能干的尾巴2100

中班语言活动教案《尾巴的用处》活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。

2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。

活动准备：动物角色。

关键点：了解小动物尾巴的用处。

活动过程：一、出示角色，想像讨论1、逐一出示动物角色，想像讨论。

1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。

2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一样的。

二、欣赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。

2、结合儿歌内容进行提问：1）儿歌中有哪些小动物？2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种形式朗诵儿歌。

三、相互交流，提升经验1、讨论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能帮助小动物做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅漂亮，还能帮助小动物做事情。

4、请小朋友回家再找找有关动物尾巴的资料。

中班语言《尾巴的用处》活动反思《尾巴的用处》是一节以动物尾巴为主题的中班语言活动，其目标在于引导幼儿认识不同动物尾巴的特征与功能，并激发他们的探索欲望和语言表达能力。

经过这次活动，我获得了许多宝贵的经验和反思。

首先，在活动准备阶段，我通过收集各种动物图片和资料，精心制作了课件和教具，以便能够生动形象地展示不同动物尾巴的特点。

同时，我也充分考虑到中班幼儿的认知水平和兴趣点，选择了具有代表性的动物和有趣的尾巴故事，以激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

其次，在活动实施过程中，我注重通过提问、讨论和观察等方式引导幼儿主动探索和学习。

我鼓励幼儿仔细观察图片，描述不同动物尾巴的形状和特点，并思考它们的用处。

同时，我也利用故事和情境模拟的方式，让幼儿更加深入地了解动物尾巴的功能和作用。

然而，我也意识到在活动中存在一些不足之处。

首先，在提问环节，我没有充分考虑到问题的层次性和开放性，导致一些幼儿的回答过于简单或偏离主题。

在今后的活动中，我将更加注重问题的设计和提问方式，以引导幼儿进行更深入的思考和回答。

中班语言能干的尾巴教案一、教学目标1.能够辨认和表达简单的颜色、形状、大小、数量等。

2.能够模仿、表达、理解简单的歌谣、儿歌、童谣、故事等。

3.能够使用简单的语言规范进行基本交际（如问候、道歉、感谢等）。

4.能够理解并按照指令进行简单活动或游戏。

二、教学内容1.巧手串珠2.歌谣、儿歌、童谣、故事3.颜色形状游戏4.语言规范应用三、教学重点1.教育幼儿形成自信、勇敢而独立的人格品质，积极探索和尝试。

2.让幼儿通过闫老师精选的歌谣、儿歌、童谣、故事，激发幼儿学习语言的兴趣。

3.能够辨认和表达简单的颜色、形状、大小、数量等，培养幼儿的分类和观察能力。

四、教学步骤1. 巧手串珠1.给每位幼儿发放相应的绳子和珠子。

2.让幼儿自由串珠，再让看看和自己的串珠颜色、形状、大小是否搭配得当，给幼儿指点。

3.引导幼儿用自己的语言形容自己串得漂亮的一串珠。

2. 歌谣、儿歌、童谣、故事根据教师的安排，给幼儿播放相应的歌谣、儿歌、童谣、故事。

幼儿可以通过欣赏、模仿、学唱等方式，学会这些歌谣、儿歌、童谣、故事中的语言，边学边玩。

3. 颜色形状游戏1.传球猜色。

老师和幼儿们一起玩传球猜色游戏。

规则如下：幼儿站在小圆圈里，老师手握一只球，传给第一位幼儿，说同时喊出球的颜色，第一位幼儿将球传给下一位幼儿，接着喊出下一只球的颜色，依次类推，直到所有幼儿都参与到了游戏中。

