七年级语文上册(鲁教版)

课题：1、社戏教材分析：本文描写了幼时看戏的一段往事，塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。

学习本文主，要学生揣摩精彩细腻的心理描写、流畅自然的语言表达及景物描写的作用。

学习目标：知识与能力目标：掌握生字词；理清文章脉络。

过程与方法目标：体会本文景物描写作用；学习细腻的心理描写方法；把握文中人物形象特点。

情感态度与价值观目标：感受童年友谊是最珍贵的情感，热爱大自然。

教学重难点：1、体会本文景物描写作用。

2、学习细腻的心理描写方法；把握文中人物形象特点。

学情分析：课前准备：学生准备：搜集“社戏”知识或图片。

教师准备：录音机、朗读磁带。

教法与学法：课时安排：两课时第一课时教学过程：一、创设情节，激情导入（一）导语：同学们，小时侯最喜欢做什么？学生自由畅谈，由此引入课题。

老师补充相关鲁迅的文学常识。

（二）出示学习目标。

（三）检查预习：1、给加点字注音：归省．（）行．（）辈惮．（）撺．（）掇．（）凫．（）水旺相．（）撮．（）桕．（）树棹．（）楫．（）2、解释下列词语在文中意思：絮叨依稀自失弥散旺相漂渺二、初读课文，整体感悟请同学生们听录音，回答下列问题：（一）文章的中心事件是什么？围绕这一中心事件写了哪些事情？（二）除了看社戏以外，文中还写了其他活动或事件吗？（三）哪些事件详写，哪些略写，为什么？（四）文章可分为几个部分？明确：围绕课题，从时间角度来看，全文是这样安排的：看戏前——看戏——看戏后。

从事情角度来看：随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行船——船上看戏——归航偷豆——六一送豆看社戏戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆开头写了随母亲省亲小住平桥村，钓鱼放牛捉虾等有趣的乡间生活。

结尾写了六一公公送豆。

详写的是：戏前波折、夏夜行船、船上看戏、归航偷豆。

略写的是随母归省、钓虾放牛、六一送豆。

因为从题目来看课文主要写看社戏，与此关系紧密的详写，关系不大的略写。

这样写是为了更好的表达中心意思。

鲁教版七年级上册语文教案鲁教版七年级上册语文教案(14篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的鲁教版七年级上册语文教案，欢迎阅读与收藏。

鲁教版七年级上册语文教案1教学目标查字典，看注释，掌握重点字词，正确流利地朗读课文。

理解课文内容，了解“屏”的有关知识。

体味本文生动的语言，弄明白文中古诗句的含义。

以屏风为媒介，激发学生审美情趣。

体会作者的感情。

●教学重点有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体味语言，弄清文中古诗句的含义。

●课前准备布置学生查找有关屏的图片，或上网查找。

如果学生家中有屏的小艺术品，也可借来一用，以增强学生的直观感。

●课时安排2课时。

●教学过程第一课时导人新课。

学生拿着自己找的图片或小屏风，向同学作介绍，语言可能不生动，教师可以就此导人，看做者是怎样介绍的。

也可以用古诗词中有描写屏风的诗句导人。

检查预习“读一读，写一写”，教师正音。

教师配古筝乐曲朗读课文。

学生听读并思考：a.请用原文给屏下一个定义。

b.作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?听读完后，四人小组讨论明确：a.屏者，障也，可以缓冲一下视线。

b.作者从下列三个方面介绍了屏的知识：◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室;屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀;可以挡风，空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。

◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。

◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。

一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。

研读与赏析。

《说“屏”》提高作业练习1.理解屏风中所含的情思2.了解有关屏风的知识3.把握屏风的诗意美一、基础部分1.选出加点字书写注音不正确的一组( )A.屏风(pínɡ) 纳凉(nà)B.流莹(yínɡ) 惟幕(wéi)C.伧俗(chèn) 因地制宜(yì)D.造型(xínɡ) 缓冲(huǎn)2.解释加点词语的意义。

鲁教版七年级上册语文教案鲁教版七年级上册语文教案（通用12篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的鲁教版七年级上册语文教案，希望能够帮助到大家。

鲁教版七年级上册语文教案篇1目标：1、知识目标：学习层次美、语言美2、能力目标：培养观察能力和对美的感受能力3、情感目标：培养良好的观察习惯和科学精神。

重点：感受文章的语言之美难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分设想：运用巧妙裁剪法，难文浅教、长文短教。

