2018年广州市中等职业学校职业技能大赛

2018年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZT-2018033赛项名称：养老服务技能英文翻译：Aged Care Service Skills赛项组别：高职组赛项归属产业：公共管理与服务二、竞赛目的旨在通过竞赛全面展示老年服务与管理专业学生面向应用的实践能力和专业风采，检验学生基于典型工作任务的养老服务操作技能、职业素养和人文关怀的综合能力；引领和推广国内外先进的服务理念和专业技术，提升养老服务行业整体水平；促进职业院校老年服务与管理专业课程体系、教学内容与教育方法改革，深化产教融合、校企合作，引导教学改革和专业方向调整，扩大行业与职业影响力，促进我国养老服务技能人才培养和储备，推动我国养老服务行业持续、快速、健康发展。

三、竞赛内容以养老服务人员典型工作任务为导向，根据养老服务人员工作过程，整合3个考核项目，涵盖生活照料、基础护理、康复护理、心理护理、培训指导等内容。

其中，生活照料包括：为不能自理老年人喂饭；为老年人布置睡眠环境并协助老年人上床睡觉；为卧床老年人更换床单、被罩；为卧床老年人翻身预防压疮；为带鼻饲管老年人进行进食照料；用棉球法为老年人进行口腔护理；识别老年人进食困难的原因和应对措施。

基础护理包括：查对并帮助老年人服药；使用热水袋为老年人保暖；为老年人进行湿热敷；采用绷带包扎法进行外伤止血包扎；留置尿管的老年人更换尿袋；为老年人测量腋下体温；为Ⅰ期压疮老年人提供照护；应对老年人Ⅰ度烫伤。

康复护理包括：指导老年人使用拐杖行走训练；使用轮椅转运老年人；帮助老年人进行穿脱衣服训练；指导肢体障碍老年人进行床上翻身康复训练；指导肢体障碍老年人进行桥式运动的康复训练。

心理护理包括：用语言和肢体语言疏导老年人不良情绪。

培训与指导包括：对初级养老护理员进行实践指导。

（一）竞赛形式及时间1.实操笔答（90分钟）案例分析：参赛选手对给出的1份老年人照护案例，进行独立思考分析，按照答题要求提出解决方案。

2018年广东省中等职业学校技能大赛护理竞赛（学生组）规程一、竞赛项目（一）预赛项目：1.铺麻醉床法2.单人徒手心肺复苏术3.无菌技术（二）决赛项目：密闭式静脉输液法（头皮针）二、竞赛时限1.密闭式静脉输液法（头皮针）：操作在8分钟内完成。

2.铺麻醉床法：操作在7分钟内完成。

3.单人徒手心肺复苏术：操作在4分钟内完成。

4.无菌技术：操作在5分钟内完成。

三、竞赛内容及评分标准护理技能竞赛内容分为理论测试和技能操作两个部分。

（一）理论测试对临床案例进行独立分析，找出主要护理问题，针对首优护理问题列出主要护理措施。

（二）技能操作竞赛分A、B组进行。

由裁判组长于竞赛前从三项预赛项目中随机抽取二项（A、B组项目相同），并予以公布。

1.每项操作技能竞赛内容包括评估、计划、实施和评价四部份。

2.密闭式静脉输液法（头皮针）以真人为操作对象，单人徒手心肺复苏以模型为操作对象。

（三）操作程序及评分标准密闭式静脉输液法（头皮针）竞赛时间：操作在8分钟内完成。

竞赛工具及材料：①注射盘：皮肤消毒液（安尔碘50ml装）、无菌棉签。

②医嘱单、0.9 %氯化钠(250ml塑料瓶)、输液瓶贴、输液器、输液挂卡、治疗碗、弯盘、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴（三条一联）、洗手液。

