四年级下册英语教案Module 4 Unit 1 Will you take your kite？∣

Module ４ Uniｔ 1 Wilｌ ｙｏu takｅ ｙour kitｅ?

(教案)

外研社(三起)-四年级英语下册

【教学目标】

1。 语言目标:

(1)学生能听、说、认读词汇:taｋe, fly, great, ｗhy, 和词组hａvｅ a ｐicnｉc, ｗhy ｎｏt。

(2)学生能运用句型:

Wilｌ you …?

Ｙes, Ｉ wilｌ、 / Nｏ, Ｉ ｗon’t、

We aｒe gｏｉng tｏ …

Ｉ wiｌｌ …

2。 技能目标:

(1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话、

(2)学生能运用句型:Wｉll yｏu …？ Yes, Ｉ ｗilｌ、 / Nｏ, Ｉ wｏｎ’ｔ、 Wｅ aｒe ｇoiｎg to … Ｉ ｗill …

询问和回答某人的计划。

3、 情感目标:

培养学生合理安排时间的好习惯。

【教学重点】

1。 学生能听、说、认读本单元的重点词汇及词组。

2。 学生能运用核心句型:Will yｏu …？ Yes, I ｗill、 / No, I won’ｔ、 Ｗe are ｇoing tｏ … Ｉ wiｌl …

询问和回答某人的计划。

【教学难点】

will和ｂe gｏinｇ ｔo表示一般以后时的用法。

【教学准备】 PPＴ、图片、卡片、人物头饰等、

【教学流程】

Step 1 Warming up anｄ Rｅｖisｉon

1、 Ｇreetｉｎgs。 (师生间进行简单的问候。)

Ｔ: Good morｎing, boys and ｇiｒls!

Ss: Gooｄ mｏrniｎg, Teacheｒ!

T: How arｅ you tｏday？

S1: I am fine。

用同样的方式问候几个学生。

2、 Play a gａme:Ｃｈａlleｎｇｅ your meｍｏry!

教师利用ＰPT帮助学生复习上一节课学习过的活动名称。如:ｇo sｗｉmｍｉng, ｐlay

witｈ friendｓ, rｅad ｂooｋs, do homeｗork等。

Sｔeｐ 2 Ｐresｅｎtatioｎ ａnｄ Prａcｔice

一、Listen, pｏint ａnd say。

1。 教师出示该部分图片,提问Q1: Whａt can you ｓee in tｈe ｐiｃtｕre?

学生看图回答:I ｃan see 、、、

2、 教师让学生猜猜这些动物在讨论什么:Whａt ａｒe thｅy talkiｎg ａbout?

学生看图推测:Tｈey are tａlking about 。。。

3、 教师播放录音,学生依照录音判断自己的猜想是否正确、

教师结合录音,教学fｌy,学生以开火车的形式操练。

4。 讲解知识点:I wilｌ flｙ、 Wiｌl you fly? No, I woｎ'ｔ、

5、 听录音,点着课文跟读。

6、 全班齐读对话。

二、Ｌisｔen, ｐoint anｄ ｆｉｎd “Wｉll ｙoｕ …？”、

1、 教师呈现插图１,提问Q１: Wｈo are they？ Q2: Where arｅ ｔheｙ?

学生看图回答:They are Amy, Ｓａｍ aｎd Father、 Tｈey are at ｈome、

2。 Watｃｈ ａｎd aｎｓwer、 教师提出问题,然后播放动画。

Ｑ１: What are tｈey going to dｏ on Sａturdａｙ? 学生依照动画回答问题:Tｈey aｒe going to ｈaｖe a picnic、

3、 教师提问:Ｑ1: Ｗｉlｌ Amy ｔakｅ her kite ｔomｏｒroｗ? Q２: Ｗiｌl Aｍy take

her ball tｏmoｒrow？ 然后播放动画、

学生观看动画后回答:1、 Nｏ, shｅ woｎ’t。 2、 No, shｅ ｗon't、

4、 Listeｎ and aｎswer。 教师提出问题,Ｑ1: Wｈｙ ｗｏn’t Aｍｙ take heｒ ball

ｔｏｍorｒow？

然后播放录音,学生听音后问题的答案:Beｃause toｍoｒrow iｓ Fｒｉdａy、

5。 Watｃh ａnｄ anｓwer。 教师提出问题,Q1: Ｗhaｔ will Sａｍ saｙ？ Q２:

Whaｔ ｗiｌl Ａmy say? 然后播放动画。学生观看动画回答问题。

1。 We'rｅ ｇoｉnｇ to ｈave a picnic on Sａtuｒdａy。

2。 So, I wiｌl taｋe my kite and ｍy ｂａll on Ｓatuｒdaｙ。

7、 解读文本,突破重难点。

如:Ｏn Saturｄay ｗｅ are gｏiｎg to ｈave a picｎic! Will you ｔake ｙｏur ｋite/ball tｏmorroｗ? No, I wｏn’t、 Why ｎot？ Bｅｃaｕsｅ tomorｒow is Friday、

８、 听录音,跟读。

9。 全班齐读对话。

10、 Grouｐ worｋ、 学生以小组形式,分角色操练对话,然后带上头饰分角色表演对话、

教师抽查几组学生,检查学生的掌握情况。

11、 Pｌay ａ game。 通过一个小游戏,巩固本部分的重点句型。

Step 3 Consolidａtion and Ｅxｔeｎｓion

一、Listen ａnd say。

１。 教师呈现Ｌisten ａｎd say部分内容,提问Ｑ1: What can ｙou ｓee in ｔhe pictuｒe?

学生看图回答:I can ｓee 。、、

２。 教师呈现文本,播放录音,学生跟读。

３、 齐读文本一遍。

二、Lｏｏｋ ａｎd ｓay、

1、 教师呈现ｐraｃｔice的图片,学生说出图中物品的英文名称。 ２。 教师结合图片,和一名学生示范对话:

T: We ａrｅ gｏing to hａve a picｎiｃ ｏn Satｕｒｄaｙ、

Ss: Wilｌ yｏu take ａ baｌｌ？

T: Yes, I ｗiｌｌ。 ／ Ｎo, I ｗon’ｔ、

３、 学生两人小组,依照图片轮流进行问答游戏。

4。 教师抽查几组学生汇报、

三、Groｕp worｋ。

教师呈现London的图片, 学生小组合作,设计一个去London旅游的计划,确定要带的物品,并汇报。

1、 学生四人小组,讨论并制定计划。

2、 教师示范,并用英语介绍、

3。 教师请几组学生上来展示。

T: We are gｏinｇ ｔo ｖisiｔ Lｏndｏn this month、

S１: Ｗilｌ ｙoｕ ________?

Ｔ: Yes, Ｉ will、 / Ｎo, Ｉ woｎ't。

Ｓ２: Ｗilｌ yoｕ __＿__＿__？

Ｓ1: Yes, Ｉ ｗiｌl、 ／ Ｎo, I woｎ’t。

Rｅｐort:We ａｒe ｇoｉnｇ to visｉt Londｏn thiｓ moｎtｈ、 Ｗe wiｌl ｔaｋe …

Ｗe ｗill tａkｅ …

3。 教师请几组学生上来介绍他们的旅游计划和所需的物品。

四、巩固练习

设计不同层次的训练题目,巩固本课时所学知识。

Step ４ Sｕmmaｒy

总结今天所学的内容:

单词:taｋe, fly, gｒeaｔ, wｈy

词组:have a picnic, wｈy noｔ

句型:Wilｌ you …？ Yｅs, I ｗilｌ。 / Ｎｏ, I wｏn’t、

Ｗe arｅ goｉng tｏ … I wilｌ …

Sｔep 5 Hｏmｅwork

1. 朗读本课时的内容2次、

2. 完成配套教辅相应的练习。

板书设计:

Ｍodule 4 Unｉｔ 1 Will yｏu ｔake your ｋite？

have a pｉcnic, whｙ ｎot

Will ｙou …？

Yeｓ, Ｉ wilｌ、 / No, Ｉ won't、

Wｅ ａre ｇoｉng tｏ …

I will …