幼儿园中班美术活动教案 一片树林

中班美术美丽的树林教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一片树林中班美术活动教学教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解树林的基本特征，培养幼儿对自然环境的认知。

1.2 技能目标：通过观察、想象和动手操作，培养幼儿的绘画能力和审美能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对树林的喜爱之情，提高幼儿的环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：树林图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料、树枝、树叶等自然物品。

2.2 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的自然光线，轻松愉快的氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示树林图片，引导幼儿观察树林的特点，引发幼儿对树林的兴趣。

3.2 基本技能训练：教师示范绘画树林的基本技巧，引导幼儿动手实践，掌握绘画方法。

3.3 创意绘画：教师鼓励幼儿发挥想象力，自由创作，绘制出自己心中的树林。

3.4 作品欣赏与交流：教师组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿表达自己的创作想法，培养幼儿的审美能力。

第四章：活动拓展4.1 环境教育：教师引导幼儿思考树林对环境的重要性，提高幼儿的环保意识。

4.2 亲子活动：邀请家长参与，共同创作树林画作，增进亲子关系。

4.3 班级展览：将幼儿的作品进行班级展览，提升幼儿的成就感和自信心。

第五章：活动评价5.1 幼儿绘画作品：评价幼儿绘画技巧的掌握程度，创意表现以及审美能力。

5.2 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况，培养幼儿的主动性和积极性。

5.3 幼儿情感态度：关注幼儿对树林的喜爱程度，环保意识的提升。

第六章：教学活动一树林中的动物6.1 活动目标：知识目标：让幼儿认识树林中常见的动物，了解它们的生活习性。

技能目标：通过观察和描绘，培养幼儿的观察力和绘画技巧。

情感目标：培养幼儿对生态平衡的尊重和保护动物的意识。

6.2 活动准备：教具准备：动物图片、绘画纸张、画笔、水彩颜料。

环境准备：安静的绘画区域，适当的自然装饰，如树叶、小石子等。

6.3 活动过程：导入：教师展示树林中的动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

一片树林——中班美术活动教学教案一、活动目标1. 知识与技能：让幼儿观察树林的图片，了解树林的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 过程与方法：通过绘画、手工制作等方式，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿体验美术创作的乐趣，培养对大自然的热爱和保护意识。

二、活动准备1. 树林图片若干张2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料4. 树林相关故事或歌曲三、活动过程1. 导入：展示树林图片，引导幼儿观察树林的特点，如树的数量、种类、颜色等。

2. 主题讨论：让幼儿谈谈对树林的认识和感受，引导幼儿关注大自然的美。

3. 绘画活动：（1）教师示范画树林的方法，引导幼儿学习绘画技巧。

（2）幼儿自主绘画，教师巡回指导。

4. 手工制作：（1）教师示范制作树林的手工方法，如剪贴、拼接等。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的绘画和手工作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，引导幼儿关注大自然的美，培养保护意识。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树林，拍摄照片，记录树林的变化。

2. 环境创设：将幼儿的绘画和手工作品装饰在教室环境中，营造美化环境的氛围。

3. 相关主题活动：组织一次户外植树活动，让幼儿亲身体验植树的乐趣，培养保护环境的意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的绘画和手工技能水平。

4. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，如观察树林、参与环保活动等。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在绘画和手工制作过程中受伤。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同能力的幼儿适当的指导和支持。

