美术二年级上册教案-第10课 感觉肌理-苏少版

二年级上册美术教学设计10 感觉肌理苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察和体验，了解肌理的概念，学会用语言描述肌理的特点，并能运用不同的材料创造出各种肌理效果。

同时，培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣和创造力。

教学内容1. 肌理的概念：介绍肌理的含义，让学生理解肌理是物体表面的纹理和质感。

2. 肌理的观察：引导学生观察周围环境中的肌理，如树叶、石头、衣物等。

3. 肌理的体验：让学生触摸不同的材料，感受肌理的特点。

4. 肌理的创作：指导学生运用不同的材料，如沙子、面粉、纸张等，创造出不同的肌理效果。

教学重点与难点重点：让学生理解肌理的概念，学会观察和描述肌理的特点，并能运用不同的材料创造出各种肌理效果。

难点：如何引导学生用语言准确描述肌理的特点，以及如何运用不同的材料创造出理想的肌理效果。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。

学具：沙子、面粉、纸张、颜料、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些具有明显肌理特点的图片，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2. 新课：讲解肌理的概念，让学生理解肌理是物体表面的纹理和质感。

3. 观察与体验：引导学生观察周围环境中的肌理，并让他们触摸不同的材料，感受肌理的特点。

4. 创作实践：指导学生运用不同的材料，如沙子、面粉、纸张等，创造出不同的肌理效果。

板书设计1. 感觉肌理2. 内容：肌理的概念、观察与体验、创作实践、作品展示与评价作业设计让学生收集一些具有明显肌理特点的物品，如石头、树叶、衣物等，并用语言描述它们的肌理特点。

同时，鼓励学生运用不同的材料，如沙子、面粉、纸张等，创造出自己的肌理作品。

课后反思本节课通过观察、体验和创作，让学生了解了肌理的概念，学会了观察和描述肌理的特点，并能运用不同的材料创造出各种肌理效果。

在教学过程中，要注意引导学生用语言准确描述肌理的特点，以及如何运用不同的材料创造出理想的肌理效果。

同时，要注重培养学生的审美情趣和创造力，让他们在美术的世界中自由探索和表达。

苏少版二年级上册美术第10课《感觉肌理》教学设计（含2课时）一. 教材分析《感觉肌理》这一课旨在让学生通过观察、触摸、感受不同的肌理效果，培养学生的审美能力和创新意识。

教材中提供了多种肌理的图片，以及制作肌理的步骤说明。

教师需要充分理解教材内容，为学生提供丰富的教学资源，引导学生探索和发现肌理的美。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于肌理的认识和创作能力还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，鼓励他们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识肌理的概念，学会观察和描述肌理效果，掌握制作肌理的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、触摸、实践等环节，培养学生审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，培养学生合作、交流、分享的品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识肌理的概念，学会观察和描述肌理效果，掌握制作肌理的基本方法。

2.难点：如何引导学生发现生活中的肌理现象，并运用到美术创作中。

五. 教学方法采用观察法、实践法、合作交流法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

六. 教学准备1.准备各种肌理的图片、实物，以便在课堂上进行展示和分析。

2.准备制作肌理所需的材料，如纸张、画笔、颜料等。

3.布置教室，使学生有一个舒适、轻松的学习环境。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示不同肌理的图片，引导学生关注和感受肌理的美。

提问：“你们在生活中见过哪些肌理现象？”让学生分享自己的观察和体验。

呈现（10分钟）教师呈现教材中的肌理图片，引导学生观察和描述肌理的特点。

同时，教师通过触摸和感受不同的肌理实物，让学生亲身体验肌理的效果。

操练（15分钟）教师示范制作肌理的方法，引导学生动手实践。

学生可以自由选择材料和方式，创作出具有独特肌理效果的作品。

二年级上册美术教案及教学反思第10课感受肌理｜苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、体验，让学生了解肌理的含义，掌握肌理的表现方法，并运用不同的材料创造出丰富的肌理效果。