上成让学生充分活动的说读课即让学生充分朗读课文，并利用所创设的情境，选点进行说的话动，引导学生进行趣味学习。

课时：一课时操作：一、第一个教学板块：导入，检查预习(3分钟)1、导入：同学们，昨天我布置了一个作业，要求大家了解今天的天气情况。

那么，谁能告诉我今天的天气情况呢?你是怎么知道的?对，通过天气预报我们能够准确知道某天的天气情况。

但是大家想过没有，现在正值鸟语花香、草长莺飞的旅游季节，假如你正在外地旅游，身边没有天气预报，为了避免被雨水淋湿的尴尬，你该怎么办呢?今天，让我教给大家一招识别天气的方法：看云识天气(板书课题)，我们将会受益无穷。

2、点出常用雅词和谚语：二字雅词：峰峦招牌点缀预兆轻盈绫纱鳞波崩塌弥漫征兆四字雅词：姿态万千变化无常白云朵朵阳光灿烂乌云密布大雨倾盆丝丝缕缕朦胧不清密密层层连绵不断群峰争奇耸入天顶谚语：日晕三更雨，月晕午时风;东虹轰隆西虹雨;朝霞不出门，晚霞行千里。

二、第二个教学板块：朗读，整体感知(15分钟)1、导读：将课文分成五块，教师指导学生朗读(采用不同的方式齐读、杂读)。

2、自读：框出依次介绍了哪些云和光彩?画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气?(粗略板书)三、第三个教学板块：演读，理清层次(10分钟)1、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。

