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重庆邮电大学-软件技术基础实验报告（耿道渠）第一篇：重庆邮电大学-软件技术基础实验报告(耿道渠)《软件技术基础》实验报告实验名称：顺序表的操作班级学号姓名第周星期2、5，6 节成绩一、实验目的：1、掌握顺序表结构的实现方式；2、掌握顺序表常用算法的实现；3、熟悉利用顺序表解决问题的一般思路；4、参照给定的顺序表的程序样例，验证给出的顺序表的常见算法，领会顺序表结构的优点和不足。
二、实验内容：1、设计一个静态数组存储结构的顺序表，要求编程实现如下任务：（1）建立一个顺序表，首先依次输人整数数据元素（个数根据需要键盘给定）。
（2）删除指定位置的数据元素（指定元素位置通过键盘输入），再依次显示删除后的顺序表中的数据元素。
（3）查找指定数据的数据元素（指定数据由键盘输入），若找到则显示位置，若没有找到则显示0。
2、使用顺序表实现一个电话本的管理程序，电话本中的每条记录包括学号、姓名、手机号码和固定电话四项。
要求实现菜单、初始化、添加、删除和显示等功能。
三、实验结果：四、实验中遇到的问题及解决方法：3451].student_number;cin >> list[j1].tel;cin >> list[j61)){} system(“cls”);cout << “建立表完毕!” << endl;void delet(TEL * list){int j,i = 0;cout << “请输入你需要删除的序号” << endl;cin >> j;while(j < 0 || j > num){} while(list[i].id!= j)i++;cout << “输入错误,请重新输入” << endl;cin >> j;for(j = i;j < num789《软件技术基础》实验报告实验名称：链表的操作（一）班级学号姓名第周星期2、5，6节成绩一、实验目的：1、掌握单链表结构的实现方式；2、掌握单链表常用算法的实现。
第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，软件工程已成为我国国民经济和社会发展的重要支柱产业。
为了提高软件质量、缩短开发周期、降低成本，软件工程实验成为了培养学生实际动手能力和创新意识的重要途径。
本次实验旨在让学生通过实际操作，掌握软件工程的基本理论、方法和工具，提高软件设计、开发和管理能力。
二、实验目的1. 熟悉软件工程的基本理论、方法和工具。
2. 培养学生软件设计、开发和管理能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力。
4. 增强学生创新意识和实践能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 软件需求分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解用户需求，明确软件功能。
2. 软件设计：根据需求分析结果，设计软件系统架构、模块划分、界面布局等。
3. 软件编码：选择合适的编程语言，按照设计文档进行代码编写。
4. 软件测试：通过单元测试、集成测试、系统测试等方法，确保软件质量。
5. 软件维护：对软件进行持续优化，修复缺陷，提高软件可用性。
四、实验步骤1. 组建实验团队，明确分工。
2. 收集用户需求，进行需求分析。
3. 设计软件系统架构、模块划分、界面布局等。
4. 编写代码，实现软件功能。
5. 进行单元测试、集成测试、系统测试，确保软件质量。
6. 对软件进行维护，优化性能，修复缺陷。
五、实验结果与分析1. 实验结果本次实验，我们成功开发了一款具有基本功能的软件。
该软件能够满足用户的基本需求，运行稳定，性能良好。
2. 实验分析（1）需求分析：在需求分析阶段，我们通过与用户沟通，明确了软件的功能和性能要求。
这为后续的设计和开发奠定了基础。
（2）软件设计：在设计阶段，我们采用了模块化设计方法，将软件划分为多个模块，便于后续的开发和测试。
（3）软件编码：在编码阶段，我们选择了合适的编程语言，按照设计文档进行代码编写，确保代码质量。
（4）软件测试：在测试阶段，我们进行了单元测试、集成测试和系统测试，确保软件质量。
（5）软件维护：在软件发布后，我们持续关注用户反馈，对软件进行优化和修复，提高软件可用性。
一、实验名称软件基础实验二、实验目的1. 熟悉软件工程的基本概念和原则。
2. 掌握软件开发的基本流程和方法。
3. 提高编程能力和团队协作能力。
4. 通过实验加深对软件工程理论知识的理解。
三、实验内容本次实验主要涉及以下几个方面：1. 需求分析2. 系统设计3. 编码实现4. 测试与调试5. 项目文档编写四、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 开发工具：Visual Studio 20193. 编程语言：C#五、实验步骤1. 需求分析（1）确定实验项目：设计并实现一个简单的学生管理系统。
（2）收集需求：与学生沟通，了解他们的需求，如添加、删除、修改、查询学生信息等。
（3）编写需求规格说明书：详细描述系统的功能、性能、界面等。
2. 系统设计（1）设计系统架构：采用分层架构，包括表示层、业务逻辑层和数据访问层。
（2）设计数据库：根据需求分析，设计学生信息表，包括学号、姓名、性别、年龄、班级等字段。
