1.2《信息技术及其影响》说课稿

第二课信息技术及其影响信息技术是什么？——利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。

可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。

一、古今沟通，探索新知（25' ）（1）固本：信息技术的现在（8'）阅读案例：生活真奇妙。

刘适家几天前安装了宽带网，上网比原来拨号快多了，他通过网上的IP电话，拔通了远在国外的小姨家，小姨告诉她，在念大学的表姐几个月前已经常和舅舅在网上“会面”了。

刘适觉得怪了，舅舅不是在乡下吗？和表姐网上“会面”可能吗？他马上把电话打到舅舅家。

舅舅说，他今年为自己的花木场在网上建了个销售网站，现在已有不少客户通过网站和自己做生意，订单比以前多多了。

舅舅还说，现在常用电子邮件与朋友联系，通过网络视频会议与客户洽谈生意。

原来，表姐常常与舅舅在网上见面，是为了解最新栽培技术信息，因为她正在读园林养殖专业……最后舅舅让刘适赶快给电脑装上摄像头和麦克风，以后就可以经常在网上“会面”了，并让刘适告诉爸妈，春节时与小姨家一起来个“网上拜年大聚会”，好好聊聊，乐一乐……刘适放下电话，感慨万千，没想到才几个月没联系，变化还真不小呢……问题竞答：从案例中，你发现了哪些自己熟悉的、与信息技术有关的事例？（以互助组为单位进行竞答活动，优胜者组内每人加1分）列举实例：结合实际经验或所了解的，请你列举出信息技术应用的实例？谈谈自己的观点和看法。

概括与点评：在信息社会里，信息产业成为龙头产业；多媒体信息借助网络广泛传播；信息技术迅猛发展，对寻常百姓的日常生活、科技发展和个人学习生活方面产生了重大影响……。

（2）体验：计算机操作界面的演变。

查看硬盘上的文件和文件夹的操作——体验GUI（图形用户界面）与DOS界面（操作命令：DIR/W）的异同；评价并了解GUI对推动个人电脑普及应用的重大作用。

信息技术及其影响教案1．2 信息技术及其影响一、教材分析本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。

通过对本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

二、学情分析本课的教学对象是高中一年的学生，他们对知识的获取已经开始由感性认识提升到理性认识，但分析问题缺乏深度，容易受到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。

因此，课堂设计要能够吸引学生的注意力，为学生营造愉快的学习环境，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

三、教学目标1、知识与技能：a.列举信息技术的应用实例；b.初步了解信息技术的发展历程和趋势2、过程与方法：a．初步掌握根据任务的要求，确定信息的来源的方法，尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集资料；b．调查、研究信息技术的历史和发展趋势。

c．掌握辩证的思维方法，分析信息技术对社会的影响。

3、情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展，科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

合理使用信息技术，使学生养成良好的上网习惯和意识。

四、教学重点和难点1、教学重点：a．掌握什么是信息技术；b．信息技术的发展历程。

2、教学难点：a．信息技术概念的理解；b．信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术的区别与联系；c．信息技术发展历程的划分。

五、教学方法体验法、讲授法、讨论法、示例法六、教学环境硬件：局域网机房，教师机一台，学生机81台，投影仪软件：windowsXP，多媒体教学网络系统和屏幕广播教学系统，教学使用幻灯片七、课时安排1课时八、教学过程1、导入新课通过上一节“信息及其特征”的学习，我们了解了信息的含义和它的一些特征，大家还能回忆起来吗？（引导学生回忆上节课的内容）小组做游戏：1、动作传语2、你划我猜（游戏一两个小组完成，每组六人；游戏二两个小组完成，每组派两人）游戏完成后问大家，这两个游戏哪个传递信息的效率高一些？为什么？这样传递信息的方式是不是所谓的信息技术？——有了人类就有了信息技术。

1.2《信息技术及其影响》说课稿一、说教材（一）教材的地位与作用信息技术课标要求：强调在信息技术应用基础上提高学生的信息素养。

李艺教授主编的《信息技术基础》整体上按照信息的获取、加工、表达交流、信息资源的管理来编写教材。

《信息技术及其影响》本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。

由于是第二节课，教师与学生及学生与学生间已经相互熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也有了一定得了解，学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。

