部编版五年级语文上册第三单元习作指导PPT
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部编版小学语文五年级上册习作三《缩写故事》作文指导课件(共24张PPT)
故 事
上
册
长话短说
2
0
2
妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到
3
年 五
离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每
习 作 ：
年
缩
级 语
15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，
文
写 故 事
上 册
你就上车，自己去学校。”
妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己 起床，坐家门口的15路公交车去上学。”
年
习 作
五 年
1.选一个比较长的好故事，缩写故事内容，让它
： 缩
级
写
语
文 上
变得短一点，简单一些。
故 事
册
2.缩写后故事完整，情节连贯、语句通顺。
2
0
2
3 年 五
第三部分
习 作 ：
年
缩
级
写
语 文
思路导航
故 事
上
册
思路导航
2
0 2
怎样缩写，有哪些方法？
3 年
习 作
五
：
年
缩
级
1.摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪
： 缩
级 语
求进行缩写。
文 上
3.对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留
写 故 事
册 的重点、基本情节部分，用摘录和删减的方法进行压缩，进行段落
或句子的概括和改写；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧
密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括。
4.缩写通盘考虑。缩写有篇幅的限制，在动笔之前要考虑各部分之间 的大致比例，不能使各部分的比例失衡。
部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共19张PPT)
合
原文
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东 西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的 猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。 我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一 定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢 ，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只 要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物 说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在 是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗 宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物 说什么话，您只能自己知道。如果对别人 说了，您就会变成一块石头。”
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
删
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
谢谢
缩写
小白蛇告知海力布，她是龙王 的女儿。为了感谢海力布的救命之 恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以 送给海力布。小白蛇还告知他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗 宝石，就能听懂各种动物说的话。
转
原文
④海力布对小白蛇说：“可怜的小东 西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的 猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。 我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一 定会好好答谢您。我爸爸的宝库里有许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢 ，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只 要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物 说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎， 能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在 是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗 宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物 说什么话，您只能自己知道。如果对别人 说了，您就会变成一块石头。”
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
删
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
缩写
从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，大家 都非常尊敬他。
原文
①在我国的一些地区，流传 着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人，名叫海 力布。他热心帮助别人，每次 打猎回来，总是把猎物分给大 家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。
谢谢
缩写
小白蛇告知海力布，她是龙王 的女儿。为了感谢海力布的救命之 恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以 送给海力布。小白蛇还告知他，龙 王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗 宝石，就能听懂各种动物说的话。
转
部编版五年级上册第三单元习作：缩写故事课件(共24张PPT)
布置作业
誊写作文。 要求：认真书写，誊写清楚。
课外练笔
请同学们运用学过的缩写基本方法，先读 读民间故事《牛郎和织女（一）》，然后缩写成 一篇450字左右的文章，要求故事内容要完整， 情节要连贯，语句要通顺。
再见
