思修活动总结

思修实践心得体会5篇这节课，老师讲，关于生活、生存、生命。

讲生活是健康+高尚+幸福；讲生存是提高技能+应对困境；讲生命是知人+知己+知物。

然后，问我们愿意自己怎样，希望自己是那一类，说实在的，在这以前，我从没有想过生活与生存还有生命有什么区别，老师的一席话让我认识到，与其抱怨自己毕生追求的是有的人与生俱来的，还不如认真去努力，以期在生命终结之前能得到自己毕生追求的。

从这一天开始，我渐渐学会放开那些生活的不如意，做到不抛弃不放弃，对自己负责，好好生活。

我开始给自己定目标，开始试着拨开高中与大学衔接的迷雾，开始渐渐放开我们专业的女生不好就业这个沉重的现实。

去规划自己的大学，规划自己的未来，设定长期以及近期的目标。

不断的完善自己，提醒自己，不虚荣、不自卑，学会收获并且内敛。

第二节课，要上交第一堂课留下来的作业，就是介绍把自己的同学介绍给大家认识，由于大学刚来，认识熟悉的人不多，所以我们以寝室为单位做了介绍，作为班级女生代表，尽管在介绍前做了充分的准备，稿子删删改改好多次，却还是不尽我意，除了介绍的是女生之外肯定没有给大家留下什么印象，当时是深刻的检讨了自己的，又在心里来来回回的修改了好多次，恨不能再介绍一次，现在回忆当初的每一次修改都是那么值得纪念，见证了我一步步认真努力的过程，我想有一天我回忆今天我彻夜写这篇论文的时候也会给自己一个甜甜的微笑作为最单纯的嘉奖。

第二节课也算是思修课代表的竞选，很不幸的落选了，心中有淡淡的失落久久不肯离去，我记得介绍到中途的时候，老师问前面介绍到第几个的时候，整个教室没有一个人能够回答上来，当时，我就想，机会真的是给时刻准备着的人准备的。

第三节课，是我们搬离科大的最后一堂课，看了《变形记》，感触很多，谢了观后感给老师看，但千言万语也道不尽心中的感慨，如果撇开媒体炒作的可能，我相信这是最震撼心灵的节目了，以人最质朴的一面，在黄河曲调高悬回缓的背景下，魏程的眼泪是不是他深切的忏悔，泪水洗尽纤尘，他将装着这份感动在往后的日子里好好学习，天天向上。

思修实践报告范文一、实践活动的主题和目的。

本次思修实践活动的主题是“传承优秀文化，弘扬中华传统美德”，旨在通过参与传统文化活动，了解中华传统文化的内涵和精髓，培养学生的爱国情怀和民族自豪感，提高学生的思想道德素质和文化修养。

二、实践活动的内容和过程。

1. 参观博物馆。

我们首先参观了当地的博物馆，了解了中国古代文明的发展历程和丰富多彩的文化遗产。

通过观看展览，我们深刻感受到了中华民族五千年的悠久历史和灿烂文化，对中华传统文化有了更深刻的理解和认识。

2. 书法体验。

在博物馆的书法体验区，我们学习了中国书法的基本知识，并亲自体验了书法的魅力。

通过练习书写，我们深刻体会到了中国书法艺术的独特魅力，也体会到了中国传统文化对我们的熏陶和影响。

3. 参观古建筑。

在活动中，我们还参观了当地的古建筑，了解了中国古代建筑的特点和价值。

通过参观，我们对中国古代建筑的精湛工艺和深厚文化底蕴有了更深入的了解，也更加珍惜和热爱中国传统建筑文化。

4. 传统手工艺制作。

在活动的最后，我们还参与了传统手工艺制作活动，学习了中国传统手工艺的制作方法和技巧。

通过动手制作，我们更加深刻地感受到了中国传统手工艺的精湛技艺和丰富内涵，也更加珍惜和传承中国传统手工艺文化。

三、实践活动的收获和体会。

通过本次思修实践活动，我们深刻领悟到了中华传统文化的博大精深和丰富内涵，也更加珍惜和热爱中国传统文化。

我们在活动中不仅了解了中国传统文化的历史渊源和精髓，也亲身体验了中国传统文化的魅力和魄力，对中华传统文化有了更深刻的认识和理解。

同时，我们也深刻体会到了中国传统文化对我们的熏陶和影响，更加坚定了传承和弘扬中华传统文化的决心和信念。

四、实践活动的意义和启示。

本次思修实践活动不仅丰富了我们的课余生活，也提高了我们的思想道德素质和文化修养。

通过参与传统文化活动，我们不仅了解了中华传统文化的内涵和精髓，也培养了我们的爱国情怀和民族自豪感，促进了我们的身心健康和全面发展。

思修社会实践报告——爱国引言在当前社会情境下，作为大学生思想政治理论课程的一部分，思想道德修养与法律基础课（简称思修）的社会实践活动对培养学生的综合素质具有重要意义。

