山青青优秀教案

《山青青》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《山青青》。

（2）理解诗歌《山青青》的主题思想和情感表达。

（3）学会用诗歌的形式表达自己对大自然的赞美之情。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌《山青青》的意境和情感。

（2）通过小组合作，创作自己的诗歌，培养学生的创造力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《山青青》。

（2）理解诗歌《山青青》的主题思想和情感表达。

难点：（1）学会用诗歌的形式表达自己对大自然的赞美之情。

（2）创作自己的诗歌，表达自己对大自然的感悟。

三、教学准备：1. 教师准备诗歌《山青青》的课件和教学材料。

2. 学生准备笔记本和绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师带领学生朗读诗歌《山青青》。

（2）学生分享自己对诗歌的初步理解和感受。

2. 讲解与讨论：（1）教师引导学生深入理解诗歌《山青青》的意境和情感。

（2）学生通过讨论，分享自己对诗歌主题思想和情感的理解。

3. 创作与展示：（1）学生分组，每组选择一首大自然为主题的诗歌进行创作。

（2）学生用自己的语言和绘画工具，将创作的诗歌展示在黑板上。

五、作业布置：1. 学生回家后，尝试自己创作一首以大自然为主题的诗歌，并配上插图。

2. 学生选择一首自己喜欢的诗歌，进行背诵和朗读练习。

六、教学评价：1. 教师通过课堂表现、小组合作和作业完成情况，评价学生在诗歌理解和创作方面的表现。

2. 学生通过自我评价和同伴评价，反思自己在诗歌学习和创作过程中的优点和不足。

七、教学拓展：1. 教师引导学生进行诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创意，表达自己对大自然的热爱和感悟。

2. 学生可以将自己的诗歌作品进行展示和分享，互相欣赏和学习。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高学生的学习效果。

山青青语文教案设计第一章：认识生字一、教学目标：1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生认读生字的能力，提高学生的语文素养。

二、教学内容：1. 学习本课的生字词，包括“山、青、水、树、花”等。

2. 理解生字词的意思，并能正确运用。

三、教学步骤：1. 引导学生自读课文，注意读准字音，找出不认识的生字。

2. 教师讲解生字的结构和笔画，让学生跟着书写。

3. 让学生组词，巩固生字的学习。

4. 进行生字词的认读练习，提高学生的认读能力。

四、作业设计：1. 抄写生字词，每个字写5遍。

2. 用生字词造句，巩固运用。

第二章：朗读与理解一、教学目标：1. 让学生能够正确、流利地朗读课文。

2. 培养学生理解课文内容，体会课文表达的情感。

二、教学内容：1. 朗读课文，注意语气、节奏的把握。

2. 理解课文大意，分析课文结构。

三、教学步骤：1. 教师带领学生朗读课文，注意指导学生的语气、节奏。

2. 学生自读课文，理解课文内容，体会情感。

3. 教师提问，检查学生对课文的理解程度。

4. 分析课文结构，引导学生学习文章的表达技巧。

四、作业设计：1. 熟读课文，加强语气、节奏的把握。

2. 总结课文结构，写一篇简短的读后感。

第三章：课内阅读与讨论一、教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的合作意识，提高口语表达能力。

二、教学内容：1. 学生分小组进行课内阅读，讨论课文中的重点、难点。

2. 各小组派代表分享讨论成果，互相交流学习。

三、教学步骤：1. 教师布置阅读任务，引导学生关注课文中的重点、难点。

2. 学生分小组进行课内阅读，积极讨论。

3. 各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评、讲解。

4. 学生互相交流学习，巩固阅读理解能力。

四、作业设计：1. 根据课堂讨论，整理小组的学习成果。

2. 写一篇关于课文内容的读后感。

第四章：写作练习一、教学目标：1. 培养学生运用所学知识进行写作的能力。

二、教学内容：1. 针对课文内容，进行写作练习。

《山青青》教学设计及反思一、教学目标1.1 知识目标•理解《山青青》这首诗的意境和表达方式；•掌握《山青青》诗歌鉴赏的基本方法和技巧。

1.2 能力目标•培养学生的鉴赏能力和欣赏能力，丰富学生的诗歌阅读体验；•提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的文学修养和文化素养。

1.3 情感目标•通过《山青青》这首诗的教学，使学生感受诗歌的美和诗歌中蕴含的人生哲理；•帮助学生培养浓厚的文学兴趣，激发学生爱好文学和热爱诗歌的情感，增强学生对生活的热爱和追求。

二、教学内容与方法2.1 教学内容•《山青青》的背景、作者、诗歌意境、表达方式等方面的讲解；•《山青青》的鉴赏方法和技巧的讲解和练习。

2.2 教学方法•讲授法：通过讲解《山青青》的背景、诗歌意境、表达方式等方面的内容，帮助学生更好地理解诗歌；•交流讨论法：通过诗歌分析和诗歌交流讨论，启发学生的思维，增强学生的诗歌鉴赏能力；•案例分析法：通过诵读和分析其他优秀的诗篇，使学生更好地理解《山青青》这首诗的意境和表达方式。

