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高中语文必修四《虞美人》汪刚PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

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高中语文必修四《虞美人》张静PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

高中语文必修四《虞美人》张静PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

名师PPT课件
雕“朱颜”的含义是什么?
❖ 后宫佳丽的容颜， ❖ 词人的容颜， ❖ 国家的容颜。
名师PPT课件
• 故国已经不在，皇帝的身份已经不 在。曾经故国凝聚着自己人生的荣 耀和梦幻。
• 无限江山，别时容易见时难！
名3师P、PT课“件 小楼昨夜又东风”中的“又” 有什么深刻含义？
“东风”表示季节更替， “又”则说明囚宋后又 过了一年,时光飞逝，这 引起他无限的感慨，感 慨人的生命随着花谢月 残而长逝不返，复国之 梦随着花开月圆而逐渐 破灭！ 回首故国，只有 恨和痛！
名师P人PT课名件 ——虞姬
• 《垓下歌》：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓 不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”
虞美人 名师PPT课件
唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在 四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后 来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪 念她，便把这种花叫做“虞美人”。
名师PPT课件
作为后主的李煜——薄命君王
开宝八年，宋兵攻克金陵， 李煜投降，被送往汴京，过 着“日夕以泪洗面”的软禁 生活。两年后，他41岁生日 时（七夕之夜）作《虞美人 》词，并令歌伎演唱，此曲 触怒了宋太宗，不久，李煜 饮所赐牵机药酒被毒死，该 词便成了后主的绝笔之作。
名师PPT课件
李煜（937—978），五代时南唐 国主。他精于书画，谙于音律，工于诗 文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世 称李后主。其词大体以南唐灭亡为界， 分为前后两期。其前期词多表现宫廷男 女和离愁别绪。后期词则多追忆往事， 伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精 练，境界开阔，词风疏朗。
名师1P、PT课“件春花秋月”是美好的事物，谁人不怜， 但作者为何偏偏诘问苍天“何时了”呢？

高中语文必修四《虞美人》郑柳菲PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

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词，亦略似之。然道君不过自道身世之感，后 主则俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意，其大 小固不同矣。
•
唐五代之词，有句而无篇；南宋名家之词，
有篇而无句。有篇有句，唯李后主之作及永叔、
少游、美成、稼轩数人而已。
•
我想，我对于李煜的感觉，并非只是单纯的喜爱，
• 多少年里，听着浅薄的少女艳羡他生于七 夕，亦亡于七夕的浪漫。只能含着一汪血 色撕心裂肺地感慨——那不是自然灵秀巧 合的机缘，那是人为暴力的安排啊！
• 公元９７８年。以王礼葬煜于洛阳北邙山。 追封吴王。自此，尘埃落定。
• 想起一句歌谣——王非王，侯非侯，千乘 万骑上北邙。
百代词宗，千古一帝
•
李煜，史称李后主。精书法，善绘画，通音
我见过你的如画江山
——走进李煜的《虞美人》
恰问只雕故小往春
似君是栏国楼事花
一能朱玉不昨知秋
江有颜砌堪夜多月
春几改应回又少何
水多 犹首东 时
向愁 在月风 了
东
明
流
中
——
虞 美 人
李 煜
词句评说——春花秋月何时了
• 春花秋月——“花月”
为什么是“春花”和“秋月”？
｝ 乐” “春花”——花在春时为极盛
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 • 旧日南唐，好景休看
小楼昨夜又东风
• 为什么词人知道小楼东风？ • 虚写——东风更衬凄凉 • 实写——夜里凭栏，东风凉 • 那么词人为什么凭栏？ • ——离愁别绪，百味杂陈 • 国破家亡，茕茕之身 • 违命之名，苟延之苦
• 静安先生说过后主是赤子之心。 • 所以就算时局敏感，他仍要思念他的如画