（3）设计界面：使用WinForms或WPF等技术设计用户界面，包括添加、删除、修改、查询等功能。
3. 编码实现（1）编写业务逻辑层代码：实现学生信息的增删改查功能。
（2）编写数据访问层代码：使用技术实现与数据库的交互。
（3）编写表示层代码：实现用户界面，与业务逻辑层进行交互。
4. 测试与调试（1）编写测试用例：针对每个功能编写测试用例，确保功能的正确性。
（2）进行单元测试：对每个模块进行测试，确保模块功能的正确性。
（3）进行集成测试：将各个模块组合在一起，测试整个系统的功能。
（4）调试：根据测试结果，对系统进行调试，修复存在的问题。
5. 项目文档编写（1）编写项目需求规格说明书：详细描述系统的功能、性能、界面等。
（2）编写项目设计说明书：描述系统的架构、数据库设计、界面设计等。
（3）编写项目测试报告：记录测试过程、测试结果、存在的问题等。
六、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，成功实现了一个简单的学生管理系统，包括添加、删除、修改、查询等功能。
软件工程专业综合实训手册（自主联系企业）专业：____________________班级：____________________学号：____________________姓名：____________________联系电话：____________________实训企业：____________________实训时间：年月日至年月日重庆邮电大学软件工程学院二〇一六年七月制目录一、整体要求…………................................................................二、自主联系实训申请书............................................................三、自主联系实训承诺书............................................................四、自主联系实训单位组织机构代码........................................五、自主联系实训单位接收函....................................................六、自主联系实训单位培养计划................................................七、自主联系实训单位培训成绩评定标准.................................八、学院审核意见.........................................................................九、自主联系实训成绩评定表.....................................................（学生根据实际情况补充完成目录页码）一、整体要求1、综合实训软件工程专业综合实训（简称实训）是软件工程专业工程认证的客观要求，是软件工程人才培养体系的重要组成部分。
现场答辩成绩：实验报告成绩：总成绩：重庆邮电大学自动化学院综合实验报告题目：基于嵌入式系统的手持终端界面单位（二级学院）：自动化学院学生姓名：邓大庆专业：自动化班级：0810704学号：07200428指导教师：袁荣棣设计时间：2010 年11 月重庆邮电大学自动化学院制实验一：线性表的操作实验目的：参照给定的线性表顺序表类和链表类的程序样例，验证给出的线性表的常见算法 实验内容：参照给定的线性表顺序表类和链表类的程序样例，验证给出的线性表的常见算法 设计一个静态数组存储结构的顺序表类，要求编程实现如下任务：1）建立一个线性表，首先依次输人整数数据元素（个数根据自己的需要键盘给定）2）删除指定位置的数据元素（指定元素位置通过键盘输入）再依次显示删除后的线性表中的数据元素。
3）查找指定数据的数据元素（指定数据的大小通过键盘输入），若找到则显示位置，若没有找到就显示0。
实验原理1.删除指定元素当线性表为空时为上溢错误，不能进行删除操作，算法结束。
当1 i 或者nn i ≥时，顺序表中没有这个元素，输出提示用户错误。
然后从第1+i 个元素开始，直到最后一个元素，其中每一个元素均依次往前移动一个位置，最后将线性表的长度减1。
2.查找当线性表为空时，无法进行查找操作，算法结束。
从第一个元素开始，把线性表中的元素与需要查找的元素比较，相等输出其下标，并返回。
3.检测顺序表状态利用先行表的长度为0还是等于其容量，判断其是否为空和满，输出信息提示用花上溢或者下溢。
4.输出表中元素利用for 循环，cout 语句顺序输出表中元素 5.插入或者表中元素初始化当存储空间满时，输出上溢错误，不能进行插入操作，算法结束。
当nn i ≥实，认为在最后一个元素之后插入。
当1 i 时，认为在第一个元素之前插入。
从最后一个元素开始，直到第i 个元素，其中每一个元素均往后移动一个位置，将新元素插入到第i 个位置，并将线性表的长度加1。
一、实验名称数字信号处理实验二、实验目的1. 理解数字信号处理的基本概念和原理。
2. 掌握数字滤波器的设计方法及其应用。
3. 熟悉数字信号处理软件的使用，提高实验技能。
三、实验原理数字信号处理（Digital Signal Processing，DSP）是研究数字信号的产生、处理、分析和应用的科学。