鲁教版初一语文上册鲁教版初中语文教材目录导读:就爱阅读网友为您分享以下“鲁教版初中语文教材目录”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!鲁教版初中语文教材目录六年级上册第一单元阅读1、走一步，再走一步(莫顿?亨特)2、生命，生命(杏林子)3、在山的那边(王家新)4、石缝间的生命(林希)5、童趣(沈复)6、《论语》十则写作?口语交际?综合性学习这就是我第二单元阅读7、风筝(鲁迅) 8、祖父、后园和我(萧红) 9、冬夜的灯光(莫里斯?吉布森) 10、散步(莫怀戚) 11、诗两首纸船?寄母亲(冰心)1金色花(泰戈尔) 12、《世说新语》两则(刘义庆)咏雪陈太丘与友期写作?口语交际?综合性学习我爱我家第三单元阅读13、春(朱自清) 14、济南的冬天(老舍)15、海滨仲夏夜(峻青) 16、秋天(何其芳) 17、奔落的雪原(宗璞) 18、古代诗歌五首观沧海(曹操) 次北固山下(王湾) 钱塘湖春行(白居易) 西江月(辛弃疾) 天净沙?秋思(马致远) 写作?口语交际?综合性学习感受自然第四单元阅读19、莺(布封) 20、看云识天气21、斜塔上的实验(亨利?托马斯达纳?李?托马斯) 22、月亮上的足迹(朱长超) 23、科学24小时(田志伟) 24、山市(蒲松龄) 写作?口语交际?综合性学习探索月球奥秘第五单元阅读25、皇帝的新装(安徒生) 26、郭沫若诗两首天上的街市静夜27、女娲造人(袁珂) 28、盲孩子和他的影子(金波) 29、《伊索寓言》两则赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子30、古代寓言两则智子疑邻塞翁失马写作?口语交际?综合性学习想像世界课外古诗词背诵龟虽寿(曹操) 过故人庄(孟浩然) 夜雨寄北2(李商隐) 泊秦淮(杜牧) 浣溪沙(晏殊)过松源晨饮漆公店(杨万里) 如梦令(李清照) 观书有感(朱熹) 名著导读《爱的教育》:情感的熏陶和品德的启示《繁星》《春水》母爱?童真?自然《伊索寓言》:生活的智慧和想象的魅力附录硬笔书法写好硬笔行楷字六年级下册第一单元阅读1、理想(流沙河)2、短文两篇行道树(张晓风) 第一次真好(周素珊)3、人生寓言(节选)(周国平)4、我的信念(玛丽?居里)5、紫罗兰之死(纪伯伦)6、为学(彭端淑) 写作?口语交际?综合性学习漫游语文世界第二单元阅读7、从百草园到三味书屋(鲁迅) 8、爸爸的花儿落了(林海音)9、胆小鬼(三毛) 10、未选择的路(弗罗斯特)11、十三岁的际遇(田晓菲)12、伤仲永(王安石) 写作?口语交际?综合性学习成长的烦恼第三单元: 阅读13、黄河颂(光未然) 14、最后一课(都德)315、艰难的国运与雄健的国民(李大钊) 16、土地的誓言(端木蕻良)17、失根的兰花(陈之藩) 18、木兰诗综合性学习?写作?口语交际黄河，母亲河第四单元阅读19、伟大的悲剧(茨威格) 20、荒岛余生(笛福)21、登上地球之巅(郭超人) 22、真正的英雄(里根)23、追求人类更大的自由(李方) 24、短文两篇夸父逐日《山海经》两小儿辩日《列子》写作?口语交际?综合性学习漫话探险第五单元阅读25、珍珠鸟(冯骥才) 26、鹤群翔空(江口涣) 27、绿色蝈蝈(法布尔) 28、马(布封)29、森林中的绅士(茅盾) 30、狼(蒲松龄) 写作?口语交际?综合性学习马的世界课外古诗词背诵山中杂诗(吴均) 竹里馆(王维) 峨眉山月歌(李白) 春夜洛城闻笛(李白) 逢入京使(岑参) 滁州西涧(韦应物) 江南逢李龟年(杜甫) 送灵澈上人(刘长卿) 约客(赵师秀) 论诗(赵翼) 名著导读: 《童年》:在苦难中长大《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇附录: 临摹、欣赏颜体书法汉语词类表(实词) 七年级上册第4一单元阅读1、社戏(鲁迅)2、安塞腰鼓(刘成章)3、竹影(丰子恺)4、观舞记(冰心)5、看戏(叶君健)6、口技(林嗣环) 写作?口语交际?综合性学习戏曲大舞台第二单元阅读7、邓稼先(杨振宁) 8、闻一多先生的说和做(臧克家)9、纪念白求恩(毛泽东) 10、音乐巨人贝多芬(何为)11、福楼拜家的星期天(莫泊桑) 12、孙权劝学(《资治通鉴》) 写作?口语交际?综合性学习我也追“星”第三单元阅读13、最出色的球员(迈克尔?乔丹) 14、我打败了男子汉(张山)15、我的梦想(史铁生) 16、门外观球(铁凝)17、下棋(梁实秋) 18、纪昌学射(《列子》) 写作?口语交际?综合性学习感受体育第四单元阅读19、向沙漠进军(竺可桢) 20、罗布泊，消逝的仙湖(吴刚)22、旅鼠之谜(位梦华) 21、大雁归来(利奥波5德)23、死海不死 24、枯叶蝴蝶(徐迟) 写作?口语交际?综合性学习科海泛舟第五单元阅读25、桃花源记(陶渊明) 26、短文两篇陋室铭(刘禹锡) 爱莲说(周敦颐)27、核舟记(魏学洢)28、卖油翁(欧阳修) 29、推敲(胡仔) 30、杜甫诗三首望岳春望石壕吏写作?口语交际?