乐曲《忆事曲》讲解与训练.pptx
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扬琴协奏曲《忆事曲》的音乐学分析
Ｆ — — — — ｃ的 不 断 转 换 。 情绪层层递进 。 似 乎 让
期， 人 文思 想初 步 觉醒和 恢复 。文 ４ ． Ｅ 、 艺 术 尝 试 着 摆 脱 政
治的过 多影响 。 开 始 由“ 神本” 向“ 人本” 回 归 。因 为 强 调 人
我 们 看 到 了 一 个 充 满 了 童 趣 的 童 年 ；一 个 充 满 青 春 期 烦 恼 的少年 ， 一个 带者 梦想飞 奔 的青 年 ， 直 到他 达 到人 生理
扬举协奏曲《 忆事曲 》 的音乐学分析
杨清 湖南涉 外经 济学 院音 乐学 院
扬 琴 协 奏 曲《 忆 事 曲》 是 上 世纪 ８ ０年 代 创 作 的 一 部 优 秀 的扬 琴作 品 ， 全 曲没 有 复 杂 的 结 构 和 叙 事 情 节 ， 但 作
者 将 西 方 共 性 写 作 时 期 完 美 的 作 曲 技 术 和 我 国 扬 琴 的 个
现 的 主 题 在 连 串 的音 阶 里 闪现 ， 使 引子 部分 充 满活 力 ， 对 生活 的激情 由然而 起。 在 演 奏 这 四个 音 的 时候 ， 应 以肩 为 中心 点 ， 利 用手 臂本 身 的重量 和 力源 ， 带动 指 、 腕 ， 最 后 将 力送 到 琴竹 头 上 ， 加 上夸 张 的 表 演动 作 ， 演 奏 出饱 满 、 干
脆、 充 满激 情 的主题 音－ Ｎ］ 。值 得注 意 的是 ： 四个 重 音 收 住
后 ，屏 住 气 息 就 着 前 一 动 作 的 气 息 来 演 奏 接 下 来 的 轮 音 和音 阶 。 做 到一 气 呵成 。换气 后 的第 二句是 轻 柔 的轮音 ，
表 现 了 青 年 时 期 的奋 斗 和 激 情 ，扬 琴 快 速 演 奏 特 点 也 淋
期， 人 文思 想初 步 觉醒和 恢复 。文 ４ ． Ｅ 、 艺 术 尝 试 着 摆 脱 政
治的过 多影响 。 开 始 由“ 神本” 向“ 人本” 回 归 。因 为 强 调 人
我 们 看 到 了 一 个 充 满 了 童 趣 的 童 年 ；一 个 充 满 青 春 期 烦 恼 的少年 ， 一个 带者 梦想飞 奔 的青 年 ， 直 到他 达 到人 生理
扬举协奏曲《 忆事曲 》 的音乐学分析
杨清 湖南涉 外经 济学 院音 乐学 院
扬 琴 协 奏 曲《 忆 事 曲》 是 上 世纪 ８ ０年 代 创 作 的 一 部 优 秀 的扬 琴作 品 ， 全 曲没 有 复 杂 的 结 构 和 叙 事 情 节 ， 但 作
者 将 西 方 共 性 写 作 时 期 完 美 的 作 曲 技 术 和 我 国 扬 琴 的 个
现 的 主 题 在 连 串 的音 阶 里 闪现 ， 使 引子 部分 充 满活 力 ， 对 生活 的激情 由然而 起。 在 演 奏 这 四个 音 的 时候 ， 应 以肩 为 中心 点 ， 利 用手 臂本 身 的重量 和 力源 ， 带动 指 、 腕 ， 最 后 将 力送 到 琴竹 头 上 ， 加 上夸 张 的 表 演动 作 ， 演 奏 出饱 满 、 干
脆、 充 满激 情 的主题 音－ Ｎ］ 。值 得注 意 的是 ： 四个 重 音 收 住
后 ，屏 住 气 息 就 着 前 一 动 作 的 气 息 来 演 奏 接 下 来 的 轮 音 和音 阶 。 做 到一 气 呵成 。换气 后 的第 二句是 轻 柔 的轮音 ，
表 现 了 青 年 时 期 的奋 斗 和 激 情 ，扬 琴 快 速 演 奏 特 点 也 淋
古筝独奏曲《秋夜思》讲解与训练ppt实用资料
需要气息的连贯性，快不板要死是板由。 强有力的双手点奏技法将乐句引入到快板，需注意右手的快速指序的节奏感所形成的舞蹈性
第一 理论知识讲授：周煜国简介