本实验主要涉及以下几个方面：1. 数字滤波器的基本概念：数字滤波器是一种对数字信号进行频率选择的装置，可以用于信号的滤波、增强、抑制等。
2. 滤波器的设计方法：主要包括有限脉冲响应（FIR）滤波器和无限脉冲响应（IIR）滤波器的设计方法。
3. 数字信号处理软件的使用：利用MATLAB等软件进行数字信号处理实验，提高实验效率。
四、实验器材1. 实验计算机2. MATLAB软件3. 实验指导书五、实验步骤1. 实验一：FIR滤波器设计（1）打开MATLAB软件，创建一个新的脚本文件。
（2）根据实验指导书的要求，输入FIR滤波器的参数，如滤波器的阶数、截止频率等。
（3）运行脚本文件，观察滤波器的频率响应曲线。
（4）根据实验结果，分析滤波器的性能。
2. 实验二：IIR滤波器设计（1）打开MATLAB软件，创建一个新的脚本文件。
（2）根据实验指导书的要求，输入IIR滤波器的参数，如滤波器的阶数、截止频率等。
（3）运行脚本文件，观察滤波器的频率响应曲线。
（4）根据实验结果，分析滤波器的性能。
3. 实验三：数字信号处理软件的使用（1）打开MATLAB软件，创建一个新的脚本文件。
（2）根据实验指导书的要求，输入信号处理的参数，如采样频率、滤波器类型等。
（3）运行脚本文件，观察信号处理的结果。
（4）根据实验结果，分析数字信号处理软件的应用。
六、实验结果与分析1. 实验一：FIR滤波器设计实验结果表明，所设计的FIR滤波器具有较好的频率选择性，滤波效果符合预期。
2. 实验二：IIR滤波器设计实验结果表明，所设计的IIR滤波器具有较好的频率选择性，滤波效果符合预期。
哈尔滨工程大学实验报告线性表对应元素相加实验名称：________________________________班级：________________________________学号：________________________________姓名：________________________________实验时间：________________________________成绩：________________________________指导教师：________________________________实验室名称：自动控制实验教学中心哈尔滨工程大学1．实验名称：线性表对应元素相加2．实验目的：1、掌握线性表的顺序存储方式2、熟练掌握对线性表元素的基本操作3．实验内容编写程序，将两个线性表中对应元素相加，线性表的长度要求可变，且不同；从键盘输入线性表的每个元素；和放在第三个线性表中，并显示。
线性表可用顺序存储（数组）实现，也可用链式结构。
4．实验环境：微机，vc6.05．实验设计过程6．实验结果分析1.程序实现了将两个线性表对应元素相加并存储到第三个线性表中。
2.程序利用线性表这一数据结构解决问题，通过本实验体会到了线性表的逻辑结构、存储结构和操作的深刻含义。
初步体会了线性表的应用需求。
3.1）在实验过程中，出现了XXXX情况，经过算法分析和代码检查，发现XXX存在问题，通过增加XX指令或调整算法，解决了xxx问题；2）XXXXXXYYY；4.通过本次实验，对算法设计、程序编写规范化XXX等问题有了一定的体会。
哈尔滨工程大学实验报告栈空间共享实验名称：________________________________班级：________________________________学号：________________________________姓名：________________________________实验时间：________________________________成绩：________________________________指导教师：________________________________实验室名称：自动控制实验教学中心哈尔滨工程大学1．实验名称：栈空间共享2．实验目的：1、理解栈类型的定义和操作特点，应注意栈空和栈满的判断条件2、理解栈空间共享的思想，掌握其实现方法3．实验内容编写程序，分别建两个堆栈，要求共享一连续空间（数组），输入一整数序列，将奇数和偶数分别存放在两个栈中，栈满后打印。
实验名称：软件基础实验实验日期：2023年4月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 熟悉软件工程的基本概念和原则。
2. 掌握软件需求分析、设计、实现和测试的基本方法。
3. 培养团队协作和沟通能力。
实验内容：一、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：Java3. 开发工具：Eclipse4. 数据库：MySQL二、实验内容概述本次实验以一个简单的学生信息管理系统为例，通过实际操作，让学生了解软件开发的整个过程，包括需求分析、系统设计、编码实现和系统测试。
三、实验步骤1. 需求分析- 分析学生信息管理系统的功能需求，如学生信息录入、查询、修改、删除等。
- 分析非功能需求，如系统性能、安全性、易用性等。
2. 系统设计- 设计系统架构，包括前端界面和后端数据库。
- 设计数据库表结构，如学生信息表、课程信息表等。
- 设计界面布局和交互逻辑。
3. 编码实现- 使用Java语言实现学生信息管理系统的功能。
- 使用Eclipse开发工具进行编码。
- 使用MySQL数据库存储数据。
4. 系统测试- 进行单元测试，确保每个模块的功能正确。