大打出手，最后祝融打败了共工，水神共工因打输 而羞愤的朝西方的不周山撞去，撑支天地之间的大 柱断折了，天倒下了半边，出现了一个大窟窿。人 类面临着空前大灾难。
2.缩写中间故事情节。
女娲目睹人类遭到如此奇祸，感到无比痛苦， 于是决心补天，以终止这场灾难。她选用各种各 样的五色石子，架起火将它们融化成浆，用这种 石浆将残缺的天窟窿填好，随后又斩下一只大龟 的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。
我们第一要读懂原文，在保持原意不变的 前提下，然后分析文章中哪些内容必须要保留， 哪些内容可以删掉，要突出原文要点。
方法二：概括和改写：
把文章的长句子缩为短句子，把几句话合 并概括成一句话，描写改成概述，或者用自己 的话把故事中具体的描写改写更简洁。
1.选取自己爱好的故事来缩写，可以第一缩写开头 在洪荒时代，水神共工和火神祝融因故吵架而
为了早日找回雨伞，商想了个办法：油纸伞以旧换新。人们听 说了这个消息，纷纭前来换伞。时隔不久，在一个风和日丽的下午， 修伞铺子来了一个中年农民，商人一眼就看见那人腋下夹着一把油 纸伞，那正是他日思夜想、魂牵梦萦的，藏着他全部银票的伞呀！
素材积累
八仙过海 女娲补天 精卫填海 夸父逐日
“八仙过海，各显神通”，比喻各 自拿出本领或办法，互相比赛。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说 她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇 还告知他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。 不过动物说的话只能他自己知道，如果对
部编版五年级上册语文第三单元习作《缩写故事》PPT
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说:“敬 爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我 回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什 么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要 嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒 不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白 蛇:“真有这样一-颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话， 您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
秘诀一：削枝剪叶留主干
1.缩写是否简洁？ 2.是否保留了关键性的信息？（时间、 地点、人物、事件） 3.有没有把事件讲清楚？
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故 事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只 留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上 有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条 小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老 鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他 抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
1.是否保留重要的、关键的信息？ 2.是否能概括人物对话中表达的主要意思？ 3.是否可采用转述的方式？
小白蛇感激海力布的救命之恩，决心要报 答他。它告诉海力布自己是龙王的女儿，海力 布可以要龙王嘴里含着的一颗宝石。嘴里含着 那颗宝石就可以听懂动物说的话。但是只能自 己知道，如果告诉他人就会变成石头。
秘诀一：削枝剪叶留主干
1.缩写是否简洁？ 2.是否保留了关键性的信息？（时间、 地点、人物、事件） 3.有没有把事件讲清楚？
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故 事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别 人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只 留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上 有喊救命的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条 小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓，对准老 鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来， 总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。他 抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。他急忙搭箭开弓， 对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
1.是否保留重要的、关键的信息？ 2.是否能概括人物对话中表达的主要意思？ 3.是否可采用转述的方式？
小白蛇感激海力布的救命之恩，决心要报 答他。它告诉海力布自己是龙王的女儿，海力 布可以要龙王嘴里含着的一颗宝石。嘴里含着 那颗宝石就可以听懂动物说的话。但是只能自 己知道，如果告诉他人就会变成石头。
人教部编版五年级上册第三单元作文《习作：缩写故事》课件
情 8. 海力布说出了原因，变成了石头。 节 9. 乡亲们相信了，避免了苦难。
10.人们纪念海力布。
最后 梳理故事情节 将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
热心的海力布
救下小 蛇
得 到 宝 石
小蛇叮嘱
得知灾难将至
说出实情 变成石头
拯救了乡亲
如何缩写情节
删除：与情节无关的，删除；在概述后面 具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。
平时总爱帮助别人，乡亲们下了一条小白蛇。
为了报答猎人，小白蛇说明了自己是龙王的女儿，并告
交代了宝
诉海力布可以给他许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴 石的神奇之处， 为后文海力布
里含有一块宝石，那颗宝石能够让他听懂各种动物说的 变成石头埋下
话。但动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了， 了伏笔。
对话进行概括，改成简洁的语句。 4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节， 还要弄清楚主次关系。
缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去 补充相关情节或者细节。
缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用 自己的话将重要情节讲述出来。
你想好怎么缩写 了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好 写作提纲。
力布，她的父亲龙王衔在嘴里那颗宝石能听懂动物语言，
但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石
突出重点，
交代宝石的神
头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，小白蛇再三叮 奇和秘密。
嘱海力布要记住宝石的秘密。
海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打猎都
是满载而归，分给大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头
10.人们纪念海力布。
最后 梳理故事情节 将故事梗概进行压缩，得出主线（提纲）
热心的海力布
救下小 蛇
得 到 宝 石
小蛇叮嘱
得知灾难将至
说出实情 变成石头
拯救了乡亲
如何缩写情节
删除：与情节无关的，删除；在概述后面 具体说明的，删除；重复出现的，只保留一个。
平时总爱帮助别人，乡亲们下了一条小白蛇。
为了报答猎人，小白蛇说明了自己是龙王的女儿，并告
交代了宝
诉海力布可以给他许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴 石的神奇之处， 为后文海力布
里含有一块宝石，那颗宝石能够让他听懂各种动物说的 变成石头埋下
话。但动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了， 了伏笔。
对话进行概括，改成简洁的语句。 4.要看衔接是否自然，收尾是否贯通。
对于这次习作，你还有什么要说的吗？
读懂原文是缩写的前提，不但要熟知情节， 还要弄清楚主次关系。
缩写时可以先大胆减缩，发现不连贯时再去 补充相关情节或者细节。
缩写不等于摘抄，讲故事烂熟于心，然后用 自己的话将重要情节讲述出来。
你想好怎么缩写 了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好 写作提纲。
力布，她的父亲龙王衔在嘴里那颗宝石能听懂动物语言，
但是不能将动物的话说出来，否则衔着它的人就会变成石
突出重点，
交代宝石的神
头。海力布向龙王要了那颗宝石，临别时，小白蛇再三叮 奇和秘密。
嘱海力布要记住宝石的秘密。
海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，他每次打猎都
是满载而归，分给大家的食物更多了。
过了几年，有一天，他打猎时听到群鸟在交谈。带头
人教部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》课件
民，是为了逃避官府抓劳工才躲藏在这 里的。”原来，秦始皇为了修筑长城， 到处抓人做劳工，情急之下，范喜良躲 到了孟姜女家的院子里。
心地善良的孟姜女把范喜良藏了起 来，躲过了官兵的搜查。范喜良和孟姜 女互相喜欢，他们两人开始了自由恋爱， 在得到双方父母的同意后，准备成婚。
埋下伏笔 交代范喜良 的来历，为 下文范喜良 被抓埋下伏 笔。
概括得当 故事的次要 情节，略写。
群鸟说今晚大山将要崩塌，大地要被洪水 淹没。海力布急忙跑回家让乡亲们搬家， 但乡亲们不明所以，都不肯搬走。一位老 人恳求海力布向大家说明原因。此时，焦 急万分的海力布心想：情况这么危急，想 要拯救村民，只有牺牲自己了。于是，他 把整件事情的来龙去脉一五一十地说了出 来。海力布刚说完，就变成了一块石头。
正当孟姜女失望的时候，一位修筑长城 的老人告诉孟姜女：“你的丈夫范喜良 已经死了，尸首都已经填了城脚了！” 这个噩耗好似晴天霹雳一般，孟姜女悲 痛得大哭起来。她哭了整整三天三夜， 哭得天昏地暗，连天地都被感动了。天 越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗 啦”一声，一段长城被她哭倒了……
重点突出 孟姜女千里 寻夫、哭倒 长城是故事 的重点内容， 写得详细。
语文 五年级 上册
习作
缩写故事
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
《猎人海力布》缩写
何欢欢 从前有一个猎人，名叫海力布。他 热心帮助别人，每次打猎回来，总是把 猎物分给大家，自己只留下很少的一份。 大家都非常尊敬他。 有一天，海力布去打猎，从老鹰的 爪下救下了一条小白蛇。原来这条小白 蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答海力
可是，这一切的美好，被和尚法海打 破了。镇江金山寺住持法海，是个神通广 大的和尚，他知道白娘子的来历。法海对 许仙说他家里有妖怪，许仙不信，法海就
部编五上第三单元习作教材解读和教学目标 15张幻灯片
2.认识获取信息
《义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读是运用语言文字获取 信息、认识世界、发展思维、获得审美与体验的重要途径。”课标对 阅读的这个定位，使阅读教学建立在了坚实的基础之上，不再是传统 认识那样管中窥豹、一叶障目了。我认为，如果离开了“运用语言文 字获取信息”，阅读的其他功能都无从谈起。
我的心爱之物
仿照例子，说具体
结合示例，把牛郎织女初次相 会的情节说得更具体，渗透学习 把故事情节写具体。
14Leabharlann 我的心爱之物古诗《乞巧》
熟读背诵体验，积累语言，积累 语感，积累认识和情感。
15
9
习作
我的心爱之物
导入，了解缩写方法
了解缩写是做什么用的，引入怎样缩写。 接着介绍缩写的两个方法：摘录、删减； 概括、改写。
对照实例，学习方法
引导学生阅读课文原文，对照《猎人海 力布》第1~4自然段的缩写实例，展开交 流讨论，弄清楚摘录和删减了哪些内容， 进而了解是如何概括、改写的，帮助学生 学习缩写的方法，在习作过程中运用。
我的心爱之物
统编小语教科书五年级上册 第三单元习作
“我的心爱之物”
教材空解白读演和示教学目标 在此输入您的封面副标题
1
导读
我的心爱之物
人文主题
民间故事。
阅读要素
在前几学年学习复述的基础上，学习创造性地 复述。
阅读要素要求“创造性地复述故事”，必须在 提取、整理主要信息的基础上进行；习作要素要 求“缩写故事”，其前提也是“提取主要信息”， 二者联系紧密。
符合课程目标和教材的要求，表述准确。目标1，是了解缩写方法的 要求。目标2，是本次缩写的内容和表达的要求。
存在的问题： 1.目标不够完整，和教材要求相比缺少了自检、修改的要求。 2.表述不够具体，没能充分利用习作教材“加强习作指导”的特点， 帮助学生解决“写什么”“怎么写”的问题，缺乏操作性。
部编版语文五年级上册《习作》PPT课件
们还在闪闪发光，似乎也在说：“晚安：小主人!”于是，我便 会安心地睡觉了。
小猪珠，你们永远是我的心爱之物!