2.再一次游戏之前，老师展示一个三角形，让幼儿们看看这是什么形状。

然后问他们，现在有一些形状，你们能形容其中一个形状的样子是什么吗？然后老师会给出一两个形容词，如：这个形状是长条状的，像葫芦。

这个形状是圆圆的，像球。

让幼儿通过形容词来猜测形状，并成功找到它。

4. 语言规范应用1.问候环节。

幼儿园是一个互相关爱、相处融洽的地方。

在一天的开始和结束时，要让幼儿学会使用简单的语言规范，如：问候朋友、和朋友道别等。

老师可以模仿，让幼儿听懂语言规范的使用。

2.感谢家园环节。

引导幼儿孝敬父母，感恩他们的辛苦付出。

一、教案基本信息教案名称：能干的尾巴教案范文课时安排：1课时年级：一年级学科：语文、美术教学目标：1. 让学生了解动物尾巴的不同特点和作用。

2. 培养学生观察、思考和动手能力。

3. 引导学生热爱大自然，尊重生命。

教学重点：1. 认识不同动物的尾巴特点和作用。

2. 培养学生的观察和动手能力。

教学难点：1. 让学生理解动物尾巴的作用。

2. 培养学生对大自然的热爱。

二、教学准备教师准备：1. 动物尾巴的图片或实物模型。

2. 画纸、彩笔等绘画工具。

3. 相关视频或动画资源。

学生准备：1. 预习课文，了解动物尾巴的特点。

2. 准备绘画工具。

三、教学过程1. 导入新课教师通过展示动物尾巴的图片或实物模型，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么特点和作用吗？”激发学生的兴趣。

2. 课堂讲解教师结合课文内容，讲解不同动物尾巴的特点和作用，如鱼类的尾巴用于游泳，鸟类的尾巴用于掌握方向等。

引导学生了解大自然生物的多样性。

3. 课堂互动教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的动物尾巴的特点和作用。

鼓励学生提出问题，互相解答。

4. 绘画实践教师发放画纸和彩笔，引导学生根据自己的观察和思考，画出自己喜欢的动物尾巴。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

5. 作品展示教师邀请学生展示自己的绘画作品，让学生介绍自己画中的动物尾巴特点和作用。

大家共同欣赏、评价。

6. 总结反思教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到动物尾巴的重要性和大自然的神奇。

布置课后作业，如观察其他动物的尾巴，了解其特点和作用。

四、教学评价1. 学生对动物尾巴特点和作用的掌握程度。

2. 学生在绘画实践中的表现，如观察力、想象力和动手能力。

3. 学生对大自然的态度，如热爱大自然、尊重生命等。

五、教学延伸1. 开展“动物尾巴运动会”活动，让学生通过游戏形式，进一步了解动物尾巴的特点和作用。

2. 邀请动物专家进行讲座，让学生更加深入地了解动物尾巴的奥秘。

示例幼儿园中班语言教案教学设计：能干的尾巴1. 教学目标•能够正确朗读、听懂、理解、回答和记忆本节课所学习的语言内容。

•能够准确理解课文内容，通过观察、比较、分析、判断、推理、评论、解释等方式，发展语言的理解能力。

•能够熟练运用简单的语言表达自己的意思，动手实践，养成良好的语言习惯。

•培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和阅读技巧。

2. 教学内容本节课的教学内容为童话故事《能干的尾巴》。

教学重点：1.理解童话故事内容；2.朗读童话故事，练习儿童语音语调；3.学会简单的语言表达。

教学难点：1.教孩子理解童话故事中的概念。

2.教孩子运用语言表达自己的想法和意见。

3. 教学过程3.1 知识导入首先，老师需要在班里张贴多张描绘着不同动物尾巴的图片，让幼儿通过观察动物的特殊尾巴进行探究。

然后，老师再以《红太阳》的学生会歌曲歌词方式来提醒幼儿们今天的学习内容：“红太阳，照遍黑山坡，蜜蜂儿找花儿，懒蜥蜴动尾巴，快看快看，他的尾巴条条挺，一擦一弹，够飘够轻巧，懒腰枕在树杈上，等花儿香飘飘。

”通过歌词来引导幼儿们对课程的话题展开兴趣和探讨。

3.2 新课教学3.2.1 故事阅读故事开始，环节快速展开，教师用通俗易懂的语言，配合动作语言，帮助幼儿们理解故事情节，同时，会在讲解中边问边答，让幼儿们更好的理解并记忆故事中的每个环节，例如：狐狸拿走了自己的尾巴，变成了美丽的鸟儿、猴子等动物，最后狡诈捉到了胖小鸟，但是，没有想到输给了它的尾巴。