③输液架，必要时备一次性手套。

密闭式静脉输液法（头皮针）操作程序及评分标准铺麻醉床法竞赛时间：操作在7分钟之内完成。

竞赛工具及材料：（1）治疗车2、大单、胶单2、中单2、被套（被尾系带）、棉胎、枕套、枕芯、弯盘、床刷及套、输液架、快速手消毒剂；（2）麻醉护理盘无菌巾内置：开口器、舌钳、无菌容器、镊子、无菌生理盐水、双腔氧管、吸痰管、纱布数块、棉签；（3）麻醉护理盘无菌巾外置：手电筒、血压计、听诊器。

铺麻醉床法操作程序及评分标准单人徒手心肺复苏术竞赛时间：4分钟之内完成。

竞赛工具及材料：心肺复苏模拟人、纱布（2片）、弯盘单人徒手心肺复苏术操作程序及考核标准无菌技术竞赛时间：操作在5分钟内完成。

2018—2019年度广东省职业院校学生专业技能大赛（中职组）无人机低空技能与应用赛项规程一、赛项名称赛项名称：低空无人机技能与应用英语翻译：low-altitude UAV skills and application赛项组别：中职组赛项归属产业：信息技术类二、竞赛目的引领专业建设与课程改革。

通过本次大赛，将进一步加强无人机这一新兴专业在中职学校的普及，引导中职学校无人机专业设臵，促进人才培养方案制定、课程体系构建、“双师型”师资队伍建设、无人机教学平台和资源平台建设、实验室和实训基地建设等，培养国家战略和社会急需的新型专业人才，提升学生服务社会和行业发展的能力。

促进校企合作与产业发展。

首先，广东是中国乃至世界民用无人机的制造高地，举办无人机比赛有很好的区域优势。

本次大赛将围绕无人机产业链的关键环节，加强产学研合作，面向全省广大中职学校提供无人机技术领域的普及通道，将无人机企业中成熟应用的关键技术进行教学化转化，促进产教融合，建设基于岗位的无人机实训、实验、体验、教学、培训、展示环境，开展项目实战式“双师型”队伍建设。

其次，本次大赛将进一步探索无人机应用人才输送机制，组织企业与职业院校对接合作，订单式培养各类专业技能人才，为无人机行业应用发展输送人才，解决学生就业和创业问题。

同时，促进资源成果转换，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的产教合作赛事创新。

最后，联合政府部门、中职学校、高校、研究机构和企业共同建设无人机产业联盟和研发机构，提供无人机产品、技术、服务等综合解决方案。

展示职教成果与师生风貌。

本次大赛将通过举办一系列的相关活动，如无人机专业研讨会、无人机项目交流会、无人机众创项目扶持、科学合理的大赛设臵、国际化的办赛的方式、丰富多彩有的同期活动的举办充分展示职教改革成果以及师生精神面貌。

三、竞赛内容（一）竞赛内容竞赛内容围绕无人机飞行技能和应用，以“一带一路”为背景，选择相关主题进行无人机飞行技能与应用。

2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ—2018051赛项名称：分布式光伏系统的装调与运维英语翻译：Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别：中职组赛项归属产业：战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应，融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。

本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。

赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等，检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力，通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握，并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。

与此同时，该赛项旨在通过赛事的组织与推广，响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求，引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视，创造优质的教育资源供给环境，以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。

三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计，并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备，依照方案进行安装及调试；完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试；完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护.本赛项选手竞赛时间为3小时，比赛任务及考核内容如表1所示。

表1：比赛任务及考核内容四、竞赛方式（一）赛项采取团队比赛形式，不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序.（二）每个参赛队由3名选手（其中队长1名）和1-2名指导教师组成。

2019年度广东省职业院校技能大赛（中职组）动漫设计与制作比赛题目（时间 210分钟）分A部分、B部分、C部分考试内容A角色设计制作题【20分】素材库里已提供的《忍者》角色设定图，分别是“破风”、“地烈”、2个角色，以角色三视图（参考图例）中的破风、地烈的造型、动态为准，为B部分考试内容《忍者》的动漫镜头，自由创作出角色“刺针”，并且为其设计角色的标准三视图（正面、侧面、背面），而该标准三视图（正面、侧面、背面）都必须在Flash软件里勾线、上色制作成Flash的矢量文件，完成后保存为“角色三视图.fla”文件，导出1个角色，尺寸为宽1230、高720像素的JPG三视图，命名为“异忍三视图”。