新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。

（二）教学目标：1. 知识与技能：了解信息技术的含义及应用。

了解信息技术发展的历史和趋势。

2.过程与方法：举例说明信息技术在生活中的应用实例。

掌握分析信息技术产生的影响。

3.情感态度与价值观：培养良好的信息意识。

积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。

养成健康使用信息技术的习惯。

遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。

（三）教学重点：能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势（四）教学难点：了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。

二、说学生我任教年级是高一，学生的信息技术水平是各不相同。

对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。

在教学中，我通过有效的设置情景，结合社会实际，以及生活中的例子，调动学生的学习主动性，激起学生学习的兴趣，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。

二、说教法初看《信息技术及其影响》教学内容，基本上是知识概念结合实例的介绍，没有技能方面的教学内容，也很难渗透情感态度与价值观的的教学目标。

《信息技术及其影响》说课稿字水中学许华一、说教材地位《信息技术及其影响》是七年级上册第一章第二节的内容。

本章以培养信息素养为主线，通过学习信息技术的应用与影响，可以激发学生学习信息技术这门学科的兴趣和内在动力。

此节内容在教材中的重要性就不言而喻。

二、说教学目标知识目标：1、掌握信息技术的含义。

2、理解信息技术在各领域的应用。

3、了解当今信息技术发展的情况，感受信息技术对人类产生的巨大影响。

能力目标：1、能够围绕主题,上网查找资料,提高自主探究的学习能力。

2、通过畅想信息技术的发展趋势，培养学生想象力和创造力。

情感目标：1、学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

2、通过比较我国与发达国家在信息技术新技术方面发展的差距，激发学生的爱国热情，树立危机意识。

3、上网查找资料，培养学生利用网络进行终身学习的意识。

4、开展交流、讨论，培养合作学习的意识。

三、说教学重点、难点重点：掌握信息技术的概念、理解信息技术的应用难点：理解信息技术对社会发展的重要作用后，进而激发后继学习的动力和兴趣。

四、说教学对象本课内容针对的是初一年级的学生，他们具体情况如下：首先，从知识水平上看，通过小学阶段的学习，对计算机的知识有一定的了解，但知识的掌握不成体系，因此，在教学中应引导学生全面系统地学习，构建知识体系。

其次，从实践水平上看，大部分同学能熟练的使用计算机，能利用网络查询资料，而个别同学动手实践能力较差，因此教师要注重学生实践能力的提高，关注每一个学生的发展。

第三，从能力水平上看，他们已经初步具备自主学习、合作学习、探究学习的能力。

因此在教学中，教师应充分地创设情境，启发学生自由学习。

最后，从身心特点上看，七年级的学生对新鲜事物的好奇心非常强，有强烈的求知欲。

五、说教法信息技术飞速发展，对人类社会产生了深刻的影响，改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。

1.2 信息技术及其影响教案一、本节的作用和地位本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册书的导言或概括性的内容，是对义务教育阶段相关内容的延伸和加深。

通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同事通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

二、学习目标1、知识与技能（1）了解信息技术的概念（2）了解信息技术的历史和发展趋势。

2、过程与方法（1）结合教材，探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

3、情感态度与价值观养成健康实用信息技术的习惯。

三、学习重点1、列举信息技术的应用及其影响的实例。

2、了解信息技术的历史和发展趋势。

3、理解信息技术的概念。

4、知道信息技术应用带来的种种问题。

四、学习方法采用调查访问、专题记录、交流展示和合作探究等学习方法。

五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、创设情境教学流程教师组织学生观看视频“生活在信息社会”，创设一个轻松愉快的环境。

并在视频播放结束后提出问题：（1）请用简短的语言，描述一下你对信息社会的了解。

（2）请简单的描述一下信息技术的历史和发展情况。

设计意图用视频的方式导入新课，容易引起学生的兴趣。

2、新课内容：什么是信息技术在远古时代人们是通过什么来传递信息的呢？肢体动作是成本最低的一种方式，但是也会让人们产生不同的理解，这样传递信息的效率比较低，下面我们一起来做一个小游戏：考考记忆力。

