人教版教学教案2007年江苏省高中生物人教版必修一高二选修班复习

高中生物选修一复习课教案
时间：1课时
目标：通过复习，帮助学生巩固生物选修一的知识，提高他们的考试成绩。

教学内容：
1. 遗传基础知识的复习
2. 植物生长发育的复习
3. 动物的生活与生存的复习
教学步骤：
1. 开场（5分钟）
- 通过带入课题，引起学生的兴趣，激发他们对生物的学习热情。

2. 遗传基础知识的复习（15分钟）
- 复习基因、染色体、遗传等基础知识，帮助学生理清思路，加深印象。

3. 植物生长发育的复习（20分钟）
- 复习植物的生长过程、植物器官的结构与功能等知识，让学生深入了解植物的生物学特性。

4. 动物的生活与生存的复习（15分钟）
- 复习动物的生存方式、生活习性、适应能力等内容，让学生了解动物的生活规律和特点。

5. 总结与提问（5分钟）
- 对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识，并提出问题进行互动讨论，检
验学生的学习成果。

6. 作业布置（5分钟）
- 布置相关的作业，巩固学生在本节课的学习成果，为下一次复习课做好准备。

教学手段：
- 利用多媒体设备展示图片、视频等资料，帮助学生更直观地理解知识。

- 通过互动问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

评价与反思：
- 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和步骤，使每个学生都能够有所收获。

- 教师要及时总结和反思教学过程，不断提高教学水平，不断改善教学质量。

（以上为参考范本，具体教学内容和形式可根据实际需要和情况进行调整）。

高中人教版高中生物教学案必修1、2、3全套教案下载篇一：高中生物必修一全套学案1.1 《从生物圈到细胞》学案教学目标： 1、知识目标：1）举例说明生命活动建立在细胞基础上 2）说出生命系统的结构层次2、能力目标：初步学会分析生物学知识素材 3、情感目标：认同细胞是最基本的生命系统教学重点：1、生命活动建立在细胞的基础上2、生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统教学难点：生命系统的结构层次教学方法]质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法教学过程：一、知识结构生命活动离不开细胞从生物圈到细胞生命系统结构层次二、过程生命活动离不开细胞：概念：生命活动离不开活，，病毒细胞结构，只有依赖才能生是生物体结构和功能基本单位生命系统的结构层次：生物圈↗↑↖生态系统↗↑↖群落↗↑ ↖种群↗↖个体↑↗↖血液循环系统↗↑↖心脏↗↑↖心肌组织↗↑↖心肌细胞举例：神经细胞肌肉细胞概念：种群是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿群落是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿系统是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿记忆节节清：习题巩固：一、选择题：1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（） A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2．下列哪种生物不是由细胞构成的（） A、变形虫 A、一个群落B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒D、一个生态系统3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）B、一个种群C、三个种群4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（） A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（） A、一个群落C、两个种群B、一个种群 D、八个种群6．可能构成一个生物群落的实例是（） A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。

必修1 分子与细胞全册复习提纲第1章走近细胞一、生命系统的结构层次1、除病毒外，生物体结构和功能的基本单位都是____________，生命活动离不开______。

地球上最基本的生命系统是_______________；最大的生命系统是____________。

2、生命系统的结构层次从微观到宏观的顺序是______→组织→器官→系统→_______→________→_______→______→________。

二、显微镜的使用1、使用步骤：用低倍镜：____________→______________→_____________→____________↓换用高倍镜：____________→______________→_____________→____________2、目镜和物镜的长度与放大倍数的关系：目镜：5×和15×比，长的是___________；物镜：10×和40×比，短的是____________。

3、放大倍数指的是________（长和宽？面积？）4、显微结构是____________下看到的，亚显微结构是____________下看到的。

三、生物分类1、原核细胞与真核细胞的本质区别是_________________________________。

它们的统一性是因为两者都有________、___________和___________。

2、由真核细胞构成的生物叫做___________，如___________、___________、___________。

由原核细胞构成的生物叫做_________，如__________、___________、放线菌、支原体等。

3、原核生物中能自养的是_________，因为其细胞内含有_________和_________色素，能进行________；细菌中的绝大多数种类营_______或________的异养生物，自养的有_______。

高中生物复习教案教学设计
教学内容：生物复习
教学目标：
1. 复习生物基础知识，巩固学习成果；
2. 提高学生对生物知识的理解和应用能力；
3. 培养学生对生物科学的兴趣。

