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复合型财会人才培养模式探讨1. 引言1.1 概述复合型财会人才培养模式的重要性在当今社会，财会人才的需求日益增长，而传统的财会人才培养模式已经难以适应现代社会对复合型人才的需求。
复合型财会人才培养模式的重要性凸显出来。
复合型财会人才不仅需要具备传统的财会知识和技能，还需要具备跨学科的综合能力和全面的专业素养。
这种复合型财会人才既具备会计专业知识，又具备金融、管理、信息技术等多方面的综合能力，可以更好地适应现代企业的需求。
通过复合型财会人才培养模式，可以培养出更具有竞争力的财会人才，他们能够独立思考、跨学科协作、创新解决问题，有利于提升企业的综合竞争力。
复合型财会人才还可以更好地适应经济社会的发展变化，可以更好地应对不断变化的市场需求和挑战，从而为企业赢得更多的机遇和发展空间。
建立和完善复合型财会人才培养模式具有重要的现实意义和战略意义。
2. 正文2.1 现阶段财会人才培养存在的问题传统的财会人才培养模式存在着理论与实践脱节的问题。
很多学校在培养学生的财会理论知识的同时缺乏实践操作的机会，导致学生在实际工作中无法灵活运用所学知识。
现阶段财会人才培养存在培养重视理论知识而忽视实际技能的现象。
学生在学习中偏重于书本知识，而缺乏实际操作技能的培养，导致就业后无法适应工作需求。
财会人才的综合素质培养不足也是一个存在的问题。
除了专业知识外，财会人才应具备沟通能力、团队合作能力等综合素质，但现有培养模式往往忽视这方面的培养。
财会人才培养缺乏行业导向和行业需求分析，导致学生毕业后与行业实际需求不匹配，影响了其就业和职业发展。
现阶段财会人才培养存在着理论与实践脱节、重视理论知识而忽视实际技能、综合素质培养不足以及缺乏行业导向和需求分析等问题，需要通过改革创新来提升财会人才培养质量和水平。
2.2 复合型财会人才培养模式的核心内容1. 综合能力培养：复合型财会人才需要具备不仅仅是财务专业知识，还需要具备跨学科的知识和能力，包括经济学、管理学、信息技术等方面的综合能力。
复合型管理会计人才培养策略分析随着经济全球化和市场竞争的加剧，管理会计人才在企业的战略决策和规划中扮演着越来越重要的角色。
然而，越来越多的企业发现传统的单一型管理会计人才已不能满足现代复杂经济环境的需求，而复合型管理会计人才具备更广阔的视角和更多的技能，并能更好地适应企业的变化和发展。
因此，探索复合型管理会计人才培养策略，已成为提高管理会计核心竞争力的关键举措之一。
一、复合型管理会计人才的定义复合型管理会计人才具备以下几个特点：1. 具有广泛的知识和技能，不仅熟悉财务会计和成本会计，还懂得企业战略、市场营销、人力资源管理等方面的知识；2. 具备批判性思维和创新精神，能够发现问题、提出解决方案；3. 具有良好的沟通和协调能力，能够与不同部门和层级的人员进行有效沟通和协作；4. 具有跨文化和跨领域的能力，能够适应全球化竞争的环境。
二、复合型管理会计人才培养策略1. 建立全面的培训体系，让员工接受多个方面的培训，不仅关注财务会计和成本会计等传统领域，还应培养员工的战略思维、市场分析、人力资源管理等多方面的知识和技能；2. 推行“内部培训外部梯度晋升”模式，通过公司内部的逐级晋升和外部的专业培训及实践相结合，培养全面发展的复合型管理会计人才；3. 开展海外学习和实习计划，培养员工的跨文化和跨领域能力，在不同的文化和环境中接受培训和实践，增加员工的视野和体验；4. 精心组织内部竞争和评估机制，营造良好的学习和发展氛围，每年组织内部竞赛和评选，认真筛选和培养有潜质的管理会计人才。