部编小学语文五年级上册
习作导入
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡 的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是 什么呢？
习方作 法导 指入 导
桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到 满树叶子；开花时，仔 细地在树丛里寻找，才 能看到那些小花。可是 桂花的香气，太迷人了。
这盒玻璃小猪是在我出生时，我的大姨送给我的出生礼物。 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 那清脆的声音，仿佛能驱走疲劳，带走烦恼。 部编小学语文五年级上册 开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。 这盒玻璃小猪是在我出生时，我的大姨送给我的出生礼物。 我的心爱之物
习作导 要入 求
（1）把心爱之物的样子、怎么来的写清楚。 （2）重点写它成为自己心爱之物的原因。 （3）围绕自己心爱之物，写出自己的喜爱之情。
习作导 指入 导
1.选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。 我家里养了一只小乌龟，它十分可爱，有一
个三角形的脑袋，两只大大的眼睛炯炯有神，身 上背着一个大大的壳。
每一个人都有一件属于自己的心爱之物。 每天晚上准备睡觉的时候，我都会对他们说:“小猪们， 你们祝我晚上睡个好觉，做个好梦吧!”他们在灯光下闪闪发光，仿佛在对我说:“好呀! 好呀!”那时，我便会说：“晚安吧! 可爱的 小猪们!”小猪们还在闪闪发光，似乎也在说：“晚安：小主人!”于是，我便会安心地睡觉了。 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 再次继续自己对橡皮的珍视。
小猪珠，你们永远是我的心爱之物!
部编小学语文五年级上册
习作导入
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡 的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是 什么呢？
习方作 法导 指入 导
桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到 满树叶子；开花时，仔 细地在树丛里寻找，才 能看到那些小花。可是 桂花的香气，太迷人了。
这盒玻璃小猪是在我出生时，我的大姨送给我的出生礼物。 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 那清脆的声音，仿佛能驱走疲劳，带走烦恼。 部编小学语文五年级上册 开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。 这盒玻璃小猪是在我出生时，我的大姨送给我的出生礼物。 我的心爱之物
习作导 要入 求
（1）把心爱之物的样子、怎么来的写清楚。 （2）重点写它成为自己心爱之物的原因。 （3）围绕自己心爱之物，写出自己的喜爱之情。
习作导 指入 导
1.选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。 我家里养了一只小乌龟，它十分可爱，有一
个三角形的脑袋，两只大大的眼睛炯炯有神，身 上背着一个大大的壳。
每一个人都有一件属于自己的心爱之物。 每天晚上准备睡觉的时候，我都会对他们说:“小猪们， 你们祝我晚上睡个好觉，做个好梦吧!”他们在灯光下闪闪发光，仿佛在对我说:“好呀! 好呀!”那时，我便会说：“晚安吧! 可爱的 小猪们!”小猪们还在闪闪发光，似乎也在说：“晚安：小主人!”于是，我便会安心地睡觉了。 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。 再次继续自己对橡皮的珍视。
部编版五年级语文上册第三单元口语交际习作语文园地三PPT
的炊烟还未升起，于是青年悄悄靠近篱笆墙，躲在暗处，全神贯注 地看着自己屋里的一切。不一会儿，他终于看到一个年轻美丽的姑 娘从水缸里缓缓走出，身上的衣裳并没有因水而有稍微的湿润。这 姑娘移步到了灶前，就开始烧火做菜煮饭。
年轻人看得真真切切，连忙飞快地跑进门，走到水缸边，一看， 自己捡回的大田螺只剩下个空壳。他惊奇地拿着空壳看了又看，然 后走到灶前，向正在烧火煮饭的年轻姑娘问道：“请问这位姑娘， 您从什么地方来?为什么要帮我烧饭?”姑娘没想到他会在这个时候 出现，大吃一惊，又听他盘问自己的来历，便不知如何是好。年轻 姑娘想回到水缸中，却被挡住了去路。青年农民一再追问，年轻姑 娘没有办法，只得把实情告诉了他，她就是田螺姑娘。 青年非常 喜欢田螺姑娘，后来他们就结了婚。
在缩写故事时，要把主 要内容保留，可以删减一些 细节描写，把长句子缩为短 句子，把几句话合并成一句 话，或者用自己的话把故事 中具体的描写改得更简洁。
习作内容
本次习作练习缩写。通过摘 录、删减、概括和改写等方法， 把长故事缩写成短故事。可以缩 写《猎人海力布》，也可以选择 其他的民间故事。
习作要求
可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 如，讲《猎人海力布》，用海力布的口吻讲述，会更 加亲切，让人有身临其境的感觉。
也可以大胆想象，为故事增加合理的 情节。如，讲《牛郎织女》，可以说说老 牛是怎么知道织女下凡时间的。
还可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一 些悬念吸引听众。如，先说有一块石头是一位猎 人变的，再讲猎人海力布的故事。
学会创造性的讲故事，可 以以故事主人公的口吻讲；还 可以大胆想象，补充情节；或 者变换顺序，设置悬念。
无意造下无边杀孽。法海算准白素 贞所造杀孽定为天所不容，炼制出 紫金钵盂收服白素贞并将其压在雷 峰塔下。许仙不嫌白素贞是妖，忠 贞不渝守候塔外，含辛茹苦抚养大 自己和白素贞的儿子许仕林。最终 许仙感动上苍除掉恶僧法海，推到 雷峰塔，救出了白素贞。
部编版五年级语文上册第三单元口语交际+习作+语文园地三PPT
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝 壳里了。
◊摘录和删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉 枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可 以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除 次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲 染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论 性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙 述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
◊概括和改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句 话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更 简洁。
一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。月是那样美， 天和地是那样宁静。蛐蛐不停地唱着歌，青蛙也跟来一起 凑热闹。大地正在进行夜中优美的大合唱。晚风习习，树 的飒飒声似乎也变成伴奏的音乐，让这优美的大合唱变得 更美了。
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五年级上册 第三单元ห้องสมุดไป่ตู้习作指导课
缩写民间故事
一、谈话导入