教学重点：
1. 生物的基本概念和原理；
2. 分子生物学、细胞生物学、生态学等相关知识；
3. 解决生物学习中的难点和疑惑。

教学方法：
1. 组织学生参与讨论和互动，促进学习氛围；
2. 设计生物实验和案例分析，激发学生兴趣；
3. 引导学生运用所学知识进行解决问题。

教学步骤：
1. 导入：通过展示生物图片或视频引起学生兴趣，导入生物复习主题；
2. 概念复习：回顾生物基础知识，让学生复习生物的基本概念和原理；
3. 案例分析：通过生物案例讨论，引导学生运用所学知识解决问题；
4. 实验操作：设计生物实验，让学生亲身操作，加深对生物知识的理解；
5. 综合复习：总结本节课所学内容，梳理生物知识框架；
6. 课堂小结：回顾本节课重点，引导学生继续复习生物知识。

教学评价：
1. 通过课堂表现、作业完成情况等方式评价学生对生物知识的掌握程度；
2. 鼓励学生提出问题和建议，促进教学质量的提升；
3. 教师及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生改进学习方法和提升学习效果。

教学延伸：
1. 鼓励学生参加生物竞赛和科研活动，提高生物学习的深度和广度；
2. 主动关注生物科学领域的最新研究成果，引导学生跟进学习；
3. 拓展生物学习范围，让学生了解生物学在现实生活中的应用和意义。

生物必修一复习教案教案标题：生物必修一复习教案教学目标：1. 复习生物必修一中的重要知识点和概念。

2. 提高学生对生物科学的理解和应用能力。

3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。

教学内容：1. 第一章：生物的起源和发展- 了解生物的起源和进化理论。

- 掌握生物的分类方法和层级。

- 了解生物进化的证据和演化过程。

2. 第二章：细胞的结构和功能- 理解细胞的基本结构和功能。

- 掌握细胞的代谢过程和能量转化。

- 了解细胞的分裂和遗传物质传递。

3. 第三章：遗传与变异- 理解基因的概念和遗传规律。

- 掌握基因的表达和调控。

- 了解基因突变和遗传变异的原因和影响。

4. 第四章：生物工程技术- 了解生物工程技术的基本原理和应用。

- 掌握基因工程和克隆技术的方法和过程。

- 了解生物工程在农业、医学和环境保护中的应用。

教学步骤：步骤一：复习导入（10分钟）- 利用生物起源和发展的案例或图片引发学生对生物的兴趣，并回顾生物的基本分类方法。

步骤二：知识点讲解与概念澄清（30分钟）- 分章节进行知识点的讲解，结合实例和图表帮助学生理解和记忆。

- 强调重点概念和定义，解答学生可能存在的疑惑。

步骤三：案例分析与讨论（20分钟）- 提供一些生物相关的案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。

- 鼓励学生互相讨论，分享不同的观点和思路。

步骤四：实验操作与观察（30分钟）- 进行一些简单的实验操作，让学生亲自操作并观察实验现象。

- 引导学生总结实验结果，理解实验的目的和意义。

步骤五：综合训练与评价（20分钟）- 提供一些综合性的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

- 鼓励学生思考和解决问题的能力，提供必要的帮助和指导。

步骤六：课堂总结与反思（10分钟）- 对本节课的重点内容进行总结，强调重要知识点和易错点。

- 鼓励学生提出问题和反思自己的学习过程。

教学资源：1. 生物教科书和课件。

2. 实验器材和材料。

3. 案例分析和练习题。

高中生物复习课教案篇一：高中生物必修一复习教案第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的. ?无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统.最大的生命系统是：生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻. ?常见的真菌有: 酵母菌.蘑菇二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章 : 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。

高中生物复习教案人教版
主题：生物复习
一、重点内容复习：
1. 生物的起源和发展
2. 细胞的结构和功能
3. 遗传的分子基础
4. 生物的进化
5. 生命活动的调控
6. 生物种群的变化与演替
二、复习方法：
1. 阅读课本，重点关注重点知识点，理清概念
2. 结合复习资料，辅助理解难点知识
3. 制作复习提纲，梳理知识结构
4. 做相关习题，巩固知识点
5. 与同学互相讨论，共同学习进步
三、复习重点：
1. 复习生物的分类体系，理解生物界、界、门、纲、目、科、属、种的概念
2. 复习细胞的结构，掌握细胞膜、细胞质、细胞核等各部分的结构及功能
3. 复习基因的结构，了解DNA、RNA等核酸的结构与功能
4. 复习生物的进化，理解进化的基本规律与证据
5. 复习生物种群的变化与演替，掌握生态系统的稳定与不稳定的原因
四、复习安排：
1. 每天安排1-2小时进行生物复习
2. 每周进行一次全面复习，总结所学知识点
3. 多做习题，进行针对性复习
4. 定期与老师交流，及时解决疑惑问题
五、复习目标：
1. 掌握生物的基本概念与知识要点
2. 理清生物的各个部分之间的联系与发展
3. 提高解决生物问题的能力和思维方式
4. 为考试做好充分的准备，取得优异成绩
六、复习心态：
1. 积极主动，认真对待每一次复习
2. 调整好复习与休息的比例，保持健康生活方式
3. 保持耐心与毅力，面对困难要坚持不懈地解决
以上是生物复习教案的范本，同学们可以结合自己的实际情况进行适当的修改和补充，希望对大家复习有所帮助，祝各位同学取得优异成绩！。

