2019版高考地理一轮复习 第11章第29讲 区域水土流失及其治理以黄土高原为例课后达标检测

第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例本节复习脉络：考点一| 水土流失问题分析(对应学生用书第177页)[识记—基础梳理]1．黄土高原概况(1)范围：A太行山脉以西、日月山以东、长城以南、B秦岭以北。

(2)地貌特征：厚层黄土覆盖(风力沉积)，沟谷发育，地表破碎(流水侵蚀)。

2．水土流失的危害(1)概述：不仅造成了当地生态环境恶化，而且影响了区域社会经济的发展。

(2)主要表现①使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。

②造成当地生态环境恶化，直接或间接地诱发和加剧了自然灾害。

③大量泥沙汇入黄河，使下游河床抬升，成为“地上悬河”。

3．水土流失的成因(1)自然原因①人地矛盾 日益突出⎩⎪⎨⎪⎧生产力水平低→土地所能供养的人口有限人口迅速增长→人均耕地不断减少②不合理的土地利用：轮荒耕作制度、生产建设中的不合理土地利用。

③破坏植被。

4．水土流失的治理(1)治理策略①从合理利用土地入手⎩⎪⎨⎪⎧调整土地利用结构因地制宜安排农业生产实行农林牧综合发展②以水土保持为中心⎩⎪⎨⎪⎧压缩耕作用地扩大林、草种植面积开展矿区土地复垦工作③以综合治理为手段⎩⎪⎨⎪⎧原则：林草、工程与耕作相结合，经济、社会 与生态效益相结合，治理与开发相结合目的：改善生态环境，配合当地群众脱贫致富， 最终实现区域的可持续发展(2)具体措施①工程措施：⎩⎪⎨⎪⎧固沟工程护坡工程保塬工程②农业技术措施水土流失的成因及治理1．黄土高原水土流失的原因(1)黄土高原水土流失的自然原因随着人口的增长，人均耕地不断减少；且黄土高原地区生产力水平较低，导致了人口与有限的土地承载力之间的矛盾突出。

①不合理的土地利用方式：。

2．黄土高原水土流失治理(小流域综合治理措施)黄土高原地区通过“工程措施、生物措施、农业技术措施”，实行“保塬、护坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成果，具体措施如下图所示：[运用—考向对练]◎考向1 水土流失的成因、危害(2018·苏州模拟)下图是水土流失过程中各要素的相互作用。

区域水土流失及其治理——以黄土高原为例能力1 水土流失的成因、危害与治理1.(2019·江苏高考)下图为“黄河干流主要水文站分布和年输沙量比较图”。

读图完成(1)、(2)题。

(1)与多年平均输沙量相比,1987～2015年潼关站输沙量急剧减少的主要原因是其以上流域( )①引水灌溉,减少泥沙下泄②削山平地,减小坡面径流③保持水土,减少泥沙流失④气候变暖,降低暴雨强度A.①②B.①③C.②④D.③④(2)2016年以后,黄河下游输沙量较中游明显减少的主要影响因素是( )A.地形起伏B.流域面积C.兴修水库D.水土保持【解析】(1)选B,(2)选C。

第(1)题,河流含沙量的影响因素和区域内植被覆盖状况以及流量大小密切相关。

与多年平均输沙量相比,1987年至2015年潼关站输沙量急剧减少,是因为其上游地区植被覆盖率有所提高,固沙能力增强,水土流失减弱。

河流流量相对减少,是因为上游地区引水灌溉,入黄河水量减少,输沙能力减弱,搬运能力减弱;输沙量急剧减少主要是人为原因造成的,和气候变暖,暴雨强度降低无关。

上游地区并没有削山平地,而且坡面径流减小也不会导致输沙量急剧下降。

第(2)题,从年输沙量比较图中可以看出,2016年以后黄河下游的输沙量大幅度减少,是因为三门峡、小浪底、花园口、高村、艾山、利津等水文站修建了水库,水库可以拦蓄泥沙,中游地区水库大坝相对较少,因此下游水库拦截泥沙作用更加明显;下游地区相对于中游地区含沙量减少的主要因素是人为因素引起的,而非地形的起伏,地形对输沙量影响不大;流域的面积大,输沙量也应相对较大,下游地区流域面积大于中游地区,输沙量应该也大;中游地区水土保持工作较明显,而非下游地区。

