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二年级上册数学教案-用乘法口诀求商西师大版一、教学目标1. 让学生理解乘法口诀求商的含义，掌握用乘法口诀求商的方法。
2. 培养学生运用乘法口诀求商解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 乘法口诀求商的概念和方法。
2. 乘法口诀求商的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘法口诀求商的方法和应用。
2. 教学难点：熟练运用乘法口诀求商，解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课利用课件展示一些生活中的除法问题，引导学生发现这些问题可以用乘法口诀来解决。
例如：小明有18个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？通过这个问题，引出乘法口诀求商的概念。
2. 探究新知（1）让学生自主探究乘法口诀求商的方法，引导学生发现：除法算式中的被除数、除数和商之间的关系，可以通过乘法口诀来表示。
（2）教师举例讲解乘法口诀求商的方法，如：18÷3=6，可以表示为“三六十八”。
（3）学生分组讨论，总结乘法口诀求商的规律，如：被除数和除数的乘积等于商。
3. 巩固练习设计一些用乘法口诀求商的练习题，让学生独立完成。
例如：24÷4=、30÷5=、45÷3=等。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 应用拓展（1）设计一些实际问题，让学生运用乘法口诀求商的方法解决。
例如：小明有24个糖果，平均分给4个小朋友，每个小朋友分到几个糖果？（2）让学生结合自己的生活经验，提出一些用乘法口诀求商的问题，并尝试解决。
5. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结乘法口诀求商的方法和应用。
教师点评学生的回答，强调乘法口诀求商的重要性。
6. 课后作业设计一些用乘法口诀求商的练习题，让学生回家后完成。
例如：36÷6=、48÷8=、60÷5=等。
五、教学反思1. 本节课的教学目标是否达成，学生是否掌握了乘法口诀求商的方法。
二年级上册数学教案-用乘法口诀求商(5)-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握用乘法口诀求商的方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 用乘法口诀求商的方法。
2. 乘法口诀在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：用乘法口诀求商的方法。
2. 教学难点：熟练运用乘法口诀解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课通过复习乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法的关系，从而导入新课。
2. 探究新知（1）用乘法口诀求商的方法a. 教师出示例题：12÷3=？b. 引导学生利用乘法口诀“三四十二”求商。
c. 学生尝试用乘法口诀求商，并总结方法。
（2）乘法口诀在实际问题中的应用a. 出示实际问题：小明有18个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分几个？b. 引导学生利用乘法口诀“三六十八”解决问题。
c. 学生尝试解决类似问题，并总结经验。
3. 巩固练习（1）基本练习：完成教材P34“用乘法口诀求商”的相关练习。
（2）拓展练习：解决实际问题，如分配物品、分组活动等。
4. 课堂小结本节课学习了用乘法口诀求商的方法，以及乘法口诀在实际问题中的应用。
希望同学们能够熟练掌握，并能在实际问题中灵活运用。
五、课后作业（布置作业）1. 完成教材P34“用乘法口诀求商”的相关练习。
2. 家长签字确认完成情况。
六、板书设计二年级上册数学教案-用乘法口诀求商(5)-西师大版一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学过程1. 导入新课2. 探究新知（1）用乘法口诀求商的方法（2）乘法口诀在实际问题中的应用3. 巩固练习4. 课堂小结五、课后作业六、板书设计七、教学反思本节课通过讲解用乘法口诀求商的方法，以及乘法口诀在实际问题中的应用，使学生掌握了计算技巧，提高了计算速度和准确性。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的合作交流能力。
