24真正的英雄

24真正的英雄(七年级人教版）_模板24真正的英雄教学目标1．速读课文，理清思路，把握内容。

2．熟读课文，积累语言，培养语感。

3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。

(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。

故设置第一个教学目标。

本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。

通过熟读课文，积累语言，培养语感。

故设置第二个教学目标。

在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情。

故设置第三个教学目标。

)教学重难点重点：理清文章思路，熟读课文，积累语言，培养语感。

难点：把握文中几句富有哲理的句子，体会作者情感。

教学准备多媒体.课件、设备。

没条件的地区可以准备录音机，里根演讲词磁带，有关航天飞机的图片、资料。

录像机、录像带。

(有关“挑战者号”爆炸的内容。

)设计思路这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。

新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些，都可以通过朗读来实现。

在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。

初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。

但不应留于空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以人文精神的熏陶。

教学过程一、创设情境，导入新课1．出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。

(初一学生好表现，可以抓住这一特点。

而航天知识也是他们很感兴趣的。

可以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情。

故设置这一环节。

)2．师：1986年1月28日，美国“挑战者号”航天飞机在发射升空70秒后爆炸，七名宇航员全部遇难。

“挑战者号”爆炸后，美国举国哀悼，世界震惊。

当时美国总统发表了全国性的电视讲话。

今天，我们就来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄。

(导语的设计应该简洁而富有感染力，引导学生走进课文，激发学习兴趣。

)二、朗读课文，整体把握1．播放《真正的英雄》朗读磁带。

24、真正的英雄学习目标：1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。

2、主动探究，演讲词的主题。

3、培养探索精神时间预设:目标解读1独学18对学群学7展示17检测2学习过程：一、独学1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。

这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。

“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。

1、字词哀悼( ) 锲而不舍( ) 勋章( )锤炼( )阴霾( ) 孜孜不倦( ) 企求( )凝聚( )战栗（）拓荒（）弥补（）不朽（）2、结构梳理：1-4：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

5-13：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

14-21：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。

3、感情归纳：(1)前半部分抒发悲痛心情。

因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。

(2)后半部分主要表达力量。

人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

4、主题概括：这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

二、对学群学1、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？答：人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他们的都是胜利者，都是勇敢者。

2、作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？答：此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。

一、基础知识1. 下列各组词语中字音字形完全正确的一项是（）A. 哀悼（diào）勋章（xūn）梦寐（mèi）战栗（lì）B. 疆域（jiānɡ）家眷（juàn）归宿（sù）弥补（mí）C. 建树（jiàn）拓荒（tà）阴霾（mái）余暇（xiá）D. 锤练（chuí）笼罩（lóng）许喏（nuò）弹奏（còu）2. 用课文中的词语填空。

（1）英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。

（2）我不禁回想起那些去开发美国西部的的人们。

（3）她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，地讲述给我们。

（4）她总是对人们微笑着，总是地想对人民有所贡献。

二、通读全文，概括这篇演讲词的主要内容。

三、宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”？四、里根总统的这篇演讲稿词没有公文的客套，如此惊心动魄，能直接冲击读者的心灵，你认为是什原因么呢？五、在这篇感情如此丰富、强烈的演讲词中，里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？你怎样看待这种精神？24 真正的英雄一、1.B 2.（1）锲而不舍（2）刚毅不屈（3）孜孜不倦（4）迫不及待二、表达深深的哀痛和对英雄的赞颂;分别追忆了几位英雄;号召人民化悲痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太空进军。

三、人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。

不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者和勇敢者。

四、本文动人心魄的力量，主要是里根作为讲演者的姿态和角色定位适当，以情动人，以情感人，言语都从肺腑中自然流出。

五、开拓精神、想象力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。

学生小组讨论，全班交流。
五、教师小结
要站在一定的高度来看待这种精神，把它看成全人类的优秀品质。只要是人类的精华，都应当借鉴、学习、吸收。
六、作业
1．摘抄好句子并学会运用。
2．有兴趣的同学继续搜集有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，感受人类的伟大和科技的进步。
板书
或
后记
教学过程
个性修订
一、导入
同学们查阅了有关航天飞机和载人宇宙飞船的资料，请你给大家介绍一下查阅的资料。
（学生交流，相互补充，教师参与引出美国“挑战者”号航天飞机）
明确学习目标。（投影显示）
检查预习字词情况。
教师范读课文。（配录音）
学生听读，仿读，思考下列问题。（投影显示）
演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？
三、、研读与赏析
学生有感情地朗读，边读边思考。（投影显示）
从文中画出让你感动的句子，并说说这些句子为什么感动了你。
教师引导学生欣赏、理解几个精彩的句子，师生共同交流，让学生说出自己独特的感受。
学生再次朗读让自己感动的句子或段落。
四、体验与反思
教师引导学生进一步思考：里根总统宣扬的美国精神的内涵是什么？你怎样看待这种精神？
语文集体备课卡
年级
学科
课题名称
课时
时间
主备人
七
语文
24真正的英雄
1
课时目标
1．朗读课文，体味文章的感情。
2．理清文章的思路，把握内容。
3．培养学生探索科学未知领域的精神。
课时重点
让学生加强朗读，主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。
课时难点
让学生加强朗读，主动探究，把握讲词的思想感情，感悟主题。
学生小组讨论，全班交流。