2.(2018·海南高考)历史上,黄河输沙量居世界大河之冠。

近几十年来,我国重点开展黄土高原水土流失综合治理,并在黄河上修建水库,使下游年均来沙量大幅减少。

治理前后黄河下游来沙量的变化充分反映了“山水林田湖是一个生命共同体”。

高二地理区域水土流失及其治理——以黄土高原为例试题答案及解析1.形成黄土高原地表千沟万壑景观的主要原因是（）A．风力的沉积B．流水的侵蚀C．断裂作用D．内力作用【答案】B【解析】本题考查黄土高原地表千沟万壑景观的主要形成原因，主要考查考生对黄土高原地表千沟万壑景观形成原因的认知水平。

黄土高原地区土质疏松，降水集中，多降暴雨，雨水严重冲刷，形成千沟万壑的地表景观，故答案选B。

【考点】黄土高原地表千沟万壑景观的主要形成原因点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查考生对黄土高原地表千沟万壑景观形成原因的认知水平。

2.黄土高原人地矛盾十分尖锐的原因是（）A．经济发展速度过快，资源开采过多B．工业污染日益加重C．工业结构不合理导致环境破坏D．人口增长过快，导致生态、经济恶性循环【答案】D【解析】本题考查黄土高原人地矛盾尖锐的原因，主要考查考生调动和运用知识，分析解决问题的能力。

黄土高原地区经济发展水平较低，但是人口增长过快，为了满足生活需要而向周围环境大势掠夺资源，导致生态、经济恶性循环。

故答案选D。

【考点】黄土高原人地矛盾尖锐的原因点评：该题难度一般，属于基础性题目，主要考查考生调动和运用所学知识，分析解决问题的能力。

3.下列关于黄土高原水土流失的治理，叙述不正确的是（）A．要做好黄土高原的水土保持工作，必须植树种草B．合理安排农业生产，实行农林牧综合发展C．黄土高原抵御自然灾害的能力较强，水土流失会逐渐减轻D．大力加强煤炭开发地区的土地复垦工作【答案】C【解析】本题考查黄土高原水土流失治理的措施，主要考查考生调动和运用知识的能力。

植树种草，增加植被覆盖率，有利于水土保持，故A正确；合理安排农业生产，实行农林牧综合发展提高了土地的植被覆盖率，有利于水土保持，故B正确；黄土高原地区生态环境脆弱，抵御自然灾害的能力较弱，水土流失不会减轻，故C项叙述错误，答案选C；大力加强煤炭开发地区的土地复垦工作，有利于治理水土流失，故D正确。

第29讲区域水土流失及其治理——以黄土高原为例(时间：45分钟分值：90分)一、选择题(每小题4分，共44分)(2018·枣庄模拟)“黄土坡、黄土塬，沟里头望不到外头的天……”歌词中的“黄土塬”是我国西北地区群众对顶面平坦宽阔、周边为沟谷切割的黄土堆积高地的俗称。

读黄土塬地貌等高线图，回答1～2题。

1．为合理利用土地、保持水土，下列做法正确的是( )①甲处打坝淤地②乙处整修梯田③丙处修建水库④丁处平整土地A．①②B．②③C．③④D．②④2．下图为该地区水土流失原因分析图，图中自然因素中的动力是( )A．冬季所刮的西北风B．植被破坏C．人类农业生产活动D．夏季的暴雨解析：第1题，读等高线地形图可知，甲处为沟谷，应打坝淤地；乙处为缓坡，可以整修梯田；丙处为塬面，应平整土地；丁处为陡坡，应植树种草，营造护坡林。

第2题，黄土高原夏季降水集中且多暴雨，冲刷力强，是水土流失问题产生的自然动力。

答案：1.A 2.D下图为全球不同类型土地面积的变化示意图。

读图回答3～4题。

3．图示不同类型土地面积变化的根本原因是( )A．城市化B．全球变暖C．人口增加D．自然灾害4．图示不同类型土地面积变化的趋势对地理环境的影响是( )A．生态环境趋于好转B．河流含沙量减少C．旱涝灾害频率降低D．水资源短缺加剧解析：第3题，图中信息显示，耕地和牧场这两类农业用地面积在不断扩大，而森林和(稀树)草原的面积在逐渐缩小，其根本原因是人口不断增长，对粮食和畜产品的需求量不断增加。