B镜头设计制作【15分】1.《忍者》的剧本文件名为”忍者（大决战）.doc”已提供剧情描述，分镜图文件夹是片段的分镜内容，其中第6镜开始至第8镜空白部分画面由选手根据文字剧情自由发挥创作，填补分镜空缺至少3个镜头衔接上下部分镜头，最终导出为宽2480、高3508像素的JPG文件，命名为“分镜补充”2.以每个按次序分镜中的画面为准，每个镜头的表演时间自由把控，最终成片不超过1分钟。

C动漫短片制作【65分】3.利用以上剧本、分镜画面、角色参考、场景参考，完成动画片《忍者》制作。

根据分镜头素材，设计人物表演使镜头衔接，最后完成的动画片时间总长度不超过1分钟，片头时长为5秒内。

4.根据提供音效音乐包，选手根据镜头的节奏、风格选用合理的音乐音效，动漫镜头中所有镜头，必须紧密与音频音效结合表现动画内容。

5.根据提供场景参考，6个关键场景源文件，选手可根据剧情进行自由搭配与设计；6.根据提供特效参考文件，选手可根据镜头需要适当选用加入完成分镜头与短片中7.注重角色的运动规律、角色表情、趣味性和镜头运动。

8.根据剧本内容及分镜头画面所示，以简洁、烘托剧情为重点而进行场景选用与设计。

9.输出文件像素、规格为: 1280 X 720 24帧/秒10.参赛选手必须严格按照以上要求执行，最终输出为“忍者（大决战）fla.fla”、“忍者（大决战）swf.swf”，否则扣分。

2018年广东省中等职业学校技能大赛“农机维修”竞赛规程一、比赛范围与参赛对象广东省涉农中等职业学校（含职业高中、农业广播电视学校）农机、机电维修等相关专业的在籍学生。

二、比赛内容与方式《农机维修》项目是以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案和国家职业标准《农机修理工》（四级）规定的知识和技能要求为基础。

这些技能要求来源于生产，是专业教学要求掌握核心技能，体现专业教学基本要求。

要求选手严格遵守农机修理工规定的技术标准、操作规范和安全操作规程。

1．比赛内容：在规定时间内完成大中型轮式拖拉机底盘传动、制动、液压系统的检查调整；电路和油路故障的诊断排除，启动拖拉机。

①确排除拖拉机底盘故障，使之符合说明书规定值；②准确排除电路故障，使仪表、灯光、信号装置等工作状态良好；③准确排除柴油机油路故障，判断出不正常工作的某一气缸；④常温下，5秒内能顺利启动拖拉机,发动机工作正常。

2．比赛时间：60分钟。

3．比赛方式比赛为个人赛，各地级以上市及顺德区代表队参赛选手不超过2人。

三、比赛命题与裁判（一）比赛命题该项目比赛办法中规定的实践操作内容为技能试题。

（二）裁判聘请相关专业职业技能鉴定考评员、行业企业专家、高等院校教授为裁判员。

大赛裁判工作按照公平、公正、客观的原则进行。

四、比赛场地与设施（一）比赛场地1．技能比赛在广州市番禺区职业技术学校（农校校区）汽车整车实训场进行。

（二）比赛设备与用具每个比赛工位配备江苏清拖-750拖拉机一台；喷油器实验器一台；通用拆装工具一套，拖拉机检查、调整专用工具一套，详见工具清单。

广东省农业技能大赛农机维修工具清单五、比赛规则和注意事项（一）比赛规则1．参赛学生必须持本人身份证和参赛证参加比赛。

2．参赛选手出场顺序、位置由抽签决定，不得擅自变更、调整。

3．参赛选手提前15分钟进入赛场，并按照指定位号参加比赛。

迟到15分钟者，取消比赛资格；比赛开始15分钟后，选手方可离开赛场。

4．选手应在竞赛试卷或实物标签上填写比赛号。