2007届高三生物第一轮复习教案细胞部分绪论(第1课时)一、主要内容绪论课，关于生物的基本特征的知识，可以说是全书内容的总纲，以后各章的内容大都是由这个总纲扩展而来的。

因此．生物的基本特征是绪论课的重点，也是高考的内容。

同时，生物科学的发展、新进展这方面的知识能正确体现经济繁荣、生态安全及可持续发展的价值取向。

生物的基本特征是高考的重点内容之一，主要是以选择题作为考查形式．要达到掌握并灵活运用的要求。

二．重点难点剖析应激性、反射、适应性和遗传性这几个概念的区别是本节知识的难点，也是考试的热点内容之一。

应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。

反射是指多细胞高等动物通过神经系统对各种刺激发生的反应。

可见反射是应激性的一种表现形式，属于应激性的范畴。

适应性是指生物体与环境相适合的现象。

应激性是一种动态反应，在比较短的时间内完成；适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成。

应激性的结果是使生物适应环境，它是生物适应性的一种表现形式。

但是生物体的某些适应特征(如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等)是通过遗传传递给子代的。

并非生物体接受刺激后才能产生，这方面是与应激性不同的。

遗传性是指亲代性状通过遗传物质传给后代的能力。

也是生物体要求一定的生长发育条件，并对生活条件作一定反应的特性。

因此，生物体表现出来的应激性、反射和适应性最终是由遗传性决定的。

学法指导：绪论中的概念、知识重点应掌握，同时要关注社会，了解社会热点，科技热点问题。

三.教学过程【板书】一、生物的基本特征其关系可用图示为│具体表现↓↓↓↓应生长发遗传适应一定的激育和生和变环境也能影性殖异响环境二、生长与发育的关系代谢方面：同化作用> 异化作用↓细胞生长加快，细胞快速分裂↓↓结构方面：细胞体积增大细胞数目增多↓外观上呈现出生长现象（体积增大，长长、长粗等）生物的基本特征（B）（一）共同的基础1．物质（化学组成）：蛋白质、核酸2．结构：细胞是生物体结构和功能的基本单位（除病毒外）（二）新陈代谢1．概念：活细胞中全部有序化学反应的总称2．实质：生物体自我更新的过程；是生物体进行一切生命活动的基础；是生物与非生物最本质的区别；是生物的最基本特征。

高中生物必修一复习教案
一、复习内容：
1. 细胞基本结构与功能
2. 线粒体、叶绿体、高尔基体的结构和功能
3. 液泡、溶酶体、细胞核的结构和功能
4. 高尔基体的结构和功能
5. 细胞的分裂——有丝分裂和无丝分裂的比较
二、学习目标：
1. 熟悉细胞的基本结构和功能
2. 了解线粒体、叶绿体、高尔基体等细胞器的结构和功能
3. 掌握细胞的分裂过程及有丝分裂和无丝分裂的比较
三、教学准备：
1. PPT课件
2. 桌面实验材料
3. 复习笔记本
四、教学内容与方法：
1. 细胞基本结构与功能（PPT教学）
- 讲解细胞的基本结构
- 分析细胞的功能
2. 线粒体、叶绿体、高尔基体的结构和功能（PPT教学+实验） - 讲解线粒体、叶绿体、高尔基体的结构
- 实验观察它们的功能
3. 液泡、溶酶体、细胞核的结构和功能（PPT教学）
- 介绍液泡、溶酶体、细胞核的结构
- 分析它们的功能
4. 细胞的分裂——有丝分裂和无丝分裂的比较（PPT教学+实验） - 介绍有丝分裂和无丝分裂的过程
- 实验观察它们的比较
五、教学反馈与总结：
1. 布置作业：完成相关练习题
2. 总结本次课程内容
3. 收集学生问题，为下节课做准备
以上即为本次高中生物必修一复习教案范本，希望对您有所帮助。