游戏规则：教师在30秒内说出一组词语或者单字，每组学生利用30秒的时间重现这组词或者单字内容，重现最多的胜。

设计意图：在游戏中，学生可能会利用一些工具，例如纸、笔等工具来帮助他们存储信息，这样的过程实际上是通过语言和文字来表达的，信息不仅仅是保存在我们的大脑中，也可以依附在不同的载体上，这样的方式更容易再现信息，这也是信息的其中一种特征—依附性。

《1.2信息技术及其影响》教学设计【教材分析】本节是广东教育出版社出版的《信息技术基础》模块第一章第2节的内容，通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化和影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

由于本节课理论性强，内容多，所以在上本节课时，在内容上要做适当的取舍，把授课重点放在让学生认识到信息技术对人类社会的影响上，以及如何应对信息社会的挑战。

为了避免学生在上本节课时感到枯燥，我主要采用协作学习法、自主阅读法、情境创设法、视频体验法、讨论法等方法。

【学情分析】高一年级的学生，已经具备了相当的自学能力，这一阶段的学生逻辑思维已经比较成熟、活跃，能够和其他同学一起来进行一些问题的探讨、交流，并具备一定的辩证思考问题的能力。

【教学目标】知识与技能：1、理解信息技术的含义；2、了解信息技术的历史和发展趋势；3、能够列举信息技术的应用实例；4、了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的积极影响以及信息技术带来的消极影响。

过程与方法：通过学生自主阅读、思考、讨论和交流的方式让学生了解信息技术以及它给我们生活带来的影响；通过对“网络成瘾自我测验调查问卷”的完成来提高学生认知，帮助学生养成健康使用信息技术的习惯。

情感态度与价值观：了解信息技术带来的不利于身心健康的影响，通过测试知道自己的网瘾程度后，养成健康使用信息技术的习惯。

【教学重点】1、了解信息技术的基本概念，感受信息技术的发展应用而引发自己身边的变化或影响。

2、通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

【教学难点】1、理解信息技术的概念；2、信息技术应用所带来的种种问题。

【教学方法】讲授法、讨论法、自主学习法、协作学习法、视频体验法【教学准备】多媒体教室、教学课件“信息技术及其影响”【教学过程】（一）导入：知识复习，情境导入。

信息技术及其影响一、教材分析本节课是广东教育出版社出版的《信息技术基础》第一章第二节的内容。

作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。

二、学生分析高中一年级的学生，已经具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。

这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

三、教学目标知识与技能：让学生了解信息技术及其发展，能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术在各行各业中的运用。

过程与方法：通过对信息技术及其发展的了解，提升学生对信息技术的认识能力。

情感态度与价值观：感受信息技术应用及其带来的变化和影响，激发学生对学习信息技术的兴趣。

四、教学重点1、了解信息技术的历史和发展趋势；2、能列举信息技术的应用实例及其影响。

五、教学难点1、信息技术的发展趋势；2、合理的使用信息技术。

六、教学方法本节课主要采用以下教学方法：讲授法、讨论法、提问法。

发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。

七、教学环境网络环境下的多媒体电脑室。

八、教学过程新课引入：信息技术迅速发展和不断更新，引发了社会各个领域的深刻变革，信息文化成了大众参与和关注的社会要素，信息素养成了衡量一个人综合素养的重要部分。

讲授新课：1、什么是信息技术？对于信息技术，人们从不同的角度会有不同的描述，阅读课本上信息技术三种不同的定义。

信息技术包含的内容：1）微电子技术2）计算机技术3）通信技术4）传感技术2、信息技术的发展随着信息技术的不断发展，信息技术产业越来越受到世界的关注，然而信息技术的过去、现在以及未来是怎样的呢？信息技术的五次革命：第一次：语言的产生和应用第二次：文字的发明和使用第三次：印刷术和造纸术的发明和应用第四次：电报、电话、广播、电视等电信技术的发明和应用第五次：电子计算机和现代通信技术的应用信息技术的发展趋势：1）多元化2）网络化3）多媒体化4）智能化5）虚拟化3、信息技术的运用同学们相互交流，信息技术在哪些行业中得到广泛应用。