三、策略的落实实现复合型管理会计人才的培养需要企业投入大量的时间和金钱，因此，企业应根据自身实际情况和需求，针对不同层级和类型的员工，制定不同的培训计划和政策，以提高复合型管理会计人才的培养效果。
1. 制定个性化的培训计划。
为了形成高效的培养体系，各种企业都需要制定适合自己的培训计划，计划的内容应该包括不同类型、不同职称的管理会计人才培养方案，并明确培训目标和培训时段等相关细节，以达到培训效果的最大化。
复合型管理会计人才培养策略分析复合型管理会计人才是指既具备管理知识和技能，又具备会计专业知识和技能的人才。
随着信息技术的发展和企业竞争的加剧，复合型管理会计人才的需求越来越大。
然而，由于管理和会计知识的复杂性和专业性，培养复合型管理会计人才需要采取一系列的策略。
首先，高等教育机构应当优化管理会计专业的课程设置。
传统的会计课程往往只注重会计的技术性和历史性，而缺乏对管理会计的深入讲解。
因此，高等教育应当增加管理会计的课程，包括战略管理、成本控制、绩效评估等方面的知识。
同时，通过案例分析、实践操作等教学方法，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
其次，培养复合型管理会计人才需要加强学生的实习或实践经验。
高等教育机构应当积极与企业合作，将实践环节纳入课程设置。
通过在企业实习或参与实际项目，学生能够亲身体验企业的运作和管理，了解管理会计在实际运作中的应用。
同时，学生也可以通过实践发现自己的不足之处，并及时进行改进。
此外，高等教育机构还应当加强学生的综合素质培养。
复合型管理会计人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
因此，高等教育机构应当注重培养学生的综合素质，如语言表达能力、领导能力和创新思维能力。
可以通过课外活动、社团组织等形式，让学生有机会锻炼自己的综合素质。
另外，建立一种有效的评价体系也是培养复合型管理会计人才的重要策略之一、传统的考试评价往往只注重学生对知识的掌握程度，而忽视了学生在实践中的能力发展。
因此，高等教育机构应当建立一种多元化的评价体系，包括考试评价、实践评价、综合项目评价等。
通过多种方式评价学生，可以更全面地了解他们的能力和潜力，并及时调整培养方案。
最后，企业也应当积极参与复合型管理会计人才的培养。
企业可以与高等教育机构合作，提供实习岗位或项目机会，让学生亲身体验企业管理会计的实际操作。
同时，企业也可以通过内部培训、外部培训等方式，进一步培养和提升现有员工的管理会计能力。
复合型会计人才培养模式探究作者：赵艳君来源：《商情》2020年第16期【摘要】本文基于“大智移云”背景下企业会计环境的变化，以國有工业企业为出发点，分析了会计环境变化为国有工业企业带来的挑战，从企业管理和企业会计实践层面上探讨了复合型人才培养模式，为进一步推进国有企业升级转型、打造适应新环境的会计队伍贡献自身的力量。
【关键词】大智移云;国有企业;复合型;会计人才培养随着互联网技术、人工智能技术、大数据技术、移动云技术的发展和智能机器人的出现，传统的会计工作环境受到严峻的挑战。
传统的会计岗位被新技术优化或替代成为行业发展的必然趋势。
适应时代发展趋势、重视复合型会计人才培养是企业持续发展的必由之路。
笔者基于“大智移云”背景下企业会计环境的变化，以国有工业企业为出发点，探讨了复合型人才培养模式。
一、“大智移云”背景下企业会计环境的变化“大智移云”背景下企业会计环境发生了巨大的变化。
首先，会计基础岗位将被现代技术取代。