三、教学过程安排3.1 导入（15分钟）•引入课题，介绍《山青青》这首诗的背景和作者，并播放相关音乐和图片。

3.2 正文（60分钟）3.2.1 《山青青》诗歌的解读（30分钟）•分析《山青青》这首诗的意境和表达方式，讲解诗歌鉴赏的基本方法和技巧，帮助学生更好地理解诗歌。

3.2.2 诗歌分析（30分钟）•要求学生自主搜索和选择与《山青青》诗歌主题相关的其他现代诗歌，并进行分析和讨论，从中发现和总结诗歌鉴赏的方法和技巧。

3.3 总结（15分钟）•整理课上讲解和学生讨论的内容，给出《山青青》这首诗的鉴赏评析，并总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

四、教学反思在本次《山青青》诗歌鉴赏的教学中，通过讲解、交流讨论和案例分析等多种方式，帮助学生全面了解和掌握了诗歌鉴赏的方法和技巧，培养了他们的鉴赏能力和欣赏能力，丰富了他们的文学素养和审美能力，同时也增强了学生对生活的热爱和追求。

一年级上册《山青青》教案一等奖1、一年级上册《山青青》教案一等奖案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，因此案例十分适于用来进行交流和研讨，可以成为教研活动和教师培训的有效载体。

以下是我为您带来的一年级上册《山青青》教案，仅供参考!教学目标：1、认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。

教学难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。

教学准备：课件教学过程：一、生活引入，调动学生的生活积累。

师:谁能说说自己眼里的春天是什么样子的?(学生畅所欲言)二、揭示课题。

《山青青》生：齐读课题三、学习生字。

1、出示生字小黑板。

(以下生字带音节出示)山水雨田鸟鸣叫声苗草蒙2、指名拼读，并说识记方法。

3、学生当小老师领读。

4、去掉音节再指读、齐读。

5、用自己喜欢的生字组词、造句。

6、读课文。

A、指名读B、齐读四、学习儿歌，朗读课文，想象画面，体会“山青青”的美。

1、指读儿歌，说说儿歌写了几句话?儿歌写了那些景物?教师随学生的回答板书:山水鸟树草花苗田风雨2、这里的景色美不美?谁能把课文的美读出来。

(指名读)3、山是绿的，水也是绿的，还有一声声的鸟叫。

两句话对比读读体会有什么不同。

A、“山青，水青，鸟儿鸣叫一声。

”B、“山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声。

”师：叠词的运用，不仅读起来琅琅上口，而且更突出了这个地方的山水之美，鸟叫之欢，鸟儿之多。

4、树是绿的，草也是绿的，在这满目绿色之中五颜六色的山花也探出了小脑袋，露出了张张笑脸。

请同学们笑一笑，大家互相看一看，同学们的笑可以说是笑盈盈。

5、指名读第二句话。

(读出景色的美)6、苗是绿的，田也是绿的，一切都被那蒙蒙的.春风春雨吹绿了、染绿了。

教师出示图片，让学生体会“绿蒙蒙”的意思。

7、指名读第三句话。

小学语文《山青青》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《山青青》。

（2）理解课文中的生词和短语，如“山青青”、“水碧碧”等。

（3）掌握课文中描述自然景色的句子和词语。

2. 过程与方法：（1）通过朗读和讨论，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过观察图片和自然景色，培养学生的观察力和想象力。

（3）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的赞美之情。

（2）培养学生对环境保护的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文《山青青》。

（2）理解课文中的生词和短语。

（3）掌握课文中描述自然景色的句子和词语。

2. 教学难点：（1）生词和短语的理解和运用。

（2）描述自然景色的句子和词语的运用。

三、教学准备：1. 课文《山青青》的文本。

2. 与课文相关的自然景色图片或视频。

3. 生词和短语的卡片或板书。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室窗外的自然景色，引发学生对自然景色的兴趣。

（2）提问学生对自然景色的感受和看法。

2. 朗读课文：（1）让学生朗读课文《山青青》。

（2）指导学生正确发音和语气。

3. 理解课文：（1）解释生词和短语的意思，如“山青青”、“水碧碧”等。

（2）让学生模仿课文中描述自然景色的句子，表达自己的感受。

4. 观察自然景色：（1）展示与课文相关的自然景色图片或视频。

（2）让学生观察并描述自然景色，培养学生的观察力和表达能力。

5. 小组合作：（1）让学生分组，每组选择一个自然景色进行观察和描述。

（2）鼓励学生用课文中的句子和词语来表达自己的感受。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的准确性和流利程度。