- 进行集成测试，确保系统各模块之间能够正常工作。
- 进行性能测试，确保系统满足性能要求。
四、实验结果与分析1. 需求分析通过与用户沟通，明确了学生信息管理系统的功能需求和非功能需求，为后续开发奠定了基础。
2. 系统设计设计了合理的系统架构，包括前端界面和后端数据库，使得系统具有良好的可扩展性和易维护性。
3. 编码实现使用Java语言实现了学生信息管理系统的功能，包括学生信息录入、查询、修改、删除等，满足了需求分析中的功能需求。
4. 系统测试进行了单元测试、集成测试和性能测试，确保了系统的稳定性和性能。
五、实验总结通过本次实验，我们掌握了软件工程的基本概念和原则，熟悉了软件需求分析、设计、实现和测试的基本方法。
同时，培养了团队协作和沟通能力。
在实验过程中，我们遇到了一些问题，如数据库连接失败、界面布局不合理等。
软件学基础实验报告实验名称：软件学基础实验报告实验目的：通过本实验，了解并掌握软件工程的基础知识和技术，包括软件开发的生命周期、需求分析、设计过程、编码与调试、软件测试、软件部署等。
实验内容：1. 软件开发的生命周期软件开发的生命周期包括需求分析、设计、编码、测试和部署五个阶段。
在需求分析阶段，我们需要了解用户的需求，并以此为基础定义系统的功能和性能要求；在设计阶段，我们要根据需求分析的结果设计出系统的结构和功能；在编码阶段，我们将设计的结果转化为可执行的代码；在测试阶段，我们要对系统进行测试，验证其功能是否满足需求；在部署阶段，我们要将开发好的软件部署到实际环境中，并提供给用户使用。
2. 需求分析需求分析是软件开发的第一步，也是最重要的一步。
在这一阶段，我们要全面理解用户的需求，通过与用户的交流和访谈，确定软件的功能和性能要求，并记录下来，作为后续开发的基础。
3. 设计过程设计是软件开发过程中的重要环节，其目的是根据需求分析的结果，确定系统的结构和功能。
设计过程包括确定模块划分，设计数据结构和算法，以及完成系统的界面设计。
4. 编码与调试编码是将设计的结果转化为可执行代码的过程，常见的编程语言有C++、Java、Python等，在编码的过程中，我们要注意代码的质量和可读性，遵循良好的编码习惯。
编码完成后，我们还需要进行调试，确保代码运行的正确性。
5. 软件测试软件测试是保证软件质量的重要手段，其目的是通过测试来发现和修复软件中的错误。
测试方法有很多种，包括黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等。
测试还需要编写测试用例，对软件的各个功能进行测试，并记录测试结果。
6. 软件部署软件部署是将开发好的软件发布到实际环境中的过程，其目的是让用户可以使用和操作软件。
在部署过程中，我们需要考虑软件的安装方式、软件的配置和用户管理等方面。
实验结果与分析：通过本实验，我深入了解了软件开发的生命周期和各个阶段的具体内容。
《软件技术基础》实验报告实验名称：顺序表的操作班级学号姓名第9 周星期 2 、5，6 节成绩一、实验目的：1、掌握顺序表结构的实现方式；2、掌握顺序表常用算法的实现；3、熟悉利用顺序表解决问题的一般思路；4、参照给定的顺序表的程序样例，验证给出的顺序表的常见算法，领会顺序表结构的优点和不足。
二、实验内容：1、设计一个静态数组存储结构的顺序表，要求编程实现如下任务：（1）建立一个顺序表，首先依次输人整数数据元素（个数根据需要键盘给定）。
（2）删除指定位置的数据元素（指定元素位置通过键盘输入），再依次显示删除后的顺序表中的数据元素。
（3）查找指定数据的数据元素（指定数据由键盘输入），若找到则显示位置，若没有找到则显示0。
2、使用顺序表实现一个电话本的管理程序，电话本中的每条记录包括学号、姓名、手机号码和固定电话四项。
要求实现菜单、初始化、添加、删除和显示等功能。
三、实验结果：四、实验中遇到的问题及解决方法：第一次编写C++，感觉力不从心，回去多看看PPT。
五、实验心得体会：对顺序表的一些常用语句不熟悉，对顺序表的整体思路理解不深刻以后要加强练习附：源程序（自行编写或修改的程序。
若为修改程序请注明修改部分的功能，若为书上实例则可不附。
）#include <iostream>#include <string>#include <stdlib.h>#include <iomanip>#define MAXSIZE 20using namespace std;int num;typedef struct{string student_number;string name;string tel;string home_phone;int id;} TEL;void shuaxin(TEL *);void delet(TEL *);void find(TEL *);void show(TEL *);int main(void){int choose;TEL List[MAXSIZE];while(1){cout << "***************************欢迎来到XXX电话本系统*********************" << endl;cout << "1.初始化并建立" <<endl;cout << "2.删除" <<endl;cout << "3.查找" <<endl;cout << "4.