同学们，这一单元我们学习了《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间 故事，了解到语言平实、情节生动的民间故事是中国文化的瑰宝。几千年 来，这些故事以独特的魅力在民间口口相传，经久不衰。
大家来说一说，这些精彩的民间故事在篇幅上有什么特点？ 这么好的民间故事，要想简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容， 让它变得短一些、简单一些。怎样进行缩写呢？让我们走进《猎人海力 布》，来看一看吧。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成 一个简短的故事 ，或者选择其他的民间故事进行缩写。 要求： 1.故事完整。2.情节连贯。3.语句通顺。 4.字数不超过 500 字。
谢谢同学们观看
三、缩写大练兵 我的改写：
三、缩写大练兵
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力 布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告 诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对 别人说了，他就会变成一块石头。
四、布置写作任务
二、方法指导
1.摘录和删减
对照原文，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去。然后保留主要内容，删去次要内容，需要我们注意 的是，无论怎样删减，都不要改变故事的原意。
二、方法指导
2.改写和概括
读原文，找出文中的长句子，把这些长句子缩为 短句子，把几句话缩成一句话，或者用自己的话把 故事中具体的描写改得更简洁。改写的原则也是不 改变故事的原意。
二、方法指导
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老 鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
三、缩写大练兵
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说： “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿， 您跟我回去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里 的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，是在 是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说： “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了， 您就会变成一块僵硬的石头。”
二、方法指导
1.在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删减） 2.从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打 猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都 非常尊敬他。（摘录和删减） 3.有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命 的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过 。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃 了。【有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他 急忙救下了小白蛇。】（改写和概括）
缩写民间故事
一、谈话导入
同学们，这一单元我们学习了《猎人海力布》《牛郎织女》两个民间 故事，了解到语言平实、情节生动的民间故事是中国文化的瑰宝。几千年 来，这些故事以独特的魅力在民间口口相传，经久不衰。
大家来说一说，这些精彩的民间故事在篇幅上有什么特点？ 这么好的民间故事，要想简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容， 让它变得短一些、简单一些。怎样进行缩写呢？让我们走进《猎人海力 布》，来看一看吧。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成 一个简短的故事 ，或者选择其他的民间故事进行缩写。 要求： 1.故事完整。2.情节连贯。3.语句通顺。 4.字数不超过 500 字。
谢谢同学们观看
三、缩写大练兵 我的改写：
三、缩写大练兵
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力 布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告 诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂 各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对 别人说了，他就会变成一块石头。
四、布置写作任务
二、方法指导
1.摘录和删减
对照原文，判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删 去。然后保留主要内容，删去次要内容，需要我们注意 的是，无论怎样删减，都不要改变故事的原意。
二、方法指导
2.改写和概括
读原文，找出文中的长句子，把这些长句子缩为 短句子，把几句话缩成一句话，或者用自己的话把 故事中具体的描写改得更简洁。改写的原则也是不 改变故事的原意。
二、方法指导
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人， 大家都非常尊敬他。有一天，海力布打猎时看见一只老 鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
三、缩写大练兵
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说： “敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿， 您跟我回去，我爸爸一定会重重地酬谢您。我爸爸的宝库里有许多 珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里 的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。” 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对猎人来说，是在 是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说： “真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了， 您就会变成一块僵硬的石头。”
二、方法指导
1.在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。（删减） 2.从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打 猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都 非常尊敬他。（摘录和删减） 3.有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空里有喊救命 的声音。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过 。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃 了。【有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他 急忙救下了小白蛇。】（改写和概括）