上课用辩证法的革命批判精神与创新意识

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教案(精选三篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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树立创新意识是唯物辩证法的要求一、辩证否定观1.辩证否定的含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

2.辩证否定的特点(1)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

(2)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

试判断：肯定一切和否定一切都是辩证否定观的表现。

( )提示F。

辩证否定观强调既不能肯定一切，也不能否定一切。

肯定一切抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。

否定一切割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。

二者都是形而上学的表现。

3.辩证否定的实质：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。

辩证否定的实质就是“扬弃”。

请思考：对待传统文化要“取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新”，对待向国外学习的问题上要“洋为中用”。

上述做法是如何体现辩证否定观的实质的？提示上述做法坚持了既肯定又否定，既克服又保留，克服了传统文化和国外经验中过时的消极的内容，保留的是其中积极合理的因素。

体现了辩证否定的实质就是“扬弃”。

二、辩证法的革命批判精神与创新意识1.理论依据(1)任何事物对它产生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由。

(2)任何事物对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，不得不让位于更高的阶段。

2.基本内涵(1)辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。

(2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。

(3)辩证法按其本质来说，它是批判的、革命的和创新的。

3.革命批判精神与创新意识的关系(1)创新是对既有理论、实践的突破。

(2)要创新就要有批判和发展。

试判断：创新就是创造新事物，否定旧事物。

( )提示F。

树立创新意识是唯物辩证法的要求教学目标一、知识目标1. 理解辩证否定观的基本含义、实质。

2. 辩证法的革命批判精神和批判性思维。

二、能力目标培养学生分析，理解问题的能力，增强学生的理论联系实际能力。

三、情感、态度与价值观教育学生要正确理解辩证否定的实质，自觉树立辩证法的革命批判精神和创新意识，用创新意识分析事物运动、变化、发展的过程，用创新精神看待我国社会的发展，树立拥护改革、参与改革、支持改革的思想。

教学重点、难点1. 辩证的否定观。

2. 辩证法的革命批判精神与创新意识。

教学工具：多媒体教学方法：1．讨论法、启发式教学。

2．用多媒体等现代教学手段辅助教学。

教学时数1课时。

教学过程一、导入新课世界是一个永不停息的运动、变化和发展的世界，我们只有如实地反映、正确地对待这种处于运动、变化、发展中的事物，才能做出正确的决策。

作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。

何为批判的精神和态度？就是要求我们树立辩证的否定观与创新意识。

二、讲授新课（一）辩证否定观与创新意识学生活动：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现事物的变化。

如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。

把否定理解为外力作用的结果，是一种什么样的否定观？教师总结：提示：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。

1. 辩证否定观的含义（1）辩证的否定是事物自身的否定辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

课堂练习：辩证的否定是事物发展的环节，又是事物联系的环节，其实质是“扬弃”。

据此回答问题。

辩证的否定是（）A．事物自身的否定B．否定一切C．外力作用的结果D．蔑视权威，不相信书本『答案』A（2）辩证的否定是发展的环节辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

这是辩证的否定的第一个特点。

课堂练习：陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。

10.1 树立创新意识是唯物辩证法的要求一、自主探究1、读一读:明确学习目标，通读教材75—78页。

【课程标准内容要求】列举多方面的创新表现和成果，辩证的说明批判性思维在创新过程中的作用。

阐述解放思想的重要意义。

一、基本概念:辩正否定观。

二、基本观点:辩证法的革命批判精神,创新思维。

【教学目标分析】知识:辩证否定观的内涵，辩证法的本质．辩证否定是自我否定,辩证否定观与书本知识和权威思想的关系，辩证法的革命批判精神与创新意识的关系，分析辩证否定的实质是“扬弃”,是既肯定又否定；既克服又保留.深刻理解辩证法的革命批判精神,分析为什么辩证法的革命批判精神同创新意识息息相关.能力:学会用辩证否定的观点看问题,初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力。

辩证的否定观并不是否定一切,抛弃一切,扔掉书本,蔑视权威，而是既要克服又要保留,既要尊重书本知识,尊重权威,又要敢于大胆怀疑,敢于提出自己的新见解.通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维,初步具有在认识世界和改造世界的活动中逐步培养和形成自己的革命批判精神的能力。

情感、态度和价值观:使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求,创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。