全慢曲板音 部调分高的的亢曲，式段古结落意构盎由。然五左却部不分手失构的新成声，伴。第奏一部织分体第2由—1通2小常节的； 四连音组合变成六连音组合，这种跨小节写法，使得节拍的重音产生了一 第第三四层能主力要拓定是展一变训个练化泛：音，古的筝左呈协现手奏，曲以音《色三云一裳拍定诉要的》清讲律亮解且动与富训与有练弹右性手，要两一拍层层的的旋去推律，线最后条再交收在织泛而音上成。，摇指平行乐句的可用一强一弱的对比来完成。
4
2、乐曲的重点、难点
（1）定弦 乐曲的调式为G调。
（2）重点、难点 1.“三连音”： 慢板中三连音节奏要突出旋律音，双手演奏要力求音量、音色的统一，双手交替
弹奏六连音节奏要均匀，双手交替弹奏旋律音要连贯，整段音色要柔和而富于弹性，有层次感、流畅 感。
2.“快速指序技法”：快板，右手演奏的旋律声部活泼而又有生气，十六分音符颗粒性强，但要 轻巧、不笨拙，歌唱性强；左手和弦要整齐，有节奏点，左右手都要求指力轻快，手指灵敏，配合和 谐。要加强左右手每个手指独立性的练习，练出颗粒感、力度感和平均感。要弹到快而不飘。刚开始 我们可以放慢速度不停锤炼力度，循序渐进的提高速度。
1
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
古筝课程
2
项目十三 古筝琶音演奏技能训练
第一 理论知识讲授：周煜国简介 第二 单项技能训练：古筝琶音演奏技能讲解与训练 第三 综合技能训练：古筝独奏曲《秋夜思》讲解与训练 第四 能力拓展训练：古筝协奏曲《云裳诉》讲解与训练
第一 理论知识讲授：周煜国简介
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（2）重点、难点 1.“三连音”： 慢板中三连音节奏要突出旋律音，双手演奏要力求音量、音色的统一，双手交替
弹奏六连音节奏要均匀，双手交替弹奏旋律音要连贯，整段音色要柔和而富于弹性，有层次感、流畅 感。
2.“快速指序技法”：快板，右手演奏的旋律声部活泼而又有生气，十六分音符颗粒性强，但要 轻巧、不笨拙，歌唱性强；左手和弦要整齐，有节奏点，左右手都要求指力轻快，手指灵敏，配合和 谐。要加强左右手每个手指独立性的练习，练出颗粒感、力度感和平均感。要弹到快而不飘。刚开始 我们可以放慢速度不停锤炼力度，循序渐进的提高速度。
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音乐课件分享：清明节传统曲目教学课件
音乐课件分享：清明节传统曲目教学课件清明节是中国传统节日之一，也是我国重要的祭祖节日，此时期也是春季之中的重要时段。
在这个节日期间，人们会祭扫祖先墓地，祭拜祖先，并且会进行一些诸如赛龙舟、踏青踩高跷等活动来庆祝。
与此同时，在清明节期间，也会有一些特定的传统音乐曲目被演奏或是唱诵。
针对清明节期间传统音乐曲目的教学，我们为大家准备了一份清明节传统曲目教学课件，以便让大家更好地了解和学习这些优美的古老旋律。
一、清明节传统曲目介绍清明节传统曲目主要有以下几种：1.《柳絮》此曲是四川雅安地区的清明节传统曲目，也是唯一的一首柳絮曲，由于该地区大量种植柳树，因此这首柳絮曲也广为人知。
2.《清明上河图》《清明上河图》是一首古曲，早在宋代便流传，由唐婉创作。
这首曲目音乐旋律流畅、抒情，是传统曲目中的佼佼者之一。
3.《游春》《游春》是浙江杭州地区的传统曲调，其旋律轻快欢快，适合在春季出游时演奏。
4.《山野行》《山野行》是江苏无锡地区的传统曲目，曲调婉转多变，具有丰富的表现力和感染力。
二、清明节传统曲目教学课件清明节传统曲目教学课件主要包括以下几个部分：1.清明节历史介绍该部分主要讲述清明节的由来、历史变迁和在当下的文化底蕴等方面的知识点。
2.传统曲目介绍该部分主要是对于几种传统曲目进行详细的介绍，包括曲调、演奏特点、地域分布和文化内涵等方面的详细分析。