3.2.2 教师引导讲解接下来，教师引导幼儿们深入分析故事情节，从比较角度让学生全面深入地了解故事蕴含的知识。

例如：狐狸因为不满意自己的尾巴，于是把自己尾巴变成了不同的尾巴，可当他要抓小鸟时，他的尾巴不能成功地抓住小鸟，最后输了。

这突显出关于“自爱”的一个深刻寓言。

3.2.3 词汇讲解在讲解完故事情节之后，教师会帮助幼儿们学习本节课中的一些单词。

比如，尾巴、狡猾、显露、杂草等单词，来增强学生对这节课的理解和记忆。

示范幼儿园中班语言教案教学设计：能干的尾巴一、教学目标1.知道“尾巴”这个词，能够正确说出“尾巴”这个词的发音；2.理解“尾巴”的概念，并能够正确描述一些动物的尾巴形状和作用；3.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言表述自己想法和感受；4.激发幼儿的好奇心和探究欲望，促进幼儿的科学认知能力的发展。

二、教学重点1.正确掌握“尾巴”这个词的发音和概念；2.培养幼儿对动物尾巴的观察和认知能力。

三、教学准备1.与“尾巴”相关的图片或绘本；2.用于展示和解释的动物玩具或模型；3.幼儿扇子或绸带等用于模拟尾巴。

四、教学过程1.引入：教师可以先引导幼儿在班里寻找有尾巴的物品，比如羽毛球拍、毛笔等，然后询问幼儿这些物品有什么相同之处，引导幼儿想到与之相关的“尾巴”这个词。

2.学习新知：（1）让幼儿观看展示的图片或绘本，引导幼儿认识各种动物的尾巴形态和作用，像运气好的小朋友可以亲身体验，让一部分的幼儿尝试用扇子或绸带来模拟动物的尾巴，另一部分幼儿可以通过观察来猜测动物的尾巴的作用。

（2）教师可以带领幼儿玩一些动物游戏，比如“谁是谁的宠物”、“跟着尾巴走”等游戏，以增强幼儿的对动物尾巴的观察和理解，从而提高词语的可理解度。

（3）教师可以向幼儿介绍一些与尾巴有关的知识，比如蜥蜴、鲨鱼的尾巴断了会长出来；小鸟翅膀比尾巴重要……3.练习：（1）让幼儿就自己所熟悉的动物一找找有没有尾巴；（2）让幼儿模拟某种动物（如老虎），摇摆着用双手模拟尾巴，并尝试模拟老虎的咆哮或喵喵叫，增强记忆和理解。

4.总结：（1）通过一些简单的互动，引导幼儿表述自己对“尾巴”的认知和理解，鼓励幼儿积极思考；（2）引导幼儿回忆和总结本次课的学习成果，巩固课堂所学知识。

五、教学评价1.被动板书；2.观察幼儿对于各种动物尾巴形态和作用的理解，以及幼儿对于“尾巴”的描述和表述能力；3.通过各种动物游戏、模拟等方式活跃课堂氛围，促进幼儿的积极参与和主动学习意识。

一、教案基本信息能干的尾巴教案范文课时安排：40分钟年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和认识动物的尾巴及其功能。

2. 培养学生的观察能力和想象力。

3. 引导学生热爱大自然，关爱动物。

教学重点：1. 动物尾巴的不同功能。

2. 培养学生观察和表达能力。

教学难点：1. 引导学生理解动物尾巴的功能。

2. 培养学生关爱动物的意识。

教学准备：1. 图片素材：各种动物的尾巴图片。

2. 教学卡片：动物尾巴的功能。

3. 彩色笔、画纸等绘画工具。

二、教学过程1. 导入：教师展示一张动物尾巴的图片，引导学生猜猜是哪种动物的尾巴。

2. 探究动物尾巴的功能：教师出示各种动物的尾巴图片，引导学生观察并说出尾巴的特点。

学生分享观察到的尾巴功能，如：孔雀的尾巴用于吸引配偶，猴子的尾巴用于保持平衡等。

3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生讨论自己喜欢的动物尾巴的功能。

各小组派代表分享讨论成果。

4. 实践活动：教师发放绘画工具，引导学生发挥想象力，画出自己喜欢的动物尾巴，并写上尾巴的功能。

5. 展示与评价：教师邀请学生展示自己的作品，大家共同评价，互相学习。

6. 总结与反思：教师引导学生总结动物尾巴的功能，培养学生关爱动物的意识。

三、教学反思本节课通过图片展示、小组讨论、实践活动等形式，让学生了解了动物尾巴的不同功能，培养了学生的观察能力和想象力。

引导学生热爱大自然，关爱动物。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，确保教学目标的有效达成。