2. 过程与方法：通过欣赏、实践，培养学生观察、分析、表现肌理的能力，提高学生的审美情趣和创作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容1. 肌理的含义：肌理是指物体表面的纹理和质感，可以分为自然肌理和人工肌理。

2. 肌理的表现方法：观察、描绘、创造。

3. 肌理的创作实践：运用不同的材料，如沙子、盐、面粉、纸张等，创造出丰富的肌理效果。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解肌理的含义，掌握肌理的表现方法，并运用不同的材料创造出丰富的肌理效果。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、表现肌理，以及如何激发学生的创造力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、教学视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉、沙子、盐、面粉、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些具有丰富肌理的图片，引导学生关注肌理，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解肌理的含义、表现方法，让学生了解并掌握肌理的基本知识。

3. 欣赏：展示一些优秀的肌理作品，让学生感受肌理的魅力，提高学生的审美情趣。

4. 实践：引导学生运用不同的材料，如沙子、盐、面粉、纸张等，创造出丰富的肌理效果。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 感受肌理2. 内容：肌理的含义肌理的表现方法肌理的创作实践七、作业设计1. 课后练习：运用本节课所学的方法，创作一幅具有丰富肌理效果的美术作品。

2. 家庭作业：与家长一起，寻找生活中的肌理，拍摄照片并分享给同学。

八、课后反思本节课通过观察、体验、实践，让学生了解了肌理的含义，掌握了肌理的表现方法，并运用不同的材料创造出丰富的肌理效果。

二年级上册美术教案－10感觉肌理｜苏少版教学目标通过本节课的学习，学生能够了解和认知肌理的概念和表现方法，学习和感受肌理的基本特征和表现手法，培养对肌理的表现能力。

教学重点•肌理的概念和表现方法•对肌理的感知和表现手法教学难点•创造性表现肌理的方法和技巧•感性认知和理性认知的相结合教学过程导入环节•教师出示不同的肌理样本，要求学生观察并说出该肌理的名称和特征。

•引导学生聆听不同的肌理声音，引发学生对不同肌理的感受和表现的想象。

•激发学生对肌理感知与表现的兴趣，提高学生的学习积极性。

讲授环节•介绍肌理的概念和表现方法，包括形态肌理、质感肌理、色彩肌理等方面，让学生了解肌理在美术中的重要作用。

•展示不同的肌理艺术作品，引导学生认知肌理表现的方法和技巧。

•从色彩、线条、形态等方面讲解肌理表现技巧，让学生熟练掌握这些技巧，并能够创造性地表现肌理。

实践环节•引导学生通过观察和感受周围的事物，创造性地表现不同种类的肌理。

•让学生分为小组，合作完成肌理表现作品，其中包括创新肌理的表现方式和方法。

•学生自主创作后，进行展示和分享，分享肌理表现的方法和思路，增强学生的表达能力和交流能力。

总结环节•点评不同的肌理表现作品，强调肌理表现的方法和手法，并关注学生创新力和表现能力的提高。

•复习和总结本课时的重难点内容，巩固学生学习成果。

•鼓励学生积极思考、创新和实践，在美术创作中不断提升自己的能力。

教学评价本教案通过多种教学手段和活动方式，全面提升学生对肌理表现的认知和创造能力。

在教学过程中，注重培养学生的思考能力和创新能力，引导学生主动实践，不断挖掘和发挥自己的潜力和创造力，达到了很好的教学效果。

教学设计课程名称：二年级上册美术教学课程教材：《苏少版美术教材》二年级上册课时：1课时教学目标：1. 让学生了解和掌握肌理的定义和表现形式，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 通过对各种肌理作品的欣赏和分析，提高学生的审美能力和审美情趣。