本报告旨在总结并展示我所参与的一次思修社会实践活动，主题为“爱国”。

活动背景为了加深对爱国主题的理解，并将其落实到实际行动中，我们小组决定开展一次系列社会实践活动。

这些活动旨在传达爱国的核心价值观，并激励学生积极参与公益事业。

活动内容1. 讲座和讨论我们首先组织了一场精彩的讲座，邀请了一位退休军人作为主讲嘉宾。

他分享了自己的亲身经历，讲述了作为一名军人对祖国的深厚情感和坚定信念。

讲座后，我们组织了一场讨论，学生们积极参与并分享了他们对爱国的理解。

2. 爱心义卖活动为了倡导爱心和关爱弱势群体，我们策划了一次爱心义卖活动。

我们联系了当地一家福利院，并获得了他们的支持。

我们在校园里设立了摊位，销售手工制品和义卖物品，所得款项将全部捐给福利院，用于改善那些需要帮助的人们的生活。

3. 垃圾分类宣传为了呼吁大家热爱环境，我们在校园中心举办了一场垃圾分类宣传活动。

我们邀请了学校的环保社团成员给大家进行现场讲解，并制作了相关宣传海报。

我们还分享了关于环境保护和垃圾分类的资料，并鼓励大家亲身体验垃圾分类的实际操作。

活动成果及反思通过这次思修社会实践活动，我们不仅提高了自身的社会责任感，而且深入了解了爱国的内涵。

在讲座和讨论环节中，我们了解到爱国不仅仅是爱国歌、爱国爱党的口号，更重要的是要为国家和社会作出实际贡献。

通过爱心义卖活动，我们认识到每个人都可以为弱势群体做点什么，并通过自己的力量帮助他人。

垃圾分类宣传活动则让我们更关注环境保护，认识到自己对环境的影响，以及应该如何采取行动来减少负面影响。

然而，我们也反思到活动中的不足之处。

例如，在义卖活动中，我们没有充分发挥团队协作的优势，导致筹备工作和落实方案较为困难。

同时，我们应该更加充分准备，以确保讲座和讨论环节的顺利进行，并将讲座内容与学生的实际情况更好地结合起来。

第1篇一、引言思修课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和法治意识。

为了提高思修课程的教学效果，我们开展了实践教学活动。

以下是我对本次实践教学活动的总结报告。

二、实践教学背景随着我国社会经济的快速发展，大学生面临着前所未有的机遇和挑战。

为了使大学生更好地适应社会，具备良好的思想政治素质和道德品质，我校开展了思修课程实践教学活动。

本次实践活动旨在通过实际案例、实地考察、小组讨论等形式，使学生在实践中提高思想政治素质、道德品质和法治意识。

三、实践教学内容1. 实践教学主题本次实践教学活动以“践行社会主义核心价值观，培养新时代大学生”为主题，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 实践教学形式（1）案例教学：通过分析实际案例，引导学生思考问题，提高分析问题和解决问题的能力。

（2）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，增强学生的爱国情怀。

（3）小组讨论：围绕特定话题，分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，提高学生的社会责任感和道德素养。

四、实践教学过程1. 准备阶段（1）制定实践教学方案：明确实践教学目标、内容、形式和评价标准。

（2）组织学生分组：根据学生的专业和兴趣，将学生分为若干小组。

（3）分配指导教师：为每个小组配备一名指导教师，负责指导学生开展实践活动。

2. 实施阶段（1）案例教学：教师选取典型案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

（2）实地考察：组织学生参观爱国主义教育基地、红色景点等，了解我国历史和文化，增强学生的爱国情怀。

（3）小组讨论：围绕特定话题，如“如何践行社会主义核心价值观”，分组讨论，分享观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保等，提高学生的社会责任感和道德素养。