3.曲目演奏视频展示该部分通过向大家展示视频演奏原版和改编版曲目，从旋律和节奏、唱词和声音等方面详细解说清明节传统曲目的演奏技巧和特点。
4.乐器介绍该部分着重介绍清明节传统曲目所用到的乐器，包括常见的竹笛、二胡、琵琶、古筝等几种乐器，分别讲解各自的演奏方式和注意事项等。
5.课堂练习这部分为课后作业，根据课程内容，设计合理的音乐练习，让学生们可以巩固和深化在清明节传统曲目教学课件中所学习到的知识点。
三、教学应用清明节传统曲目教学课件可以广泛应用于中小学音乐教育，特别是针对音乐专业学生的教学，课件内容涵盖了从清明节历史背景、传统曲目的介绍，到演奏视频展示、乐器表演和课堂练习等方面的全面教学。
扬琴独奏曲《忆事曲》赏析
扬琴独奏曲《忆事曲》赏析
雷婷婷
【期刊名称】《黄河之声》
【年(卷),期】2022()12
【摘要】早在数百年前,扬琴就已作为外来乐器而被引入我国,经过长时间的演变与发展,现已成为极具我国特色的一种乐器,在推动民族音乐持续发展的过程中,发挥着极为重要的作用。
文章首先介绍了忆事曲的创作背景,其次对该乐曲的结构进行了说明,最后围绕演奏技法、扬琴特征表现展开了讨论,供相关人员参考。
【总页数】3页(P40-42)
【作者】雷婷婷
【作者单位】西藏大学艺术学院
【正文语种】中文
【中图分类】J632.51
【相关文献】
1.试论扬琴曲《忆事曲》的演奏要求
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湘教小学音乐五下《8童年的回忆》PPT课件2
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
小作 业
3、结合本节课所学的“场景法”“身体法”和“故事法”，优化自己 的记忆方法，帮助自己更加轻松学习（可参考工具卡《超级记忆法》）。 4、结合所学的“费曼学习法 ”和“学习技巧”，进一步帮助自己通过 高效学习方法让学习效果事半功倍（可参考《费曼学习法》）。
THANKS
青春的道路不长不短 学霸的陪伴 让你一路不慌不忙
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
上课啦！！！
郭凯敏制作
《童年的回忆》
沪教版五四制语文八下《忆冼星海》ppt课件
茅盾在《忆冼星海》一文中深情回忆了与冼星海的交往经历，对冼 星海的才华和人品给予了高度评价。
02
文本解读与赏析
《忆冼星海》篇章结构和写作特点
篇章结构
文章以回忆冼星海为主线，通过叙述 、描写、抒情等多种表达方式，展现 了冼星海的人生经历、艺术成就以及 与作者之间的深厚情谊。
写作特点
文章语言朴实自然，情感真挚动人， 通过具体的事例和细节描写，使冼星 海的形象栩栩如生，同时也表达了作 者对冼星海的深切怀念和崇高敬意。
冼星海在抗战时期创作了大量音乐作 品，为激发民众抗日热情发挥了重要 作用。
文化界人士纷纷投身抗日救亡运动， 通过文艺作品宣传抗日思想。
作者茅盾及其与冼星海关系
茅盾简介
中国现代著名作家、文学评论家，新文化运动的重要参与者。
茅盾与冼星海的关系
茅盾与冼星海为好友，两人曾在上海一起从事文化工作。
茅盾对冼星海的回忆与评价
艺术手法和表现技巧探讨
叙述与描写相结合
文章在叙述冼星海的人生经历时 ，穿插了大量的描写手法，如对 他的外貌、性格、艺术才华的描 写等，使得冼星海的形象更加鲜
明生动。
抒情手法的运用
文章在表达对冼星海的怀念和敬 意时，运用了丰富的抒情手法， 如直接抒发情感、借助景物抒情
等，使得文章情感真挚动人。
对比手法的运用
西方音乐发展历程
从古希腊罗马时期的音乐、中世纪教会音乐到文艺复兴、巴洛克、古典主义、 浪漫主义等时期的音乐流派，西方音乐同样具有深厚的历史底蕴和多样的音乐 风格。
不同文化背景下音乐创作风格比较
中国音乐创作风格
