中国历史文选Ⅰ考试大纲

《中国历史要籍介绍及选读》考试大纲（历史学专业本科试用）课程类别：专业基础课总学时：108总学分：6开课学期：第5、6学期适用专业：历史学考核方式：闭卷笔试一、课程性质《中国历史要籍介绍及选读》是高等院校历史专业开设的一门很重要的专业基础课，也是本专业的核心课程之一，其目的中国历史文选是介绍中国古代的重要历史典籍并着重选取其中一些具有代表性、著名的篇章学习的学科。

通过中国历史文选的学习，可以使历史专业的学生对中国历史上的基本史籍有一个基本了解，并且能够掌握中国史籍的阅读与分析等实际运用的能力，它注重学生历史基础知识的掌握和文言史料阅读能力的培养，是学习和研究历史的入门课程，从而利于历史学特别是中国历史的深入学习和研究。

二、考试内容及要求绪论了解《中国历史要籍介绍与选读》的一般情况，课程特点、教学目的、课程要求、学习方法等，提高对该课程学习的自觉性。

理解学习中国历史文选的方法。

掌握历史、历史学、文献、历史文献和历史要籍的涵义及内在联系；区分经史子集四部典籍与考古文献档案、民族文献；培养学生对历史文献学进行分析能力，强调学习历史文献学的重要意义。

第一编先秦时期史籍介绍及选文先秦时期史籍序言及史料特点了解先秦时期史籍发展的基本概况，了解此时期我国古代史官制度的健全、史官的设置；介绍先秦时期所产生的典籍及其史料、史学价值。

理解先秦时期史官及其职能、先秦时期史体处于雏形阶段。

掌握文献载体、先秦时期的重要典籍；培养学生利用先秦史料的能力。

第一章中国古代史籍的雏形了解中国古代最早的史书的同时也是儒家经典之一的《尚书》成书经过，体例与内容，价值与问题以及重要注释本，并通过《牧誓》篇的选读加深对该书的认识，重点了解《牧誓》的史料价值；帮助学生了解儒家经典之一《逸周书》的由来、史料价值及其注本。

理解《逸周书》注本。

掌握今、古文《尚书》及其真伪难点：《尚书》之作者；；选文《牧誓》的个别难解词语。

重点掌握《逸周书》史料价值；培养学生鉴别史料的能力，要求其利用唯物史观理解何谓“信史”。

中国历史文选考试大纲一、字词解释圩顶：形容人头顶四周高，中间低。

圩，洼田四周的埂礼容：礼制仪容俎豆：古代宴客、朝聘、祭祀用的礼器。

俎，置肉的几。

豆，盛乾肉一类食物的器皿要铚：古丧服，束于腰间的麻带。

要通腰。

又“要经”偻、伛、俯：表尊敬当世：执政、当政料量平：（做人公正）非常公平。

料，称量。

陵轹中国：欺压，干犯。

中国，此指中原地区累世：绑人用的绳索，引申为拘禁崇丧遂哀：趋详之节：走路有节奏的样子及齐平：平，和解参乘：陪乘和陪乘的人方贿：土特产属文：擅长写文章领：兼任微（言绝）：微妙，深渊邉豆：礼乐，代指祭祀介胄：披甲戴盔稍：颇，甚事：量词，件依违：模棱两可，不偏向一方同力：同心协力罪责：深深自责，责备刻意：克制意欲志流：志向放荡淫欲舆：参与偏：偏爱效己：贡献一己之力济功：成就功业遗尘：遗迹不期：没有约定（未约定）清称：美誉师资：，犹师生，师徒了了：聪明伶俐琢钉戏：一种儿童游戏混混：同“滚滚”，滔滔不绝正自：只是志存：思念，怀念延誉：传播美名陈结：叙述自己的心意，并与之结交群下：下属明达君子：开明通达的君子风声：名望，声望。