【西师大版】2019学年小学数学二年级上册目录
第一单元表内乘法（一）
第一课时乘法的初步认识
第二课时练习课
第三课时2的乘法口诀
第四课时1的乘法口诀
第五课时3的乘法口诀
第六课时练习课
第七课时乘加乘减
第八课时4的乘法口诀
第九课时5的乘法口诀
第十课时练习课
第十一课整理与复习
第十二课时练习课
第二单元角的初步认识
第一课时角的初步认识（1）第二课时角的初步认识（2）第三单元表内乘法（二）
第一课时6、7的乘法口诀第二课时练习课
第三课时8、9的乘法口诀第四课时练习课
第五课时整理与复习
第四单元观察物体
第一课时观察物体
第二课时练习课
第五单元测量长度
第一课时用厘米作单位量长度第二课时用分米作单位量长度第三课时用米作单位量长度
第四课时练习课
第五课时综合实践小小测量员第六单元表内除法
第一课时分一分
第二课时练习课
第三课时除法的初步认识（1）第四课时除法的初步认识（2）第五课时用乘法口诀求商（1）第六课时用乘法口诀求商（2）第七课时用乘法口诀求商（3）第八课时倍的认识（1）
第九课时倍的认识（2）
第十课时问题解决（1）
第十一课时问题解决（2）
第十二课时整理与复习
第十三课时综合实践走进田园第七单元总复习
第一课时表内乘法和除法
第二课时练习课
第三课时角的初步认识与观察物体
第四课时测量长度。
二年级上册数学教案3.2 用乘法口诀求商︳西师大版教案：二年级上册数学教案3.2 用乘法口诀求商今天我们要学习的是用乘法口诀求商的方法。
我会带领大家回顾一下之前学过的知识，然后再讲解新的内容。
一、教学内容我们使用的教材是西师大版二年级上册数学，今天我们要学习的是第3.2节的内容，用乘法口诀求商。
在这一节中，我们将学习如何利用乘法口诀来求商，以及如何应用这个方法解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望大家能够掌握用乘法口诀求商的方法，并能够灵活运用这个方法来解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握用乘法口诀求商的方法，难点是如何引导学生理解并应用这个方法。
四、教具与学具准备为了让大家更好地理解用乘法口诀求商的方法，我准备了一些图片和练习题。
五、教学过程1. 引入：我会通过一些实际例子来引入今天的主题，比如：“如果有3个小组，每个小组有4个人，那么一共有多少人？”3. 练习：在讲解完方法后，我会给大家一些练习题，让大家动手实践一下，巩固所学的内容。
六、板书设计板书设计如下：用乘法口诀求商1. 确定除数和被除数2. 找到乘法口诀3. 应用乘法口诀求商七、作业设计1. 题目：用乘法口诀求商题目示例：如果有5个小组，每个小组有6个人，那么一共有多少人？答案：每个小组有6个人，一共有5个小组，所以一共有5 × 6 = 30 个人。
2. 题目：应用乘法口诀求商题目示例：如果有4个小组，每个小组有8个人，那么一共有多少人？答案：每个小组有8个人，一共有4个小组，所以一共有4 × 8 = 32 个人。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看大家的学习情况，并根据大家的反馈进行调整。
同时，我也会给大家提供一些拓展延伸的材料，让大家能够更深入地了解用乘法口诀求商的方法。
这就是我今天的教案，希望对大家有所帮助。
让我们一起努力，学好数学！重点和难点解析一、实际例子的引入在教学过程中，我通过实际例子引入了用乘法口诀求商的方法。
二年级上册数学教案第六单元第5课时用乘法口诀求商（一）西师大版今天，我们来学习二年级上册数学教案中的第六单元第5课时——用乘法口诀求商（一），这是西师大版教材的一部分。
一、教学内容我们使用的教材是西师大版二年级上册数学教科书，本节课的内容是第六单元的第5课时，主要学习用乘法口诀求商的方法。
具体内容包括：理解乘法口诀求商的含义，学会用乘法口诀求商的基本步骤，能够运用乘法口诀求商解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解乘法口诀求商的含义，掌握用乘法口诀求商的方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点重点：理解乘法口诀求商的含义，学会用乘法口诀求商的方法。
难点：能够灵活运用乘法口诀求商解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教科书、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出20个苹果，问同学们：“如果我把这20个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”同学们通过实际操作，发现每个小朋友能分到5个苹果。