以智能机器人为代表的现代技术将取代会计工作者承担复杂的基础会计核算工作，在智能技术支撑下，传统会计核算工作效率、精准度明显提升，日常会计基础性数据录入、数据校准和账目记录等都将实现系统自助管理，通过网络和系统对接自动生成。
基础性会计工作岗位将逐渐被智能技术取代;其次，会计从业人员业务能力开始转型。
一方面，会计从业人员将从基础性会计工作转向决策性会计，会计从业人员综合素质和业务能力要求提升。
在现代财务会计环境下，会计从业人员需要具备扎实的理论基础，同时还需要智能处理技术和熟练的网络操作技术。
另一方面，会计从业环境发生了变化。
取消了会计从业资格证，初级会计资格成为该行业入门砖，直接提升了会计从业人员标准和素质;再次，会计人才培养模式将发生巨大变革。
目前，以智能机器人为代表的财务现代技术中，仅仅是通过智能技术模拟现代财会工作基本电脑操作，以此替代重复性、复杂性的会计工作，但随着“大智移云”技术的普及，越来越多的财务岗位和财务工作将被智能技术替代，新技术的全面普及将引发财务变革。
基于职业胜任能力的复合型会计人才培养途径探讨［摘要］从企业会计人员结构和用人要求考察，会计专业人才正面临着新知识、新技术和新方法的挑战，为此，在借鉴国外会计人才培养方法的基础上，本文提出基于职业胜任能力的复合型会计人才培养途径，并以课程、实践、基地、师资和评价为抓手，提高会计人才的核心竞争力。
［关键词］会计职业胜任能力国外做法人才培养一、问题的提出财政部出台的《会计行业中长期人才发展规划（2010-2020）》指出：以打造高层次会计人才为重点，统筹推进各类别、各层级会计人才队伍建设，为经济社会健康发展提供坚实的会计人才保障。
据调查，2010年末金华市会计人员的职称构成中，高级职称占0.41%，中级职称占6.71%，高级职称人员比重低；学历构成中，大专及以上学历占54.81%，大专以下占45.19%，学历偏低；年龄构成中，35岁以下占53.55%，35岁以上占46.45%。
我们对浙江省工业、商业、服务业等56家企业调查，有52%的企业迫切需要会计高技能人才，特别是复合型会计人才。
但目前高职会计人才培养中存在涉及内容窄、技能单一、实践基地少等问题，难以培养复合型会计高技能人才。
二、借鉴国外会计职业胜任能力的做法1.职能定位。
美国注册会计师协会（AICPA）在《新财务职能的能力模式》中区分了内部审计、法定财务报告与会计原则、财务分析、控制环境、预算预测与业务筹划、成本管理、税务、现金管理、人力资源以及信息技术等10项职能。
美国管理会计师协会（IMA）在《1999管理会计实务分析》中将会计职能划分为9个模块：一般会计、管理和成本会计、业务规划、业务分析和决策、控制、理财和现金管理、税收、组织变革和发展以及行政管理。
《澳大利亚和新西兰职业会计师基于胜任能力的标准》中划分了7项职能，包括审计、对外报告、管理会计、税务、理财、管理以及清算与重组。
英国特许会计师协会（ACCA）的职能图定义了4个关键领域、13项关键角色及41个职能组。
培养复合型国际化会计人才的模式探讨一、我国高校会计人才培养存在的问题（一）会计专业的课程体系设置不够完善在会计专业课程设置方面，初级会计学—中级财务会计—高级财务会计为大多院校对会计人才培养遵循的基本知识路径，其间辅以成本会计，管理会计，财务管理以及税法等学科，这样的专业培养模式的设置虽然夯实了学生的专业知识基础，但忽视宏观经济环境的改变，全球经济一体化的到来使得市场对会计人才所须素质的需求也在变化。
面对不断的经济变革，高校的会计人才培养应在遵循国内外市场需求下完善课程体系，在会计专业基础课上适当增加如国际商务谈判，国际经济与贸易，商务英语口语等非会计专业课程，拓宽学生的思维及国际化视野，完善知识结构，能更好的迎合市场对复合型国际化会计人才的需求。