声誉书迹：文字，文章书翰：书信，文书经略：经营，治理，筹划谋略折衡之臣：忠勇之臣。

折衡：使敌战车后撤，制敌取胜匡维：匡正维护删：选，节取浅末：短浅，肤浅恒：平常，平庸之文浑秽：污秽，污浊龟镜：借鉴往事良以有焉：是在是有道理啊准：准则英雄角力：起第：建造府第闲：熟悉蔑不胜：以老其师：老，使··疲劳折书：把书折起来二、名词解释史记1、《史记》是中国第一部纪传体通史，西汉司马迁撰。

2、《史记》全书由本纪、表、书、世家、列传五部分构成，共一百三十篇。

记事上起传说中的皇帝，下迄汉武帝太初年间。

3、《史记》取材广泛，内容丰富。

保存了许多珍贵史料4、A《史记》的注本今存三家：裴骃的《史记集解》八十卷、司马贞的《史记索隐》三十卷、张守节的《史记正义》三十卷。

B《史记》的旧版本，以百衲本为最善。

北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：中国历史文化课程代码：08564（笔试） 2008年12月版第一部分课程的性质与设置目的一、课程性质和特点本课程是北京市高等教育自学考试中文导游专业（专科）的专业基础课程。

中国历史源远流长，传统文化浩如烟海，数千年来，我们的祖先用他们的勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。

北京地区人文旅游资源（以名胜古迹为主）极为丰富，几乎每一个旅游景点都与中国历史和传统文化有着及其密切的联系。

本课程从中国古代的皇帝与皇权、古代的政治经济制度、民族关系、对外关系、哲学思想、文化艺术、科学技术等不同角度，较为深入地介绍了中国古代重要的历史人物、历史事件、典章制度、掌故逸闻、思想文化、科学技术等各个方面的知识，同时对中国传统文化的产生、发展、特点及其对中国历史的发展和人们的思想意识、道德规范、社会生活等各个方面所造成的影响也做了较为全面的论述。

另外，为突出旅游专业教育的特色，本课程对中国古代皇帝与皇权的产生、发展和特点，皇帝的饮食起居，与皇帝有着密切关系的皇族成员、后妃、宦官等的特权地位及其在历史上的地位和作用，以及因皇位和皇权所引发的血腥争夺进行了较为详尽的叙述。

这是本课程区别于其他通史课程和传统文化课程的一大特点。

二、课程目标与基本要求本课程的教学目标，是为了丰富学生的历史文化知识，使他们对中国历史上重要的人物、事件、典章制度、掌故逸闻、思想文化、科学技术等有较为深入、全面的了解，初步掌握我国传统文化的产生、发展、特点及其对中国历史的发展和人们的思想意识、道德规范、社会生活等各个方面所造成的影响。

学习本课程，学生应努力掌握核心内容，全面了解本课程的结构体系，对本课程的基本内容有一个总体的认识和把握，掌握本课程的基本知识、基本概念、基本理论和基本学习方法，以提高自己的历史文化知识水平和自学能力。

三、本课程与相关课程的联系本课程应为“北京概况与导游基础”和“北京旅游景点文化”的先修课程。

《中国历史文选》考试大纲（同等学力）一、考查目标全日制攻读中国史硕士学位入学考试中国史基础科目考试内容包括中国古代史、中国近现代史，即从距今200万年到1949年。

要求考生系统掌握中国通史及其相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论与方法分析、解决历史问题。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：中国古代史约180分中国近现代史约120分（四）试卷题型结构名词解释题：8小题，每小题10分，共80分史料标点及分析题：2小题，每小题20分，共40分简答题：6小题，每小题15分，共90分论述题：3小题，每小题30分，共90分三、考查范围中国古代史一、考查目标1、系统掌握中国史的基本知识，把握中国史发展的基本线索，特别是重要的历史事件、典章制度、经济措施、思想文化。