课题：信息技术及其影响一、学习内容分析1、本节涉及到信息技术的应用及发展等相关内容，是整册(套)书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。

通过本节内容的学习，学生可以理解信息技术的基本概念，感受到由于科技进步而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。

2、本节主要内容介绍本节把“生活真奇妙”作为引子，让学生从中体会到寻常百姓家里的喜人变化，从城市到农村、从国内到国外、从IP电话到网络视频会议等等，贴切学生的生活实际，为学生创设与信息技术应用与发展相关的学习情境，引发对信息技术应用所产生的种种思考。

本节主要由两部分的内容组成;信息技术的应用及其影响；信息技术的历史与发展。

二、学生情况分析刚刚进入高一的学生虽然存在着起点水平及个性方面的差异，但大部分同学对计算机并不陌生，同时部分在小学或初中上过信息技术课的同学对信息技术课也有所了解，可是他们对信息技术及本课程的认识如何呢？考虑到许多学生对信息技术课有着很多模糊甚至是错误的认识。

如学习态度：同学们认为课程的学习的好坏不影响考试成绩，因此部分学生在本课程的学习过程中存在着不严谨、不认真的态度，将信息技术课与上网联系在一起；其次是学习方法，对于有着很强的操作性的信息技术课，同学们习惯于教师演示、他们跟着模仿操作。

他们不能有意识地自主学习，部分基础弱的同学对自学充满一种畏惧心理………。

这些错误的认识直接影响了他们对信息技术课程知识的学习和掌握。

三、确定教学目标1、知识技能目标（1）、了解信息技术概念及技术要素；（2）、列举信息技术应用，了解信息技术发展和未来趋势；（3）、掌握信息技术应用的影响，迎接信息社会挑战；2、过程方法目标（1）、信息技术的发展历程（过去、现在和未来）；（2）、信息技术的影响和应用评价；3、情感、价值观目标（1）、结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣；通过课堂辩论形式，培养合作探究、解决问题的能力；（2）、信息技术的积极和消极影响，体验技术的双重性，通过网络利弊的探究，树立正确的网络观，提高信息素养；四、教学重点与难点分析1、教学重点分析(1)能列举信息技术的应用实例及影响。

信息技术第一章第二节信息技术及其影响教案第二节信息技术及其影响一、学习目标：知识技能：能够说出信息技术的五次革命了解信息技术及其发展历程与发展趋势探索信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响过程方法：培养学生从学习、生活中发现需要利用信息技术解决的问题情感态度与价值观：结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

体验信息技术的发展变化，正确认识信息技术与生活密切相关。

二、学习重点：掌握什么是信息技术信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响三、学习难点：信息技术概念的理解正确分析信息技术的积极、消极两方面影响四、学习方法：讨论法、讲授法五、学习课时：１课时六、学习过程：导入新课：通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。

从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。

通过抢答的方式概括信息具有的基本特征：传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性、其他特性［练习］请几个同学举例，人们是如何利用信息为生活、生产服务的？讲授新课：一、什么是信息技术［案例］借用课本案例［交流］1、舅舅做什么工作？2、建设网站有什么用途？3、列举信息交流的形式？4、通过这个实例，你有什么想法？［讨论］阅读课本实例，结合课前预习，讨论文中的内容，填写表格，关注信息技术发展对生活的影响。

1、IT的英文全称是什么？是什么意思？什么是信息技术？2、信息技术主要包括哪四方面技术？(计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术)［设问］信息技术是什么？利用电子计算机、网络技术以及现代通信手段对信息进行采集、处理、存储、管理与传播的一门高新技术。

可以概括为：技术基础是电子计算机、网络技术以及现代通信技术等，目的是采集信息、处理信息、存储信息、管理信息与传播信息，其外在表现形式是高新技术。