宁波大学2018年人文学院《中国历史文选》复试考试大纲_宁波大学考研论坛

2018考研历史学基础考试大纲原文(完整版)Ⅰ考试性质历史学基础考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论，评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考查目标1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。

2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。

3.了解历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。

能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。

4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。

Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容比例中国古代史约30%中国近现代史约20%世界古代中世纪史约20%世界近现代史约30%史学理论与史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。

四、试卷题型结构选择题20小题，每小题2分，共40分名词解释8小题，每小题10分，共80分史料分析题2小题，每小题30分，共60分论述题3小题，每小题40分，共120分Ⅳ、考查内容全部内容分为中国史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)两大范围。

一、中国古代史1.史前时代旧石器时代的人类新石器时代的主要文化遗存古史传说2.夏商西周夏朝与夏文化的探究商朝及其考古发现西周的盛衰西周的制度和社会结构西周的经济与文化3.春秋战国春秋五霸和战国七雄春秋战国的社会经济发展与社会变动中国高端辅导品牌专注考研13年春秋战国的改革与变法春秋战国的思想与文化4.秦汉秦朝统一及其历史影响西汉建立与文景之治汉武帝的统治与西汉的强盛西汉后期的社会危机与王莽改制东汉的政治两汉社会经济的发展秦汉社会结构与社会矛盾秦汉的民族关系秦汉的思想、文化和科技5.魏晋南北朝三国鼎立与西晋统一东晋南朝的政治江南社会经济的发展十六国北朝的政治形势与民族关系北魏孝文帝改革魏晋南北朝时期士族的盛衰魏晋南北朝的思想、文化和科技6.隋唐五代隋朝的统一与覆灭中国高端辅导品牌专注考研13年唐朝的建立和“贞观之治”武则天和唐玄宗的统治隋及唐前期的国家制度与社会经济安史之乱与中晚唐政局中晚唐的财政改革与社会经济隋唐的民族关系与中外经济文化交流隋唐的思想、文化和科技五代十国的政治与经济7.宋、辽、西夏、金、元宋朝建立与专制集权的加强北宋中期的统治危机与王安石变法辽、西夏、金的建立及其制度宋、辽、西夏、金的关系元朝的统一及其影响宋元的社会经济宋元的社会矛盾与农民起义宋元的思想、文化与科技宋元对外经济文化交流8.明、清(鸦片战争前)明初专制集权统治的加强明中期的政治、社会危机与张居正改革晚明政治与明末农民战争中国高端辅导品牌专注考研13年明清鼎革与清初的社会矛盾清代疆域的奠定与多民族国家的统一康乾盛世及其社会问题明清国家制度明清社会经济的发展明清对外关系与贸易明清思想、文化和科技二、中国近现代史1.列强的对华侵略列强历次侵华战争重要的不平等条约及其影响边疆危机与朝贡体系崩解列强划分势力范围2.清统治的衰落太平天国时期的农民战争太平天国的政权和制度湘淮军与地方势力的崛起清廷政局义和团运动3.近代化的启动“师夷长技以制夷”早期维新思潮中国高端辅导品牌专注考研13年洋务运动商办企业戊戌维新运动4.清末改革与社会变迁清末新政与预备立宪科举制度的废除和晚期教育改革八旗绿营的衰落与新军的编练会党与民变5.辛亥革命西学传播与革命思潮的兴起同盟会的建立革命派与改良派的论战革命党人的反清起义中华民国的建立6.民初政局民初政党与议会二次革命、护国战争南北对峙与军阀混战7.五四运动与国民革命民初经济发展新文化运动五四运动中国高端辅导品牌专注考研13年中国共产党的成立中国国民党改组与第一次国共合作国民革命与北伐战争8.南京国民政府建立与苏维埃革命南京国民政府的建立及其内政、外交中共土地革命与苏维埃政权南京政府时期的社会经济与文化9.抗日战争日本侵华与抗日救亡运动抗日民族统一战线的形成全面抗战的爆发正面战场与敌后战场国民政府的内政与外交中共抗日根据地的建立和发展沦陷区与伪政权侵华日军暴行抗日战争的胜利抗日时期的社会经济与文化10.