2、认真阅读和准确理解有关的基本史料，掌握学习中国史的基本方法。

3、能够运用历史学的基本理论分析、评价中国历史上出现的政治、经济、文化现象。

4、通过对中国历史的认识和分析，培养人文精神、民族自豪感和正确的历史观、价值观。

二、考查内容（一）史前时期1、中国境内的远古人类直立人及其代表性古人类；古人及其代表性古人类；新人及其代表性古人类；北京人、丁村人、山顶洞人的文化特征。

2、石器时代旧石器时代及其文化特征；新石器时代及其文化特征；北粟南稻及其起源；早期的原始聚落；仰韶文化、龙山文化、河姆渡文化、良渚文化的文化特征；文明曙光的出现。

3、传说时代华夏集团；东夷集团；苗蛮集团；禅让制；传说的历史学意义。

（二）夏商西周时期1、夏朝文献记载中的夏朝；考古探索中的夏文化；王权世袭制的确立；二里头文化；“九州”；中华文明在世界文明史上的地位。

2、商朝商的起源与建国；盘庚迁殷；武丁中兴；“百辟”；“五服”；青铜冶铸；甲骨文。

中国古代文学1 课程考核大纲一、适应对象修读完本课程规定内容的秘书学专业的本科学生。

二、考核目的考核学生运用所学知识分析评价中国古代文学先秦两汉魏晋南北朝阶段的文学现象、古典作家及其作品的实际能力。

属于水平考试。

三、考核形式与方法本课程采用闭卷考试的形式，学生在100分钟时间内完成考试任务。

四、课程考核成绩构成平时成绩占20%，期末考试成绩占80%。

五、考核内容与要求第一编先秦文学了解先秦社会和文学概况第一章上古文学神话的起源、性质、类型。

认识《山海经》、《淮南子》中古代神话的名篇《夸父逐日》、《精卫填海》、《黄帝擒蚩尤》等。

原始劳动歌谣及其与乐舞的关系。

原始劳动歌谣的内容和形式特点第二章《诗经》理解风、雅、颂、赋、比、兴的内涵，概括《诗经》的内容，认识《诗经》的艺术成就与影响。

第三章先秦散文了解《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》。

了解《论语》、《墨子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》第五章伟大诗人屈原和楚辞了解屈原生平，概括《楚辞》的内容，理解《离骚》的内容和艺术，认识屈原在文学史上的地位和影响，理解“风骚”的内涵。

第二编秦汉文学了解秦汉社会和文学概况第一章汉代乐府民歌认识乐府的概念，概括汉乐府民歌的艺术成就，概括《陌上桑》和《孔雀东南飞》的内容和艺术。

第二章五言诗的起源和发展与《古诗十九首》了解五言诗的起源、班固与《咏史》，归纳《古诗十九首》的内容和艺术。

第三章汉代的辞赋骚体赋、新体赋、抒情小赋。

理解司马相如与《子虚赋》、《上林赋》。

第四章汉代的政论文认识贾谊的政论，了解李斯及其《谏逐客书》。

了解班固与《汉书》、王充等人的政论文、张衡的诗赋创作。

第五章司马迁的《史记》和班固的《汉书》了解司马迁与《史记》的写作，认识《史记》的文学成就，理解《史记》在文学史上的影响。

第三编魏晋南北朝文学了解魏晋南北朝的社会和文学概况第一章建安文学了解曹操、曹丕、曹植及其创作、建安七子，理解“建安风骨”的概念。

2023年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲科目名称: 中国历史文选一、考试形式与试卷结构1、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

2、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

3、试卷题型结构①名词解释②简答题③材料题二、考查目标（复习要求）《中国历史文选》归根到底是一门语言工具课，这就决定了它的教学目的，只能是通过对字、词、语、句及语法的讲解和训练，培养、提高学生阅读古代史第一手文言史料的兴趣和能力，使之了解和掌握传世典籍的数量、性质及功用，以便在今后从事史学研究时，能够正确理解和运用古代文献中的文言史料。