4. 注意保护幼儿的隐私，不公开幼儿的作品或个人信息。

幼儿园中班美术优质教案《一片树林》教学目标1.让幼儿了解树林的特征和生态环境。

2.培养幼儿的创意和想象力。

3.提高幼儿对色彩的感知和运用能力。

4.让幼儿学习如何运用不同材料进行艺术创作。

教学内容以《一片树林》为主题，引导幼儿通过观察和描绘树林的形态、颜色、材质等来自己创作一幅树林画。

并且在创作过程中，了解和学习树林的特征和生态知识。

教学步骤步骤一：树林观察与描绘1.带领孩子们到校园树林观察植物和树木的外形、色彩、质地等特征，与孩子们进行展开交谈。

2.让孩子们拿出纸和颜料，准备画画。

让孩子们描绘所观察的树林的特点和形态，提醒孩子们要看清、观察准确，并且画出心中想象的树林。

步骤二：树林色彩表现1.引导孩子们给树林配上合适的色彩，提醒孩子们要根据不同的树木、环境和气氛选取不同的颜色。

2.在这个过程中，可以根据孩子们的情况和表现，向孩子们介绍一些相关的色彩知识和搭配方法。

步骤三：树林材质表现1.引导孩子们仔细观察和感知自然的材质，问孩子们树木有哪些材质，有哪些特征，用哪些材质能更好地表现树木和环境。

2.让孩子们尝试使用不同的材质，比如颜料、纸张、糖纸等制作出丰富的效果，用不同的材料来创作出树林的纹理和质感。

步骤四：完成画作1.让孩子们整理好画面，提醒他们不要遗漏掉重要的画面元素，并且作品要整洁、优美。

2.鼓励孩子们在画图的过程中发挥自己的想象和创意，展现独特的风格和成就感。

教学评价1.对学生开始培养审美意识及创意表现能力非常有帮助；2.可以激发学生学习的积极性，促进心智的健康发展；3.能够培养幼儿想象力和表达能力，提高他们的绘画水平；4.对幼儿的主动性、创造性、合作性和实际技能有很强的培养意义。

年幼儿园中班美术优质教案《一片树林》一、教学目标1.认识自然中的树林，了解树木的外形特点。

2.初步掌握用简单线条勾画树木的技巧。

3.培养观察细节的能力，提高艺术表现力。

二、教学准备1.素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。

2.树木图片或实物作为教学参考。

3.老师提前绘制好范例作为示范。

三、教学过程第一步：引入1.老师向学生展示树木图片，问学生对树木有什么认识和想法。

2.引导学生说出树林在生活中的重要性，引发学生兴趣。

第二步：示范1.老师展示范例，示范如何用简单线条勾勒出树木的外形。

2.强调观察细节，如树叶的形状、树干的纹理等。

第三步：实践1.学生使用铅笔在素描纸上绘制树木的外形。

2.老师逐个指导学生，帮助他们掌握绘画技巧。

第四步：润色1.学生使用彩色铅笔为树木上色，营造树木的生动效果。

2.鼓励学生尝试不同的配色方案，发挥创造力。

第五步：展示1.学生完成作品后，进行展示及讨论，学生可以互相交流学习。

2.老师对学生的作品进行评价，肯定努力并指出可以改进之处。

四、拓展活动1.带领学生到校园或附近的公园观察真实的树木，加深对自然的了解。

2.让学生尝试用其他材料如颜料、油画棒等来绘制树木，体验不同的绘画方式。

五、总结通过本节课的学习，学生初步掌握了用简单线条勾勒树木外形的技巧，培养了观察细节和表现力。

通过绘制《一片树林》，学生不仅提升了美术技能，还增强了对自然的认识和热爱。

愿学生在未来的创作中能够发挥想象力，创作更多优秀作品。

2024年幼儿园中班美术优质教案《一片树林》
一、教学目标
1.通过制作《一片树林》的美术作品，培养幼儿对自然环境的观察和表
现能力。

2.培养幼儿发现和欣赏自然景观的兴趣，提高他们的审美情趣和创造力。

二、教学准备
1.纸板或画纸
2.颜料、画笔
3.树叶、树枝等自然材料
4.水杯、毛巾
三、教学过程
第一步：导入
1.老师与幼儿谈论树林的特点，引导幼儿观察、描述树林的景象。