国共内战重庆谈判与政治协商会议内战时期的政治、经济与社会解放战争中华人民共和国的成立11.从新民主主义到社会主义(1949-1956年) 政权的巩固与经济建设对外政策与抗美援朝社会主义改造12.社会主义发展道路的探索(1956—1966年) 发展模式的探索与实践经济建设的曲折国内政治与对外关系13.“文化大革命”(1966-1976年)从“五一六通知”到全面内乱批林批孔从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮”14.拨乱反正(1976—1978年)“两个凡是”与真理标准大讨论中共十一届三中全会15.改革开放的进程(1978-1992年)农村与城市经济体制改革特区建设与改革开放邓小平南方谈话与社会主义市场经济的确立16.共和国时期的民族关系与区域发展17.共和国时期的文化、教育与科技三、世界古代中世纪史1.史前人类人类的起源与进化农业革命与文明的产生史前文化2.古代西亚诸文明苏美尔—阿卡德文明古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国赫梯、腓尼基和以色列历史波斯帝国古代西亚文字与宗教3.古代埃及文明古代埃及的主要王朝宗教崇拜与墓葬习俗古代埃及的文化4.古代印度文明印度河流域的早期文明吠陀文明、婆罗门教与种姓制度列国时代的新兴宗教与思想孔雀帝国与佛教的传播5.古代希腊文明克里特文明和迈锡尼文明中国高端辅导品牌专注考研13年希腊城邦制度希波战争与伯罗奔尼撒战争雅典民主政治马其顿帝国与希腊化时代古代希腊的宗教与文化6.古代罗马文明罗马共和国制度和罗马的扩张元首政治与早期罗马帝国基督教的兴起与传播罗马帝国的危机古代罗马文化7.中世纪的西欧法兰克王国封君封臣制度和农奴制西欧主要国家的君主制度中世纪的城市中世纪基督教文化8.伊斯兰文明的兴起与扩张伊斯兰教的兴起阿拉伯帝国阿拉伯文化及其传播奥斯曼土耳其的扩张中国高端辅导品牌专注考研13年9.中世纪的东欧查士丁尼时期的拜占庭拜占庭帝国的政治和文化东欧诸国的起源和发展蒙古人的统治与莫斯科公国俄罗斯帝国的兴起10.中世纪的东亚与南亚从大化改新到幕藩体制中日文化交流从笈多王朝到莫卧儿帝国11.古代美洲文明古代中美洲文明印加文明四、世界近现代史1.近代初期的欧洲文艺复兴新航路开辟和早期殖民扩张君主专制时期的英法宗教改革和反宗教改革重商主义和商业战争科学革命2.欧美主要国家的社会转型尼德兰革命英国资产阶级革命开明君主专制启蒙运动美国独立战争法国大革命与拿破仑帝国工业革命19世纪的英国改革19世纪法国政治演进美国内战俄国农奴制改革德意志的统一、意大利的统一19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济第二次工业革命与工业文明工人运动与社会主义运动马克思主义的诞生近代欧美文学艺术的主要流派3.近代的亚非拉大西洋奴隶贸易拉丁美洲独立运动独立后拉美的政治与经济变化19世纪中后期亚洲反殖斗争英国对印度的殖民统治瓜分非洲埃及阿里改革土耳其坦志麦特日本明治维新20世纪初亚洲的觉醒4.近代欧洲国际关系与第一次世界大战三十年战争与威斯特伐利亚和约维也纳会议与欧洲国际体系两大军事同盟第一次世界大战5.俄国革命与共产国际1905年革命二月革命十月革命苏维埃社会主义国家的建立“战时共产主义”与“新经济政策”德国十一月革命匈牙利革命共产国际6.凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会国际联盟华盛顿会议7.两战之间的世界苏联的社会主义建设与“斯大林模式”西方国家的恢复与调整世界经济危机与罗斯福新政日本军国主义和德意法西斯甘地主义凯末尔主义卡德纳斯改革8.第二次世界大战法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策第二次世界大战爆发反法西斯同盟的形成欧洲战场与太平洋战场国际反法西斯战争的胜利9.第二次世界大战后的世界格局雅尔塔体系联合国的建立冷战与两大阵营的对峙殖民体系的解体与第三世界的兴起10.第二次世界大战后的西方国家美国的内政与外交西欧主要国家的内政与外交战后的日本西欧一体化进程当代科技革命11.第二次世界大战后的苏联与东欧苏南冲突赫鲁晓夫的改革东欧社会主义国家苏联超级大国地位的确立戈尔巴乔夫改革东欧剧变与苏联解体附：全国各院校2018考研招生简章汇总：/news/3850.html全国各院校2018考研招生专业目录汇总：/news/6843.html全国各院校2018考研参考书目汇总：/news/7490.html聚英考研网考研成立于1996年，是考研培训领域知名品牌，深耕考研22年，目前提供考研公共课、考研专业课、专业硕士、考研高端辅导、考研集训营等课程辅导。