高中语文必修四《虞美人》徐建宇PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

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• 梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶， 一声声，空阶滴到天明——温庭筠《更漏子》
• 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非 是藉秋风——虞世南《蝉》 高洁品格
• 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白
居易《长恨歌》
忠贞爱情
• 异方初艳菊，故里亦高桐。——杜甫《陪郑
公秋晚临眺》
思念故乡
（背景：大观二年，明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返，李 清照独居青州，时年25岁。）
——相思之苦，孤独憔 悴
“花瘦”
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
阴》
——《醉花
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄
汗轻衣透。
——《点绛唇》
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。
梧桐
• 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清 秋。——李煜《相见欢》 孤独愁苦 离情别绪
• 骏马秋风塞北，杏花春雨江南。
离别诗词中的虚写
① 追忆过往之景：
• “雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。”——李煜《虞美人》
② 摹写梦境、仙境、想象：
• “夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪 千行。”——苏轼《江城子》
③ 设想未来之情景：
• “日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。”——孟浩然《送 杜十四之江南》
梳理“愁”的具体内容 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！ 雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑！ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得！
李清照的“雁”
雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ——《声声慢》
《雨霖铃》 柳永

高中语文必修四《虞美人》王佩PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

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2，下列对于词作内容理解不够确切的一项是( ) A.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。 字里行间，寄寓着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀 伤。 B．词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词 的结句是主题特别深刻之处。 C.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象， 抒写了人生失意的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。 D．这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观 感情灌注于自然景物之中，情景交融，物我一体。
• 这愁思又如春水之不舍昼夜，长 流不息，愁思又是如此的绵长。
• 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ——欧阳修《踏莎行》
• 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 ——秦观《江城子》
• 白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》
• 试问去也，飞红万点愁如海！ ——秦观《千秋岁》
• 这些优美的诗句，都是用具体的事物去形 容抽象的事物，将抽象的感情化为具体的 形象， 使我们能感受到甚至看到作者的 愁情，可见“愁”是可知可感，可触可摸， 千姿百态的。
• 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如 愁。
•
——秦观《浣溪沙》
• 湿云如梦雨如尘
•
——崔橹《过华清宫》
虞美人 李煜
李煜的愁
往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ——李清照《武陵春》
休问离愁轻重，向个马儿上驼也驼不动。 ——董解元《西厢记诸宫调》
遍人间烦恼填胸臆，量 这些大小车儿如何载得 起！——王实甫《西厢记》
• 这愁思如春水汪洋恣肆，一泻千 里，愁思何其多也；
导入
相传七月七日他的生日那晚，在寓所命歌 伎唱他所作新词《虞美人》词，声闻于外，宋太 宗闻之大怒，赐牵机药将他毒死。他就是南唐后 主李煜，一个有着双重身份的人物，既是一个昏 庸无能的君王，又是一个多愁善感的词人，后人 评价他“作个词人真绝代，可怜薄命为君王”。 因而我们这样称呼他——薄命君王，绝代词人。 作为一个词人，李煜给我们留下了许多惊天地、 泣鬼神的诗篇，《虞美人》就是其中之一。

高中语文必修四《虞美人》张凤PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

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生命的绝响——
虞美人
——李煜
一、读
1.把握节奏： 根据情感的需要
来进行节奏的把握 2.找出韵脚：
了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点：
两句一换韵 3.读出感情：
感情基调： 低沉、凄惋
春花秋月何时 了 ？往 事 知 多 少 。 小楼昨夜又东 风 ，故 国 不 堪 回 首月明中。
雕栏玉砌应犹 在 ，只 是 朱 颜 改 。 问 君 能 有 几多愁 ？ 恰似一江春水向 东流！
二、品
1、春花秋月何时了？往事知多少。 2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 4、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
《玉楼春》 晚妆初了明肌雪， 春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云开， 重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑， 醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红， 待踏马蹄清夜月。
若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》 便作春江都是泪，流不尽许多愁。
——秦观《江城子》 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——李清照《武陵春》 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
——欧阳修《踏莎行》
三、作业： Βιβλιοθήκη 诵《虞美人》

