《语言学概论》教案一、教学目标1. 让学生了解语言学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 使学生掌握语言的符号性、结构性和功能性特点。
3. 培养学生对语言学研究的兴趣和初步的科研能力。
二、教学内容1. 语言与语言学：语言的定义、语言学的学科定位和研究方法。
2. 语言的符号性：语言符号的构成、符号的任意性与强制性。
3. 语言的结构：语音、词汇、语法、语义的结构特点。
4. 语言的功能：交际功能、认知功能、社会功能等。
5. 语言的变异与变化：语言的变异现象、语言的演变过程及其影响因素。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论，引导学生理解语言学的基本知识。
2. 案例分析法：通过具体案例，使学生了解语言学理论在实际研究中的应用。
3. 讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。
4. 研究法：鼓励学生进行课外研究，提高学生的科研能力。
四、教学安排1. 第一章：语言与语言学，2课时2. 第二章：语言的符号性，2课时3. 第三章：语言的结构，3课时4. 第四章：语言的功能，2课时5. 第五章：语言的变异与变化，2课时五、教学评价1. 平时成绩：课堂参与、讨论、作业等，占30%。
2. 期中考试：测试语言学基本概念和理论，占30%。
六、教学内容6. 语言的接触与融合：语言接触的现象、语言融合的过程及影响、语言转用。
7. 语言与文化：语言与文化的关系、语言的文化内涵、语言与文化传承。
8. 语言与心理：语言与思维、语言与认知、心理语言学的基本概念。
9. 语言与交际：交际过程中的语言使用、语言交际策略、非语言交际。
10. 语言学分支及其研究方法：语音学、词汇学、语法学、语义学、社会语言学等。
七、教学方法1. 比较法：通过比较不同语言的接触与融合现象，使学生深入了解语言变化的原因。
2. 文化导入法：介绍语言与文化之间的关系，引导学生理解文化对语言的影响。
3. 心理语言学实验：组织学生进行心理语言学相关的实验，培养学生的实证研究能力。