四、课后作业1. 观察身边的动物，了解它们的尾巴功能。

2. 家长协助学生完成观察记录，培养学生的观察能力。

五、教学评价1. 学生对动物尾巴功能的掌握程度。

2. 学生在实践活动中的表现。

3. 学生关爱动物的意识。

4. 家长反馈：观察记录的完成情况。

六、教学内容拓展1. 引入其他动物的尾巴特点：除了已学习的动物尾巴外，还可以介绍其他动物的尾巴特点，如鱼的尾巴用于游泳，猫的尾巴用于保持平衡等。

教学资料参考范本幼儿园中班上学期语言教案能干的尾巴(三篇)目录：幼儿园中班上学期语言教案能干的尾巴一幼儿园中班上学期语言教案走、跑、爬、跳二幼儿园中班上学期语言教案钓星星中班语言三幼儿园中班上学期语言教案能干的尾巴一活动目标：1、初步培养对创编诗歌的兴趣，进一步激发幼儿对动物尾巴探索的兴趣。

2、发展幼儿初步的语言组织能力和创编能力、细心倾听的能力。

3、引导幼儿在了解动物尾巴作用的基础上，初步练习创编诗歌。

活动准备：1、活动前和幼儿有关动物尾巴的知识。

2、录音机、磁带、课件、尾巴.活动分析：春季是万物复苏、动物萌动的季节。

在“美丽的春天”这个主题下，动物是其中比较受关注的二级主题。

幼儿对动物的喜爱也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿较感兴趣的内容。

“动物尾巴的作用”成了游戏“抓尾巴”活动后幼儿探讨的话题。

“怎样把动物尾巴的作用”变成易于幼儿接受的诗歌，我设计了此活动。

活动的重点是引导幼儿根据所了解的动物尾巴的有关知识，练习创编诗歌。

运用层层递进和追问的形式，与幼儿共同分析、共同创编。

难点是能够套用格式，用适当的语言进行创编，采用模仿编和描述性提问相结合的方法，带幼儿由模仿编到创新编，同时培养幼儿的倾听能力。

活动最后进行知识的拓展，以游戏“揪尾巴”作为结束。

活动过程：1、导入：听音乐，做动物模仿游戏“小松鼠避雨”。

2、展开：练习创编诗歌。

(1)创编诗歌第一句。

A、提问：下雨了，B、小松鼠们是怎样避雨的?避雨时，C、小松树的尾巴像什么?D、师小结诗歌第一句：小松鼠的尾巴真能干，E、下雨那它来当伞。

F、全体、个别幼儿跟诵。

(2)创编诗歌第二句。

A、听音乐，B、提问：谁来了?C、启发幼儿讨论：小鸟尾巴的作用。

D、引导幼儿根据第一句创编诗歌，E、全体幼儿练习。

(3)创编诗歌第三句。

A、教师模仿猴子的动作，请幼儿猜。

B、提问：小猴为什么能在树枝上灵活的活动而掉不下来?尾巴挂在树上像什么? C、引导幼儿创编诗歌，幼儿互学。

一、教学目标1. 让学生了解动物尾巴的不同功能和特点。

2. 培养学生对动物的观察和思考能力。

3. 提高学生对动物尾巴的认知和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解不同动物尾巴的功能和特点。