注重意境和情感表达，以旋律为 主，讲究音韵和谐、节奏鲜明， 具有鲜明的民族特色。
西方音乐创作风格
02
文本解读与赏析
《忆冼星海》篇章结构和写作特点
篇章结构
文章以回忆冼星海为主线，通过叙述 、描写、抒情等多种表达方式，展现 了冼星海的人生经历、艺术成就以及 与作者之间的深厚情谊。
写作特点
文章语言朴实自然，情感真挚动人， 通过具体的事例和细节描写，使冼星 海的形象栩栩如生，同时也表达了作 者对冼星海的深切怀念和崇高敬意。
冼星海在抗战时期创作了大量音乐作 品，为激发民众抗日热情发挥了重要 作用。
文化界人士纷纷投身抗日救亡运动， 通过文艺作品宣传抗日思想。
作者茅盾及其与冼星海关系
茅盾简介
中国现代著名作家、文学评论家，新文化运动的重要参与者。
茅盾与冼星海的关系
茅盾与冼星海为好友，两人曾在上海一起从事文化工作。
茅盾对冼星海的回忆与评价
艺术手法和表现技巧探讨
叙述与描写相结合
文章在叙述冼星海的人生经历时 ，穿插了大量的描写手法，如对 他的外貌、性格、艺术才华的描 写等，使得冼星海的形象更加鲜
明生动。
抒情手法的运用
文章在表达对冼星海的怀念和敬 意时，运用了丰富的抒情手法， 如直接抒发情感、借助景物抒情
等，使得文章情感真挚动人。
对比手法的运用
西方音乐发展历程
从古希腊罗马时期的音乐、中世纪教会音乐到文艺复兴、巴洛克、古典主义、 浪漫主义等时期的音乐流派，西方音乐同样具有深厚的历史底蕴和多样的音乐 风格。
不同文化背景下音乐创作风格比较
中国音乐创作风格
注重意境和情感表达，以旋律为 主，讲究音韵和谐、节奏鲜明， 具有鲜明的民族特色。
西方音乐创作风格
扬琴独奏《忆事曲》的钢琴伴奏编配分析
四、钢琴为扬琴伴奏表演时应注意的问题 钢琴为扬琴弹伴奏，可谓是二度创作。伴奏表演时应注意以下两点，以期有更好的音乐 效果，达到需要的表现目的。 1. 巧控力度，以适应扬琴的音量。钢琴给扬琴伴奏最大的忌讳是音量大，易压抑扬琴
2021 年第 2 期《
》 149
音量的正常发挥。因此，需要巧控力度，以适应扬琴的音量。首先要善于使用钢琴踏板。踏
关键词：钢琴为扬琴伴奏；创作编配；《忆事曲》；要点分析
钢琴为扬琴伴奏的组合形式，之前较为鲜见，随着民族乐器表演艺术的发展繁荣，在音 乐表演的舞台上，钢琴与扬琴的组合形式，已然成为新的表演形态。
钢琴与扬琴是同源异流的乐器，它们既有关联性，也有很大的不同。关联性反映在它们 的起源上，它们都与欧洲乐器发展史上古老的“杜西玛”（dulcimer）有关，古钢琴和“杜西 玛”后来都发展为击弦乐器。所谓不同，则是因为这件译名为“杜西玛”的乐器，最终演变 出钢琴和扬琴这两件乐器形态上完全不同的乐器，也反映了相异的音乐文化。钢琴是西洋乐 器，带有强烈的西方音乐文化的特点，而扬琴传入中国后，则蕴含了浓厚的中国音乐文化韵 味。虽然它们的文化背景有差异，反映的音乐审美趣味也不同，但它们的同源性却时常有所 表露，中国民间将扬琴称为“小钢琴”的说法就是一个表征。钢琴和扬琴在击弦方面上的相 似不仅仅是比喻，而且在音律上相同、音质上相近、音色上相似等方面表现出来。
2021 年第 2 期《
》 147
三、扬琴特色技法的支持与表现
《忆事曲》在展示部的抒情乐段中，使用了扬琴拨弦与滑拨奏法，用于表现主题音乐的 色彩变化。扬琴上的拨弦技法有其乐器独特的技巧性，它不同于其他乐器的拨奏，而是以琴 竹的尾部拨动琴弦发出清脆亮丽的声音。此技法是著名扬琴演奏家王沂甫先生首创于 1935 年并于同年应用于乐曲《汨罗江上》，生动形象地表现了龙舟竞赛的场景。此拨弦技法流传 至今，成为扬琴八大技法中的特色技法，深为演奏家们认可和喜欢。那么，对于扬琴的这样 一些具有重要表现价值的技法，钢琴伴奏如何写作呢？本文认为：在创作编配伴奏时，首先 视听拨弦技法的音色，选择匹配彰显技法艺术性的音型与和弦。如《忆事曲》在第一部分叙 事性主题呈现之后，在变奏旋律中使用拨弦技法，用于变化音色，进行主题重复。钢琴伴奏 则以长音型的八度音作为陪衬，低音部用阿尔贝蒂伴奏音型流动进行，和声效果比较清淡， 以烘托扬琴的拨奏乐段，突出了拨弦技法的清脆亮丽的效果。谱例３：