3. 总结阶段（1）学生总结：各小组撰写实践活动总结报告，总结实践经验，提出改进建议。

期末思修自我总结首先，思修课程教会我如何成为一个有品德的人。

在思修课程中，我们学习了伦理道德理论、思想道德基本概念和思想道德修养等内容。

我认识到一个人的品德是个人修养和社会文明的体现，一个有良好品德的人不仅对他自己负责，也对他所处的社会负责。

思修课程教给我如何做一个有品德的人，包括要有诚信、责任、友爱、奉献的品质等。

我开始关注自己的言行举止，努力营造良好的社会环境。

在日常生活中，我尽量遵守道德规范，不随意伤害他人，尽量为他人提供帮助。

虽然这些行为可能微小，但却是我作为一个有品德的人应该做到的。

其次，思修课程教会我如何在成长中寻找人生的意义。

在思修课程中，我们学习了中国传统文化和哲学思想，了解了人生的意义等问题。

我深深体会到，每个人都应该有自己的人生目标和追求，只有找到自己的人生意义，才能在成长和发展中更好地奋斗。

通过思修课程的学习，我开始反思自己的人生，思考自己的价值观和人生目标，并积极寻找实现这些目标的途径。

我理解到人生的意义不仅仅在于追求物质财富和享乐，更重要的是追求精神成长和道德修养。

在成长中，我会更加注重培养自己的内在品质，不断提高自己的思维能力和创造力，为实现个人价值和社会责任而不断努力。

最后，思修课程教会我如何担当起社会责任。

在思修课程中，我们学习了社会责任的概念和重要性，了解了社会问题和乡村振兴等议题。

我认识到作为一个大学生，我不仅仅是为了自己的个人发展，更应该为社会做出贡献。

通过参与志愿活动和社会实践，我深入了解到社会问题的严重性和需要解决的紧迫性。

我会积极参与社会公益事业，为弱势群体提供帮助，为社会的进步和发展出一份力。

同时，我也会注重提高自己的专业素养和学习能力，在未来工作中能够胜任自己的岗位，为社会做出更大的贡献。

总而言之，思修课程的学习让我受益匪浅。

通过思修课程的学习，我明确了个人成长、社会责任和人生意义的重要性，并在实践中逐渐付诸行动。

我将继续努力将思修课程中的理念融入到自己的日常生活和工作中，成为一个有品德、有担当的人，为实现个人价值和社会责任而不断努力。

思修实践个人小结(一篇)思修实践个人小结 1思修实践个人小结就业，每个大学生都不可避免将要面对的问题。

随着__各大高校扩招，全国总体就业压力严峻，毕业生就业压力前所未有,今年毕业生更是达到了690多万。

当今社会大学生就业难已经是一个不争的事实，再加上2010年席卷全球的金融风暴，更是让大学生就业形势雪上加霜。

就业是毕业大学生之本，就业也是每个大学生为了在这个社会上生存的基础。

就业对于国家而言，它起着维护社会__与稳定，经济的繁荣发展具有重要作用。

而就业问题是__来困扰__社会的一个突出问题，人口大国的就业形势不容乐观。

大学生作为一个特殊的社会群体，与之相关的就业问题似乎也被赋予了更加突出的重要性。

__来大学生就业问题越来越严重，更多的大学生由于找不到工作而苦恼。

__的动机主要了解苏州大学在校学生的就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形式的看法旨在了解当前的就业形式对大学生的影响;通过对大学生就业因素的.__，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系。