2018年浙江宁波大学教学论考研真题语文教学论一、名词解释题：（20分）1.语文的三维目标（5分）2.个性化阅读（5分）3.口语交际（5分）4.综合性学习（5分）二、简答题：（20分）1.简述语文学科性质（10分）2.谈谈你对言语实践的看法（10分）三、论述题：（60分）1.叶圣陶说：“教是为了达到不需要教。

”请阐述。

（30分）2.在网络的世界，不少青少年热衷移用、拼造网络上的字符、汉语拼音简写以及英语符号，致使语言表达呈现晦涩、粗俗的“新洋泾滨”现象。

请结合汉语言文学的基本原理，论述如何训练学生的典雅语言表达。

（30分）四、实践运用题：（50分）阅读下列材料，请完成文后问题。

（50分）楚人和氏得玉璞(含玉的石头)楚山中，奉而献之厉王。

厉王使玉人(掌握玉的官)相(审察)之，玉人曰：“石也。

”王以为诳(欺骗)而刖其左足。

及厉王薨，武王即位。

和又奉其璞而献之武王。

武王使玉人相之，又曰：“石也。

”王又以为诳而刖其右足。

武王薨,文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泪尽而继之以血。

王闻之，使人问其故，曰：“天下刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝于玉而题之(管它叫)以石，贤士而名之以诳，此吾所以悲也。

”王乃使玉人理(雕琢)其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。

” (《韩非子》)1.请根据以上材料，采取文本细读的方法写一篇不少于1500字的有关文本的赏析；（20分）2.请结合互联网时代的特点，设计符合语文课程与教学论原理的教案，要求教学目标、教学过程以及板书等要素齐全。

（30分）数学教学论一、概念题（5分×3=15分）1.化归方法2.符号意识3.合情推理二、简答题（10分×6=60分）1.数学教育有哪些基本功能？简述思维训练功能。

2.建构主义指导下的课堂教学基于怎样的假设？3.简析数学概念学习的APOS理论。

4.简述中国双基教学的四个特征。

5.简述三个基本的数学教学模式。

2018年浙江宁波大学汉语言文学方向考研真题050101 文艺学专业 050106中国现当代文学专业做以下各题一、名词解释（每小题5分，共30分）1．学衡派2．纯诗3．广场戏剧4．《故事新编》5．民族主义文学6．《缘缘堂随笔》二、简答题（每小题10分，共50分）1．略述路翎在现代心理小说探索方面的特色，并说明与胡风理论的关联。

2．简述朱自清的散文特点。

3．茅盾的小说《蚀》所反映的大革命时期青年知识分子的精神状况。

4．简评《呼兰河传》的文化内涵与文体特色。

5．简述田汉早期戏剧的基本主题与艺术特色。

三、论述题（每小题20分，共40分）1．请简要勾勒第一个十年新诗从《尝试集》到早期象征派的流变，并予以分析评价。

2．试论述中国现代文学与西方文艺思潮的关系。

四、作品分析题（ 30分）阅读张爱玲小说《金锁记》片段，分析以下问题：1．从文本出发分析以下小说片段所塑造出的主人公曹七巧的性格内涵。

2．傅雷、夏志清等学人曾高度评价《金锁记》所取得的艺术成就，试以《金锁记》为中心谈谈张爱玲小说在艺术形式上的独特性。

虽然他不向她哭穷，但凡谈到银钱交易，她总觉得有点危险，便岔了开去道：“三妹妹好么？腰子病近来发过没有？”季泽笑道：“我也有许久没见过她的面了。

”七巧道：“这是什么话？你们吵了嘴么？”季泽笑道：“这些时我们倒也没吵过嘴。

不得已在一起说两句话，也是难得的，也没那闲情逸致吵嘴。

”七巧道：“何至于这样？我就不相信！”季泽两肘撑在藤椅的扶手上，交叉着十指，手搭凉棚，影子落在眼睛上，深深地唉了一声。

七巧笑道：“没有别的，要不就是你在外头玩得太厉害了。

自己做错了事，还唉声叹气的仿佛谁害了你似的。

你们姜家就没有一个好人！”说着，举起白团扇，作势要打。

季泽把那交叉看的十指往下移了一移，两只大拇指按在嘴唇上，两只食指缓缓抚摸着鼻梁，露出一双水汪汪的眼睛来。

那眼珠却是水仙花缸底的黑石子，上面汪着水，下面冷冷的没有表情。

看不出他在想什么。

2018年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 632教育学一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间例如：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

（三）试卷内容结构教育、教育与社会的关系、教育与人的关系、教育社会人三者之间的相互关系、教育目的、教育功能、教育制度、教师与学生（四）试卷题型结构1.简答题2.论述题二、考查目标课程考试的目的在于要求考生系统掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、考查范围或考试内容概要一、教育学概述（一）教育学的研究对象（二）教育学的产生与发展1．教育学的萌芽2．独立形态教育学的产生与发展3．20世纪以来教育学的发展二、教育及其产生与发展（一）教育的概念1．教育概念的内涵和外延（二）教育的结构与功能1．教育的功能个体发展功能与社会发展功能；正向功能与负向功能；显性功能与隐性功能。

（三）我国关于教育本质问题的主要观点教育是上层建筑；教育是生产力；教育具有上层建筑和生产力的双重属性；教育是一种综合性的社会实践活动；教育是促进个体社会化的过程；教育是培养人的社会活动。