3. 培养学生运用各种材料和工具，有创意地表现生活中的肌理现象，激发学生对美术的热爱和兴趣。

教学内容：1. 肌理的定义和表现形式。

2. 肌理在生活中的应用和表现。

3. 运用各种材料和工具表现生活中的肌理现象。

教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握肌理的定义和表现形式，培养学生运用各种材料和工具表现生活中的肌理现象。

难点：如何引导学生运用创新的方法和材料表现生活中的肌理现象。

教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、实物等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、各种材料等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生出示各种具有肌理的实物，如毛巾、砂纸、布料等，引导学生观察和触摸，让学生初步感受肌理的特点。

2. 教师通过提问的方式，引导学生思考：什么是肌理？肌理有哪些表现形式？二、新课讲解（15分钟）1. 教师通过多媒体课件，展示各种肌理作品，引导学生了解和掌握肌理的定义和表现形式。

2. 教师讲解肌理在生活中的应用和表现，如服装、家居、建筑等。

3. 教师示范如何运用各种材料和工具表现生活中的肌理现象，如水彩颜料、剪刀、胶水等。

三、学生创作（10分钟）1. 教师布置作业：让学生运用所学的知识和技能，创作一幅表现生活中肌理现象的画。

2. 教师巡回指导，引导学生运用创新的方法和材料表现生活中的肌理现象。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 教师组织学生展示自己的作品，引导学生们互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计：1. 肌理的定义和表现形式。

2. 肌理在生活中的应用和表现。

3. 创新方法和材料表现肌理现象。

作业设计：让学生运用所学的知识和技能，回家后观察和记录生活中的肌理现象，下一节课分享和交流。

二年级上册美术教案第10课感受肌理｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解肌理的含义，知道肌理的分类，掌握不同肌理的特点，并能够运用所学的知识创造出新的肌理效果。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣，提高他们对艺术的理解和欣赏能力。

教学内容1. 肌理的定义：肌理是指物体表面的纹理和质感，是物体表面的一种视觉和触觉特征。

2. 肌理的分类：肌理可以分为自然肌理和人工肌理两大类。

自然肌理是指自然形成的肌理，如树木的纹理、石头的纹理等；人工肌理是指人为加工形成的肌理，如布料的纹理、金属的纹理等。

3. 不同肌理的特点：不同的肌理有不同的特点，如粗糙、光滑、细腻等，这些特点可以通过观察和触摸来感知。

4. 创造新的肌理效果：通过拓印、绘画、剪贴等手法，创造出新的肌理效果。

教学重点与难点1. 教学重点：掌握肌理的定义、分类和特点，能够创造出新的肌理效果。

2. 教学难点：如何引导学生通过观察和触摸来感知不同肌理的特点，如何激发学生的创造力和想象力。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、肌理样品（如布料、金属、石头等）。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示不同肌理的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对肌理的兴趣。

2. 新授：讲解肌理的定义、分类和特点，展示肌理样品，让学生通过观察和触摸来感知不同肌理的特点。

3. 实践：学生通过拓印、绘画、剪贴等手法，创造出新的肌理效果。

板书设计1. 感受肌理2. 内容：肌理的定义肌理的分类不同肌理的特点创造新的肌理效果作业设计1. 作业内容：运用所学的知识，创造出两种新的肌理效果。

2. 作业要求：作品要富有创意，肌理效果要明显，颜色要搭配协调。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握肌理的定义、分类和特点，能够创造出新的肌理效果。

教学设计：二年级上册美术教学－10感觉肌理｜苏少版教学目标：1. 让学生了解肌理的概念，感知不同肌理的美感。

2. 培养学生运用各种材料和手段，创作出富有肌理感的美术作品。

3. 提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。

4. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感。

教学内容：1. 肌理的定义与分类：视觉肌理、触觉肌理、听觉肌理、嗅觉肌理等。

2. 常见材料和工具的肌理特点：纸张、布料、石头、木头等。

3. 创作方法与技巧：拼贴、拓印、绘制等。

4. 优秀作品欣赏与分析。

教学重点与难点：重点：学生能理解肌理的概念，学会运用各种材料和手段创作肌理作品。

难点：如何引导学生创新创作，培养学生的审美能力和想象力。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、各种材料（如纸张、布料、石头、木头等）、展示台。