（二）缺乏针对会计职业素养的培养会计人员的工作具有一定的特殊性，这样与资金或者账簿打交道的岗位就要求会计人员具有高尚的职业操守与职业道德。
相比于国外的监管手段以及对失信的惩罚力度，国内的监管环境相对落后，信用体系不够完善，这就要求国内会计人员要有高度的自觉性，这样的自觉性正是在职业操守的基础上的升华。
高尚的职业道德操守是每个优秀会计人才所必须具备的基本素质，然而大多高校往往缺乏对会计人员的职业道德培育的相关课程，这会导致在实际工作中会计人员对相关法律法规不了解或不重视的情况下做出错误的决定，同时在面对个人利益与集体利益时也可能被金钱蒙蔽了双眼，做出损害集体利益的事情，从而带来对自身道德的损害及对社会风气的破坏。
（三）会计人才培养理念陈旧，模式过于单一在全球经济一体化的大背景下，企业闭门造车式经营早已行不通，越来越多的跨国公司随着时代潮流出现并积极开拓国际业务，大型本土企业也会涉及越来越多的国际贸易，目前市场对会计人才的技能要求也随之上升了一个层次，这就要求会计人才不仅有全面的知识储备，国际化的思维方式，更要有高水平的执行能力以及更迅速的应变能力。
复合型管理会计人才培养策略分析一、复合型管理会计人才的内涵及特征管理会计是会计的重要分支，主要服务于单位内部管理需要，是通过利用相关信息，有机融合财务与业务活动，在单位规划、决策、控制和评价等方面发挥重要作用的管理活动。
从概念上看，管理会计要融合财务与业务两方面工作，不了解业务，不熟悉业务，从根本上讲也就无法真实、准确地核算、反映业务，更谈不上通过管理会计工具独立或组合使用，进行各业务模块资源的优化配置，更进一步控制资源错配的风险。
从会计的发展看，随着电网企业业务财务一体化及其一体化信息系统的推广，以及《电力行业内部控制操作指南》的应用，财务管理工作特别是管理会计工作从业务后端或末端渗入业务过程、业务前端成为可能，由此也间接推进了管理会计的发展。
复合型管理会计人才是指包括专业知识复合、专业能力复合和企业管理思维复合等多方面的复合型人才，其特点是一专多能，能够在多个领域大显身手。
比较常见的有现场项目管理和工程财务管理复合型，生产设备管理与资产管理复合型，营销业务管理与收入核算复合型，审计与财务稽核复合型等。
复合型管理会计人才通常具有以下三方面的特征。
一是财务管理能力的综合性。
一般具备扎实的会计、企业管理理论基础和丰富的多学科知识，知识交融程度高，有利于综合能力的培养和形成，并在财务管理实践中发挥其综合功能。
二是财务管理思维的创新性。
复合型管理会计人才可以通过多学科知识和能力的融合而达到对原来的知识、能力的超越和升华，即能用一种全新的思维模式发现和思考所遇到的问题，并提出新的解决办法。
三是财务管理成果丰富性。
在财务管理实务中具有宏观性思维，能发现深层次的体制性问题，而且在微观思维上能准确发现管理漏洞、内部控制缺陷及各种违法违纪问题，并将财务管理实践中发现的各种问题进行理论上的总结和提升。
二、电网企业财务管理人才现状近年来，电网企业通过公开招聘、内部跨专业财务管理人才储备、内外培训及实践磨炼等多种机制，使得财务队伍的知识层次与结构发生了显著的变化，但财务人员仍存在自我要求不高、知识结构单一、能力水平不强、创新意识不足等诸多问题，复合型管理会计人才尤为缺乏。
（一）自我要求不严，工作态度和能力欠缺当前，少数财务人员缺少遵循会计职业道德意愿，后续教育和培训流于形式，加强自身建设的主观愿望和能力不足，在工作中得过且过，没有争先创优理念，管理深度浅，问题分析力度不足，从管理会计工作提出的决策建议可操作性不强，工作认可程度不高。
同时在日常业务学习中，没有主动学习的态度，对财务管理方法、理念、案例及会计知识、税务知识等掌握不扎实，对财经纪律执行不严，缺乏依法、依规理财理念，在会计核算和财务管理等方面形成诸多短板。