高中语文必修四《虞美人》何可PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

高中语文必修四《虞美人》何可PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

悲物 是 人 非 之
李煜是如何完美表现“愁”的？
“就词而论，李、刘、秦诸家之以水喻愁， 不若后主‘春江’九字，真伤心人语也。”
——俞陛云《唐五代两宋词选释》 • 李清照：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 • 刘禹锡：水流无限似侬愁 • 秦观：便作春江都是泪，流不尽，许多愁
“恰似一江水” “愁”之深厚、荡漾 “恰似一江春水” “愁”之汹涌、猛烈 “恰似一江春水向东流”
将亡国之君的一己私愁升华为 人生的存在性悲哀；提升个人的人 生感受至哲理性的人类共感，使这 首词有了深刻的哲理性和普遍的包 容性。
练习：
请选取词中的一个场景，想象自己 就是李煜，代入他的情感。 扩写成50-60字的一段文字。
不朽的篇章是纯粹的眼泪
《虞美人》· 李煜
义乌中学 何可
做个才人真绝代，可怜薄命做君王。 作为皇帝，他是个笑话； 作为诗人，他是个神话。
姓名：李煜
生卒年月：937年-978年 别名： 李后主 、“违命侯”；词帝、“愁宗”
特长：精通诗词、擅长书画、妙解音律
生平经历： 38岁以前是一国之君，38岁以后是 阶下之。囚
创作概述： 前期多写 骄奢声色， 男女情爱，文风淫艳轻浮；后期 多写离愁别绪、亡国之恨，转为 哀婉凄凉，意境深远 。
一声恸歌，如闻猿哀， 呜咽缠绵，满纸血泪。
——陈廷焯《云韶集》
请同学们有感情地朗读全词，用 标注出 读重音的字词，用 标注需要缓慢读的字， 用 标注需要停顿的地方。 并思考你为什么要这样处理？
• 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 • 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。 • 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
“月明中”有何作用？
对故国、对往事的思念； 对团圆的向往； 月之“永恒”和人事之“无常”形成对比。

高中语文必修四《虞美人》卢继祥PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲


６、李煜用“一江春水向东流”来比喻他的愁， 那么他是为什么而愁？请结合全词内容和李煜身 世概括。
“东流”有可能是双关，水流向东或南唐故 都金陵（南京）在东南方向。
点评：亡国之痛，作为帝王不能保住国家的 后悔自责，沦为阶下囚的痛苦，对自由尊严和安 逸生活的留恋，前途无望的心灰意冷……亡国之 君所特有的感情，比普通人的愁更丰富，更深远。 （李煜的词，是在汴京被拘禁中写的，他看不到 长江，长江成为他怀念故国的一部分。）
２、为什么词中两次提到“月”这个 意象？联系我们读过的诗歌，“月亮” 这个意象有什么特殊涵义吗？
表现怀念故乡、怀念亲人的主题。
2、“往事知多少”中的“往 事” 具体指什么？
锦衣玉食、后宫佳丽、帝王尊荣 等. 精神层面上的欢乐、尊“又”字表现了什么意味？
朗读 虞美人
李煜
春花/秋月/何时了？往事/ 知/多少。小楼/昨夜/又东风， 故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱 颜/改。问君/能有/几多愁？恰 似/一江春水/向东流。
１、“春花秋月”本来是美好的事物， 李煜为什么希望它们结束呢？
李煜降宋后被封为违命侯，名虽 王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生 命已经绝望之时，“春花秋月”是对 他的一种讽刺，让他觉得厌烦，希望 这一切都结束。
❖ 1、“只是朱颜改”中的“改”包括哪几方面 的内容？
❖ 2、鉴赏本词的表现手法
词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长 调。五十八字以内为小令，五十九至九十字 为中调，九十一字以外为长调。
词基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约 派的代表人物：李煜.,晏殊,柳永,秦观,周邦彦, 吴，李清照,等。豪放派的代表人物：辛弃疾, 苏轼,岳飞,陆游等。
可做 怜个 薄才 命子 做真 君绝 王代