2. 学具：学生自带材料盒（包含画纸、画笔、各种材料等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过多媒体展示不同肌理的图片，引导学生感受肌理的美感。

2. 学生分享对肌理的认知和感受。

二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解肌理的定义与分类。

三、作品欣赏与分析（10分钟）1. 教师展示优秀肌理作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享对作品的看法和感受。

四、创作实践（10分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生运用所学知识和材料，创作一幅富有肌理感的美术作品。

2. 学生动手创作，教师巡回指导。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在展示台上，向大家介绍创作思路和感受。

2. 教师和学生共同评价作品的肌理效果，给予肯定和建议。

板书设计：1. 肌理的定义与分类2. 创作方法与技巧3. 作品欣赏与分析作业设计：1. 学生回家后，运用所学知识和材料，创作一幅富有肌理感的美术作品。

2. 家长参与评价，鼓励孩子发挥创造力。

课后反思：本节课通过讲解、欣赏、创作和实践，使学生了解了肌理的概念，学会了运用各种材料和手段创作肌理作品。

二年级上册美术教学设计－10感觉肌理 | 苏少版一、教学目标1.了解肌理是触觉上的感受2.通过实物、图片等途径认知材料的肌理3.发现日常生活中的肌理，提高观察能力4.在画面中表现某些物品的肌理5.探索常用工具表现肌理的方法6.体验肌理表现带来的情感效果二、教学重点和难点1.教学重点1.认知触感肌理，开发观察能力2.探索常用工具表现肌理3.在画面中表现某些物品的肌理2.教学难点1.呈现不同的肌理表现方式，寻找学生感觉到肌理的技巧2.营造学生兴趣，激发创意，丰富作品的感观层次三、教学内容和时间分配1.教学内容第一课时：认识肌理活动1：肌理自我寻找活动2：肌理图片角逐第二课时：探究用工具表现肌理活动1：吸管造肌理活动2：糖纸造肌理第三课时：画面中表现某些物品的肌理活动1：小猪佩奇的身上有什么肌理？活动2：保鲜膜的纹路，你能画出来吗？第四课时：体验肌理表现带来的情感效果活动1：画出袜子质感，让人兴奋还是沮丧？活动2：画出发绳质感，让人安心还是焦虑？2.时间分配第一课时：50分钟第二课时：50分钟第三课时：50分钟第四课时：50分钟四、教学方法和手段1.教学方法1.因材施教2.教师引导，学生主体3.创设情境，发挥想象4.集体讨论交流5.展示作品，评价分享2.教学手段1.项目式教学2.情景教学3.游戏教学4.板书+PPT教学5.多媒体展示五、教学评估方法1.观察记录法2.问卷调查法3.作品评价法4.实验测试法六、教学材料1.各种肌理实物、照片、图片等。

2.多媒体教学设备、电脑、吸管、糖纸、铅笔、彩色画笔、颜料、画纸等。

3.作品展示、评价、分享所需PPT、意见表和图片等。

七、教学反思本节课尝试了新的教学方法，采用项目式教学，让学生在理解知识的同时实践创作。

整个过程中，学生们在教师引导下表现得非常活跃，集体讨论时也能积极思考并且勇于发表自己的观点。

而教师通过观察记录、问卷调查、作品评价和实验测试等方法，全面地评估了学生们的学习成果，并向学生们反馈及时和及其充分的评价。

（苏少版）二年级美术上册感觉肌理教案教学目标1. 让学生了解肌理的含义，感受肌理在生活中的运用。

2. 培养学生观察、欣赏、表现和创造肌理的能力。

3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、关注生活中的美。

教学内容1. 肌理的含义及在生活中运用。

2. 肌理的制作方法。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解肌理的含义，感受肌理在生活中的运用。