（二）知识结构单一，管理视野狭窄虽然近几年电网企业一直在加快财务人员转型，对财务人员进行多方面培训，除组织财务人员到一线生产、营销、基建等岗位交流学习外，也注重从生产、基建、营销等专业岗位储备财会人才，安排转岗到财务岗位。
但财会队伍中仍有一部分财务人员受年龄、学历影响，仍局限于原始凭据审核、会计凭证审核，缺乏对生产、营销、项目管理等专业知识的学习和研究，导致在财务管理过程中，习惯用传统的财务眼光和思路做事，财务管理视野狭窄，成效不明显。
（三）信息化应用能力不足，管理手段和方法落后随着信息化的不断普及和运用，在电网企业内部，遵循业务与财务系统高度集成、业务协同处理的原则，企业资源管理系统已贯穿电网公司各级，并全面覆盖人力资源、财务管理、物资管理、生产运维、工程管理等生产经营主要过程，与企业生产管理系统、营销管理系统等专业系统建立有效接口，实现对设备资产信息、电量电费信息、财务资产信息等各种海量业务信息的一体化运用。
随着电网企业信息化程度日益提高，财务工作环境和以往大不相同，相应的管理难度也日益增加。
在现代信息系统面前，部分财务人员感到陌生和茫然，管理手段和方法明显落后，由于缺乏信息化应用技术，无法有效进行管理数据采集、数据转换、分析模型搭建，对大数据分析、信息系统业务在线稽核、财务数据云处理等存在畏惧畏难心理。
（四）创新意识不足，惯性思维潜行在财务管理工作中，部分财务人员缺乏宏观视角和全局思维，没有开拓创新的精神，难以打破惯性思维，在财务工作中过多地注重微观层面问题，缺乏敏锐的宏观洞察力和分析解决问题的能力，从而不能很好地从经营、管理、体制、机制、法治等高度和角度去评价微观专业管理中所碰到的问题，也就难以从宏观上、总体层面为领导决策提供具有指导意义的财务信息和管理建议。
（五）财务思维固化，跳出专业看问题能力不足虽然电网企业财务部门每年都有不同的业务知识培训，但部分培训内容成效不明显，财务人员仍存在思维固化，方法单一。
在财务管理过程中，相当部分财务人员仍以会计核算为主，离不开三张表，分析基于财务数据取数，由于财务数据是按科目来管理，而实务是按照事项来管理，导致财务和业务脱节。
提出的问题也以财务管理方面的问题为主，不能揭示业务层面及体制机制性问题，而且工作中发现的财务问题大多也就事论事，不能准确对经济业务和事项进行归因分析。
三、创新复合型管理会计人才培养的策略“人”是财务管理行为的主体，是决定财务管理水平的根本因素，培养和造就大批高素质、复合型管理会计人才是电网企业会计工作发展的客观需要，也是一项复杂的系统工程。
实现这一目标，必须更新思想观念，采取有效措施，认真落实多专业背景复合，多岗位历练，培养出一批精通财务、业务，熟练运用现代企业管理理论的高层次、高技能、复合型管理会计人才。
这需要电网企业营造良好的人才成长环境，同时财务管理人员自身也需要在核心价值观塑造、自身定位等方面同步提升。
（一）创新培养机制，增强培训的系统性、针对性和科学性在新的财务形势和任务面前，必须用新的视野来看待财会队伍建设，牢固树立起超前培养、复合培养的新观念。
一是完善财务人才中长期培训机制。
在制定和推行一整套行之有效的财会业务后续学习任务的同时，制订三年、五年财会队伍建设规划，明确每年培训计划，加大学习培训的必要投入，创新培训方式，激发财务人员参与学习、参加培训的积极性、主动性、创造性，把财务部门建设成为学习型的团队。
二是增强财务培训知识的复合性。
除了财务、营销管理、生产管理、项目管理等知识培训外，财务部门还应加强对财务人员宏观知识的培养，开拓财务人员宏观视野，努力培养战略思维、辩证思维、开放思维和创新思维，谋划财务工作发展的新思路，更加积极、主动和有效地发挥管理会计价值引领和价值发现的功能。