2.老师展示树叶、树枝等自然材料，让幼儿观察并感受自然材料的纹理、
颜色等特点。

第二步：实践操作
1.让幼儿用颜料画出背景，代表树林的环境。

2.让幼儿使用自然材料构建树叶、树枝等树木元素。

3.引导幼儿将树木元素粘贴到背景上，组合成一片树林的场景。

第三步：展示交流
1.让幼儿展示自己的作品，并简要描述自己设计的树林场景。

2.组织幼儿互相欣赏作品，并进行小组间交流讨论。

四、教学反思
通过本次活动，幼儿在欣赏和表现自然景观的过程中，培养了自己的观察力和
创造力。

同时，通过使用自然材料，增强了幼儿对自然环境的亲近感和尊重感。

在未来的教学中，可以进一步引导幼儿关注环境保护，培养他们的绿色意识。

以上是2024年幼儿园中班美术优质教案《一片树林》的具体内容，希望能够
帮助到您在教学中的实践运用。

幼儿园中班美术优质教案《一片树林》教学目标
1.认知物体的形状、颜色、线条等基本要素
2.较好地表现出主题的情感和感受
3.培养学生的观察力和动手能力
教学准备
1.画纸、彩色笔、水彩笔、水杯、毛巾等画画工具
2.绘制《一片树林》图片，作为学生参考
教学内容
教学步骤
1.准备画纸及彩色笔，对学生进行介绍和演示绘画基本动作
2.讲解《一片树林》的整体构图及画面特点，让学生仔细观察参考图，并在自己的画纸上简单绘制出基本外形
3.引导学生注意色彩的运用，让学生根据参考图色彩的分布及用色，学生可以对自己的作品进行选择运用，增强学生的创作能力
4.讲解树木细节构造，图案基本形状，让学生根据构图将树木的细节部分表现出来
5.辅导学生完成绘制，提醒学生注意创造自己的作品风格
6.完成后老师进行评价，并给予建议和指导
注意事项
•教师在引导学生掌握技巧的同时，要注意他们的理解和想象力
•教师在批判性评价时，应关注学生对自己作品的创新和表达能力
教学反思
本课程旨在通过大量的手绘实践，增强幼儿对自然界基本事物形态的认知。

在教学实践中，我发现在引导学生认真观察基础构图以及强调色彩对于幼儿的理解有非常高的价值，同时，引导学生完成自己的绘画作品也具有重要意义，促进了创造力和表达能力。

在教学实践过程中，有一些学生表现出比较强的创造力，这让我非常欣慰。

当然，在教学过程中也需要关注学生的心理和心理健康。

幼儿园中班美术优质教案《一片树林》[精选5篇]第一篇：幼儿园中班美术优质教案《一片树林》《中班美术优质教案《一片树林》》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、运用不同的线条和图案，装饰表现树的基本特征。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验参与线描画创作的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

【活动准备】1、ppt图片(包括形状不同的树和图案范例)、草地背景图。

2、白纸、记号笔、剪刀、胶棒。

【活动过程】1、谈话导入，引起幼儿活动的兴趣。

(1)教师点击课件出示树的图片，提问：这是什么树?你还知道有哪些树?(2)教师简单小结。

2、欣赏图片，感知树的不同形状。

(1)点击课件，幼儿欣赏不同形状的树，鼓励幼儿说出树干和树冠的形状。

(2)教师小结：除了我们欣赏的这几棵树外，在我们生活的周围，还有许许多多的树，(教案出自：快思教案网)他们的形状都不一样。

有的树干粗，有的树干细;有的树干直，有的树干弯;有的树冠大大的，有的树冠小小的;有的树冠是椭圆形，有的树冠是三角形……3、讨论线描的装饰方法。

(1)鼓励幼儿说说自己想用的线条和图案。

师：“今天我们就用线描的方法来画树，你想用什么样的线条和图案来装饰你们的树呢?”(2)点击课件，出示图案，幼儿欣赏。

●出示图案一：线条相同，粗细不同。

教师提问：这个图案是用什么线条画出来的?他们有什么地方不同?教师小结：相同的线条，可以画的有粗有细，这样画出来的图案更漂亮。

●出示图案二：线条不同。

教师提问：这个图案里，你发现有哪些线条?教师小结：不同的线条组合在一起，画出来的图案更丰富。

●出示图案三：线与点的组合。

教师提问：这个图案上有什么?教师小结：线条和点组合在一起，画出来的图案更有层次。

(3)教师小结：刚才我们欣赏的这几幅图案，都是用一些常用的线条和点画出来的。

(教案出自：快思教案网)我们小朋友在画线描画时，也可以试试，设计出更多、更好看的图案。

一片树林中班美术活动教学教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察树林的景象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