2. 学生对生词和短语的理解和运用能力。

3. 学生观察自然景色并描述的能力。

4. 学生小组合作的积极性和参与度。

六、教学拓展：1. 自然景色写作：让学生结合自己的生活经验，尝试写一段描述自然景色的文字，可以使用课文中的句子和词语，也可以自己创作。

小学语文《山青青》优秀教案设计1.1 设计意图《山青青》这篇课文描绘了山的壮美和山的生机，通过诗歌的形式展现了大自然的魅力。

本节课旨在通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养他们的审美情趣和热爱大自然的情感。

1.2 教学方法采用情景教学法、互动式教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣和创造力。

1.3 教学准备准备课件、课文文本、相关图片和视频资料，为学生提供丰富的学习资源。

二、知识点讲解2.1 课文内容解析详细讲解课文《山青青》的内容，包括诗句的意义、描绘的景象和表达的情感，帮助学生深入理解课文。

2.2 诗歌朗读与鉴赏教授学生正确的诗歌朗读技巧，引导他们欣赏诗歌的韵律美和意境美，培养他们的文学素养。

2.3 生字词学习讲解课文中的生字词，包括字音、字形和字义，帮助学生掌握并运用这些生字词。

三、教学内容3.1 课文朗读与理解让学生朗读课文，理解课文的大意，培养他们的口语表达能力和理解能力。

3.2 诗歌鉴赏与创作引导学生欣赏诗歌的美，进行诗歌创作练习，激发他们的创造力和想象力。

3.3 生字词运用与练习通过练习题和课堂活动，让学生巩固所学生字词，提高他们的语文运用能力。

四、教学目标4.1 知识与技能学生能够正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的正确书写和运用。

4.2 过程与方法学生能够通过诗歌欣赏和创作，培养审美情趣和文学素养。

4.3 情感态度与价值观学生能够热爱大自然，感受到山的壮美和生机，培养积极向上的情感态度。

五、教学难点与重点5.1 教学难点理解诗歌的意境美和情感表达，运用生字词进行诗歌创作。

5.2 教学重点正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词的正确书写和运用。

以上是教案的前五个章节的编写，后续章节将根据您的要求进行编写。

希望对您有所帮助。

六、教具与学具准备6.1 教学课件制作多媒体课件，包括课文动画、图片、音乐等，以吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。

6.2 课文文本准备课文《山青青》的文本，方便学生朗读和跟随教学进程。

小学语文《山青青》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《山青青》。

（2）能够理解课文中的生词和短语。

（3）能够简要描述课文中的画面和情景。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示和小组讨论，培养学生的观察能力和合作意识。

（2）通过模仿和创作，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）培养学生对文学作品的欣赏能力。

二、教学重点：1. 正确朗读课文《山青青》。

2. 理解课文中的生词和短语。

3. 描述课文中的画面和情景。

三、教学难点：1. 理解课文中的修辞手法和诗意表达。

2. 运用课文中的词语和句型进行创作。

四、教学准备：1. 课文《山青青》的文本。

2. 与课文相关的图片和视频资料。

3. 学习活动记录表。

五、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 引导学生观察黑板上挂出的山图片，提问：“你们看到了什么？想到了什么？”b. 邀请学生分享他们的想法和感受。

c. 引入课文《山青青》，告诉学生今天我们将要学习这篇美丽的诗歌。

2. 阅读理解（10分钟）i. 这首诗歌的作者是谁？ii. 诗歌中描述了哪些景物？iii. 诗歌中表达了哪些情感？b. 邀请学生分享他们的答案和理解。

c. 解释课文中的生词和短语，帮助学生更好地理解诗歌。

3. 朗读与模仿（5分钟）a. 播放课文《山青青》的录音，让学生跟随录音朗读。

b. 邀请学生模仿录音中的朗读语气和节奏。

c. 让学生分组，每组选择一首类似的诗歌进行模仿和表演。

4. 创作与展示（10分钟）a. 给每组学生提供一些画纸和彩笔，让他们根据课文《山青青》中的描述，创作一幅画。

b. 学生可以自由发挥，添加自己喜欢的元素和色彩。

c. 邀请每组学生展示他们的作品，并简单介绍他们的创作思路和感受。

5. 总结与反思（5分钟）a. 让学生回顾今天的学习内容，分享他们的收获和感受。

b. 教师进行点评和总结，强调学生对大自然的热爱和敬畏之情。

《山青青》教案《山青青》教案「篇一」【内容简析】这是一首短小优美的诗歌。

全诗只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风、春雨。

诗画相配，内容生动，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。

【设计理念】充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。

鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。

【教学目标】1比鲜丁懊、声”等5个生字，会写“叫、苗”等6个字。

认识部首“草字头”。

2闭确、流利地朗读课文，背诵课文。

3痹谠亩林谢累语言，感受春天大自然的'美丽。

【重点难点】重点：朗读课文，背诵课文。

正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。

难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。

【教具准备】电脑课件或图片。

【教学时间】两课时。

【教学设计】第一课时一、设置情景，引入课题1屏幕显示（或图片展示）：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。