人教版高中生物必修1全册教案
一、教学目标
1. 理解和掌握本册生物教材所涉及的基本知识和概念。

2. 培养学生的科学思维能力和实验探究能力。

3. 培养学生对生物科学的兴趣和热爱。

二、教学内容
本教案涵盖了人教版高中生物必修1全册的所有内容，包括以下主题：
1. 生物科学与社会发展
2. 细胞的基本结构与功能
3. 细胞的多样性与统一
4. 细胞的生命活动与信息传递
三、教学方法
1. 组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的互动和合作。

2. 运用多媒体技术辅助教学，展示图表和实验视频，提高学生的研究兴趣和参与度。

3. 引导学生进行实验探究，培养其科学实验的能力和观察分析能力。

四、教学评估
1. 通过课堂练和作业，检验学生对知识的掌握情况。

2. 进行小组项目展示和口头答辩，考察学生的表达能力和团队合作能力。

3. 结合学生的实验报告评估其实验技能和科学思维能力。

五、教学资源
1. 人教版高中生物必修1教材及教辅材料。

2. 多媒体设备和投影仪以及相关的图表和实验视频。

六、教学计划
请参考教案附件中的详细教学计划表。

七、教学反思与改进
根据学生的研究反馈和实际教学情况，及时进行教学反思，并对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果和学生的研究成果。

以上是本文档的教案内容，旨在帮助教师进行人教版高中生物必修1全册的教学准备和计划。

通过恰当的教学方法和资源，致力于激发学生的学习兴趣和提高他们的认知能力。

高二生物选修一全套教案范文文档高二生物选修一全套教案1一.教材分析(一)教材内容及地位这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，再从呼吸系统有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的关于知识。

即三个中心问题：1. 呼吸系统由哪些器官组成?2. 气体是如何进出肺的?3. 人体内是如何进行气体交换的?呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对“人体是一个统一的整体”的理解。

呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接关于，学好这一部分内容也有助于对“新陈代谢”的深入理解。

(二)教学目标1.知识目标：(1)认识呼吸道的组成和功能，理解肺的结构与功能特点。

(2)理解呼吸运动的原理，了解呼吸频率及肺活量的概念。

(3)理解气体交换的原理，掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体交换。

2.能力目标：培养和提升学生自学能力、观察能力，推理思维能力。

3.德育目标：培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想。

通过学习人工呼吸，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育;通过学习呼吸频率、肺活量，鼓励学生积极参加体育锻炼。

(三)教学重点、难点分析重点：1.肺的结构和功能2.呼吸运动的过程3.气体交换的原理与过程分析：(1)肺的结构和功能是学习本节的基础，打好这个基础不但可以使后面的学习比较容易，还能使学生体会生物体结构与功能相适应是普遍现象，有利于生物学观点的建立。

(2)呼吸运动是本节基础知识的重点。

该原理需要通过学生观察一系列的动画之后，经过推理、判断等思维过程才能理解，因此也是培养形象思维能力的重点。

(3)呼吸运动解决的是人体外环境与肺泡进行气体交换的问题，接着要解决的是肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间的气体如何交换问题，无论从知识的完整性来看，还是从能力的培养来看，气体交换的原理与过程应作为本节的重点。

难点：1.呼吸运动的过程2.扩散作用及气体交换的过程分析：(1)呼吸运动是负压呼吸，而学生还没有压强的概念,就很难理解空气是“压入”肺内而不是“吸入”肺内。

一、教学目标1. 回顾并巩固高中生物基础知识，提高学生的综合运用能力。

2. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，提升学生的生物学素养。

3. 引导学生掌握生物实验的基本操作和实验原理，提高实验技能。

二、教材分析1. 教材内容：高中生物必修一、必修二、必修三、选修一、选修二等。

2. 教学重点：生物的细胞结构、遗传与变异、生物的进化、生态系统的稳定性等。

三、教学对象1. 高中生物学习兴趣浓厚的学生。

2. 需要巩固生物知识、提高解题能力的学生。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、教案、相关实验器材、习题等。

2. 学生准备：复习笔记、错题本、相关教材等。

五、教学过程（一）导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾重点知识。

2. 通过实例引入新课，激发学生的学习兴趣。

（二）复习重点知识1. 生物的细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。

2. 遗传与变异：基因、DNA、染色体、遗传规律等。

3. 生物的进化：自然选择、物种形成、进化论等。

4. 生态系统的稳定性：生物群落、生态位、食物链等。

（三）案例分析1. 通过实际案例分析，引导学生运用所学知识解决实际问题。

2. 分析典型习题，讲解解题思路和方法。

（四）实验复习1. 回顾生物实验的基本操作和实验原理。

2. 通过实验操作，巩固学生的实验技能。

（五）习题训练1. 布置与课堂内容相关的习题，让学生进行练习。

2. 针对学生的答题情况，进行讲解和点评。

（六）总结与反思1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2. 引导学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