2. 例题讲解：接着，我出示例题：36÷4=？我引导学生用乘法口诀来解决这个问题。
我们找出最接近36的乘法口诀，发现是9×4=36。
然后，我们可以得出36÷4=9。
3. 随堂练习：我让学生完成教材中的练习题，巩固用乘法口诀求商的方法。
4. 团队合作：我将学生分成小组，让他们共同解决一些实际问题，如：一个班级有40名学生，如果每组5人，可以分成多少组？六、板书设计板书设计如下：用乘法口诀求商步骤1：找出最接近被除数的乘法口诀步骤2：用乘法口诀的答案除以除数步骤3：得出商七、作业设计1. 完成教科书第66页的练习题。
答案：（1）5；6；7；8；9（2）10；11；12；13；142. 运用乘法口诀求商解决实际问题。
问题：妈妈买了24个橙子，如果每个小朋友分3个，可以分给几个小朋友？答案：24÷3=8，可以分给8个小朋友。
教案：用乘法口诀求商年级：二年级学科：数学教材版本：西师大版教学目标：1. 让学生掌握乘法口诀，并能熟练运用口诀进行乘法运算。
2. 培养学生运用乘法口诀求商的能力，解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
教学内容：1. 乘法口诀的复习与巩固。
2. 运用乘法口诀求商的方法。
3. 实际问题的解决。
教学过程：一、导入1. 老师出示一些乘法算式，让学生快速说出答案，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
2. 学生分享自己记忆乘法口诀的方法。
二、新课内容1. 老师引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，引出用乘法口诀求商的方法。
2. 老师举例讲解如何用乘法口诀求商，让学生跟随老师一起练习。
3. 学生分组讨论，每组选出一个代表进行讲解，分享用乘法口诀求商的方法。
三、巩固练习1. 老师出示一些除法算式，让学生运用乘法口诀求商，并检查答案。
2. 学生互相出题，用乘法口诀求商，提高学生的实际操作能力。
四、实际应用1. 老师出示一些实际问题，让学生运用乘法口诀求商，解决实际问题。
2. 学生分享自己的解题过程和答案，共同讨论最优解法。
五、总结与反思1. 老师引导学生总结本节课所学内容，回顾用乘法口诀求商的方法。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进意见和建议。
教学评价：1. 课后作业：完成练习册中与本节课内容相关的题目。
2. 家长签字：家长检查学生的作业完成情况，并签字确认。
3. 课堂表现：老师根据学生在课堂上的表现，给予评价和鼓励。
教学延伸：1. 学生可以尝试用乘法口诀解决更复杂的实际问题。
2. 学生可以尝试自己编写乘法口诀，提高记忆能力。
注意事项：1. 在教学过程中，老师要注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系。
2. 老师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
3. 在实际应用环节，老师要鼓励学生积极思考，培养学生的解决问题的能力。
教学反思：本节课通过复习乘法口诀，引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，培养学生运用乘法口诀求商的能力。
二年级上册数学教案-第六单元第5课时用乘法口诀求商（一）-西师大版一、教学目标1. 让学生掌握利用乘法口诀求商的方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力，提高计算速度和准确性。
3. 培养学生良好的学习习惯和数学思维，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 利用乘法口诀求商的方法。
2. 乘法口诀的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握利用乘法口诀求商的方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：熟练运用乘法口诀求商，解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物，引导学生观察，发现生活中的除法问题。
- 提问：同学们，你们在生活中遇到过除法问题吗？你们是如何解决的呢？2. 探究新知- 出示乘法口诀表，引导学生观察并回忆乘法口诀。
- 提问：同学们，你们知道乘法口诀吗？谁能给大家举个例子？- 引导学生发现，利用乘法口诀可以快速求商。