高中语文必修四《虞美人》叶瑞红PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲


课堂演练
阅读下面这首宋诗，然后回答问题
春日即事
（李弥逊）
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。
问：请对首句中的“网”字进行赏析。
参考答案：①网，有网子，网罗之意。【释含义】 ②丝丝的小雨被编成了网子想要网住春天，【描景象】 ③诗人展开想象，运用比喻、拟人的手法，生动、新奇 地表达了想要留住春天的思想感情。【明情境点作用】
要点总结
第一、这个字或者词有没有构成语法现象，有 没有用到什么修辞手法。语法现象以词类活用 为主，多数情况形容词用作动词。修辞手法则 以比喻，拟人等为主。当然还可能出现化动为 静等表达技巧。
第二、这个词的使用，描绘出了什么样的意境。
第三、这个词的使用表达了什么样的思想感情 或者哲理。
课后巩固：
完成核按钮炼字部分的练习。
请你来评分
答案示例2: ① 、本诗中的“湿”有打 湿的意思，“迷”有迷路的意思 ② 、 风中的露打湿了行走的云，沙和水迷失 了正在返回的船，这里用了拟人的修辞 手法，云正在行走③ 、“湿”“迷”营 造了一种朦胧、凄凉之感，垫定了整诗 的感情基调，也表现了诗人的忧愁、不 得志
参考答案：(1)①“湿”，沾湿、打湿， ②采用了使动用 法，指地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚 重凝滞。 ③突出了外在环境的潮湿、阴冷，表达了作者 凄凉沉重的心情。
换句话说，炼字就是鉴赏一首诗中用的最生动、 最传神、最精彩的那个字。
命题方式
❖1、诗中的某个词用的好不好？为什么？ 或某字历来为人们称道，你认为他好 在哪？ （直接鉴赏关键词）
❖2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一 个？为什么？（找出关键词，并赏析）
❖3、这个词与另一个词比较哪一个更好？ 为什么？（比较鉴赏）

高中语文必修四《虞美人》殷陈雪PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

在他刚过完41岁生日的那个七夕之夜，面 对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那 无法再见的“三千里地山河”。失落的、冰凉 的眼泪打在他的手臂上，他再也无法遏制这3年 囚奴生涯所积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望 的诗歌《虞美人》，此曲触怒了宋太宗，喝完 宋太宗赐来的毒酒，倒地而亡。
读
恰颜雕 不少春
似改栏 一。玉 江问砌
临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。归时休放烛花红， 待踏马蹄清夜月。
【注释】 1.晚妆：别作“晓妆”。初了，刚刚结束。明肌雪，肌肤细腻光洁有如白雪。 2.春殿：御殿。嫔娥：泛指宫中女子。鱼贯列：如游鱼一样依次排列。 3.笙箫吹断水云间：笙箫，别作“凤笙”，“笙歌”。泛指乐器。吹断，吹 尽。水云间，别作“水云闲”，“水云中”。水云间，意即水云相接之处， 谓极远。 4.重按霓裳歌遍彻：重按，一再弹奏。霓裳，指《霓裳羽衣曲》。歌遍彻， 唱完整套舞曲的最后一曲。说明歌曲长久。 5.临风：别作“临春”。临春，南唐宫中阁名。而作“临风”，则与飘字呼 应。似皆可信。香屑，香粉。 6.拍：依乐打节拍。情味，别作“情未”。切，恳切，真诚的心情。 7.休放：别作“休照”。烛花，别作“烛光”。烛花红，即明亮的烛光。 8.待踏：别作“待放”。踏马蹄，策马缓慢而行。有踏月之意。别作“放马
作业：
通过本节课的学习，李煜在你 心目中是一个什么形象？请用 文字把它表达出来。字数在 200字左右。
所有具有深悲剧痛的人都怕回忆过去的美好 岁月，都可能因愁苦不堪而容颜憔悴…… 尽管他们与李煜的愁思未必相同，但都可 能有恰似一江春水向东流那样的悲愁心 态。 《虞美人》正是真实形象的写出这些 人的感情痛苦，从而撼人心魄，传诵千古。
对比阅读 《玉楼春》
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。笙箫吹断水云开， 重按霓裳歌遍彻。