【学习重点】创新精神的原理。

【学习难点】辩证否定观。

2.填一填：(1)辩证否定是，是的环节,是的环节,实质是。

(2)辩证否定观要求我们,必须树立意识,做到。

我们不仅仅要尊重 ,还要，实现不断创新。

(3）辩证法不崇拜任何东西,它的本质是、和。

（4）创新是对的突破。

要创新就必须要有 .(5）辩证法的革命批判精神和批判性思维要求我们必须:①关注。

②突破。

③破除 .④注重研究新情况。

３.想一想：有哪些哲学原理要求具有创新精神？二、合作学习1、合作探究探究一:（教材P7５)把否定理解为抛弃一切是一种什么样的否定观？我们应当怎么样理解否定？探究二:(教材Ｐ77）怀疑和批判精神在人们的认识和创新中有什么作用？我们经常说，不破不立．“破”和“立”是一种什么关系？2．释疑解难（1)辩证否定的原理及方法论:原理：辩证的否定是事物自身的否定,即自己否定自己，自己发展自己。

辩证法是一种哲学方法，它强调对事物和现象的全面认识和理解，包括对矛盾的认识、变化的认识和发展的认识。

辩证法的革命批判精神和创新意识在辩证思维的基础上有所体现：
革命批判精神：
辩证法的革命批判精神指的是对现实和现存制度的批判，追求社会的革命和进步。

它鼓励对社会现象进行深入剖析和批判性思考，揭示社会矛盾和不公正，追求社会变革和改善。

这种批判精神要求人们超越表面现象，揭示问题的本质，并提出对现状进行变革的思考和行动。

创新意识：
辩证法的创新意识强调对新事物和新思维的接受和探索。

它鼓励人们开拓思维，超越传统观念和既定模式，寻找新的解决方案和创造性的思维方式。

创新意识强调从不同角度思考问题，勇于尝试新的观点和方法，并推动社会和个人的发展和进步。

辩证法的革命批判精神和创新意识相辅相成。

革命批判精神为创新提供了动力和动因，而创新意识则为革命批判提供了新的思考和实践路径。

二者相互促进，推动着社会的发展和进步。

在实践中，辩证法的革命批判精神和创新意识可以应用于各个领域，如社会变革、科学研究、艺术创作等。

通过批判性思考和创新性思维，人们可以超越旧有观念和思维模式，不断推动社会和个人的发展，创造新的价值和意义。

《树立创新意识是唯物辩证法的要求》教学设计及反思奚雪芳一、教材分析唯物辩证法既是世界观又是方法论。

辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。

根据课程标准，第十课是创新意识与社会进步，其内容设计为两个课时。

在本课中，第一框分析唯物辩证法的辩证否定观，包括两方面内容：一是辩证否定观要求树立创新意识；二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。

这二者都是从理论的层面说明创新是唯物辩证法的根本要求。

二、设计理念注重学生主体作用的的发挥，引导学生学会思考。

在设计中给学生呈现更多的材料，增强学生的感性认识，激发学生的兴趣，引发学生思考，培养学生辩证思维的能力。

三、学习目标1、知识目标：识记、理解辩证否定观的内涵，理解辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。

2、能力目标：通过学习初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力；初步具有在认识世界和改造世界的活动中形成自己的革命批判精神的能力。

3、情感、态度、价值观目标：初步树立辩证的思维观念，坚信创新是唯物辩证法的要求；树立创新意识。

四、重点、难点重点：辩证法的革命批判精神难点：辩证否定观与形而上学否定观的对立五、教学方法问题引导、讨论、多媒体辅助教学过程（复习导入）略（探究一）苹果手机的几代的更新换代，打出几代苹果手机的图片。

1、从辩证法的角度谈谈iphone更新换代的动力是什么？说明辩证否定是外力的否定还是自身的否定？矛盾是推动事物发展的源泉和动力，iphone本身固有的矛盾推动着它的发展，说明了辩证的否定是事物自身的否定，自己发展自己。

2、几代i phone的“变”与“不变”体现了唯物辩证法的哪些特征？应如何理解“否定”？“变”体现了发展，“不变”体现了联系。

辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，是“扬弃”。

引导学生进行思考分析回答，老师总结概括出辩证否定观的含义、特征及实质。