第六课 走近老师 课件

学习任务三
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师给我鼓励； 迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识 不通过老师也可以学到。
1.你同意上述观点吗？说说你的理由。 2.你对教师这一职业有了怎样的认识？
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格的引路人， 是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
4. 因个人喜好喜欢某位老师很正常，承认并接纳老师的不同，
√ 才有更多机会了解老师。
课堂练习
× 5. 老师的批评意味着偏见和轻视。
关心、提醒、劝诫
× 6. 给校长写信，让教师改变风格，变成我们每个人喜欢的那种。 √ 7. 珍惜自己听课的权利，尊重老师的劳动。 考虑不同风格形成原因 √ 8. 尊重老师的“不同”，善于发现老师的优点。 √ 9. 调整自己的学习方法，正视批评，反省不足。
笔记整理四
对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
笔记整理三 对教师职业的认识
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文 明的延续发挥着重要作用。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品 格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人， 是我们奉献祖国的引路人。
⑤有扎实学识 A.①②④

D.②③④
2.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”，之所以 强调“贵师而重傅”，是因为（ A ）
①人类文明在很大程度上靠教育来传承 ②教师是我们学习的指导 者 ③教师是我们成长的引路人 ④我们要接纳不同风格的老师
A.①②③
B.②③④
C.②③
D.①④
3.著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业 更高尚的了。”在我国，人们常用“蜡烛”“春蚕”“人类灵魂 的工程师”等美誉来称赞老师。这是因为老师（ D ）
2.如何对待不同风格的老师？
（1）我们要___承__认____老师之间的差异，___接__纳____每位老师的 不同，他们身上都有值得我们__学__习_____的地方。
（2）无论什么风格的老师都应该受到__尊__重____。尊重老师的 “___不__同___”，可以让我们走近老师，更深入地__了__解___老师。
①是人类文明的传播者 ②帮助我们掌握科学文化知识 ③教我们 学会做事，学会做人 ④诲人不倦，默默奉献
A.①②③
B.①②④ C.②③④
D.①②③④
4.（原创）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大 变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为 ____________的好教师。（ D ） ①有理想信念 ②有道德情操 ③有扎实学识 ④有仁爱之心
①承认老师的差别 ②主动发现不同风格老师的优点 ③在自己喜 欢的老师课上才认真听课 ④了解老师教育行为的目的
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
10.每个老师都有自己独特的个性，他们的教学也各有特点。对此， 我们应该采取的正确态度是（ A ） ①主动交流，拉近师生距离 ②承认老师之间的差异，接纳不同风 格的老师 ③理解老师的初衷和用意 ④发现老师的优点，尊重老 师的“不同”

随堂笔记2
2.时代发展对教师的要求（“四有老师”）
有
有
有
有
理
道
扎
仁
想
德
实
爱
信
情
学
之
念
操
识
心
02
风格不同的老师
我们的老师很特别：
有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博
由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位
我老们师解的决老问师题很的方特法别和，表每达方位式老不师同都，由有此自呈己现的不同个的性风。格。
老师，是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩 子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，无怨无悔的“外 人”。 如果说父母是孩子第一任老师，那么教师就是第二任老师，是孩子成才 的指明灯。 老师最大的责任，不只是传授文化知识，更要和家长一起教好学生。 教育从来没有两全其美，我们不能一边期望孩子成才，一边以爱的名义 放纵孩子。 如果教育完全顺应“天性”，恐怕孩子连起跑线都迈不过去。 孩子的成长成才，既需要赞美的阳光，也需要批评的雨露。 正因为把学生当成自己的孩子来看待，老师才会如此吃力不讨好地批评 与管教，只有负责任的老师，才会用心管孩子。 没有老师是完美的，但为孩子着想，盼孩子变好的心，一定是最真诚的。
01
了解教师职业
新知讲解
活动一 交流分享
探究点一 了解教师职业
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
孔子：儒家学派创始人， 春秋时期著名的思想家、 教育家被尊为“至圣先师 ”“万世师表”。他创办 私学，广收门徒，相传他 有弟子三千人，其弟子及 再传弟子编撰《论语》记 录其语录。
墨子：墨家学派创始人 陶行知：先后创办了晓 ，战国时期著名的思想 庄学校、育才学校。他 家、教育家、科学家、 有一句名言：“千教万 军事家。其弟子根据墨 教，教人求真。千学万 子生平事迹的史料，收 学，学做真人。” 集其语录，完成了《墨 子》一书传世。