三、考查范围1、经部文献①《诗经·七月》②《尚书·牧誓》③《左传·晋楚城濮之战》2、史部纪传类①《史记·货殖列传》②《汉书·武帝本纪》③《后汉书·党锢列传序》④《宋书·谢灵运传论》3、史部地理类①《洛阳伽蓝记·法云寺》②《水经注·鲍邱水》4、史部史评类①《史通·二体》②《文史通义·书教下》5、史部政书类①《通志·总序》②《通典·田制》6、史部编年类①《资治通鉴·秦晋淝水之战》②《续资治通鉴·宋太祖收兵权》7、史部纪事本末类①《资治通鉴本末·安史之乱》②《宋史通鉴本末·王安石变法》8、史部学案类《明儒学案·凡例》9、子部文献①《日知录·宋世风俗》②《廿二史劄记·汉初布衣将相之局》10、集部文献①《潜研堂文集·经世子集之名何昉》②《新史学·史学之界说》四、参考教材《中国历史文选》（上下），周予同主编，上海古籍出版社，1983年8月第3版。

中国古代文学史一自学考试大纲史上最全的复习资料Word版《中国古代文学史（一）》自学考试大纲Ⅰ课程性质与设置目的《中国古代文学史（一）》是全国高等教育自学考试汉语言文学专业的一门必修基础课，内容包括先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学和隋唐五代文学四编。

设置本课程的目的，是为了使自学应考者系统地学习中国文学自先秦至五代的发生进展历史，把握其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格、重要作家作品及其在文学进展中的地位和妨碍，为进一步学习各种选修课程打下扎实稳固的基础。

Ⅱ课程内容与考核目标第一编先秦文学第一章上古歌谣和神话传奇第一节上古歌谣识记：①《尚书·尧典》、《吕氏春秋·古乐》、《诗大序》中对于上古歌谣的论述。

②《弹歌》、伊耆氏《蜡辞》和《周易·贲卦》XXX爻辞。

明白：①上古歌谣的产生与初民切身的日子紧密相关。

②原始歌舞诗、乐、舞合一的综合性。

第二节神话传奇1.神话及其产生识记：神话的性质。

明白：神话的劳动起源讲。

神话的宗教起源讲。

简单运用：神话与传奇的区不。

2.我国神话的要紧特征综合运用：①中国神话的特征。

②神话对后世文学进展的妨碍。

第二章《诗经》第一节《诗经》的来源、分类和流传1.识记：《诗经》是中国第一部诗歌总集，收录西周初到春秋中叶诗歌305篇。

包括国风、小雅、大雅、颂。

笙诗6篇别在305之数。

2.《诗经》的收集和编定识记：①采诗讲。

②献诗讲。

③删诗讲。

明白风、雅、颂的分类依据及其意义。

3.《诗经》的流传识记：《诗经》在先秦时代的三个作用。

明白：《诗经》的流传。

第二节社会政治诗1.下层人民抨击政治的诗简单运用：简要讲明下层人民社会政治诗的具体内容。

2.官吏对政治表达别满的诗简单运用：简要讲明官吏对政治表达别满的诗的具体内容。

3.抒发日子郁懑和人一辈子忧伤的诗简单运用：简要讲明其具体内容。

4.称颂执政者的诗简单运用：简要讲明其具体内容。

2019年高考历史考试大纲及考试说明
普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等
学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