为了生产出更多的农畜产品，扩大耕地和牧场面积不可避免。

第4题，为了扩大农业用地面积，森林和草原被破坏，生态环境恶化，旱涝灾害频率增加，水土流失严重，河流含沙量增加，水资源短缺加剧。

答案：3.C 4.D(2018·河南天一大联考)填洼是降雨或融水产生的充填、滞蓄于地面坑洼的现象，是径流形成过程中重要的损失项。

充填坑洼的水量称填洼量，最终耗于下渗、蒸发和地下水的补给。

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第一讲区域水土流失及其治理——以黄土高原为例一、选择题（2017·开封模拟)读我国南方某地区不同坡度地形比例图和能源消费结构图，回答1～2题。

1．本地区主要的环境问题是( ）A．臭氧层破坏B．水土流失C．土地荒漠化D．水污染2．解决本地区上述环境问题的主要途径是 ( )①开发小水电②封山育林、禁止采伐③用矿物燃料替代薪柴、秸秆等生物能④进行炉灶革新，提高能源利用率A．①② B．③④C．①④ D．②③解析：第1题，由图可知，能源消费结构以薪柴为主要能源，植被破坏严重；加上地形坡度较大,我国南方地区降水集中、多暴雨,故水土流失严重.第2题，该区产生环境问题的主要原因是植被破坏，故保护植被是关键，要保护植被(封山育林、禁止采伐太绝对）,必须解决好该地能源紧张的状况。

答案:1。

B 2。

C(2017·成都模拟)下图为世界六大洲林地、耕地和草地三种农业用地占本洲土地总面积的比重。

读图，回答3～4题.3．图例中①②③代表的土地类型依次是( ）A．林地、耕地、草地B．耕地、林地、草地C．耕地、草地、林地D．草地、耕地、林地4．在南美洲③所示的农业用地比重最大，主要自然原因是( )A．地势平坦开阔B．山地面积广大C．河流少，水量小D．气候温暖湿润解析：第3题，欧洲、北美洲有大面积的亚寒带针叶林，南美洲有大面积的热带雨林，故在这三个大洲，林地面积比重大,则③代表林地；非洲以热带草原为主，草地面积比重大，故②代表草地；①代表耕地.第4题，南美洲气候湿热，利于林木生长；同时湿热的雨林区不利于人类生存，而耕地面积比重小。

《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》教学设计一、教材分析：水土流失是我国当前面临的主要环境问题之一，在很多山区都普遍存在。

而我国水土流失现象最严重的在黄土高原，通过分析黄土高原水土流失的原因、危害及治理措施，让学生掌握区域分析的一般方法和技能，从而培养学生分析解决问题的能力。

二、教学目标：1、知识与技能目标：了解黄土高原水土流失的原因；了解综合治理的原则和三大措施。

2、过程与方法目标：搜集有关黄土高原水土流失治理的措施并进行整理分析，给黄土高原治理提出合理化建议，并运用到当地水土流失治理工作中。

3、情感态度与价值观目标：通过搜集整理黄土高原水土流失的信息和资料，激发探究地理问题的兴趣和动机，形成可持续发展观念，增强关心爱护环境的社会责任感。

三、教学重点难点：1、黄土高原水土流失的成因；2、黄土高原治理的三大措施（工程措施、农业技术措施、生物措施）。

四、课前准备：1.教师：课本插图，多媒体课件，图片资料。

2.学生：预习课本知识，搜集资料，分小组汇总，进行讨论，探讨如何治理黄土高原的水土流失。

五、教学过程：（导入新课）播放歌曲《黄土高坡》片断电脑显示《黄土高原水土流失图》（边引导学生读图边叙述）黄土高原是中华民族的发祥地之一。

根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。

但由于黄土地貌和半干旱的气候等自然特点，以及长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。

本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。

（板书）第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例一、水土流失及其危害(电脑显示)图黄土高原的位置和范围先由学生到讲台前指图(用鼠标指，点击后边界闪烁)表述黄土高原的位置和范围，再根据图等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。

(学生指图讲述，教师补充)1、基本特征：（1）范围：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。

主要包括青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区。