2021 年第 2 期《
》 149
音量的正常发挥。因此，需要巧控力度，以适应扬琴的音量。首先要善于使用钢琴踏板。踏
关键词：钢琴为扬琴伴奏；创作编配；《忆事曲》；要点分析
钢琴为扬琴伴奏的组合形式，之前较为鲜见，随着民族乐器表演艺术的发展繁荣，在音 乐表演的舞台上，钢琴与扬琴的组合形式，已然成为新的表演形态。
钢琴与扬琴是同源异流的乐器，它们既有关联性，也有很大的不同。关联性反映在它们 的起源上，它们都与欧洲乐器发展史上古老的“杜西玛”（dulcimer）有关，古钢琴和“杜西 玛”后来都发展为击弦乐器。所谓不同，则是因为这件译名为“杜西玛”的乐器，最终演变 出钢琴和扬琴这两件乐器形态上完全不同的乐器，也反映了相异的音乐文化。钢琴是西洋乐 器，带有强烈的西方音乐文化的特点，而扬琴传入中国后，则蕴含了浓厚的中国音乐文化韵 味。虽然它们的文化背景有差异，反映的音乐审美趣味也不同，但它们的同源性却时常有所 表露，中国民间将扬琴称为“小钢琴”的说法就是一个表征。钢琴和扬琴在击弦方面上的相 似不仅仅是比喻，而且在音律上相同、音质上相近、音色上相似等方面表现出来。
2021 年第 2 期《
》 147
三、扬琴特色技法的支持与表现
《忆事曲》在展示部的抒情乐段中，使用了扬琴拨弦与滑拨奏法，用于表现主题音乐的 色彩变化。扬琴上的拨弦技法有其乐器独特的技巧性，它不同于其他乐器的拨奏，而是以琴 竹的尾部拨动琴弦发出清脆亮丽的声音。此技法是著名扬琴演奏家王沂甫先生首创于 1935 年并于同年应用于乐曲《汨罗江上》，生动形象地表现了龙舟竞赛的场景。此拨弦技法流传 至今，成为扬琴八大技法中的特色技法，深为演奏家们认可和喜欢。那么，对于扬琴的这样 一些具有重要表现价值的技法，钢琴伴奏如何写作呢？本文认为：在创作编配伴奏时，首先 视听拨弦技法的音色，选择匹配彰显技法艺术性的音型与和弦。如《忆事曲》在第一部分叙 事性主题呈现之后，在变奏旋律中使用拨弦技法，用于变化音色，进行主题重复。钢琴伴奏 则以长音型的八度音作为陪衬，低音部用阿尔贝蒂伴奏音型流动进行，和声效果比较清淡， 以烘托扬琴的拨奏乐段，突出了拨弦技法的清脆亮丽的效果。谱例３：
语文八年级下华东师大版《忆冼星海》课件
2．朗读第14、15自然段。思 考：作者与冼星海只有一面 之交，为什么他能做出如此 肯定的两次“这样想”？
3、全班齐读第16自然段，提 问：你认为作者回忆这些往 事的目的何在？
明确：作者撷取了几个生活 镜头，刻画了冼星海坚强的意志 和伟大的气魄，也表达了作者对 人民音乐家冼星海的崇敬和怀念 之情。在人生旅途中，冼星海积 极的生活态度与人格魅力如一盏 明灯，为作者，也为我们照亮了 前程。
2、简要分析作者是怎样把只见过一 面的冼星海描写得生动而感人的。
作者先写听《黄河大合唱》 和看《冼星海作曲图》，从侧面 表现出冼星海的气魄和神韵；然 后再正面写与冼星海的见面，通 过对他滔滔不绝谈吐的描述以及 “要写，还得会中国来”的语言 描写，表现了他热情开朗的性情 和炽热的爱国情怀。文章正面描 写与侧面描写相结合，使冼星海 这一形象生动而感人。
欣赏《黄河大合唱》组歌 之一《保卫黄河》，然后 简单地交流感受。
如此气势磅礴的乐曲出自 哪位大家之手呢？
他是怎样一个人？
《 词：光未然（诗人） 曲：冼星海
黄
创作于1939年3月，1941年在苏联重 新整理加工。冼星海最重要也是影
河 响力最大的一部交响乐代表作。
大
以黄河为背景，热情歌颂中华民族 源远流长的光荣历史和中国人民坚
1940年经新疆赴苏联学习工作，1945年因 病卒于莫斯科。
预习检查
鄙吝（lìn）
魁梧（kuí）
沉默寡言
堂倌（guān）
寒暄（ xuān ） 噩梦（ è）