六、教学评价1. 通过课堂提问、习题练习等方式，了解学生的学习情况。

2. 针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

七、教学延伸1. 引导学生关注生物学领域的最新研究动态。

2. 鼓励学生参加生物学竞赛、实践活动等，提升生物学素养。

八、课时安排1. 本节课共安排2课时，可根据实际情况进行调整。

九、教学反思1. 教师在课后对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

人教版高二生物必修一教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

那么在学习生物的过程中有哪些教案会比较好呢?下面是小编为大家整理的5篇人教版高二生物必修一教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！人教版高二生物必修一教案1学习目标：1.遗传学中一些基本概念的含义2.用豌豆做遗传实验容易成功的原因3.基因与性状的关系4.基因分离定律的实质和内容5.孟德尔的一对相对性状的杂交实验6.分析孟德尔遗传实验的科学方法7.运用分离定律解释一些遗传现象[教材梳理]一、遗传、变异与性状1.遗传：子代与亲代个体之间相似的现象。

2.变异：亲代与子代之间，以及子代的不同个体之间出现差异的现象。

3.性状：生物个体所表现出来的形态特征或生理特征，是遗传与环境相互作用的结果。

二、基因的分离定律1.孟德尔一对相对性状的杂交实验(1)相关概念及符号：①显性性状：F1表现出来的亲本性状。

②隐性性状：F1没有表现出来的亲本性状。

③性状分离：在杂种后代中出现不同亲本性状的现象。

④常见的遗传学符号及含义符号PF1F2×⊗♀♂含义亲本子一代子二代杂交自交母本父本(2)实验过程：2.孟德尔对实验现象的解释(1)在卵细胞和花粉细胞中存在着控制性状的遗传因子。

(2)遗传因子在亲本体细胞中成对存在，在F1体细胞内各自独立，互不混杂。

(3)F1可以产生数量相等的含有不同遗传因子的配子。

(4)F1自交时，不同类型的配子(花粉和卵细胞)结合的机会均等。

(5)决定一对相对性状的两个基因称为等位基因，它们位于一对同源染色体上。

(6)遗传图解：3.性状分离比的模拟实验模拟实验中，1号罐中小球代表2种雌配子，2号罐中小球代表2种雄配子，红球代表基因A，绿球代表基因a。

4.分离假设的验证(1)方法：测交，即让F1与隐性纯合子杂交。

高中生物必修1全册教案及答案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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模块复习课[核心知识回顾]专题一传统发酵技术的应用1．酵母菌是兼性厌氧型微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸大量繁殖，在无氧条件下进行酒精发酵产生酒精。

2．在葡萄酒的自然发酵中，菌种来源于附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。

3．果酒制作中应先通气再密闭，温度控制在18～25 ℃；果醋的制作应始终通气，温度控制在30～35 ℃。

4．在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。

5．腐乳制作过程中起主要作用的微生物是毛霉，来源于空气中的毛霉孢子。

6．毛霉产生的蛋白酶和脂肪酶将蛋白质和脂肪分解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸。

7．卤汤是由酒和香辛料配制而成的，既能防腐杀菌，又能调味。

8．豆腐含水量以70%为宜；卤汤中酒的含量一般控制在12%左右。

9．乳酸菌为厌氧菌，在无氧条件下可将葡萄糖分解为乳酸。

10．在发酵过程中，亚硝酸盐含量先增加后降低。

专题二微生物的培养与应用1．培养基中需含有碳源、氮源、水和无机盐等营养物质。

2．消毒的目的是杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物，灭菌则是杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。

3．固体培养基的配制过程为：计算―→称量―→溶化―→灭菌―→倒平板。

4．微生物接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。

5．长期保存菌种可以采用甘油管藏法。

6．在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基，称做选择培养基。

7．测定微生物数量的常用方法有活菌计数法和显微镜直接计数法。

稀释涂布平板法常用来统计活菌的数目，但统计结果往往比活菌的实际数目低。

8．只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，因此可用尿素作为唯一氮源的选择培养基分离能分解尿素的细菌。

9．鉴定分解尿素细菌的方法是在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，依据是否变红进行判断。

10．纤维素酶是一种复合酶，包括C 1酶、C X 酶和葡萄糖苷酶等组分。

11―――酶、C X 酶葡萄糖12．刚果红可与纤维素形成红色复合物，当纤维素分解后，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈。