六年级语文一夜的工作[人教版]

精品资料范文人教版六年级下册语文《一夜的工作》知识点
1. 作者简介
2. 相关背景
3. 主要内容
1作者简介
何其芳（1912—1977）现代诗人、散文家、文艺评论家。

四川万县（今属重庆万州区）。

原名何永芳。

幼年上过私塾。

主要著作有：《预言》《夜歌和白天的歌》《何其芳诗稿》《画梦录》等。

2相关背景
周恩来(1898—1976)，原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。

中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建人和领导人。

3主要内容
本文通过作者送报告给周总理审阅，亲眼见到周总理一夜的工作情况，反映了周总理不辞辛劳、生活简朴的美德，表达了作者对周总理无限敬仰、爱戴的思想感情。

1。

一夜的工作课堂组织：朱玲教材分析：《一夜的工作》是人教版六年级下册第三组课文的最后一篇略读课文。

，文章节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。

作者在文章开头先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。

课文用平实、简洁的语言写出了工作劳苦、生活简朴、“全心全意为人民服务”的周恩来总理。

整天文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。

作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。

（2）文章质朴无华。

所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。

（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。

选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。

这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。

课文的难点，主要在最后两个自然段。

如何引导学生理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情，需要教师的整体把握与引导。

学情分析：六年级下册的学生对于读懂这篇通讯稿，并不存在很大的困难。

这就给老师提出更高的要求：这样一篇文章，老师可以起到什么样的作用？因此，笔者根据课文导读语，设计了预习单。

在充分了解学生学情的基础上，以“周恩来的一生”为贯穿主线，分两部分全了解周恩来的伟大品格，“工作劳苦”体现周恩来同志“全心全意为人民服务”的高尚品格；“生活俭朴”，体会本文作为“通讯稿”文字的平实。

同时，在教学最后，引出与周恩来有关的整组文章，推荐《周恩来的外交风云》一书，让学生实现对于周总理更全面的认识，最终从课文中来，到生活中去的过程。

本文设计亮点：1.基于学情：通过预习单，引导学生自主学习，了解学生学习困难点，从而组织有效教学。

一夜的工作学习目标：1．正确、流利有感情地朗读课文。

2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

教学重难点：从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

课前准备：总理工作照片，重点句段课件。

教学过程：一、谈话导入新课1．周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。

通过课外阅读，你对周总理有哪些了解？2．周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动，完全、彻底地实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。

今天，我们将跟随着作家何其芳同志去亲眼目睹周总理一夜的工作。

（板书课题）二、引导自读，感悟“一夜”1．认真读读课文，想一想：课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？（生活简朴、工作劳苦）2．初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解？3．边读边悟，体会感情。

⑴默读课文，文中的哪些描述让你深受感动，把相关的语句划下来。

⑵有感情地读一读划住的句子，在旁边标住自己的感受。

4．交流讨论。

（在交流的过程中，通过评价来引导学生善于运用小学阶段学到的读书方法去阅读课文。

如：善于抓住文中印象深的场景、人物或细节，说出自己的感受；善于通过重点词语体会它们在表达方面的作用等。

）5．有感情地朗读课文。

三、探究阅读，感悟“每夜”1．周总理这样简朴的生活、劳苦的工作只是何其芳看到的一个晚上吗？从文中找依据。

2．阅读课后“资料袋”3．补充阅读周总理身患重病后，仍然每天坚持工作二十多小时。

经常是一个会还没结束，另一个会又等着他参加。

有一段时间，由于过度劳累，总理的嗓子哑了，医务人员只好在总理去开会前，用药水给他喷喷嗓子。

周总理干起工作来，经常是顾不上吃饭，在他身边工作的同志只好带上点干粮，请总理在途中的汽车上吃；有时这个会刚开完又去参加另一个会，来不及吃饭，工作人员只好用开水泡几块饼干，递给总理，在开会时喝下去，算是吃饭了。

4．此时此刻，你最想说什么？（三十年后的今天，读着课文，我们仿佛又看到了周总理伏案工作的身影。

人教版小学语文六年级上册说课稿：一夜的工作一、教材分析本篇课文为人教版小学语文六年级上册第三单元第一课《一夜的工作》，主要讲述一位父亲为了赚取孩子心仪的新玩具而整夜地工作的故事。

该篇课文突出了奋斗、劳动、忍耐、坚持的主题，体现了劳动至上的精神。

二、课前准备1.预习课文，熟悉故事情节和人物形象2.熟悉课件设计，准备PPT，并预先演练，确保流畅3.准备教材和练习题，查缺补漏，增进学生的阅读理解能力4.备课小组讨论策略，提前掌握学生的学习状况和困难点三、教学过程1. 导入（1）引导学生回忆上一节课所学内容，激发学生对于劳动和奋斗的基本认识。

（2）通过图片让学生了解今天将学的课文，并让学生猜测本文的主题。

2. 正文（1）第一遍阅读：让学生读完整篇课文，帮助学生感受整篇故事的氛围和情感。

（2）第二遍阅读：在第二遍阅读中，让学生抓住文章中的重点句子，并一一讲解，分析其中的词语和句子。

（3）让学生分享个人感受和思考，促进思维的深入，简单探讨劳动的意义和价值。

（4）针对学生掌握难度大的句型和单词进行加强辅导，帮助学生解决难点。

3. 课堂练习（1）提问：利用多种提问方式（即兴提问、随机提问等）测试学生的掌握情况和理解难度。

（2）课外设计练习：为了加深对语文学科的记忆和理解，通过结合课外实际情况设计生活化练习题，让学生有真实感地理解课文，加强阅读的兴趣。

4. 课堂总结（1）对于课堂中难度大的点，进行系统总结，让学生记牢，方便后续的应用和训练。

（2）通过一些实例引导学生思考，让学生理解和记忆语文的核心概念和知识点。

四、教学反思1.整堂课教学氛围较好，学生的参与度和兴趣度都比较高。

2.PPT设置得还可以，但是需要增加一些效果之类的，以便引起更多的学生注意和兴趣。

3.某些学生对于课文的理解存在较大难度。

在以后的教学中，需要加强这些学生的辅导，让整个教学过程更加全面化。

4.需要增加更多的语文教学形式，比如辩论、作文等，使得学生具有更加全面的语文能力。

课文原文《一夜的工作》课文插图周总理在第一次"文代"大会上作了报告。

《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。

我走进总理的办公室。

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:"我今晚上要批这些文件。

你们送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

"我就到值班室去睡了。

不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

他对我说:"总理叫你去。

"我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。

总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是准备咨询的意思。

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

总理站起来对我说:"我要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

"我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。

总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说:"这就是我们的总理。

我看见了他一夜的工作。

他是多么劳苦，多么简朴!"在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音:"看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。

你们看见过这样的总理吗?"课文注释【"文代"大会】:中华全国文学艺术工作者代表大会的简称。

《一夜的工作》教课方案教课目的：1.正确流畅有感情的朗诵课文。

2．理解课文内容，领会周总理勤劳工作的精神和朴素的生活作风，感觉他伟大的人品。

3．意会本文用朴素无华的文字，生活中的小事来表现人物崇高质量的方法。

教课重、难点：经过有感情地朗诵课文，领会要点词句、遇到周总理伟大人品的熏陶。

教课流程：一、导入同学们，今日我们要学习的这位人物是全部中国人都铭刻在心的一位伟人，他是我国的开辟者，一世都在为中国而活，为中国人民而战，他就是周恩来（课件出示），我们一同学习一篇与他有关的文章，板书课题：一夜的工作二、学科代表读讲堂目标，教师释标。

三、认读生字词对子互读，组长检查，教师抽查四、初学课文任务二：迅速阅读课文，归纳主要内容，小组议论，全班报告。

生报告，课件一致答案任务三：再读课文，想想，课文是从哪些方面表达周总理一夜的工作的？请把有关语句用横线勾勒出，简单做标注。

生：从双方面写的，（工作和生活）教师板书：，能分别用一个词来归纳周总理的工作和生活吗？板书：劳累、朴素师：从哪些地方看出的？先报告工作劳累学生报告、感悟。

师：哪些地方看出生活朴素学生报告、感悟。

教师：是呀，一夜的工作，大脑急速运行，一坐就是一夜，从身体到精神都极度劳累，仅靠这丁点东西来充饥，太朴素了，一致作者发出这样的叹息：（齐读）看啊，就是我中人民共和国的理。

我看了他一夜的工作。

他每个夜晚都是工作的。

你看的理？：没有的理。

致使“美国前尼克松：“中国假如没有周恩来便可能不会燃起革命之火；假如没有周恩来，就会成灰烬。

”有名作家冰心老人：“周恩来理是十中国人民心目中的第一位完人。

” 合国：周理死后，合国降半旗（不是合国旗降半，而是全部合国会国国旗全降半旗）。

此中有一些国家的袖不高了，：“ 什么不我国家逝世的袖降半旗？” 当的合国秘在合国会上表：“假如你国家的袖能够掌管世界上五分之一的人口自己却无儿无女，假如你国家的袖能够在国外没有一分的存款，做的到的，我也降半旗。