2. 教学难点：培养学生观察、欣赏、表现和创造肌理的能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、范画、各种肌理的实物。

2. 学具：水粉颜料、拓印材料、剪刀、胶水、绘画纸等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中各种肌理的图片，引导学生观察并说出这些肌理的特点。

2. 新授：讲解肌理的含义，让学生了解肌理的种类及肌理在生活中的运用。

3. 示范：示范如何制作肌理，包括拓印、揉搓、喷洒等方法。

4. 练习：学生分组进行肌理的制作，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. （苏少版）二年级美术上册感觉肌理2. 内容：肌理的含义、种类、制作方法作业设计1. 让学生课后收集生活中的肌理素材，进行观察和记录。

2. 尝试运用不同的材料和方法制作肌理，完成一幅肌理画。

课后反思本节课通过让学生观察、制作肌理，培养了他们对肌理的认识和欣赏能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活中的肌理，激发他们的创造力和想象力。

同时，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养他们的实践能力。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展肌理的制作方法，引导学生发现更多有趣的肌理，提高他们的审美情趣。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 导入2. 新授在新授环节，教师需要详细讲解肌理的含义，让学生了解肌理的种类及肌理在生活中的运用。

讲解时，教师可以通过实物展示、图片对比等方式，帮助学生更好地理解肌理的概念。

同时，教师还可以引导学生思考：为什么这些肌理会出现在这些物体上？它们有什么作用？通过这些问题，激发学生的思考，提高他们的观察力和分析能力。

感受肌理教学目标知识与技能：了解什么是肌理，观察生活和美术作品中的肌理，感受肌理之美。

过程与方法：提高观察与感受能力，动手动脑，尝试在美术创作中运用恰当的肌理表现的象。

情感态度与价值观：了解美术语言的丰富性，提高对美的感受力。

教学重难点重点：了解什么是肌理，制作肌理的简单方法。

难点：如何引导学生利用肌理的特点有针对性的表现作品。

教学准备：材料、教学视频、示范作品、板书题目等。

教学过程一、激趣引课，感受身边的肌理（4分钟）教师：同学们，今天老师要给大家变个魔术，大家睁大眼睛看好哦！这是一张白纸，我用铅笔涂一涂，你看到了什么？学生回答：硬币的图案教师：这是怎么回事呢？谁能给大家解释一下？教师：请同学们仔细摸一摸硬币上的图案，你有什么样的感觉呢？学生：高低不平的……教师：对了，这就是硬币的纹理。

同学们再拿出一张纸摸一摸是不是很光滑，再将纸揉一揉，展开后摸一摸，什么感觉？学生：变粗糙了，有纹理了。

教师：是的，每个物体身上都有自己的纹理，大家再伸出自己的手掌观察一下，上面有什么？学生：手掌纹教师：摸一摸自己的手掌纹，什么感觉？同学们，刚才咱们一起去感受了各种物体表面上高低不平的、粗糙平滑的、纵横交错的纹理变化，像这样的纹理我们就叫它肌理。

（出示肌理的概念）今天，老师就带着同学们一起去感受肌理。

【设计意图】利用涂硬币、揉纸球、摸指纹这三个小游戏，让学生们自己观察、自己感受、自己思考，教师随声引导，使学生们更直观更自然的融入到肌理的世界里，对肌理有一个初步的了解同时直接引入课题感受肌理，解决了教学目标中的知识与技能：了解肌理的概念。

二、探究新知，了解制作肌理的表现方法（一）欣赏图片，初步感知大自然中的肌理（2分钟）1.教师：在我们的生活中，肌理是无处不在的，只要你用心的去发现，你瞧———播放《感受肌理》的教学课件（图2），我们平时吃的蔬菜的横切面也有它独特的纹理，你们喜欢哪一个？为什么？举手发言，然后大声的告诉大家。