（四）关于教育起源的主要观点1．生物起源说2．心理起源说3．劳动起源说（五）教育的发展1．古代教育的特征2．近代教育的特征3．现代教育的特征三、教育与社会发展（一）关于教育与社会关系的主要理论教育独立论；教育万能论；人力资本论；筛选假设理论；劳动力市场理论（二）教育的社会制约性1．生产力对教育发展的影响和制约2．政治经济制度对教育发展的影响和制约3．文化对教育发展的影响和制约4．人口对教育发展的影响和制约（三）教育的社会功能l．教育的经济功能2．教育的政治功能3．教育的文化功能4．教育的人口功能（四）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化与教育变革；多元文化与教育变革。

宁波大学2018年硕士研究生招生考试初试试题(B卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码: 651 科目名称：汉语言文学专业基础适用专业: 文艺学语言学及应用语言学汉语言文字学中国古代文学中国现当代文学一、名词解释1.劳动说2.意境3.艺术真实4.文学消费5.期待视野二、简答题1.生活活动的美学意义。

2.文学消费与文学生产的辩证关系。

3.什么是话语蕴藉及其典范形态。

三、论述题1.艺术构思的心理机制有哪些？2.说明文学风格的基本内涵，并说说你对文学风格的理解。

四、从现在的角度，给大一初入学的“你”写一封千字左右的信。

宁波大学2017 年硕士研究生招生考试初试试题(A 卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码: 651 科目名称：汉语言文学专业基础适用专业: 文艺学语言学及应用语言学汉语言文字学中国古代文学中国现当代文学一、名词解释：（每小题4 分，共20 分）1．游戏发生说（文学活动发生说的一种）2．艾布拉姆斯的文学活动四要素说3．灵感4．文艺学5．隐含的读者二、简要回答题：（每小题10 分，共40 分）1．诗歌体裁有哪些艺术特征？2．请谈谈文学审美意识形态属性中形象和理性之间的关系。

3．人文关怀何以是善的终极价值体现？并说明文学中人文关怀与历史理性之间的关系。

4．理想型文学有哪些特征？三、论述题：（每小题20 分，共40 分。

）1．艺术真实不同于生活真实和科学真实，结合具体文学实例谈谈艺术真实的特征。

2．请阐释文学传播方式的演进历史和现状，并说明文学传播方式对文学的生产与消费有何深刻影响？四、写作题：（50 分）我们读过许多的书，请挑出一本来和大家分享，说一说自己挑选的理由：有用？有趣？有启发？有感动？或者只是这本书给自己带来的一些故事。

要求：1.题目自拟。

2.中心明确，层次清晰，书写工整。

3.字数在800 字左右。

考试科目: 汉语言文学专业基础科目代码： 651适用专业: 文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古代文学、中国现当代文学一、名词解释（每小题4 分，共20 分）1.文学风格2.隐含的读者3.文化批评4.艺术真实5.灵感二、简要回答题（每题10 分，共40 分）1.为什么说艺术起源于劳动？2.小说有哪些艺术特征？3.文学创造中主客体关系怎样？4.艺术发现有哪些心理特征？三、论述题（每题20 分，共40 分）1.文学作为审美意识形态，主要表现在哪些方面？2.结合诗歌作品，说明意境的审美特征。

2018年宁波大学硕士研究生招生考试复试加试科目考试大纲科目名称: 港口管理一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构1. 选择题2. 问答题3. 论述题二、考查目标（复习要求）考查内容包括港口功能的演变、港口行政管理、港口建设管理、港口经营管理及运作管理内容等，要求考生系统掌握港口管理领域的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决港口管理中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要1.现代港口功能的演变与发展主要内容包括现代港口功能的演变、趋势及代际特征等。

2. 港口管理模式主要内容包括国外港口管理模式、中国港口管理和经营体制改革等。

3.港口行政管理主要内容包括港口行政管理的职能、港口规划与建设管理、港口经营的审批与管理、港口安全与监督管理、港口口岸管理等。

4.港口选址、规划与建设主要内容包括港口选址、港口规划的内容与步骤、港口建设融资策略、港口建设项目评估等。

5.码头企业经营管理主要内容包括码头企业的经营环境、码头企业经营管理职能、港口货运市场调查与预测、货源开发与组织等。

6.码头企业运营管理主要内容包括码头企业生产运营过程、码头生产计划的编制、码头生产调度方法与过程控制、码头生产调度过程的优化、码头库场管理等。

7.码头企业劳动管理主要内容包括码头企业的劳动组织、劳动绩效管理、劳动保护与安全等。

8.港口管理信息化主要内容包括口岸管理信息化、码头企业管理信息化、港口业务与EDI、码头运营决策支持系统等。

9.港口经济活动评价主要内容包括港口作业评价指标、港口通过能力评价、港口经济活动评价指标等。

10.港口发展战略主要内容为现代港口的发展战略。

参考教材或主要参考书：《港口管理》（第二版）,真虹,人民交通出版社,2009年出版。

宁波大学2018年教师教育学院《中国小学教育史》复试考试大纲一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构1.填空题2.简答题3.案例分析题4.论述题二、考查目标（复习要求）《中国小学教育史》主要梳理了我国自远古到现代小学教育的形成、演变和发展过程，提示了小学教育历史嬗变的阶段特点及发展规律，阐述教育家或思想家关于小学教育的真知灼见，并体现现代教育学、心理学原理及学派观点视野下的小学教育制度、思想及实验改革。