现代
②在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。
探究活动 网上流传这样一个段子：
老师（班主任）=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室 内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人 +搬运 工+收银员+学者研究者+电话咨询服务员+侦探+失物认领部 +文职人员+维修人员……
他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩 子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧。夕阳最美，晚照情浓。
01 了解教师职业的特点有哪些？ 一、了解教师职业
古代
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传 承者之一。 教师是一个古老的职业。 师者，所以传道授业解惑也。
01 了解教师职业的特点有哪些？有近130万名的中学生在上课时看电视。 电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老 师，担任了主要的教学任务。这种教育方式遍及墨西 哥，五分之一的初中生上的是“电视中学”。
上课的老师是台电视机
电视机老师的教育结果
材料二
墨西哥教育专家桑托斯说，在全国性的标准化考试中，许 多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年，40％的 “电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学 学生不及格率仅为25％。农村地区九年级的“电视生”在阅读 测试时，成绩还不如城里的小学二年级学生。
你争我辩：教师能不能被取代？
知识可以通过各种途径获得，但是教给学习者思考的方 法，激发学习者探求知识愿望的只能是老师。
老师的工作不仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用 还在于榜样做人。

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时代对教师职业提出了怎样的要求
“四有”
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
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1.了解师生之间产生矛盾与隔阂的原因，掌握 与老师沟通的方法。 2.培养学生与老师主动沟通的能力，形成和谐 师生关系。 3.在感受老师工作辛苦的基础上，引导学生学 会用感恩的心来对待社会。
学习重点：正视师生间的矛盾，引导学生学会 与老师沟通。 学习难点：引导学生学会并应用与老师有效沟 通的方法，实现师生和谐。
【看谁描述得最好，谁又猜得最准】
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优质课件优秀课件课件公开课免费课 件下载 免费ppt 下载人 教版道 德与法 治七年 级上册 6.1 走进老师 课件(共24张PPT)Fra bibliotek幼儿小学
园时
时的
的老
老师
师
现在 的老

2.履行教育教学的职责，
承担教书育人的使命。
如果让你选择自己将来要从事的 职业，你是否愿意成为一名老师？
探究Байду номын сангаас分享
你知道现在怎样才能当上老师吗?
普通话水平 道德素养 身心健康
当老师很 难 ……
教师职业
职前专业学习 教育实习 职后继续教育
权利和义务
学科素养 教学技能 ……
我的神秘“小本本”
当好老师 更难、更苦 ……
好地理解老师。
（4）主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自
己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。
问题探究
2、如何正确对待风格不同的老师？
（1）我们要承认老师之间的差 异，接纳每位老师的不同，它们 身上都有值得我们学习的地方。 （2）尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了 解老师。
认真负责 能与学生交朋友
学识渊博 关心学生
上课生动有趣 幽默风趣 随和、和蔼 漂亮或帅气......
新时代老师标准
• 上得了课堂 • 批得了作业 • 开得好班会 • 劝得了情种 • 解得了忧伤 • hold住多动 • 受得了奇葩 • 查得了案件 • 还有一点，
跑得了操场 写得了文章 访得了家长 管得住上网 破得了迷惘 控得住轻狂 护得住高智商 打得过嚣张 忍得住工资不涨
子晴的案例启示我们应该如何对待不同风格的老师？
①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不 尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可 以让我们走近老师，更深入地了解老师。
新知讲解

真心话
大冒险
思考：你觉得应该怎么对待风格不同的老师？
4、对待风格不同的老师，我们应该 怎么做？（做法）
1 承认老师的差别 2 发现不同风格老师的特点
3 了解老师教育行为的目的
4 主动交往
当今时代，随着信息技术的 发展，学习方式有了很大的 变化，我们可以自主选择空 间越来越大，知识获取的渠 道越来越多，甚至在某些方 面，我们还知道比老师多。
第六课 师生之间 6.1走近老师
学习目标
1.知道教师的职业特点，了解老师的不同风格。 2.学会尊重和接纳不同风格的老师。 3.培养亲近老师、尊重老师的情感。
自学指导
请同学们认真阅读课本P60-64内容，思考下列问题，并在课本上 做标记。时间：5分钟
1.教师职业的特点和作用？ 2.为什么会有风格不同的老师？ ★3.我们应该怎样对待风格不同的老师？
《中华人民共和国教师法》 明确规定了教师的资格、任用、 培养和培训等要求。
1. 教师职业的特点和作用（ P61）
在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 教师是履行教育教学职责的专业人员， 承担教书育人 的使命。
时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。
新时代好老师的标准 P62
孔子
孔子，春秋时期的思想家、教育家， 被后人尊称为“至圣先师”、“万世师 表”。
孔子创办私学，广收门徒，相传他有 弟子三千人，贤弟子七十二人。 他提出 的“有教无类”、“因材施教”、“循循 善诱”、“温故知新”、“学思结合”等 教育思想对后世影响深远。
1. 教师职业的特点和作用（ P61）
教师是一个古老的职业。 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者 之一。
①教师是一个古老的职业。②现代教师已发展成为一种专门职业。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的好教师。（“四有”）