1.考试形式：笔试、闭卷。

2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。

3.试卷结构与题型：
试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。

题型为单项选择题，共计140分。

第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。

试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。

必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。

政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。

选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。

4.分值比例：政治、历史、地理科目各100分。

5.组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

《中国文学史》考试大纲.第一编先秦文学第一章《诗经》（一）《诗经》的体制、内容、艺术特点（二）《诗经》的地位和影响第二章先秦叙事散文(一) 先秦叙事散文的繁荣原因及发展过程(二)《尚书》、《春秋》、《左传》、《国语》、《战国策》(三) 先秦叙事散文对后世文学的影响第三章先秦说理散文(一) 语录体：《论语》及《孟子》的艺术特色(二)《庄子》的哲学思想及其艺术特征(三) 先秦说理散文对后世文学的影响第四章屈原与楚辞(一) 楚辞产生的文化政治背景(二)《离骚》的思想内容与艺术特征(三) 楚辞的流变以及屈原对后代文人与文学的影响第二编秦汉文学第一章司马相如与西汉辞赋（一）贾谊、枚乘及梁园文人集团（二）王褒、扬雄及其辞赋第二章司马迁与《史记》《史记》的文学价值及其在文学史上的地位和影响第三章两汉乐府诗（一）乐府及乐府诗概况（二）乐府的艺术特色及其作用第四章东汉辞赋及文人诗（一）京都赋与抒情赋得兴起（二）《古诗十九首》的内容及其艺术特色第五章《汉书》《汉书》的文学价值第三编魏晋南北朝文学第一章建安文学与正始之音(一) 邺下文人集团的文学成就及建安诗歌的时代特征(二) 阮籍、嵇康与正始诗歌第二章两晋诗坛（一）太康诗风（二）咏史诗、游仙诗、玄言诗（三）兰亭唱和及其影响第三章陶渊明(一) 陶渊明其人及其文学成就(二)陶渊明的影响及其典型意义第四章南北朝诗人(一) 谢灵运所开启的新风与山水诗的兴盛(二) 鲍照诗的创新及其对后世诗歌的影响(三) 沈约、谢眺与永明体(四) 庾信诗歌的艺术成就与南北文学的融合第五章魏晋南北朝的小说(一) 小说的起源与魏晋南北朝小说的兴盛(二) 志怪与志人(三)《世说新语》与“魏晋风度”第六章南朝美文的衍化（一）《文心雕龙》的骈文艺术（二）齐梁新变之风第四编隋唐五代文学第一章隋及初唐诗歌(一)上官体、初唐四杰(二)陈子昂的诗歌革新主张及创作实践（三）张若虚与唐诗兴象第二章盛唐山水田园诗人盛唐山水田园诗派及其艺术特色:孟浩然、王维第三章盛唐边塞诗人盛唐边塞诗派的代表作家及其艺术特色:高适、岑参、王昌龄第四章李白(一)李白诗歌的浪漫主义精神及艺术个性(二)李白在诗歌史上继往开来的地位和影响.第五章杜甫(一) 杜诗的"诗史"性质及艺术成就(二) 杜甫在诗歌史上承前启后的地位和影响第六章中唐诗人（一）韦应物、刘长卿（二）大历十才子（三）韩孟诗派与柳宗元、刘禹锡、李贺第七章白居易和新乐府运动(一)新乐府运动(二)白居易的诗歌主张及其创作的特征第八章古文运动和韩愈，柳宗元的散文(一)“古文”和“古文运动”(二) 韩愈的散文创作及艺术成就(三) 柳宗元的寓言小品,传记和山水游记的艺术成就(四) 唐代古文运动的影响第九章晚唐诗歌(一) 杜枚的咏史诗(二) 李商隐诗歌的艺术特色.