考查考生对我国小学教育的发展历程、阶段、特点和思想有一个基本的了解，掌握理论与史实渗透、观点与材料结合的论证方法，同时能就当今的小学教育改革、问题与教育历史有个回应和激荡的分析。

三、考查范围或考试内容概要第一章先秦时期的小学教育第一节夏、商、西周时代的小学教育第二节春秋战国时期的小学教育第二章秦汉魏晋南北朝时期的小学教育第一节封建制文教政策的确定与小学教育第二节小学教育体制的确立第三节小学教材分析第三章隋唐时期的小学教育第一节文教政策及其对小学教育的影响第二节小学教育体制的嬗变及其影响第四章宋辽金元时期的小学教育第一节宋代小学教育体制的完备第二节辽、金、元的小学教育第三节宋元时期的小学教育思想第四节宋元时期的小学教材第五章明清（鸦片战争前）时期的小学教育第一节明代小学教育体制的赓续第二节清代前期小学教育体制的多样性第三节明清时期小学教材的新发展第四节明清时期的小学教育思想第六章维新运动时期新式小学教育的发展第一节维新运动中的小学教育活动第二节近代新式小学的拓展及教科书的编写第三节康有为、梁启超论小学教育第七章清末“新政”时期近代小学教育的制度化第一节清末近代学制的建立及其对小学教育的规定第二节清末“新学制”中有关小学教育的制度第三节新式小学堂的发展及其困惑第四节教科书的编写与教学方法的改良第五节晚清时期几部重要的小学教科书第八章教会小学教育的发展第一节教会小学的发展概况第二节教会小学的教学工作第三节师资的培训及对教会小学的评价第九章民国初年北洋政府时期的小学教育第一节民国初年小学教育的改革第二节复古时期小学教育的衰退第三节“五四”新文化时期小学教育改革与实验的高潮第十章南京国民政府时期的小学教育第一节国统区的小学教育第二节小学教育思想第十一章中国共产党领导下革命根据地的小学教育第一节土地革命时期苏区的小学教育第二节抗日民主根据地的小学教育第三节解放区的小学教育第四节徐特立的小学教育思想四、参考教材或主要参考书《中国小学教育史》,吴洪成,山西教育出版社,2006年7月第1版。

《中国历史文选》考试大纲《中国历史文选》考试大纲一、课程的性质和目的（一）课程的性质：历史文选是高等师范院校历史专业的一门重要的基础课。

它在历史专业，论、史、选、具各类课程网络中，同样是不可缺少的一环，学好历史文选，才能学好通史、断代史和专史。

（二）课程达到的目的：本学科教学主要是介绍中国古代重要历史典籍，并选讲和阅读重要典籍中的典型文章，使学生系统地了解中国历史典籍方面的基础知识，系统地掌握中国历史典籍发生、发展的基本情况，从中总结出史学发展规律，并具有阅读一般古代史籍，运用马列主义观点分析文言史料的能力。

提高它们独立进行教学和科研能力，培养他们具有严谨的学风和不断创新精神。

二、考核方式（一）考试方法：笔试，闭卷，满分100分（二）考试时间：120分钟三、试卷结构（一）题型及分数比例填空题10% 选择题10% 名词20%论述题15% 翻译题30% 史料分析题15%（二）试题难易及分数比例较易40% 中等难度50% 较难10%四、课程考试内容的基本要求和重点通过本课程的学习掌握中国史学的发展历程，每个时期的杰出史家，他们的优秀品质；掌握阅读文言史料的一些常识，运用马克思主义原理来分析运用史料，提高史学论文的写作能力，培养学生的创新思维能力。