2. 教学难点：引导学生思考动物尾巴在生活中的作用。

三、教学准备1. 图片素材：各种动物的尾巴图片。

2. 教学课件：动物尾巴的功能和特点。

3. 教学道具：动物尾巴模型。

四、教学过程1. 导入：引导学生观察各种动物的尾巴图片，引发学生对动物尾巴的好奇心。

2. 讲解：通过课件介绍不同动物尾巴的功能和特点，如鱼尾巴的游泳作用，猫尾巴的平衡作用等。

3. 实践：让学生亲手触摸动物尾巴模型，感受尾巴的形状和特点。

4. 讨论：引导学生思考动物尾巴在生活中的作用，如动物如何利用尾巴表达情绪，尾巴在捕食和逃避敌害中的作用等。

五、教学反思本节课通过图片、课件和道具等多种教学资源，让学生了解了不同动物尾巴的功能和特点，引导学生思考动物尾巴在生活中的作用。

在实践环节，学生亲手触摸动物尾巴模型，增强了学习的趣味性。

通过讨论，学生对动物尾巴的认识得到了进一步提高。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。

要注重培养学生的保护意识，让他们关注动物的生活环境，为保护动物做出贡献。

六、教学评价1. 观察学生对动物尾巴功能和特点的掌握情况。

2. 评估学生在实践环节中对动物尾巴模型的操作能力。

3. 考核学生在讨论中对动物尾巴作用的理解和表达能力。

4. 搜集学生对保护动物尾巴意识的相关反馈。

七、教学拓展1. 组织学生进行动物尾巴手工艺制作，加深对动物尾巴特征的理解。

2. 开展校园动物尾巴知识竞赛，提高学生对动物尾巴知识的兴趣。

3. 邀请动物专家进行讲座，让学生更深入地了解动物尾巴的奥秘。

八、教学安全1. 在实践环节中，确保学生正确使用动物尾巴模型，避免意外伤害。

2. 提醒学生注意图片素材中的动物尾巴，避免误伤自己或他人。

大班科学活动：动物尾巴的用处小朋友们，今天我们一起来探索一个有趣的话题——动物尾巴的用处。

动物的尾巴真是千奇百怪，形状不同，功能也各异。

首先，我们来看看小猴子的尾巴。

小猴子的尾巴长长的，就像一根灵活的绳子。

它可以用尾巴挂在树枝上荡秋千，是不是很神奇呀？这尾巴帮助小猴子在树林里轻松地移动，还能让它摘到更高处的果子呢。

再来说说小鱼的尾巴。

小鱼在水里游来游去，全靠它的尾巴来控制方向。

小鱼尾巴左右摆动，就像小船的桨一样，让小鱼能够自由自在地穿梭在水中。

还有牛和马，它们的尾巴又粗又长。

夏天的时候，蚊子、苍蝇特别多，牛和马就会用尾巴不停地甩来甩去，把讨厌的蚊虫赶走，这样它们就能舒服地吃草啦。

小兔子的尾巴短短的，毛茸茸的。

虽然看起来不那么起眼，但在紧急情况下，小兔子快速逃跑时，短小的尾巴可以帮助它保持平衡，让它跑得更快更稳。

而孔雀的尾巴就漂亮极了！那大大的尾巴展开来，就像一把美丽的大扇子。

孔雀会通过开屏展示自己漂亮的尾巴来吸引异性，找到自己的伴侣。

松鼠的尾巴蓬蓬松松的，好像一把大扫帚。

冬天的时候，松鼠会把尾巴盖在身上保暖，就像我们盖着厚厚的被子一样。

而且，当松鼠从树上跳下来的时候，尾巴还能像降落伞一样，让它安全地落地。

燕子的尾巴像剪刀一样。

在空中飞行的时候，尾巴可以帮助它改变方向，飞得又快又稳。

壁虎的尾巴就更神奇啦！如果遇到危险，壁虎会主动断掉自己的尾巴来吸引敌人的注意，然后趁机逃跑。

过不了多久，它又能长出一条新的尾巴来。

小朋友们想一想，如果这些动物没有了尾巴，会怎么样呢？是不是会给它们的生活带来很多不便呀？那接下来，老师要考考大家啦！老师会展示一些动物的图片，大家来说说这些动物尾巴的用处。

（展示图片，与小朋友互动）好啦，今天我们了解了这么多动物尾巴的用处，小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起再找找还有哪些动物的尾巴有特别的功能。

希望小朋友们通过今天的活动，能更加喜欢动物，更加关注大自然的神奇之处。