困厄（ è）
傥来（ tǎng)
绮丽（q ǐ）
颠沛流离
初
步
（1）按照时间顺序把全
感
文分成三部分，并为它
知
《名曲览胜》PPT课件七
如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学名言，你一定要忍耐包容对方的缺点，世界上没有绝对幸福圆满的婚姻，幸福只是来自于无 限的容忍与互相尊重。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
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这只是一个美丽的传说，那么你在聆听
这首乐曲时除了感受到一种宁静之外， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 贝多芬(1770-1827)的升c小调第十四钢琴奏鸣曲 《月光》作于1801年。第一乐章 持续的慢板，升 c小调，2/2拍子，三段体，为奏鸣曲形式的幻想 性的、即兴性的柔和抒情曲。一反钢琴奏鸣曲的传 统形式，贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板。关 于贝多芬的《月光奏鸣曲》，有一个动人的故事， 说一天傍晚，贝多芬散步时路过一个陋室，里面传 来阵阵琴声，他推门进去，看到一位盲眼少女在弹 琴，月光洒满了小屋，令贝多芬灵感大发，写下了 此作。
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这只是一个美丽的传说，那么你在聆听
这首乐曲时除了感受到一种宁静之外， PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
• 贝多芬(1770-1827)的升c小调第十四钢琴奏鸣曲 《月光》作于1801年。第一乐章 持续的慢板，升 c小调，2/2拍子，三段体，为奏鸣曲形式的幻想 性的、即兴性的柔和抒情曲。一反钢琴奏鸣曲的传 统形式，贝多芬在本曲的首乐章中运用了慢板。关 于贝多芬的《月光奏鸣曲》，有一个动人的故事， 说一天傍晚，贝多芬散步时路过一个陋室，里面传 来阵阵琴声，他推门进去，看到一位盲眼少女在弹 琴，月光洒满了小屋，令贝多芬灵感大发，写下了 此作。
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试论扬琴曲《忆事曲》的演奏要求
试论扬琴曲《忆事曲》的演奏要求
申媛媛
【期刊名称】《大舞台》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】《忆事曲》是扬琴独奏作品中一首典型作品。
具有很强感染力的作品,音乐旋律委婉动听扣人心弦,忆往事,浮想联翩,乐曲抒发了作者对美好往事的追想。
作品中涉及的演奏技巧也较多,对于演奏者有着一定的要求。
本文主要通过对这首作品所要表达的音乐思想以及技术方面来进行分析。
【总页数】1页(P52-52)
【作者】申媛媛
【作者单位】河南省济源职业技术学院,454650
【正文语种】中文
【中图分类】J609.2
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曲学知识 PPT课件
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25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
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26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