(三) 苦吟诗人及晚唐士人的隐士情怀第十章唐代传奇（一）唐传奇代表作，艺术成就及发展演变（二）唐传奇在小说史上的地位和影响第十一章晚唐五代词(一) 词的起源及其体制特点(二)“花间词派”及其代表作家、作品(三) 李煜词的艺术成就及其在词史上的地位第五编宋代文学第一章北宋诗文革新(一) 西昆体、白体诗、晚唐体(二) 宋代的古文运动:(唐代古文运动→)王禹偁,柳开等→欧阳修,曾巩等→梅尧臣,苏舜钦→王安石→苏轼等→胡铨,陈亮,叶适等(三) 欧阳修散文创作的杰出成就(四) 王安石诗歌的主要内容和艺术特色第二章北宋前期的词(一) 晏殊、晏几道词的风格特征(二) 范仲淹、欧阳修对宋词发展的贡献(三) 柳永词的内容、艺术特色及其对宋词发展的贡献第三章苏轼(一) 苏轼的文学成就(二) 苏轼人格境界及对后世的影响第四章北宋后期的诗词(一) 黄庭坚诗歌的创作特征(二)“江西诗派”(三) 秦观词的创作特征(四) 周邦彦对宋词发展的贡献第五章南宋前期词风(一) 李清照的发展演变及其艺术成就（二）朱敦儒、张元干第六章中兴四大诗人（一）陆游诗歌的现实主义精神和浪漫主义特色及其影响(二)“诚斋体”第七章辛弃疾(一) 辛词在意境创造、表现手法和语言技巧上的创新和独特成就(二)辛派词人及其创作特征第八章南宋后期文学(一) 姜夔、吴文英及宋末词坛(二) 理学家的文论和散文（三）永嘉四灵及江湖诗派第九章辽金文学元好问与金代诗歌第六编元代文学第一章话本小说与说唱艺术第二章关汉卿《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作及窦娥的性格形象第三章西厢记《西厢记》的戏剧冲突、人物塑造及语言特色第四章白朴、马致远(一) 白朴《梧桐雨》对题材的处理及其题旨(二) 马致远《汉宫秋》对昭君故事的改创及其艺术成就(三) 马致远神仙道化剧对悲剧时代的独特思考第五章元后期杂剧(一) 元杂剧南移及衰落的原因(二) 郑光祖《倩女离魂》第六章元末南戏(一) 南戏的形成与发展(二) 《琵琶记》对《赵贞女》故事的继承,改造及其悲剧意蕴(四) “四大传奇”第七章元散曲散曲的文体风格和审美取向第七编明代文学第一章《三国演义》(一)《三国演义》的成书过程,作者和版本(二)《三国演义》的思想倾向、人物形象、艺术成就及其影响第二章《水浒传》(一)《水浒传》的成书过程、作者和版本(二)《水浒传》的主题思想、梁山英雄形象(三)《水浒传》与《三国演义》人物塑造、艺术结构、语言特色比较第三章明前期诗文(一) 明初诗歌与散文:高启、杨基、袁凯、宋濂、刘基(二) 台阁体(三) 茶陵诗派第四章明代的戏剧(一) 明中期传奇作家作品(二) 沈德潜与吴江派群体的戏曲主张及创作特色第五章汤显祖(一)汤显祖的人格思想和文学观念(二)《牡丹亭》主题思想的时代特征与创作特色（三）临川派与吴江派戏曲主张及特色之比较第六章《西游记》(一)《西游记》的成书过程与作者问题(二)《西游记》神魔故事的社会历史内涵和孙悟空形象(三)《西游记》的创作特色及其影响第七章《金瓶梅》及明中叶后其他长篇小说(一)《金瓶梅》作者,版本,产生的社会历史背景.(二)《金瓶梅》的成就和缺陷及其在中国小说史上的意义.第八章明代的拟话本(一) 冯梦龙与"三言"(二) 凌蒙初与"二拍"第九章明代中叶后的诗文(一) 前后七子文学复古的得失与影响(二) 归有光与唐宋派(三) 李贽的思想和文学观念(四) 公安派的文学主张和创作的得失(五) 竟陵派的文学主张及创作的得失第八编清初至清中叶的文学第一章清初诗文词(一) 顾炎武的文学主张及诗歌创作(二) 钱谦益与虞山诗派(三) 吴伟业和"梅村体"(四) 南施北宋(五) 王士祯诗歌创作的得失(六) 清词三大家 :陈维崧与阳羡词派、朱彝尊与浙西词派、纳兰性德及其悼亡词第二章清初戏曲作家(一) 李玉与苏州作家群及其创作特色(二)《清忠谱》的艺术成就及其在戏曲史上的地位(三) 李渔的戏曲观念和创作实践第三章洪升和长生殿(一) 《长生殿》对李,杨故事的继承和发展(二)《长生殿》思想内容的复杂性及其艺术成就第四章孔尚任和桃花扇(一)《桃花扇》的主题意蕴(二)《桃花扇》中的史实与虚构第五章聊斋志异(一) 文言短篇小说发展概况(二) 《聊斋志异》的创作与成书过程(三) 《聊斋志异》狐鬼世界的内涵,艺术成就及其文学史地位第六章清初至清中叶的长篇小说(一) 清初才子佳人小说的繁荣及原因(二) 《镜花缘》的思想意义第七章儒林外史《儒林外史》的创作主旨,讽刺艺术及独特的艺术结构第八章红楼梦(一)《红楼梦》高鹗续书及其版本系统(二)宝、黛形象及其爱情悲剧(三)《红楼梦》的叙事艺术(四)《红楼梦》的地位和影响.第九章清中叶的诗文(一) 袁枚与性灵派诗人(二) 桐城派的创作主张及审美标准第九编近代文学(一) 龚自珍与近代前期诗文词(二) 黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词（三）近代的小说与戏曲一、总分：满分150分二、题型与分值：（一）名词解释60分（二）简答题40分（三）论述题50分三、参考书目《中国文学史》，袁行霈主编，高等教育出版社(2005年修订本)。