综合性学习莲文化的魅力课外古诗词背诵长歌行(《汉乐府》)望洞庭湖赠张丞相(孟浩然) 黄鹤楼(崔颢)送友人(李白)秋词(刘禹锡) 鲁山山行(梅尧臣)浣溪沙(苏轼) 十一月四日风雨大作(陆游) 名著导读: 《朝花夕拾》:温馨的回忆与理性的批判《钢铁是怎样炼成的》:理想主义的旗帜与人生的教科书附录: 欣赏王羲之书法汉语词类表(虚词)七年级下册第一单元阅读1、新闻两则人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东) 中原我军解放6南阳(毛泽东) 2、诗两首假使我们不去打仗(田间) 军帽底下的眼睛(胡昭)3、芦花荡(孙犁)4、蜡烛(西蒙诺夫)5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)6、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩) 写作?口语交际?综合性学习世界何时铸剑为犁第二单元阅读7、阿长与《山海经》(鲁迅) 8、背影(朱自清)9、台阶(李森祥) 10、老王(杨绛)11、信客(余秋雨) 12、冬日看海人(刘心武) 综合性学习?写作?口语交际让世界充满爱第三单元阅读 13、中国石拱桥(茅以升) 14、桥之美(吴冠中)15、苏州园林(叶圣陶) 16、故宫博物院(黄传惕)17、说“屏”(陈从周) 18、我国古代的几种建筑(郭黛姮) 写作?口语交际?综合性学习说不尽的桥第四单元阅读19、大自然的语言(竺可桢) 20、花儿为什么这样红(贾祖璋) 21、奇妙的克隆(谈家桢) 22、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在被压扁的沙子23、生物入侵者(梅涛) 24、你一定会听见的7(桂文亚) 综合性学习?写作?口语交际走上辩论台第五单元阅读25、三峡(郦道元) 26、登泰山记(姚鼐) 27、短文两篇答谢中书书(陶弘景) 记承天寺夜游(苏轼)28、观潮(周密) 29、湖心亭看雪(张岱) 30、诗四首归园田居(其三)(陶渊明) 使至塞上(王维)渡荆门送别(李白) 游山西村(陆游) 综合性学习?写作?口语交际怎样搜集资料课外古诗词背诵:送杜少府之任蜀州(王勃) 登幽州台歌(陈子昂) 送元二使安西(王维)宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白) 早春呈水部张十八员外(韩愈) 相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰(王安石) 清平乐?村居(辛弃疾)名著导读: 《骆驼祥子》:旧北京人力车夫的辛酸故事《西游记》:一个奇幻的神话世界附录:欣赏唐人狂草短语结构类型表句子成分简表23、诗词曲五首8酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 赤壁(杜牧) 过零丁洋(文天祥) 水调歌头(明月几时有)(苏轼)山坡羊(潼关怀古)(张养浩) 写作?口语交际?综台性学习古诗苑漫步八年级上册第一单元阅读 1、云南的歌会(沈从文) 2、端午的鸭蛋(汪曾祺) 3、吆喝(萧乾) 4、春酒(琦君) 5、俗世奇人(冯骥才) 刷子李泥人张6、绝唱(刘鹗) 综台性学习?写作?口语交际到民间采风去第二单元阅读7、雪(鲁迅)8、雷电颂(郭沫若) 9、短文两篇(巴金) 日月 10、心田上的百合花开(林清玄) 11、海燕(高尔基) 12、组歌(节选)(纪伯伦) 浪之歌雨之歌写作?口语交际?综台性学习寻觅秋天的踪迹第三单元阅读 13、事物的正确答案不止一个(罗迦?费?因格) 14、应有格物致知精神(丁肇中)15、谈读书(培根)16、不求甚解(马南邨)17、怀疑与学问(顾颉刚)18、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)综台性学习?写作?口语交际好读书，读好书第四单元9阅读19、与朱元思书(吴均)20、五柳先生传(陶渊明)21、马说(韩愈)22、送东阳马生序(节选)(宋濂)第五单元阅读24、小石潭记(柳宗元) 25、岳阳楼记(范仲淹)26、醉翁亭记(欧阳修)27、满井游记(袁宏道) 28、诗五首饮酒(其五)(陶渊明) 行路难(其一)(李白) 茅屋为秋风所破歌(杜甫) 白雪歌送武判官归京(岑参) 己亥杂诗(龚自珍) 写作?口语交际?综台性学习背起行囊走四方课外古诗词背诵观刈麦(白居易) 月夜(刘方平) 商山早行(温庭筠) 卜算子?咏梅(陆游) 破阵子(燕子来时新社)(晏殊) 浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)(苏轼) 醉花阴(薄雾浓云愁永昼)(李清照) 南乡子?登京口北固亭有怀(辛弃疾) 名著导读《海底两万里》:科学与幻想之旅《名人传》:痛苦和磨难造就的伟人附录怎样读诗复句常用关联词语一览表标点符号用法10八年级下册第一单元阅读1、藤野先生(鲁迅)2、我的母亲(胡适)3、我的第一本书(牛汉)4、三颗枸杞豆(程海)5、列夫?托尔斯泰(茨威格)6、再塑生命(海伦?凯勒) 综台性学习?写作?