显示全部" << endl <<endl;cin >> choose;system("cls");while( choose < 1 || choose > 4){cout << "输入错误，数字1-4，请重新输入!" << endl;cin >> choose;system("cls");}switch(choose){case 1: shuaxin(List); break;case 2: delet(List); break;case 3: find(List); break;case 4: show(List); break;}//system("cls");}return 0;}void shuaxin(TEL * list){int i,j;for(i = 0; i < MAXSIZE; i++){list[i].id = i + 1;list[i].home_phone = "none";list[i].name = "none";list[i].student_number = "none";list[i].tel = "none";system("cls");cout << "初始化成功，现在开始建表:" << endl;cout << "请输入需要建立的电话个数:(小于" << MAXSIZE << ")"<<endl;cin >> num;while( num < 1 || num > MAXSIZE ){system("cls");cout << "输入错误，请重新输入" << endl;cin >> num;}system("cls");cout << "请依次输入学生的学号，姓名，移动电话，家庭电话" << endl;for(j = 1; j <= num; j++){cout << j << '.';cin >> list[j - 1].student_number;cin >> list[j - 1].name;cin >> list[j - 1].tel;cin >> list[j - 1].home_phone;cout << endl;if(num == (j - 1) ){system("cls");cout << "建立表完毕!" << endl;}}void delet(TEL * list){int j,i = 0;cout << "请输入你需要删除的序号" << endl;cin >> j;while( j < 0 || j > num){cout << "输入错误,请重新输入" << endl;cin >> j;}while(list[i].id != j)i++;for(j = i; j < num - 1; j++){list[j].name = list[j + 1].name;list[j].tel = list[j + 1].tel;list[j].student_number = list[j + 1].student_number;list[j].home_phone = list[j + 1].home_phone;}list[j].home_phone = "none";list[j].name = "none";list[j].student_number = "none";list[j].tel = "none";num--;system("cls");cout << "删除完毕" << endl;}void find(TEL * list){string telnum;int i,key = 0;cout << "请输入你需要查找的电话号码" << endl;cin >> telnum;system("cls");for(i = 0; i < MAXSIZE; i++){if(telnum == list[i].tel || telnum == list[i].home_phone){if(key == 0)cout << "依次学号姓名移动电话家庭电话" << endl;cout << list[i].id << '.';cout << setw(12) << list[i].student_number;cout << setw(10) << list[i].name;cout << setw(14) << list[i].tel;cout << setw(10) << list[i].home_phone;cout << endl;key = 1;}}if( key == 0)cout << "未找到此电话号码" << endl;}void show(TEL * list){int i;cout << "现在有" << num << "个电话号码" << endl;cout << "依次学号姓名移动电话家庭电话" << endl;for(i = 0; i < num; i++){cout << list[i].id << '.';cout << setw(12) << list[i].student_number;cout << setw(10) << list[i].name;cout << setw(14) << list[i].tel;cout << setw(10) << list[i].home_phone;cout << endl;}cout << "输出完毕" << endl;}《软件技术基础》实验报告实验名称：链表的操作（一）班级学号姓名第10 周星期 2 、5，6 节成绩一、实验目的：1、掌握单链表结构的实现方式；2、掌握单链表常用算法的实现。
二、实验内容：1、设计一个链表，要求编程实现如下任务：（1）建立一个链表，首先依次输人整数数据元素（个数根据需要键盘给定）。