第一章中国古代史籍的雏形基本要求：草创时期的史学分期、草创时期的史学特点、传说中的史学因素、史学产生的条件、成文史料与史官考核重点：《尚书》、《逸周书》选文：《牧誓》第一章编年体的产生基本要求：编年体的定义及优缺点、春秋时期的史学综述、孔子与《春秋》、战国时代史学发展概况、《左传》的历史观、诸子的历史观念考核重点：《春秋》、《左传》、《竹书纪年》、选文：《城濮之战》、《晏婴叔向论齐晋季世》第三章国别体的出现基本要求：国别体的产生、《国语》、《战国策》考核重点：《国语》、《战国策》、选文：《武灵王平昼闲居》第四章其余上古史籍基本要求：掌握《世本》、《山海经》考核重点：《世本》、《山海经》的作者及有关争论第五章纪传体的创始与发展基本要求：纪传体的定义及优缺点、秦代的史官与史书、两汉史学概述、司马迁与《史记》、班固与《汉书》、陈寿与《三国志》、范晔与《后汉书》、《宋书》、《南齐书》《魏书》考核重点：掌握”“前四史、选文：《秦始皇本纪》、《汉兴以来诸侯王年表序》、《平准书》、《屈原列传》、《让县自明本志令》、《诸葛亮传》、第六章编年体的继起基本要求：《前汉纪》、《后汉纪》考核重点：二书的体裁及特点第七章两晋南北朝时期方志地理书名著基本要求：掌握《华阳国志》、《十六国春秋》、《水经注》、《洛阳伽蓝记》考核重点：《华阳国志》、《洛阳伽蓝记》第八章纪传体的大量编修基本要求：掌握唐修的八部正史，五代、宋所修的《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》《通志》、元代修的《宋史》、《辽史》、《金史》考核重点：唐代的八部正史、元代修的三部正史、《通志》、选文：《通志总序》第九章编年体的发展基本要求：编年体史书的完备代表作《资治通鉴》及在《资治通鉴》影响下产生的编年体史书、通鉴学考核重点：《资治通鉴》、选文：《党锢之祸》、《魏孝文帝迁都》第十章政书体的创始与发展基本要求：政书体的定义、杜佑与《通典》、马端临与《文献通考》、会要体、十通、《西汉会要》、《东汉会要》考核重点：杜佑、《通典》、《文献通考》、会要、十通第十一章纪事本末体的创始基本要求：纪事本末体的定义及优缺点、《通鉴纪事本末》考核重点：纪事本末体的优缺点、《通鉴纪事本末》第十二章唐宋时期方志地理书名著基本要求：了解这一时期方志地理书的名称及作者考核重点：三部方志地理书第十三章中国第一部史学评论专著《史通》的产生基本要求：掌握史学评论的特点，史评产生发展的过程、《史通》考核重点：《史通》、选文：《二体》、第十四章纪传体的续修基本要求：《元史》、《新元史》、《明史》、《清史稿》考核重点：《明史》、《清史稿》第十五章编年史举要基本要求：实录体的产生和发展、《明实录》、《国榷》、《清实录》、《东华录》考核重点：实录体产生的过程、《明实录》、《清实录》第十六章纪事本末体的发展基本要求：《宋史纪事本末》、《明史纪事本末》、《圣武记.》考核重点：《圣武记》第十七章史论、史考著作举要基本要求：史论和史考的区别、《日知录》、《读通鉴论》、《文史通义》、《十七史商榷》、《二十二史考异》、《二十二史札记》考核重点：三大史考名著及作者、章学诚与《文史通义》第十八章明清时期历史地理名著基本要求：掌握历史地理名著的名称及作者考核重点：《天下郡国利病书》、《读史方舆纪要》。

2018年宁波大学硕士研究生招生考试复试科目考试大纲科目名称: 旅游学概论一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷题型结构1.简答题2.论述题二、考查目标（复习要求）通过对《旅游学概论》课程的学习，应使考生应注意着重掌握旅游学科的基本原理、基本知识以及研究方法，较为全面地认识旅游者、旅游资源和旅游业及其相互关系，认识旅游活动以及由其而引发产生的各种现象与关系的本质。

要求考生系统掌握旅游学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决旅游发展和旅游研究中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要第1章旅游学科第一节初涉旅游专业第二节旅游学基本问题第2章旅游活动第一节认识旅游活动第二节旅游活动的影响第3章访客与旅游者第一节访客（visitor）第二节旅游动机第三节旅游消费者行为第4章旅游需求第一节了解旅游需求第二节需求影响因素第三节需求预测第5章旅游产品与供给第一节认识旅游产品第二节产品分类第三节旅游产品供给第6章吸引物与目的地第一节认识吸引物与目的地第二节吸引物开发第三节吸引物管理第7章节事与会展第一节旅游节事第二节会议与展览第8章移动性与旅游交通第一节旅行与移动性第二节旅行方式与旅游交通第三节旅游交通系统第9章旅游中介服务第一节了解旅游中介服务第二节普通旅行社第三节商务旅游服务商第10章旅游接待服务第一节认识旅游接待服务第二节旅游接待分类第三节接待管理第11章旅游支持行业第一节餐饮服务与美食旅游第二节旅游购物与购物旅游第三节旅游娱乐与娱乐旅游第四节旅游信息服务第五节旅游金融、保险与房地产第12章旅游公共管理第一节旅游公共组织第二节旅游法规与政府管理第三节资源管理与旅游规划第四节目的地营销参考教材或主要参考书：《旅游学概论》（第二版）,吴必虎等,中国人民大学出版社,2013年10月第2版。