三是丰富学习内容。
开展菜单式培训，业务培训与典型经验、管理创新案例相结合，ERP系统与会计实务相结合，如在财务内部稽核实践中引入全面风险管理及内部控制理念，在大数据分析与使用中将财务模型搭建与实践案例相结合，提高财务培训可操作性。
四是拓展学习教育途径。
建立横向、纵向交流机制，组织内部培训、公司内部跨部门讨论、对外考察交流、参加外部培训及论坛、轮岗或暂调业务部门培养锻炼、到上级财务部门业务挂职等，有针对性地开展多层次、多渠道的培训工作，开阔财务人员视野，提高业务素养。
（二）营造良好人才发展环境，激发团队活力高素质复合型管理会计人才除了引进之外，更需要单位的内部自我培训和引导，这需要各级财务部门在人事制度中充分体现公平竞争原则，鼓励能者上、庸者下，才能营造财务人才百舸争流的良好氛围。
因此，各级财务部门应构建合理的人才队伍目标体系，建立健全公开平等的竞争机制和能上能下的代谢机制，优化财会队伍结构，科学配比老中青财会团队，激发财会队伍活力。
此外，财务部门还应该为财务人员创造出一个积极向上的工作环境、业绩导向的制度环境、学有所用的学习环境、充分激励的创新环境和以人为本的管理环境，最大限度地激发复合型管理会计人才充分发挥聪明才智。
如鼓励财务人员考取高级会计师、注册会计师、国际注册内部审计师、注册造价师、注册税务师等，并为取得上述高级职称或资格的财务人员进行相应奖励和提供相应的学习、培训条件。
（三）培养个人核心竞争力，完善自我管理理念一个优秀的复合型管理会计人才需要以自我管理理念培养自己的核心竞争力，在职业发展、个人定位、会计后续教育、工作实践和理论创新中需要管理会计人员全方位的自我突破和全新定位。
管理大师彼德.德鲁克认为，自我管理是人类的另一场革命。
实际上，自我管理理念要求每一位管理会计人员都要像CFO一样的思考和行动。
要培养个人核心竞争力，一是在财务管理过程中，敢挑大梁，勇挑大梁，不仅能从财务上着手查找问题，也能从业务中发现管理问题，从数据分析中发现体制机制性缺陷，并提出可操作性的管理建议，为各级领导决策做好参谋。
二是在会计后续教育中，主动学习，自动加压，不仅学习财务、税务专业知识，而且多触及宏观经济学、区域经济学、管理学、历史、哲学等学科知识，拓宽知识面，更新思维模式。
（四）建立健全科学规范的复合型管理会计人才考核评价体系财会队伍职业化建设需要各级财务部门拥有一套科学的、可量化、可操作的评价指标体系，并通过这套评价指标体系使复合型管理会计人才脱颖而出，不仅在财务管理业绩上取得丰硕的成绩，同时在财务人员成长平台、经济考核等多方面也有一定的收获。
一要确立以能力、业绩为主要依据的评价标准。
抛弃传统的以学历、资历为首位的评价标准，改为财务人员的业务能力、理论研究能力、综合分析能力，尤其是创新能力。
二要完善财务人员的考核评价机制，科学合理地对财务人员德、能、勤、绩、廉等进行考核，需要完善定期考核和日常考核制度，形成平时考核、关键时期考核、年度考核等多种形式相统一的考核系统。
三要开展复合型能力的多种考核。
AICPA（1999）年提出的对会计职业的三种核心胜任能力，可以作为复合型管理会计人才的评价基础。
一是功能性胜任能力，包括决策模型、风险分析、计量、报告、发展和加强功能性胜任能力的有效技术；二是个人胜任能力，包括职业风度、问题解决与决策制定、协作、领导、沟通、发展和加强个人胜任能力的有效技术；三是广阔的商业视野，如战略性/批判性思维，行业/部门的视野，全球/国际视野，资源管理，法律/规章视野，市场和客户关注度及发展和加强广阔商业视野的有效技术。