希望通过本次__使大学生能更好的认识自己，能够有一点就业危机感，对于即将开始的就业选择有一个超前的认识，对于自己的职业生涯有一个很好的规划。

__方式和具体情况本次__采用的方式是问卷__法，主要对象是苏州大学独墅湖校区的在校学生。

我根据地区的实际的情况，在网上找了并修改了一份“关于大学生就业形势的__问卷",问卷采取在苏州大学独墅湖校区内随机选择学生当场问卷题写，并当场收回的形式。

发放问卷100份，回收89份。

本次__结果的分析：1、普遍大学生认为就业形势严峻，担心就业。

__发现，98%的大学生对当今就业形势都存在一定的了解。

其中认为当今就业形势十分严峻的大学生高达66.3%。

另外，普遍大学生都关注就业信息，且出现对就业过忧现象。

从大一就开始关注就业信息的大学生高达44.9%，还有21.3%的学生在大学前就已经开始关注就业信息，只有10.1%的学生在大四时才对就业信息进行关注。

思修活动感想在上学期的思修课程中，我们进行了一次思修活动。

这次活动让我对自己的思想和行为有了更深刻的反思，并且启发了我对人生和社会的更多思考。

在这篇文章中，我将分享我参加思修活动的感想，并且对自己的成长有一些新的认识。

首先，我想谈一谈我对思修活动的印象。

这次活动是由老师组织的一次野外生存体验，我们需要分组前往郊外进行一天的生活。

在这一天中，我们没有电脑、手机，也没有其他现代科技产品。

我们需要自己搭建帐篷，生火做饭，同时进行一些小组合作游戏。

这次活动对我来说是一次全新的体验，让我对自己的生活方式和价值观有了新的认识。

在这次活动中，我第一次体会到了大自然的美丽和力量。

在城市中，我们常常忽视了身边的风景和自然环境。

然而在郊外，我才发现大自然之美是如此的迷人。

清晨的露水、晚上的星空、流淌的小溪，这些都让我感到了生活的美好和宇宙的伟大。

在这一天的活动中，我和同学们一起欣赏了这些美景，也学会了如何与大自然和谐相处。

从活动中，我也学会了更多的团队合作和沟通技巧。

在我们组建帐篷、生火做饭的过程中，我们需要密切合作才能完成任务。

我和同学们需要互相协作，解决问题，才能让生活得以顺利进行。

这次活动让我对团队合作和沟通技巧有了更深入的理解，也让我体会到了团队协作的力量。

除此之外，活动还让我更加深刻地认识到了自己的责任和担当。

在野外生存中，我们需要照顾自己，也需要关心他人。

当有同学生病或者有困难时，我们需要互相帮助，照顾彼此。

这个过程中，我学会了如何担当责任，如何关心他人，也意识到了在团队中的重要性。

这次活动让我对自己的责任和担当有了更多的思考，让我明白了每个人都应该尽自己的一份力量，去关心和帮助别人。

最后，我觉得这次活动也让我更加深刻地认识到了自己的心灵需求。

在这一天里，我没有手机、电脑，也没有其他与社会互动的产品。

这让我有了更多的时间和内心沟通。

我想起了自己曾经对人生和未来的憧憬，也思考了自己的生活方式和行为。

这次活动让我重新认识到了自己和内心的需求，让我明白了在社会中如何保持自己的独立性和自我认识。

大学思修课心得体会大学思修课心得体会1大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，正是思想道德修养与法律基础这门课程给我们打下了良好的思想和法律基础，让我正确的去认识世界和选择自己的人生道路。

加强对思想道德与法律基础的学习能让我们都自身有一个明确的定位，同时正确看待自己的人生，认清自己的奋斗目标和努力方向。

我觉得此门课程给我们提供人生的指南，对于提高大学生的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。

这门课程具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性。

它以马思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。

通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法、守法、用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

开学伊始，是思修这门课程教给了我如何珍惜大学生活，如何开拓新的境界，告诉我如何适应大学新生活适应人生新阶段。

世界上最快乐的事，莫过于为理想信念而奋斗。

但在奋斗前，我先得知道该如何树立理想信念，树立怎样的理想信念。

思修课告诉我作为一名风华正茂的大学生，应立足脚下、结合实际，将自己的理想与社会与国家的建设相联系，树立起科学的理想信念。

光有对美好理想信念的向往是不够的，最重要的还是实践和行动。

艰苦奋斗，是中华民族的传统美德，更是大学生实现理想的必经之路。

在学习中，我们要刻苦钻研、不畏艰难，孜孜不倦地学习理论和专业知识;在生活上，艰苦朴素、勤俭节约，反对铺张奢华的思想和生活作风;在工作上，奋发图强，不怕困难，努力完成各项任务。

虽然实现理想是一个长期、艰巨且曲折的过程，但只要我们能坚持下来，必将收获人生的喜悦，也必将能为社会主义现代化建设贡献一份自己的力量。

“少年强，则国强;少年弱，则国弱。

”通过对思想道德与法律基础我们对把自己的人生价值摆在与国家命运相关戚的高度，努力学习科学文学知识，不断提高自己的道德素养和法律意识，做一名对人类对社会有益的建设之才，他教导我们树立正确的价值观念，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生，创造有价值的人生。