高中语文必修四《虞美人》冯姣灵PPT课件 苏教一等奖优质课获奖比赛公开课教师面试试讲

过往的荒淫的君主生活，纵情声色，欢歌宴舞致使 朝政荒废。
“又”表明再一次，又吹起东风，说明囚徒的生活 已经多年了。
以滔滔不绝的江水比喻无穷无尽的忧愁，将抽象无 形的愁绪形象化、具体化，且高度概括。
李煜名句
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（虞 美人）
胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长 东。（相见欢）
因声求气，吟咏诗韵
感情基调
低沉缓慢
表现怎样的情绪？
李煜有哪些愁？
亡国之痛 往事之叹 故国之思
他是怎样展现愁情的？意象 键词句从前的一国之君变成现在的阶下囚，这春花秋月的 美好景象刺激李煜的心，勾起他对过往风花雪月的 奢靡生活的怀念，此时他苦难悲愁，度日如年，对 着良辰美景无心欣赏，反而怨问何时何日才是了结。
李煜：五代南唐国君，字重光，南唐中主 李璟的第六子，史称李后主．宋太宗开宝八年 （975年）宋兵攻克南唐国都金陵，后主投降， 别送往卞京（现河南开封）。遭遇亡国之变， 一改前期写宫廷豪华生活和男女欢爱之情，风 格柔靡的词风，变得沉郁悲伤，抒发亡国阿痛 和怀旧伤今之情。宋太宗太平兴国三年（978 年），李煜作此词，命乐伎在他生日七月七日 之夕演奏，与降宋旧臣徐铉握手哭泣，徐将会 面经过向太宗汇报，太宗大怒，命赵廷美赐后 主牵机药将他毒死。此词遂成后主绝笔词。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心 头。（相见欢）
往事已成空，还如一梦中。（子夜歌） 还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春
风。（望江南）
写愁的名诗名句
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。（欧阳修-踏 莎行）
只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。（李清照-武 陵春）
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。（李清照 -一剪梅）
虞 美 人
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“东风”表示季节更替， “又”则说明囚宋后又 过了一年，暗无天日的 一年，苟延残喘的一年， 痛苦锥心噬骨的一年。 时光飞逝，这引起他无 限的感慨，感慨人的生 命随着花谢月残而长逝 不返，复国之梦随着花 开月圆而逐渐破灭！
3、雕阑玉砌应犹在——昔盛今衰？
乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
课后作业：赏析宋徽宗赵佶的《燕山亭》
宋徽宗赵佶出生的前一日，宋神宗游幸秘书省，看见南唐李后主的画 像并惊叹其文采飞舞儒雅俊俏。当天夜晚，神宗就梦见南唐李后主前来谒见， 而且第二天正午，陈妃就生下了赵佶，后人认为是李后主转世投胎。
永恒的 “春花秋月”
年年到来 的“东风”
应犹在的 “雕栏玉砌”
今非昔比的 “往事”
不堪回首的 “故国”
已改的 “朱颜”
7、赏析“问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。”
千里，如愁思的多；江 水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长。
这是以水喻愁的名句。化无形的愁思为有形 的江水，显示愁思如春水汪洋恣肆，奔放倾泻，又 如春水之不舍昼夜，长流不尽。
虞美人
春花/秋月/何时了？往事/知/多 少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪 回首/月——明——中——。
雕阑玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。 问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/ 向——东——流——。
尼采谓：“一切文学，余爱以血 书者。”后主之词，真所谓以血书者 也。宋道君皇帝《燕山亭》词亦略似 之。然道君不过自道生世之感，后主 则俨有释迦、基督担荷人类罪恶之意， 其大小固不同矣。
泪水又一次模糊了千古词帝的视线，往事
漫随流水，一幕幕席卷而来……
望江南
李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游 上苑，车如流水马如龙；花月正春风！
玉楼春 晚妆初了明肌雪， 春殿嫔娥 鱼贯列。 凤箫吹断水云闲， 重按 霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑， 醉拍阑干 情味切。 归时休放烛花红， 待踏 马蹄清夜月。
春花秋月之耐人寻味
• 春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇 宙永恒。词人只看见人生苦短、命运无常。