必修一专题一古代中国的政治制度第一课中国早期政治制度的特点一、西周：分封制和宗法制（一）分封制：1．含义：又称“封邦建国”，周武王将子弟和功臣分封于各地，并给予一定的土地和人口，使他们成为各领一方的诸侯2．分封对象：同姓子弟、异姓功臣、先代旧贵族3．主要的封国：鲁（周公的封地）、燕（东北最远的姬姓封地）、宋（商朝贵族微子的封地）4．诸侯享有的权利：世袭统治权5．诸侯承担的义务：定期朝贡、提供军赋和力役6．影响：（1）积极：有利于巩固周朝的统治（2）消极：随着实力的变化和宗法关系的疏远，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，从而使周天子的权威逐渐削弱（二）宗法制：1．含义：按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系2．目的：解决贵族内部之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，以保证王权的稳定3．继承原则：嫡长子继承制（内涵：“立嫡以长不以贤”、“立子以贵不以长”）4．大宗与小宗：是相对的5．四个等级：周天子、诸侯、卿大夫、士6．影响：（1）对当时的意义：确立了土地、财产、政治地位的分配与继承制度，保障了贵族特权，促进了统治集团内部的稳定和团结（2）对后世的意义：对后世中国传统社会结构、日常生活观念产生了深远影响，如修族谱、祭拜祖先、寻根问祖等二、中国早期政治制度的特点：1.神权与王权相结合2.以血缘关系为纽带形成国家政治结构3.最高执政集团尚未实现权力的高度集中第二课走向“大一统”的秦汉政治一、秦的统一：1．秦灭六国：公元前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐2．扩大版图：（1）蒙恬北击匈奴，收回河套地区；修筑长城和‘直道’；（2）统一岭南地区，在岭南置郡；开凿沟通湘江和漓江水系的灵渠；（3）统一‘西南夷’地区；开辟了‘五尺道’二、秦朝：专制主义中央集权制（一）郡县制：1．背景：春秋战国时期，已出现郡、县；为解决分封制的弊端；秦始皇采纳李斯的建议2．机构：郡（直属于中央）、县（隶属于郡）、道（设置于少数民族聚居地，与县同级）、乡、里（地方基层行政机构）、亭（负责地方治安兼管公文传递）3．特征：（1）郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭（2）郡县制与分封制最主要的差别是郡县制形成了中央垂直管理地方的形式4．意义：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志（二）皇帝制：1．创立者：秦王嬴政，自称‘始皇帝’2．含义：皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭（三）三公九卿制：1．三公：丞相（左右二员，协助皇帝处理政事）、太尉（主管军事）、御史大夫（丞相的助手，负责监察系统）2．九卿：三公之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门3．