口语交际献给母亲的歌第二单元阅读7、敬业与乐业(梁启超) 8、最后一次演讲(闻一多)9、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果) 10、悼念玛丽?居里(爱因斯坦)11、傅雷家书两则 1954年10月2日 1955年1月26日12、致女儿的信(苏霍姆林斯基) 写作?口语交际?综合性学习演讲:微笑着面对生活第三单元阅读13、故乡(鲁迅) 14、孤独之旅(曹文轩)15、我的叔叔于勒(莫泊桑) 16、心声(黄蓓佳)17、白色鸟(何立伟) 18、同桌阿伦(秦文君) 综合性学习?写作?口语交际青春随想第四单元阅读1119、陈涉世家(司马迁) 20、唐雎不辱使命(《战国策》)21、隆中对(陈寿) 22、出师表(诸葛亮) 23、词五首望江南(梳洗罢)(温庭筠) 渔家傲(秋思)(范仲淹) 江城子(密州出猎)(苏轼) 武陵春(风住尘香花已尽)(李清照) 破阵子(醉里挑灯看剑)(辛弃疾) 写作?口语交际?综合性学习话说千古风流人物第五单元阅读24、公输《墨子》 25、《孟子》两章得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐26、鱼我所欲也《孟子》 27、《庄子》故事两则惠子相梁庄子与惠子游于濠梁 28、扁鹊见蔡桓公(《韩非子》) 写作?口语交际?综合性学习我所了解的孔子和孟子课外古诗词背诵行行重行行月下独酌(李白) 羌村三首(之三)(杜甫) 登楼(杜甫)走马川行奉送封大夫出师西征(岑参) 左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈) 望月有感(白居易) 雁门太守行(李贺) 名著导读《水浒》:反抗封建暴政的英雄传奇培根随笔:透彻的说理，隽永的警句附录谈谈散文常用修辞格简表12九年级上册:第一单元 1、沁园春?雪(毛泽东) 2、雨说(郑愁予) 3、星星变奏曲江河4、外国诗两首蝈蝈与蛐蛐(济慈) 夜(叶赛宁)5、桂林山水歌(贺敬之) 写作?口语交际?综台性学习雨的诉说第二单元6、谈生命(冰心)7、那树(王鼎钧)8、地下森林断想(张抗抗) 9、人生(勃兰克斯)10、落叶(贾平凹) 综台性学习?写作?口语交际关爱我们的社区第三单元11、孔乙己(鲁迅) 12、蒲柳人家(节选)(刘绍棠)13、卖蟹(王润滋) 14、变色龙(契诃夫) 15、热爱生命(节选)(杰克?伦敦) 写作?口语交际?综合性学习走进小说天地第四单元16、晏子使楚(《晏子春秋》) 17、芋老人传(周容)18、童区寄传(柳宗元) 19、西门豹治邺(褚少孙) 20、陌上桑(《乐府诗集》) 综合性学习?写作?口语交际破除生活中的迷信第五单元1321、诫子书(诸葛亮) 22、西湖游记两则(袁宏道)23、墨池记(曾巩) 24、少年中国说(梁启超) 25、上枢密韩太尉书(苏辙) 写作?口语交际?综台性学习人间自有真情在课外古诗词背诵野望(王绩) 早寒江上有怀(孟浩然) 赠从弟(刘桢) 无题(李商隐) 山坡羊?骊山怀古(张养浩) 朝天子?咏喇叭(王磐) 卜算子?送鲍浩然之浙东(王观) 别云间(夏完淳) 名著导读《傅雷家书》:苦心孤诣的教子篇《格列佛游记》:奇异的想像，辛辣的讽刺附录谈谈小说九年级下册: 第一单元阅读1、诗两首我爱这土地(艾青) 乡愁(余光中)2、中国的土地(刘湛秋)3、我用残损的手掌(戴望舒)4、祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)5、外国诗两首祖国(莱蒙托夫) 黑人谈河流(休斯) 写作?口语交际?综台性学习脚踏一方土第二单元阅读6、智取生辰纲(施耐庵)7、杨修之死(罗贯中)148、范进中举(吴敬梓) 9、香菱学诗(曹雪芹) 10、连升三级综台性学习?写作?口语交际金钱，共同面对的话题第三单元阅读11、威尼斯商人(节选)(莎士比亚) 12、变脸(节选)(魏明伦)13、枣儿(孙鸿) 14、音乐之声(节选)(勒曼) 15、陈毅市长(节选)(沙叶新)写作?口语交际?综台性学习乘着音乐酌翅膀第四单元阅读16、大道之行也(《札记》) 17、触龙说赵太后(《战国策》)18、捕蛇者说(柳宗元) 19、卖柑者言(刘基) 20、黄生借书说(袁枚) 写作?口语交际?综台性学习说服的艺术第五单元阅读21、曹岁刿论战(《左传》) 22、李广(司马迁) 23、邹忌讽齐王纳谏(《战国策》) 24、愚公移山(《列子》) 25、《诗经》两首关雎蒹葭综合性学习?写作?口语交际岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵题破山寺后禅院(常建)15闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 约客(赵师秀) 论诗(赵翼) 观猎(王维) 旅夜书怀(杜甫)蝶恋花(伫倚危楼风细细)(柳永) 登金陵凤凰台(李白) 名著导读《简?爱》:人生追求的二重奏聆听天籁读读泰戈尔附录谈谈戏剧文学百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆16。