思修课实践活动感想作为一名大学生，在思想道德修养课的学习中，我时常思考着自己的人生价值和社会责任。

在课程中，老师们引导我们参与各种实践活动，以增强我们的思想道德素养。

在近期的一次实践活动中，我有了很深的感悟，也对自己未来的发展有了更清晰的思考。

这次实践活动是一次公益活动，我们志愿者们组织了一次走进贫困地区的义教活动。

我们一行十几人，提前联系了当地的学校和村委会，为孩子们准备了教材和文具，以及一些生活用品。

我们不是为了做一次短暂的义务劳动，而是希望能给这些孩子们留下一些有意义的东西。

在前往目的地的路上，我和同学们都在互相交流自己的期许，谈论一些成长中遇到的烦恼和迷惘，同时也为这次活动产生了很多期待。

我们心怀激动和期待，期望自己的行动能够为这个世界带来一些美好的变化。

当我们到达目的地时，我们看到了那些孩子们的眼神，他们的眼睛里充满着好奇和向往，也带着一些渴望。

我们为他们做了一些简单的教学活动，教他们一些简单的知识，还有一些手工制作活动。

这个过程中，我们看到了他们脸上的笑容，我们看到了他们收获的快乐。

这个过程中，我们也意识到了自己的幸运和贫困地区孩子们的不易。

在与这些孩子们交流的过程中，我们深深地感受到了他们内心的善良和纯真。

这次实践活动给我的感悟和收获是很多的。

首先，我意识到了自己的幸运。

作为一个在城市里长大的孩子，我拥有了更好的资源和条件。

我有着更多的机会去接触这个世界，去了解世界的多元和丰富。

而那些贫困地区的孩子们，他们很穷，他们的世界观是很狭隘的，他们对这个世界的了解是很有限的。

对于他们来说，就能够接触到这样一次像样的活动已经是一种幸福。

这让我对自己的幸福有了更深刻的理解。

其次，我也意识到了自己的责任。

作为一个大学生，我应该有更多的社会责任感。

我们的学校给了我们很多机会去接触社会，去了解社会。

我们应该把自己的知识和资源带给那些需要的人，我们应该用自己的实际行动去推动社会的进步。

对于贫困地区的孩子们来说，教育是他们走出贫困和改变命运的最重要的方式之一。

第1篇一、引言思修课，即思想道德修养与法律基础课程，是我国高等教育体系中的重要组成部分。

本课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法律意识。

为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次思修课实践教学活动。

以下是对本次实践活动的总结报告。

二、实践背景与目的随着社会的发展，道德和法律问题日益凸显，对大学生进行思想道德和法律教育显得尤为重要。

本次实践活动的背景是当前大学生面临的思想道德和法律问题，目的是通过实践活动，让学生在实践中感受道德和法律的力量，增强道德修养和法律意识，提高自身素质。

三、实践活动内容与过程1. 实践活动内容本次实践活动主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命烈士纪念馆、历史博物馆等，了解我国革命历史，感受革命先烈的崇高精神。

（2）志愿服务活动：组织学生参与社区志愿服务，如义务家教、环境保护等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

（3）法律知识讲座：邀请法律专家为学生进行法律知识讲座，提高学生的法律意识。

（4）道德辩论赛：组织学生进行道德辩论赛，培养学生的思辨能力和道德判断力。

2. 实践活动过程（1）前期准备：确定实践活动主题，制定详细的活动方案，联系相关单位和专家，做好宣传和组织工作。

（2）实施阶段：按照活动方案，有序开展各项实践活动。

在活动中，注重学生的参与度和体验感，确保活动取得实效。

（3）总结阶段：对实践活动进行总结，收集学生反馈意见，对活动进行评价和改进。

四、实践活动成果与评价1. 成果（1）学生积极参与实践活动，增强了道德修养和法律意识。

（2）学生在活动中表现出了良好的团队合作精神和责任感。

（3）实践活动取得了良好的社会效益，得到了社区和学校的认可。

2. 评价（1）学生评价：大多数学生表示，通过实践活动，他们对道德和法律有了更深刻的认识，提高了自身的道德修养和法律意识。

（2）教师评价：教师认为，实践活动有助于提高学生的综合素质，是课堂教学的有益补充。