二、活动准备：1. 树林的图片或视频资料。

2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔等）。

3. 画纸或画布。

三、活动过程：1. 引入：向幼儿展示树林的图片或视频资料，引导幼儿观察树林的景象，如树木的形态、颜色、树叶的形状等。

2. 讨论：邀请幼儿分享他们对树林的观察和感受，引导幼儿描述树林中的动植物和生活场景。

3. 创作：发给幼儿绘画材料和画纸或画布，引导幼儿根据自己的想象，自由地描绘出一片树林的景象。

4. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿相互欣赏和学习。

四、活动延伸：1. 带领幼儿去户外树林中实地观察，让他们亲身体验和感受树林的美丽。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭树林画作。

3. 组织一次树林环保活动，让幼儿参与树林的清理和保护工作。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和美术表现能力。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们的学习效果。

3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新和进步。

六、活动注意事项：1. 在引入和讨论环节，要注意引导幼儿观察细节，激发他们的想象力和表达能力。

2. 在创作环节，尊重每个幼儿的独特想法和创作风格，给予他们充分的自由发挥空间。

3. 在活动延伸环节，结合幼儿的实际兴趣和能力，选择合适的延伸活动。

4. 在教学评价环节，注重幼儿的过程表现和作品评价，给予他们积极的反馈和鼓励。

七、教学资源：1. 树林相关的图片、视频资料。

2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、画纸或画布等）。

3. 环保教育资料。

八、教学步骤：1. 引入：通过展示树林的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述树林的景象。

2. 讨论：邀请幼儿分享他们对树林的观察和感受，引导幼儿描述树林中的动植物和生活场景。

一片树林中班美术活动教学教案第一章：活动目标1.1 了解树林的基本特征，学会观察和描述树林。

1.2 培养学生的美术技能，学会用画笔和颜色来表现树林的美丽。

1.3 培养学生的创造力和想象力，让他们在绘画过程中自由表达自己的想法。

1.4 培养学生的合作意识，让他们在小组活动中相互帮助和学习。

第二章：活动准备2.1 教室内布置一片树林的场景，可以用图片或实物来营造氛围。

2.2 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.3 准备一些关于树林的图片或实物，用于引导学生观察和描述。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向学生介绍今天的活动主题，即一片树林的绘画。

引导学生观察教室内的树林场景，让学生自由发表对树林的观察和感受。

3.2 讲解：教师向学生讲解树林的基本特征，如树木的形状、颜色、树叶的形状等。

教师也可以展示一些树林的图片或实物，帮助学生更好地理解。

3.3 示范：教师在画纸上进行树林的绘画示范，边画边讲解绘画的技巧和方法。

学生可以跟着教师一起画，也可以根据自己的想象进行创作。

3.4 创作：学生开始自己的绘画创作，教师可以巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

3.5 展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。

第四章：活动拓展4.1 教师可以引导学生进行树林的摄影活动，让学生用相机去捕捉树林的美丽瞬间。

4.2 教师可以组织学生去户外观察树林，让学生亲身体验和感受树林的魅力。

第五章：活动评价5.1 教师可以通过学生的绘画作品来评价学生的绘画技能和创造力。

5.2 教师可以通过学生的参与度和合作意识来评价学生的表现。

5.3 教师可以鼓励学生进行自评和互评，让他们学会欣赏和评价他人的作品。

第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中安全使用绘画材料，避免误食或弄伤。

6.2 鼓励学生自由表达，不限制他们的想象力，指导他们掌握基本的绘画技巧。

6.3 注意观察学生的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。

6.4 活动结束后，引导学生正确清理绘画材料，培养他们的责任感和整理习惯。