看了这幅图，你有什么感觉?你能用自己的话描述一下吗?2导入课题。

这么美丽的景色是什么季节?这节课我们就来学习第1课《山青青》。

3你有什么感兴趣的问题想提出来吗?二、初读课文，读准字音1边读边用笔画出生字词，多读几次。

如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。

2互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。

3齐读，开火车读。

去掉拼音认读生字词。

4注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

5每人读一遍课文，把句子读通顺。

6评读。

三、再读课文，读中感悟1你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。

边读边标出课文一共有多少句话。

2读课文，边读边想：课文写了哪些景物?用横线画出来。

请你先挑选你喜欢的一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话优美地背出来为止。

4评读。

四、总结全文，布置作业1你想说什么?现在，你想用什么方式来赞美一下美丽的春天?(可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话)2背诵课文。

小学生《山青青》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《山青青》。

（2）理解诗歌中的自然景象及其所表达的思想感情。

（3）学会用诗歌中的词语描绘自然景色。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。

（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

（3）通过模仿创作，提高学生的诗歌创作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）培养学生对诗歌的兴趣爱好，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵诗歌《山青青》。

（2）理解诗歌的内容和意境。

（3）学会用诗歌中的词语描绘自然景色。

2. 教学难点：（1）诗歌中某些生僻词语的理解。

（2）诗歌意境的感悟。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉诗歌《山青青》的内容和背景。

（2）准备相关的教学资源和素材。

（3）制定教学计划和课堂活动。

2. 学生准备：（1）预习诗歌《山青青》。

（2）了解诗歌的基本知识。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）简要介绍诗歌《山青青》的背景和作者。

2. 朗读与背诵（1）让学生朗读诗歌《山青青》，注意语音、语调和节奏。

（2）指导学生正确背诵诗歌，加强记忆。

3. 理解与感悟（1）分析诗歌的结构和意境，引导学生深入理解诗歌内容。

（2）讨论诗歌中所表达的思想感情，培养学生对大自然的热爱。

4. 描绘自然景色（1）让学生用诗歌中的词语描绘自己心中的美丽景色。

（2）分享彼此的描绘，互相学习和借鉴。

五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调诗歌《山青青》的重要性和美感。

2. 布置课后作业，让学生复习和巩固所学内容。

3. 鼓励学生在日常生活中多读诗歌，培养文学素养。

六、教学延伸1. 诗歌创作：（1）让学生模仿诗歌《山青青》的格式和意境，创作自己的诗歌。

（2）分享彼此的创作，互相评价和鼓励。

2. 相关诗歌学习：（1）推荐其他描写自然景色的诗歌，让学生自主阅读和欣赏。

《山青青》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《山青青》。

（2）理解诗歌《山青青》的内容，体会诗中的意境。

（3）学会用诗歌的形式表达自己的情感和体验。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，让学生感受诗歌的韵律和节奏。

（2）引导学生通过绘画、写作等方法，表达对自然景色的感受。

（3）培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的热爱和欣赏能力。

（2）培养学生对诗歌的兴趣和热情，提高学生的文学素养。

（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌《山青青》。

2. 理解诗歌《山青青》的内容，体会诗中的意境。

难点：1. 学会用诗歌的形式表达自己的情感和体验。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

三、教学准备：1. 教师准备诗歌《山青青》的文本和相关的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画、写作等表达工具。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放自然风光的视频，引导学生感受大自然的美丽。

（2）学生分享自己对自然景色的感受和体验。

2. 诗歌学习：（1）教师引导学生朗读诗歌《山青青》，感受诗歌的韵律和节奏。

（2）教师讲解诗歌的内容和意境，帮助学生理解诗歌。

3. 创作实践：（1）教师引导学生以小组为单位，用绘画或写作的方式表达对自然景色的感受。

（2）学生展示自己的作品，分享创作的过程和体验。

4. 总结与反思：（1）教师引导学生总结诗歌《山青青》的主题和意境。

（2）学生反思自己在创作实践中的收获和不足。

五、教学评价：1. 学生能够正确地朗读和背诵诗歌《山青青》。

2. 学生能够用诗歌的形式表达自己的情感和体验。

3. 学生能够在创作实践中展现出对自然景色的感受和欣赏能力。

六、教学延伸：1. 教师引导学生进行诗歌创作，以自然景色为题材，培养学生的创造力和表达能力。

2. 组织学生进行诗歌朗诵会，让学生展示自己的诗歌作品，提高学生的自信心和表达能力。