《一夜的工作》说课稿一、说教材《一夜的工作》是人教版小学语文教材第十二册第三单元的一篇课文。

课文主要讲了作者在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴生活作风，抒发了作者对总理无比崇敬和爱戴的思想感情。

选编这篇课文，主要有两个意图：一是让学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是让学生了解周总理一夜的工作情景，引导领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

二、说学生基于学生的年龄特点和生活的时代背景，学生对周总理生平知之甚少，通过电视、电影或书籍有一些感性认识也比较初浅。

而对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣。

学习时体会也不深刻。

因此，丰富学生的课前感知，激发学生的情感对于学生理解本课尤为重要。

三、说教学目标本文所在单元的训练重点为“体会文章的思想感情”，要求学生把心放进文章中去认真读，认真体会，感受字里行间里饱含的作者的真情实感。

课程标准也强调，要让学生在读中有所感悟。

为此，根据单元训练重点和教材选编的意图，以及新课程标准的基本理念，拟定本课的教学目标如下：1.理解课文内容，从周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格；2.领悟本课用朴实无华的文字，生活中的小事表现人物高尚品质的方法；3.有感情地朗读课文。

根据学生的学情，教学的重点是让学生通过自主阅读，理解总理工作劳苦，生活简朴，从中感受周总理伟大人格，并在学习过程中领悟作者选用生活小事，平实的语言表现人物高尚品质的表达方法。

教学难点是通过有感情的朗读最后两个自然段，与作者产生情感上的共鸣，深化阅读感受。

四、说教法学法著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。

”古人也说：“读书百遍，其义自现。

”为此，本课的教学主要采用情感导读法，辅以听、思、说、写的方式，让学生在读中感悟，在听中揣摩，在说和写中发展思维，深化阅读感受，多方面训练学生的语文基本功。

13.一夜的工作一、周恩来简介周恩来，字翔宇，1898年生于江苏淮安，原籍浙江绍兴。

周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，是中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人，是中国人民解放军主要创建人和领导人。

他于1917年在天津南开学校毕业，之后赴日本求学，开始接触马克思主义，思想发生了重要转折。

1922年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。

中华人民共和国成立后，周恩来任政府总理，担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。

他先后访问过很多国家，接待过世界各国的很多领导人和友好人士，为增进中国人民与世界人民的友谊，扩大中国的国际影响，恢复中国在联合国的席位作出了卓越贡献。

患病以后，他仍坚持工作，1976年1月8日在北京逝世。

他被称为“人民的好总理”！二、作者何其芳简介何其芳（1912.2.5-1977.7.24），原名何永芳，四川省万县人。

1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗，开始发表作品。

1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。

其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。

散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。

1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教，在现实影响下创作的《还乡杂记》等。

抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。

1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。

1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。

1948年调中央马列学院。

从1953 年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。

一夜的工作一．教学目标定位：知识与能力目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文主要内容，理解课文中含义深刻的句子。

过程与方法：2．领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

情感态度与价值观：３、培养学生自主探究的学习能力。

通过悟读体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质，从而受到周总理伟大人格的熏陶。

二．教学重难点：教学重点：1.理解课文中含义深刻的句子2.通过有层次的朗读，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。

教学难点：领悟课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。

三.教学准备：有关周总理的照片；背景音乐；有关录像。

四．教学过程（一）、激情导入，渲染情境。

1.在课前，我先让学生观看《十里长街送总理》的录像，画面中首都百万群众冒着严寒，扶老携幼，挤在长安街的人行道上，默默地注视着总理的灵车缓缓驶过，人们极力抑制着自己的巨大悲伤，一片哭泣声和低沉的哀乐回旋在教室，整个课堂气氛十分凝重。

2.师导入课题：“这举国哀悼的场面令人感动，为什么总理能赢得这么多的爱戴？让我们一起走进这位伟人，去看看他一夜的工作吧。

”（二）初读课文，整体感知自读提示：（投影）1.自由读课文，主要读通课文，读准字音。

2.边读边思考：课文写了一件什么事？是围绕哪一句话写的？交流汇报：1.课文记叙了作者何其芳陪同总理审阅稿件时，目睹总理一夜工作的情形。

歌颂了总理工作认真，生活简朴，为人民无私奉献的伟大人格。

2.交流中心句并板书“他是多么劳苦，多么简朴”（三）精读课文，入境悟情1.默读课文，用-------画出说明总理工作劳苦的句子，用﹏﹏画出表现总理生活简朴的句子。

2.体会“简朴”（文中哪些句子能体现总理生活简朴？）（1）预设：A．“室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”（极其简单，一张，两把，一盏，如此而已）B．“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。