人文学院中国史专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月9日周（三) 上午8：30 开始答辩地点：24-517（人文学院5楼历史学科会议室）答辩主席：付海晏教授华中师范大学历史文化学院委员：胡铁球教授浙江师范大学于逢春教授浙江师范大学龚国庆教授浙江师范大学陈彩云副教授浙江师范大学姚建根副研究员浙江师范大学赵瑶丹青年教授浙江师范大学答辩秘书：陈彩云荀扣丁晓琳（浙江师范大学）答辩学生：人文学院世界史专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月13日周（日) 上午08 ：00开始答辩地点：人文学院5楼历史学科会议室（24-517）答辩主席：谢国荣教授武汉大学历史学院委员：孙群郎教授浙江师范大学赵志辉教授浙江师范大学周旭东教授浙江师范大学许序雅教授浙江师范大学李丽颖副教授浙江师范大学答辩秘书：孙群郎高月王敏（浙江师范大学）答辩学生：人文学院古代文学专业研究生答辩安排（第一场）答辩时间：2018年5月18日周（五) 上午8：30 开始答辩地点：人文学院4楼江南文化研究会议室答辩主席：肖瑞峰教授浙江工业大学委员：慈波副教授浙江师范大学刘永良教授浙江师范大学于淑娟教授浙江师范大学韩洪举教授浙江师范大学曾礼军副研究员浙江师范大学答辩秘书：慈波黄娟甘婷（浙江师范大学）答辩学生：人文学院古代文学专业研究生答辩安排（第二场）答辩时间：2018年5月18 日周（五) 下午14：00 开始答辩地点：人文学院4楼江南文化研究会议室答辩主席：肖瑞峰教授浙江工业大学委员：李圣华教授浙江师范大学刘永良教授浙江师范大学陈玉兰教授浙江师范大学刘天振教授浙江师范大学孟国栋副教授浙江师范大学答辩秘书：李圣华付美娟张慧如（浙江师范大学）人文学院比较文学与世界文学专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月14 日周（日) 上午8 ：00 开始答辩地点：学院5楼中国现当代文学学科基地（24-L-507 ）答辩主席：曾艳兵教授中国人民大学文学院教授委员：赵山奎教授浙江师范大学高玉教授浙江师范大学郭晓霞教授浙江师范大学范煜辉副教授浙江师范大学安宁讲师（博士）浙江师范大学答辩秘书：赵山奎赵婷于心怡（浙江师范大学）人文学院语言学及应用语言学、现代汉语专业研究生答辩安排（第一场）答辩时间：2018年5月14日周（一) 上午8：00 开始答辩地点：人文学院4楼汉语言文字学学科会议室（24-417）答辩主席：齐沪扬教授（上海师范大学对外汉语学院）委员：张先亮教授浙江师范大学陈青松教授浙江师范大学傅惠钧教授浙江师范大学王洪钟教授浙江师范大学唐善生副教授浙江师范大学答辩秘书：陈青松奚佳佳徐江雪（浙江师范大学）（第二场）答辩时间：2018年5月14 日周（一) 下午14：00 开始答辩地点：人文学院4楼汉语言文字学学科会议室（24-417）答辩主席：齐沪扬教授（上海师范大学对外汉语学院）委员：张先亮教授浙江师范大学陈青松教授浙江师范大学傅惠钧教授浙江师范大学王洪钟教授浙江师范大学唐善生副教授浙江师范大学马洪海副教授浙江师范大学答辩秘书：陈青松奚佳佳徐江雪（浙江师范大学）人文学院中国现当代文学专业研究生答辩安排（第一组)答辩时间：2018年5月18日（周五)上午8:00开始答辩地点：学院5楼中国现当代文学学科基地（25--L--507 ）答辩主席：范智红研究员博导（中国社科院文学所）委员：徐勇研究员浙江师范大学付建舟研究员浙江师范大学李蓉教授浙江师范大学吴翔宇教授浙江师范大学马俊江副教授浙江师范大学朱利民副研究员浙江师范大学答辩秘书：徐勇陈芳芳孟燕萍（浙江师范大学）人文学院中国现当代文学专业研究生答辩安排（第二组)答辩时间：2018年5月18日（周五)上午8:00开始答辩地点：24幢4楼人文学院会议室答辩主席：萨支山研究员博导（中国社科院文学所）委员：高玉教授浙江师范大学吴述桥副教授浙江师范大学俞敏华副教授浙江师范大学黄江苏副研究员浙江师范大学首作帝副教授浙江师范大学答辩秘书：首作帝单伟乐梅越男（浙江师范大学）答辩学生：人文学院儿童文学专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月17 日周（四) 下午18 ：30 开始答辩地点：儿童文化研究院二楼会议室（红楼二楼会议室）答辩主席：李利芳教授兰州大学人文学院委员：吴翔宇教授浙江师范大学朱利民副研究员浙江师范大学常立副教授浙江师范大学胡丽娜副研究员浙江师范大学窦全霞讲师（博士）浙江师范大学答辩秘书：吴翔宇董鸣吴系阳（浙江师范大学）答辩学生：人文学院文艺学专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月20日（周日)上午8：30开始答辩地点：24幢409（文艺学学科办）答辩主席：丁国旗教授中国社科院文学所委员：刘彦顺教授浙江师范大学王洪岳教授浙江师范大学吴海庆教授浙江师范大学李震副教授浙江师范大学赖勤芳副教授浙江师范大学答辩秘书：刘彦顺宋宁宁吕南南（浙江师范大学）人文学院中国古典文献学、汉语史方向专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月11日周（五）上午8：00开始答辩地点：人文学院4楼汉语言文字学学科会议室（24-417）答辩主席：杨永龙研究员中国社科院语言研究所成员：陈开勇教授浙江师范大学殷晓杰教授浙江师范大学宋清秀教授浙江师范大学景盛轩副教授浙江师范大学张磊副研究员浙江师范大学答辩秘书：张磊吴美富张信子（浙江师范大学）答辩学生：人文学院汉语言文字学（汉语史）专业研究生答辩安排答辩时间：2018年5月11日周（五）下午14：00 开始答辩地点：人文学院4楼汉语言文字学学科会议室（24-417）答辩主席：杨永龙研究员中国社科院语言研究所成员：陈年福教授浙江师范大学殷晓杰教授浙江师范大学刘力坚副教授浙江师范大学景盛轩副教授浙江师范大学张磊副研究员浙江师范大学答辩秘书：殷晓杰殷媛媛吴纪娴（浙江师范大学）答辩学生：欢迎观摩！。