- 出示例题，引导学生尝试用乘法口诀求商。
- 讲解例题，强调利用乘法口诀求商的方法和步骤。
3. 巩固练习- 出示练习题，让学生独立完成。
- 老师巡回指导，解答学生的疑问。
- 学生互相交流，分享解题心得。
4. 总结提升- 提问：同学们，通过今天的学习，你们掌握了什么新知识？- 引导学生总结利用乘法口诀求商的方法和步骤。
- 强调熟练运用乘法口诀求商的重要性。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 家长签字，检查学生的学习情况。
六、教学反思1. 教学中，要注意引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，培养学生的数学思维。
2. 课堂练习题的设计要有针对性，注重培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
3. 课后作业要适量，避免加重学生的学习负担。
七、板书设计1. 乘法口诀表2. 利用乘法口诀求商的方法和步骤3. 例题解析八、教学评价1. 课后对学生进行口头提问，检查学生对新知识的掌握情况。
2. 分析课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 通过课堂表现，评价学生的学习态度和参与度。
西师大版二年级上册数学《用乘法口诀求商》教案教学内容：用乘法口诀求商教学目标：运用除法的含义，解决一些简单的实际生活问题，并能比较熟练地运用2～6的乘法口诀，口算有关的除法。
教学重点：如何解决生活问题。
教学难点：培养学生提高运用除法的含义解决实际问题的能力。
教学准备：挂图教学过程：一、口算训练64=56=35=246=305 =153=244=306=155=二、解决问题1、出示P43第4题图（一）：你看到什么？茄子老师要我们怎样做？学生在书上列式计算。
然后指明交流：为什么用除法？84=2是什么意思？2、出示P43第4题图（二）：你知道什么？求什么？学生独立完成，同桌交流为什么用除法？计算它们用了哪句口诀？44第6题仔细看一看，同桌说一说你看到什么？要求什么？然后全班交流。
请小朋友列式计算，指名板演。
说一说每个算式什么意思？它们有什么相同？有什么不同？独立完成第7、8题家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
三、小结今天你有什么收获？作业第44页第9题板书设计：观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
西师版二年级上册数学教案范文：用乘法口诀求商西师版二年级上册数学教案范文：用乘法口诀求商精选6篇（一）教案标题：用乘法口诀求商教学目标：- 了解乘法口诀表的使用方法- 学会用乘法口诀表中的项求商- 运用乘法口诀求解实际问题教学准备：- 乘法口诀表- 黑板、白板或其他展示工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 随机抽取一道乘法运算题，如：3 × 8。
2. 请学生用乘法口诀表中的项求解这个乘法题。
二、讲解（10分钟）1. 引导学生观察乘法口诀表，解释表中的内容和使用方法。
2. 解释如何用乘法口诀表求解乘法题的商。
比如，对于乘法题3 × 8，学生可以找到表中3和8对应的项，将对应项相乘，得到结果24。
三、练习（15分钟）1. 让学生根据提供的乘法题用乘法口诀表求解商，比如：2 × 6、4 × 5、9 × 7等。
2. 引导学生解释他们是如何使用乘法口诀表求解商的，鼓励他们相互交流和分享。
四、拓展（10分钟）1. 出示一些实际生活中可能使用到乘法的问题，如：小明用2元买了3个苹果，那么一个苹果多少钱？学生可以用乘法口诀求解这个问题。
2. 引导学生思考其他类似的问题，并用乘法口诀解答。
五、总结与回顾（5分钟）1. 归纳乘法口诀求商的方法。
2. 回顾学生今天学到的知识点，强调乘法口诀表的重要性和应用价值。
六、作业布置（5分钟）1. 布置练习题，要求学生用乘法口诀表求解乘法题，并写出完整的计算过程。
2. 鼓励学生尝试应用乘法口诀解答实际生活中的问题，并将解答过程写下来。
教学反思：本节课通过引入乘法口诀表的使用，帮助学生更加灵活地运用乘法口诀求解商。
通过练习和拓展环节，学生能够更好地理解乘法口诀表的应用，并能够应用到实际生活中的问题中。
在教学过程中，需要注意根据学生的学习情况适当调整难度，引导学生积极思考和交流，以提升他们的学习兴趣和参与度。
西师版二年级上册数学教案范文：用乘法口诀求商精选6篇（二）教案标题：1，2的乘法口诀教案目标：1. 学生能够熟记1、2的乘法口诀。