三公、九卿，一概由皇帝任免调动，不得世袭第三课君主专制政体的演进与强化一、中央官制的演进：（一）汉代：中朝制1．创立者：汉武帝2．概况：（1）汉武帝从身份低微的士人中破格选用人才，参与国家政治中枢的主要决策（2）中朝又称内朝，由皇帝左右的亲信近臣构成，中朝在宫廷之内对重要政事先做出决策（3）与以丞相、御史大夫为首所构成的官僚机构“外朝”相对应的“中朝”得以形成3．作用：剥夺了丞相的决策权，削弱相权，加强君权（二）唐代：三省六部制1．机构：（1）中央下设三省：中书省、门下省、尚书省；三省最高长官都是宰相；（2）尚书省下设六部：吏户礼兵刑工；（3）门下省下设政事堂：三省宰相共同议定军国大政的场所；凡参加政事堂会议的官员，身份都等同于宰相2．职责：（1）中书省掌决策、门下省掌审核、尚书省掌执行；（2）吏部掌官吏任免与调动、户部掌户籍与财政、礼部掌外交礼仪与科举、兵部掌军事、刑部掌法律案件、工部掌营造工程3．作用：（1）相权有所分散，避免丞相专权，有利于加强君权；（2）尚书省下设六部，分工明确，提高了行政效率（二）宋代：二府三司制1．机构：（1）“二府”：中书门下（东府）、枢密院（西府）；（2）“三司”：盐铁、度支、户部2．职责：（1）中书门下是行政机构，长官称‘同中书门下平章事’，职务相当于宰相；为了分割宰相权力，曾增设‘参知政事’，作为副宰相；（2）枢密院是军事机构，长官称枢密使；（3）三司是财政机构，长官称三司使3．作用：（1）相权进一步被分割，加强君权；（2）弥补政事繁多而宰相才干不足的缺陷（三）古代中央官制的演变趋势：皇权加强，相权削弱二、地方官制的演进：（一）汉代：刺史制（1）创立者：汉武帝（2）概况：全国划分为13个监察区域，称13州部，每州部设刺史一人（3）目的：以监察地方政治，加强中央对地方的控制（二）元代：行省制1．背景：元代的疆域辽阔；借鉴了外国省制经验2．机构：（1）全国十个行中书省（行省）是最高地方行政区划；（2）两个单列的最高地方行政区划，一是中书省直辖的‘腹里’，一是管辖西藏和四川、青海部分地区的宣政院；（3）行省以下依次是路、府、州、县3．作用：（1）对后世的意义：元代行省制是我国省制的开端，为后世沿用；（2）对当时的意义：便利了中央对地方的管理，加强了中央集权（三）古代地方行政区划的演变：1．汉代：汉高祖时期的郡国并行，演变为汉武帝时期的州、郡、县2．唐代：道、州、县3．宋代：路、州、县4．元代：行省、路、府、州、县（四）古代地方官制的演变趋势：中央权力加强，地方权力削弱三、监察体制的演进1．秦代：御史大夫是丞相助手，负责监察百官；郡一级的监御史负责监察郡县官员2．汉代：中央行政机构的监察主要由御史大夫属下的官员承担；汉武帝时代以刺史监察地方政治3．唐代：御史台定期到京都各监狱视察执法情况4．宋代：提点刑狱司是专职监察刑狱的官员5．元代：人命重案以公文移送御史台，由监察御史复按6．评价：一定程度上有利于监督官员规范执政，防止官员贪污腐败；专制制度的本质决定了监察体制的实际效能非常有限；监察官员只是帝王耳目和工具，监察官员和监察机构贪赃枉法的情形司空见惯。