宁波大学2018年人文学院《中国当代文学史》复试考试大纲一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为100，考试时间为120分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。

（三）试卷内容结构考试内容主要包括中国当代文学史各部分内容。

（四）试卷题型结构1.简答题二、考查目标【中国现当代文学部分】课程考试的目的在于测试考生对于中国当代文学思潮、流派、作家、作品等掌握情况，以及对文学文本的解读能力。

三、考查范围或考试内容概要上编：50－70年代的文学第一章文学的转折：毛泽东的文学思想，“文学新方向”的确立第二章文学环境和文学规范：50－70年代的文学环境，刊物和文学社团、文学批评和批判运动，作家整体性更迭，“中心作家”的文化性格第三章矛盾和冲突：频繁的批判运动，左翼文学内部矛盾的继续，对规范的质疑，分歧的性质第四章隐失的诗人和诗派：诗歌的路径选择，诗歌的艺术困境，“九叶”诗人的命运，“七月派”诗人的遭遇第五章诗的几种体式：“写实”的倾向性和叙事诗潮流，青年诗人的艺术道路，政治抒情诗第六章小说的题材与形态：小说家的分化，题材的分类与等级，小说体裁的状况，形态的单一化趋向第七章农村小说：农村小说的当代形态，赵树理和山西作家，赵树理的“评价史”，柳青的《创业史》第八章对革命历史的叙述：革命历史小说，“史诗性”追求，《红岩》的写作方式，另一种记忆，《青春之歌》及其评论，历史小说《李自成》第九章另一类小说的处境：被压迫的小说，寻求新的替代，“都市小说”与“工业题材小说”，《三家巷》及其评价第十章在主流之外：“非主流”文学，最初的“异端”，“百花文学”，象征性叙述，位置的置换第十一章散文：当代的散文概念，散文的“复兴”，杂文的命运，回忆录和史传文学第十二章话剧：老舍的《茶馆》，历史剧和历史剧讨论，话剧的“高潮”第十三章走向“文革”的文学：1958年的文学运动，文学激进思潮和《纪要》，“文革文学”的特征第十四章重新构造经典：创造“样板”的实验，“革命样板戏”，浩然等的小说第十五章分裂的文学世界：公开的诗界，小说创作，穆旦最后的诗，“白洋淀诗群”，“手抄本小说”，天安门诗歌下编：80年代以来的文学第十六章80年代的文化环境：思想解放的潮流，开放时期的外来影响，作家的分化与重组，文学与“市场经济”第十七章80年代初期的小说：小说潮流的几个概念，潮流的生成和特征，历史创伤的记忆，历史反思中的“知青小说”第十八章80年代的诗：文革后的诗界，归来者的诗，朦胧诗及其论争，朦胧诗的主要作者，新诗潮的“新生代”，其他的主要诗人第十九章80年代后期的小说：“寻根”与小说艺术形态，市井、乡土小说，群体、流派之外，文学探索和“先锋小说”，对“新写实”的扫描，先锋小说作家，新写实小说家，其他重要作家第二十章女作家的创作：女作家的涌现，女作家的小说，“女性文学”概念第二十一章散文创作：“历史的记忆”，抒情散文，学者散文与随笔第二十二章90年的代文学状况：文化环境的变化，重要文学现象，90年代文学的总体状况主要参考书：洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社1999年8月。