透镜成像规律教学案
- 格式：doc
- 大小：57.00 KB
- 文档页数：2
5.按上述实验过程将实验所得的数据记录下表：
凸透镜
焦距f
物体到凸透镜的距离
（物距u）
像到凸透镜的距离
（像距v）
像的性质
倒立或正立
放大或缩小
实像或虚像
（3）分析与归纳：
总结归纳出凸透镜的成像规律：
1.当u＞2f、f＜v＜2f时，凸透镜成像。
2.当u=2f、v=2f时，凸透镜成像。
3.当f＜u＜2f、v＞2f时，凸透镜成像。
6、下列关凸透镜或凹透镜的光路图中不正确的是（）
7、把凸透镜当作放大镜来观察物体时，必须把物体放在凸透镜的（）
A．焦点以内B．2倍焦距处C．焦点上D．2倍焦距和焦点之间
8、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（）
二、新课学习
1.思考：为什么同一个凸透镜能使物体成倒立缩小的像，又能成倒立放大的像，又能成正立放大的虚象？成像的性质与什么因素有关？
2.猜想：
3.设计实验
4.进行实验
（1）测凸透镜的焦距（2）开始进行探究实验
1.将选好的蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，调整它们的高度，要使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一。
2.放投影片时，在屏幕上得到的是胶片上图像的（）
A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像D.倒立放大的实像
3、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到________、________的虚像。
八年级物理学科教学案
课题
透镜成像规律
主备人
教
学
过
程
教学目标：凸透镜成像规律的几种情况，通过画图解释透镜成像成因。
教学重点：凸透镜成像规律的几种情况.
教学难点：探究凸透镜成像规律的几种情况.
一、课前投入：
1.照相机成像性质投影仪成像性质放大镜成像性质。
2.像距是指的距离。用字母表示。物距是指的距离，用字母表示。焦距是指的距离，用字母表示。
4.当u =f时，凸透镜。
5.当u＜f时，凸透镜成虚像。
（5）分析、思考、讨论、总结：
①实像和虚像的分界点②放大和缩小实像的分界点
学生思考讨论照相机、投影仪、放大镜的工作原理：
总结本节重点。
（4）课堂练习：
1.在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的.
A．倒立、放大的实像B倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D正立、缩小的实像
课后反思：
2.把蜡烛放到离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒、虚实，分别测出物体、像到凸透镜的距离，并记录。
3.把蜡烛向靠近凸透镜的方向移动，观察像的大小、正倒、虚实情况会有怎样的变化，并记录每种情况下的物、像到凸透镜的距离。
4.将蜡烛移到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像的大小、倒正、虚实情况，并记录物体到凸透镜的距离。
4、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是____ ___；凸透镜成实像和虚像的分界点是________。
5、某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想观察细小的物体，应将物体放在凸透镜下方距凸透镜______的范围内，；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该在_____ ___ _范围内，此时像的位置在距离凸透镜_____ _ ___的范围内；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该______ ___，此时像的位置在距离凸透镜_____ _____的范围内。
凸透镜
焦距f
物体到凸透镜的距离
（物距u）
像到凸透镜的距离
（像距v）
像的性质
倒立或正立
放大或缩小
实像或虚像
（3）分析与归纳：
总结归纳出凸透镜的成像规律：
1.当u＞2f、f＜v＜2f时，凸透镜成像。
2.当u=2f、v=2f时，凸透镜成像。
3.当f＜u＜2f、v＞2f时，凸透镜成像。
6、下列关凸透镜或凹透镜的光路图中不正确的是（）
7、把凸透镜当作放大镜来观察物体时，必须把物体放在凸透镜的（）
A．焦点以内B．2倍焦距处C．焦点上D．2倍焦距和焦点之间
8、将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20 cm的纸上接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在距这个透镜50 cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（）
二、新课学习
1.思考：为什么同一个凸透镜能使物体成倒立缩小的像，又能成倒立放大的像，又能成正立放大的虚象？成像的性质与什么因素有关？
2.猜想：
3.设计实验
4.进行实验
（1）测凸透镜的焦距（2）开始进行探究实验
1.将选好的蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，点燃蜡烛，调整它们的高度，要使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一。
2.放投影片时，在屏幕上得到的是胶片上图像的（）
A.正立放大的虚像B.正立放大的实像C.倒立放大的虚像D.倒立放大的实像
3、将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到________、________的虚像。
八年级物理学科教学案
课题
透镜成像规律
主备人
教
学
过
程
教学目标：凸透镜成像规律的几种情况，通过画图解释透镜成像成因。
教学重点：凸透镜成像规律的几种情况.
教学难点：探究凸透镜成像规律的几种情况.
一、课前投入：
1.照相机成像性质投影仪成像性质放大镜成像性质。
2.像距是指的距离。用字母表示。物距是指的距离，用字母表示。焦距是指的距离，用字母表示。
4.当u =f时，凸透镜。
5.当u＜f时，凸透镜成虚像。
（5）分析、思考、讨论、总结：
①实像和虚像的分界点②放大和缩小实像的分界点
学生思考讨论照相机、投影仪、放大镜的工作原理：
总结本节重点。
（4）课堂练习：
1.在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的.
A．倒立、放大的实像B倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D正立、缩小的实像
课后反思：
2.把蜡烛放到离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒、虚实，分别测出物体、像到凸透镜的距离，并记录。
3.把蜡烛向靠近凸透镜的方向移动，观察像的大小、正倒、虚实情况会有怎样的变化，并记录每种情况下的物、像到凸透镜的距离。
4.将蜡烛移到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像的大小、倒正、虚实情况，并记录物体到凸透镜的距离。
4、凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是____ ___；凸透镜成实像和虚像的分界点是________。
5、某同学拿了一个焦距为15 cm的凸透镜，要想观察细小的物体，应将物体放在凸透镜下方距凸透镜______的范围内，；要想用它得到放大的实像，物体到凸透镜的距离应该在_____ ___ _范围内，此时像的位置在距离凸透镜_____ _ ___的范围内；要想用它得到缩小的实像，物体到凸透镜的距离应该______ ___，此时像的位置在距离凸透镜_____ _____的范围内。