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27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
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28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
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29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
• "末"也属老生类，但在年龄上应更老，思维糊 涂，生活在底层的老人。由于化妆时在鼻梁上 抹以小块白粉而俗称"小花脸"，又同净角的大 花脸、二花脸并列而俗称"三花脸"。
• "丑"指小花脸，大多也是表现生活在社会底层的 人，民间义士等多表现机敏、滑稽
艺术特点
一.鉴赏情景交融的艺术境界 上节课我们已学过，这折戏情节内容可
从广义上来说，这些环境和事物都是作者借以 表达莺莺情感的“景”。 朗读这一部分，找出寄托莺莺情感的人和物。 “将来的酒共食，尝着似土和泥”、“暖融融 的玉醅，白泠泠似水”可以看出莺莺对离别的 愁极恨极。
恨
• （三）临行叮嘱
只剩他俩和红娘，境变景变情又一变，离愁别绪 又产生了微妙的变化，本节直抒胸臆，千叮万嘱。 •
旦：又叫正旦，扮演年轻的女主角，如窦娥、崔莺莺、 杜丽娘。
末：扮演男主角，如张生，陈最良。老年男子叫外末， 如监斩官
净：俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子，如 《窦娥怨》里的公人，张飞，李逵。 卜儿：扮演老年妇女，如《窦娥怨》里窦娥的婆婆。
京剧的角色
• 京剧的角色是根据男女老少、俊丑正邪分成生、 旦、净、丑四大行当，以演历史故事为主。它的 富有装饰性和夸张性的人物造型－脸谱，是显示 人物性格、辨认善恶忠奸的象征与其辉煌艳丽的 头饰服装，都成为京剧独特的风格。传统剧目约 有一千三百多个，常演的有四百多个。
中央音乐学院钢琴考级四级曲目听妈妈讲故事选自钢琴独奏曲《忆》
今天我们学习的是中央音乐学院钢琴考级四级曲目听妈妈讲故事选自钢琴独奏曲忆在欧洲大约1418世纪之间曾Байду номын сангаас行过两种键盘乐器一种叫击弦键琴一种叫拨弦键琴又称大键琴羽管键琴
中央音乐学院钢琴考级四级曲目听妈妈讲故事 选自钢琴独奏曲《忆》
今天我们学习的是中央音乐学院钢琴考级四级曲目听妈妈讲故事 选自钢琴独奏曲《忆》，在欧洲，大约14——18世纪之间，曾流行过两种键盘乐器，一种叫击弦键琴，一种叫拨弦键琴（又称大键琴、羽管键琴）。这两种乐器都因被认为是钢琴的前身而被我们称为古钢琴。许多作曲家都为古钢琴作曲，这时的曲子就是最早的钢琴曲。
中央音乐学院钢琴考级四级曲目听妈妈讲故事 选自钢琴独奏曲《忆》
今天我们学习的是中央音乐学院钢琴考级四级曲目听妈妈讲故事 选自钢琴独奏曲《忆》，在欧洲，大约14——18世纪之间，曾流行过两种键盘乐器，一种叫击弦键琴，一种叫拨弦键琴（又称大键琴、羽管键琴）。这两种乐器都因被认为是钢琴的前身而被我们称为古钢琴。许多作曲家都为古钢琴作曲，这时的曲子就是最早的钢琴曲。
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（三）综合技能训练——乐曲《忆事曲》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 全曲一开始是两句具有爆发力的双轮音强奏，呈现出乐曲的主题音调，仿佛吹响了战宁静而充满生机， 琶音后的双音要整齐一致，并要突出旋律音，一气呵成，最后一句的压揉弦要演奏的深情而富 有韵味。在演奏时注意以下几点：