鲁教版七年级上册语文教案(7篇)鲁教版七年级上册语文教案 1教学目标：1，简介作者；2，了解课文中采用的先总说后分说的说明顺序及分类别，列数字，举例子的说明方法；3，初步学会分析说明文的一般结构；4，体会说明文语言的科学性和准确性；5，掌握新的生字及基本词语，如竺，逞，肆虐，6，感受在__下，加快了改造自然环境的步伐。

一、导入：同学们，平常大家看__电视台的《__》后都有气象预报，那么你知道我国现代气象事业的创始人是谁吗？竺可桢。

他是我们浙江绍兴人，竺可桢不仅是气象学家，而且还是地理学家，今天我们学习竺可桢老人写的一篇事理说明文《向沙漠进军》。

二、题目大家首先来看一下这个题目：进军，本意是__出发向目的地前进。

如__渡过乌江，向川滇边境进军。

今天竺可桢老人却响亮地提出了向沙漠进军的__。

昨天已经布置大家预习了，你在读了课文后，觉得这个题目中用进军，包括了哪几方面意思呢，或者说说明了什么呢？回答后归纳：1、标题表明治理沙漠难度很大，因为如果是轻而易举的事，就无需进军了。

2、表明治理沙漠行动规模很大，因为进军指的是众多军事人员的行动。

3、这个标题表明沙漠对人类的危害很大，就像是我们的敌人一样。

因为进军是去攻击敌人。

4、标题表明治理沙漠的行动是有计划的。

因为进军都是有计划的行动。

5、还表明治理沙漠的目的是征服沙漠，使它为人类服务。

这就像进军的目的是征服敌人一样。

三、学习课文第一部分：沙漠对人类的危害（由第3点引入课文学习。

）刚才有同学说了这个标题表明沙漠对人类的'危害很大，就像是我们的敌人一样。

因为进军是去攻击敌人。

请同学们打开课本P98，看看沙漠对人类到底有多大的危害，又是怎样危害人类的，人类该如何治理沙漠，向沙漠进军呢？我们课文一开头就说：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。

大家划一下主干会发现是沙漠是敌人。

因为沙漠是敌人，所以我们要向沙漠进军。

一开头就点题。

1）问：去掉之一行不？有何作用？（你能否举个例子？）说明除了沙漠是我们的自然敌人外，还有其他的自然敌人。

七年级语文全册上册教学教案汇总（鲁教版）《观舞记》教学设计学习目标：1．积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

3．培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

4．鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

教学重难点：1、欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。

2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。

主要教学策略：根据七年级学生的心理特征和能力及审美活动的特点，在本课的教学中教师主要采取以下策略：创设特定情境，引发兴趣，激起学生的情感涟漪；通过有感情地朗读让学生与文本作最直接的情感交流；逐步引导学生体会作品中最富表现力的语言，从感知层深入到体会层，不仅领略外在美，而且把握其中的意蕴，感悟作品的思想内涵，从而提高自己的审美能力及文化修养。

教学过程一、创设情境，“美”的起航（多媒体展示活力四射的印度舞蹈。

）同学们,印度舞蹈艺术源远流长,可谓文艺花园中的一朵奇葩。

华彩的服饰,颈的轻摇,肩的微颤,传达出神奇绚丽的民族风情,给人以审美愉悦。

今天,我们将在冰心生花妙笔的引领下,去开启一段奇妙的“寻美之旅”二、初读课文，“美”的发现1、运用自己喜爱的朗读方式，自主阅读课文，借助工具书，解决生字词。

2、教师检查生字词掌握情况之后，让学生谈谈初读课文的感受。

（朗读后谈初读体会，各抒己见，教师不要作硬性评定。

）3、这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，作者认为姐妹俩的舞蹈有一种“飞动的美”三、精读课文，“美”的探寻1、探寻“舞蹈美”课文中作者说到：“我只是一个欣赏者，但是我愿意努力说出我心中所感受到的飞动的‘美’！”作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种“飞动的美”，同学们，我们也是欣赏者，我们虽不能亲眼目睹她们姐妹俩的表演，但是印度舞蹈的美已尽在作者的笔下了，请仔细研读文中有关卡拉玛姐妹表演的语段，请同学们用“印度舞蹈真美！‘美’在她们的”这一句式来谈谈自己的感受。

鲁教版2022年份七年级上册语文教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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