡啊！你们知道小动物是怎么破壳而出的吗？今天我们就来学习画《出壳了》（板书课题）生：是小鸡、乌龟、鳄鱼、小蛇……开启智慧：引导同学回答出一些卵生的小动物名称。

一年级下册美术教案- 第3课出壳了 | 人美版课程背景本次美术课程是一年级下册第三课，主题为“出壳了”，旨在通过学习小动物孵化的过程，了解生命的奇妙和多样性，培养学生的艺术情趣和审美能力。

本次课程的主要学习目标如下：•了解小动物孵化的过程•探究小动物孵化的神奇和奇妙•通过绘画表达对生命的理解•培养学生的观察力和创造力教学准备•讲台、黑板、彩色粉笔、白板笔•课件PPT•A4纸、彩色铅笔、蜡笔、橡皮、剪刀、胶水等•迷你小恐龙蛋模型、纸制恐龙模型等小动物孵化模型教学过程1. 导入老师先用PPT展示一张蛋的图片，让学生来猜猜这是什么东西，引出下面的话题：小动物孵化。

老师：“大家有没有见过小动物孵化的过程？你们知道小动物孵化的时间是多久？它们从蛋里出来后会是什么样子？”请学生表述自己对小动物孵化的看法和想法。

通过这个环节，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的学习打好基础。

老师介绍恐龙蛋模型，让学生观察外形、状况，观察完后向学生提问：“这个模型是什么样子的？”“它有哪些特征？”“它们内部到底包括什么呢？”学生畅所欲言，老师帮助学生总结他们所观察到的特征和结构，并在黑板上画出恐龙蛋的图像来。

3. 探究老师在黑板上画出一个大的叉字，向学生解释这样的大叉字其实就是蛋壳上的一道裂缝，下面就是小恐龙正在破壳而出的场景。

接下来引出话题：为什么恐龙要出壳呢？孩子们会非常好奇为什么新生动物都会在蛋里孵化，老师可以通过这个问题来引出让孩子探讨孵化的内部机制，介绍卵黄、卵白、鸟蛋壳的结构和特征。

老师重点介绍了孵化的过程，并在黑板上画出孵化步骤的图像，然后在纸上由老师示范画出恐龙孵化的场景。

4. 创作学生们在A4纸上，结合自己对小动物孵化的理解，尝试描绘出自己脑海中恐龙从壳中破出的场景。

老师可以用贴纸、纸浆、羽毛、彩带等绘画材料来丰富作品，让孩子们更好地表达自己的创意和想象。

老师可以提供一些恐龙故事情节，让学生完成他们的创作，并在分享环节中发言与互动。

《出壳了》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握卵壳的基本绘制方法，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 通过观察和描绘小鸟出壳的场景，培养学生对生命的尊重和热爱。

3. 提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 卵壳的绘制方法。

2. 小鸟出壳的场景描绘。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握卵壳的绘制方法，能够生动地描绘小鸟出壳的场景。

2. 难点：如何表现小鸟出壳的动态和生机。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 导入：通过展示鸟类的图片，引导学生关注鸟类，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教授：讲解卵壳的绘制方法，引导学生观察和分析卵壳的形状、结构、色彩等特点。

3. 示范演示：教师示范绘制小鸟出壳的场景，讲解绘制过程中的注意事项。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，绘制小鸟出壳的场景。

5. 作品展示：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。

六、板书设计1. 卵壳的绘制方法。

2. 小鸟出壳的场景描绘。

七、作业设计1. 完成一幅小鸟出壳的场景绘制。

2. 写一篇关于小鸟出壳的场景描绘的感受。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘小鸟出壳的场景，让学生体验生命的奇迹，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。

同时，要加强学生的审美教育，培养学生的审美情趣。

我们要明确小鸟出壳的场景描绘的意义。

这个场景不仅仅是小鸟生命的开始，也是学生对生命认知的开始。

通过观察和描绘这一场景，学生可以感受到生命的奇迹，理解生命的可贵，培养对生命的尊重和热爱。

1. 观察小鸟出壳的过程，注意小鸟的动作、神态、色彩的变化。

例如，小鸟出壳时的紧张、好奇、期待的心情，以及绒毛的柔软、色彩的鲜艳等。

2. 描绘出卵壳的形状、结构、色彩，以及卵壳上的纹路、斑点等细节，使画面更具真实感和生动感。

2024年小学美术教案《出壳了》1.1 设计意图：通过引导，让学生对美术作品《出壳了》产生兴趣，激发他们的创造力和想象力。

1.2 作品背景介绍：介绍荷兰画家梵高的生平及其艺术特点，重点介绍其代表作《向日葵》和《星夜》。

1.3 作品欣赏：让学生欣赏《出壳了》，引导学生观察作品的色彩、线条、构图等元素，初步感受作品的艺术魅力。

二、知识点讲解2.1 色彩知识：讲解色彩的基本概念，如色调、饱和度、对比度等，以及色彩在绘画中的应用。

2.2 线条知识：讲解线条的基本概念，如直线、曲线、弧线等，以及线条在绘画中的作用。

2.3 构图知识：讲解构图的基本概念，如主次关系、对称、平衡等，以及构图在绘画中的应用。

三、教学内容3.1 课题：让学生学习绘画作品《出壳了》。

3.2 材料准备：准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画工具。

3.3 绘画步骤：引导学生按照以下步骤进行绘画：3.3.1 画出作品的轮廓；3.3.2 填充作品的色彩；3.3.3 调整作品的细节；3.3.4 完成作品的整体效果。

四、教学目标4.1 知识与技能目标：让学生掌握色彩、线条、构图等基本绘画知识，能够运用这些知识创作出具有个人特色的绘画作品。

4.2 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创造力。

4.3 情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的艺术素养，使他们能够欣赏和理解艺术作品。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生掌握色彩、线条、构图等基本绘画知识，并能够运用这些知识创作出具有个人特色的绘画作品。

5.2 教学重点：引导学生观察和分析《出壳了》的作品特点，培养他们的审美能力和创造力。

六、教具与学具准备6.1 教具：准备《出壳了》的高清图片或打印稿、绘画示范视频、颜料、画笔、调色板等绘画工具。

6.2 学具：学生自备绘画纸张、颜料、画笔、调色板等绘画工具。

6.3 辅助材料：准备色彩卡片、线条模板、构图示例图等辅助教学材料。