• 自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬； • 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 • 春花秋月，美景常在，而词人往日的快乐
却不复存在。春花秋月不会了，这是对人 生的彻底绝望！
2、“小楼昨夜又东风”中的“又” 有什么深刻含义？
披文入情，逐问赏析 率真的三问三答， 各自内涵是什么？ （小组合作探究）
1、“春花秋月”是美好的事物，谁人不 怜，但“日夕以泪洗面”的作者为何偏 偏诘问苍天“何时了”呢？
春 花 秋 月
开 宝 八 年，
宋兵攻克金 陵，李煜投 降，被送往 汴京，过着 “日夕以泪 洗面”的软 禁生活。
浪淘沙令 李煜
雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
6、“朱颜”的含义是什么?
①佳丽的容颜， ②词人的容颜， ③国家的容颜。
破阵子
李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼 连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇 辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
不变的 物是人 “外物” 非之痛
巨变的 “人事”
绝命词
《虞美人》歌声未毕，牵机遂至”。四十 二岁的南唐后主李煜，全身抽搐，口吐白沫而 死，头足相抵，状似牵机。（师生再次朗读 《虞美人》以此怀念“千古词帝”。）
课堂结语
一代君王的得失功过都化作了烟尘，掩埋 在了深深的历史中，他的荣华变为幻影，他的 屈辱也化为虚无，只有他的诗词留下了他片刻 的心情。一切都像是命运的有意安排，李煜未 能照亮南唐的前程，却用一首绝命之作燃烧自 己，照亮了词坛。
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗 衾不耐五更寒。梦里不知身是客， 一饷贪欢。
1、“春花秋月”是美好的事物，谁人不怜， 但作者为何偏偏诘问苍天“何时了”呢？
李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶 下囚。曾经拥有的春花秋月对他来说， 触景生情，不过是一种“过去的美好已 永远失去”的感情折磨。奇语劈空而下， 问得很奇，却又在情理之中。
虞 美 人 南
唐
李 煜
[]
五代十国时期，南唐李璟第六子李从 嘉，准备一辈子“一壶酒，一竿身，世上 如侬有几人? ”醉心山水任意逍遥，命运 却和他开了一个偌大的玩笑：太子李弘冀 病逝。李璟大笔一挥，传位李从嘉，并且 将李从嘉更名为李煜。“煜”者，照耀也。 他希望儿子的异相（广额丰颊，骈齿，一 目重瞳子）能像舜帝那样光耀千古，照亮 南唐晦暗的前程……“作个才子真绝代， 可怜薄命作君王”。今天我们就来共同欣 赏“千古词帝”李煜的绝命词——《虞美 人》！
——王国维《人间词话》
《虞美人》即“以血书者” 率真、敏锐、深挚、赤子之问
全词三问三答，哪三问哪三答，有何特点？
率真三问三答
隔句相承
春花秋月何时了 小楼东风 应犹在
往事知多少
不堪回首 朱颜改
问君能有几多愁 一江春水 向东流
问天天不应、问人人不知、问己泪满面！
三问透露作者的故国之恋：念念不忘东
风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋 太宗看来是不是会有“东归故国”之意呢？ 两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。 一个亡国之君大胆抒发故国之思与亡国之恨， 念念不忘他过去的美好生活,自然会招来杀身 之祸。
5、故国不堪回首月明中，李煜回首不？
浪淘沙令 李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不 耐五更寒。梦里不知身是客，一饷贪 欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时 容易见时难。流水落花春去也，天上 人间。
破阵子
李煜
四十年来家国，三千里地山河。凤阁龙楼 连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？
一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。最是仓皇 辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
玉楼春 晚妆初了明肌雪， 春殿嫔娥 鱼贯列。 凤箫吹断水云闲， 重按 霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑， 醉拍阑干 情味切。 归时休放烛花红， 待踏 马蹄清夜月。
4、“往事知多少”中的“往事”所具 体指什么？即作者可能怀念什么？
物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的 尊荣富贵的生活……
精神上：欢乐、自由、尊严、安全……