➢ 如果让你形容你遇到过的老师，你会怎样 描述？
幼儿园 时的老师，
平___易__近__人_
小学 时的老师，
幽___才__兼__备_
➢ 在不同的年龄段，你眼中老师的形象有变化 吗？为什么？
有变化。因为在我们的不同时期，老师 的教学方式不同，教学管理形式也不同。
第六课 师生之间 第1课时 走近老师
2. 人民教育家陶行知被誉为：中__国_ _近__现__代__教__师__的__代__表__与__楷__模__。 他主张：__生__活__是__教__育__的__中__心___; _教__育__应__当_培__植__学__生__的__生__活__力__、__创_ _造__力__；教__学__相__长__，__教__学__做__合__一__。
1.承认老师的差别。 2.发现不同风格老状元成才路 师的优点。 3.了解老师状元成才路 教育行为的目的。 4.主动交往。
状元成才路 状元成才路
课堂小结
教师的职业特点
了解教师职业 现代教师的使命
走 进
时代的发展对教师提出 了更高的要求
老
师
老师呈现不同风格的原因
风格不同的老师
接纳、尊重不同风格的老师
课堂练习
1. 了解教师职业，知道教师的职业性质和时代
要求。
2. 学会与不同风格的老师相处，增进师生情谊。
状元成才路
（重点）
状元成才路
3. 激发对教师职业的热爱，逐步提高社会交往
的能力。
状元成才路 状元成才路
了解教师职业 教师是一个古老的职业。教师作为教育 工作者，是人类文明的主要传承者之一。
阅读教材第61页相关链接，回答下列问题。 1. 孔子被后人尊称为_至__圣__先__师__、_万__世__师__表__。 他提出的_有__教__无__类__、因__材__施__教__、_循__循__善__诱__、 _温__故__知__新__、_学__思__结__合__等教育思想对后世影 响深远。

牛刀小试
1.韩愈在《师说》中写道:师者,所以传道授业解惑也。这说明
①教师是一个古老的职业
②教师就是传授知识的
以偏概全
C
③教师肩负着教书育人的神圣职责 ④教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
牛刀小试
2.规定教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是
该受到尊重。尊重老师的“不同”可以
A.让我们更好地认识自己 认识自己，与题意无关
B随.让堂我们练走近习老师,更深入地了解老师
C.让我们敬而远之 太消极
B
D.让我们远离是非
太消极
牛刀小试
D 6. 对下面漫画认识正确的是( )
A.老师这种古老的职业会随着时代的发展而逐渐消亡 B.科技时代,老师的作用明显减小了 C.孩子完全可以在家里通过网络自学成才 D.科技的发展进步不能取代老师在教书育人中的作用
A A.《中华人民共和国教师法》
CB.随.《《中堂中华华练人人习民民共共和和国国义教务育教法育》法》
D.《中华人民共和国宪法》
牛刀小试
D 3.“四有”好老师，指的是（ ）
①有理想信念、有道德情操； ②有教书育人、有传道解惑； 作用 ③有扎实学识、有仁爱之心； ④有不同风格、有幽默风趣； 风格
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
大展身手
教师是一个名称,也是一个职业。自古以来,哪个国家,哪个民族,文化 的传递、科学的发展、人类社会的进步没有教师的一分辛勤呢?有人 说教师是太阳底下最崇高的事业,教师是辛勤的园丁。你是如何认识 教师这个职业的？
①教①师是古一老种的古职老业的，职人业类，文教明师作为教育工作者，是人类文明的 主②要传专承门者职之业一，。教育教学，教书育人

互 动分 享
模仿你们班比较严厉的老师，让同学们猜猜他 （她）是谁？
★当遇到自己不喜欢的老师时，该 怎么办？
互 动分 享
★★我们应如何与不同风格的老师相处？
①每个人心目中都有好老师的形象 ，我们喜欢的老师，风格可能不尽 相同。我们要承认老师之间的差异 ，接纳每位老师的不同，他们身上 都有值得我们学习的地方。
学 效检 测
2.习近平总书记在北京市八一学校考察讲话时指 出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥 有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出 一批又一批好老师则是民族的希望。这段话表明 （） ①时代的发展对教师提出了更高的要求 ②教师承担了教书育人的光荣使命 ③教师这一职业关乎个人的发展和民族的未来 ④教师是人类文明的主要传承者之一 A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
我 来说 说
时政两分钟
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1.新闻事件： 2.两三句话点评：
●第一环节
互 动分 享
★了解教师职业★
全球已有127个 国家和地区,开 办了476所孔子 学院和851个中 小学孔子课堂
孔子
“有教无类”
互 动分 享
●从儒家思想流 传至今到孔子学 院全球开花，你 对教师这个职业 有何认识？
★新时代，新教师
理想信念 ——毕生致力于水
稻道遗德●传情启育操示种—：研—今究将天一的生教积师蓄捐 赠给要教努育力事成业为有理想信 扎实念学、识有—道—德长情期操奋、战有在高 等丰农富扎业实教学育识最、前有沿，仁教爱学之经验 仁爱心之的心好—教—师8。9岁将遗体无
偿捐献给医学事业
互 动分 享
互 动分 享
好师生关系。
3、道德修养：培养尊师、敬师情感。