乐曲《忆事曲》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三）综合技能训练——乐曲《忆事曲》讲解与训练
1．乐曲总体讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容 《忆事曲》作者是刘惠荣、周熠国。 这是一首叙事风格的优秀扬琴独奏曲， 通过音乐的语言表达，细腻地抒发了 作者内心对往事的回忆以及对未来的 憧憬。在创作上这首作品提炼和运用 了西北地区的音调，在音阶上运用了 加变徵的七声音阶来构成旋律，委婉 动听，扣人心弦。
（三）综合技能训练——乐曲《忆事曲》讲解与训练
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：在创作上这首作品时提炼和运用了西北地区的音调，在音阶上运用了加变徵的 七声音阶来构成旋律。 旋律发展手法：乐曲运用用转调、移位、模进、扩展、等作曲技法，演奏技法变化等变奏 手法对主题进行变奏而成。在情绪和节奏上也有着强烈的对比，随着音符的流动，使人进入 对往事的回忆以及对未来无限的憧憬。 调式调性：乐曲主要采取了B五声、六声调式，但主要是五声调式，由于缺少偏音，使整首 乐曲在音响上非常和谐，旋律优美动听。
理论知识讲授 ： 著名扬琴演奏家——王沂甫 第一章 单古项风技雅能韵讲解神与鸟训起练舞：分解和弦演奏技能讲解与训练
综合—技—能原讲始解社与会训及练夏：、乐商曲时《期忆音事乐曲的》滥讲觞解与训练 能力拓展训练： 二胡独奏曲《豫北叙事曲》伴奏谱的讲解与训练
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第一章
（三）综合技能训练：
古风雅韵 神鸟起舞
A：强奏的双轮音应采用臂腕结合的方法，才能保证轮音的力度和密度； B：琶音做渐强，与双音衔接要自然； C：压揉弦的力度要适中。
（三）内综容 合技能训练——乐曲《忆事曲》讲解与训练
（2）第一部分
乐曲第一部分是采用轮音、双声部、分解和弦、调性转换等手法对旋律进行变奏而成。在演奏时 要注意以下几点： A：注意音色的把握； B：要注意两手的配合，特别是在力度上的变化，左手演奏旋律时，右手分解和弦要注意音量控 制，左手演奏长音时，右手的分解和弦要突出来，分解和弦要演奏的流畅自如。 C：注意所有的双音要演奏整齐，并要注意两手的力度平衡。
民族音乐传承与创新资源库
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扬琴课程 项目十九：扬琴分解和弦演奏技能
项目十九 扬琴分解和弦演奏技能
第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练 第四 能力拓展训练
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教学内容
B：十六分音符注意颗粒性，保 证清晰度；
C：注意突出乐句的重音。
（4）第三部分 乐曲的第三部分是第一部分的变化再现。主 题再次柔和清新地呈现，采用轮音技法，力 度上配合音乐旋律做渐弱、逐渐消失。以自 由的琶音和分解和弦结束。演奏时要注意以 下几点： A：主旋律再次呈现，注意情感和意境的细 腻表达。 B：注意第二段中的快速段落演奏的层次感 和音色感的演奏，调式转换和呼吸的运用要 合理。 C：结尾注意渐强、渐弱，渐慢、渐快的处 理，要有结束感、有音乐意境。
（三）第 内综一 容 合技能训练——乐曲《忆事曲》讲解与训练
（3）第二段 乐曲的第二段是一个斗志昂扬的
快板段，表现了人们不畏艰难，积极 斗争，勇敢向前的斗争精神。主要采 用了后十六分音符和连续十六分音符 快速演奏的表现方法对旋律进行变奏 而成。演奏时要注意以下几点：
A：后十六分节奏要有弹性，动 力感十足；