儿科医师转岗培训的方案

儿科医师转岗培训工作方案为贯彻落实原国家卫生计生委《加强儿童医疗卫生服务改革与发展的意见的通知》和原XX区卫生计生委《XX区加强儿童医疗卫生服务改革与发展实施方案的通知》要求，组织做好20XX年全区儿科转岗医师培训工作，根据国家卫生健康委《关于做好20XX年度卫生健康人才培养培训工作的通知》,制订本方案。

一、培训目标通过一年全面、规范、系统的培训，使受训医师熟悉儿科专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识，较熟练地掌握儿科临床技能，能对本学科常见病及多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗与预防等有较详细的了解，具备儿科和新生儿科常见病、多发病的基本诊疗能力和操作能力。

二、培训内容根据儿科常见病和多发病的分布，着重培养儿科理论知识、临床技能和疾病处理能力。

(一)儿科及儿科相关学科专业。

1.理论培训。

20XX年7月开始，在XX区医院接受统一的理论授课。

培训的理论知识以儿科学课程为重点，培训结束经考核合格者，方可准予进入各科室参加临床实践。

2.临床实践。

20XX年8月中旬，根据学员的具体情况安排在呼和浩特市、包头市、通辽市、赤峰市、巴彦淖尔市的三级综合医院完成轮转学习任务。

重点学习儿童保健专业、重症医学专业、新生儿专业、传染性疾病专业、消化专业、呼吸专业、心血管循环专业、肾脏-风湿专业、血液-肿瘤专业、神经专业、内分泌-遗传代谢专业11个儿科相关专业的内容，每个专业培训一个月。

(二)新生儿科专业。

1.理论培训。

20XX年7月开始，在XX区医院接受统一的理论授课。

培训的理论知识以新生儿科专业内容为重点，培训结束经考核合格者，方可准予进入各科室参加临床实践。

2.临床实践。

20XX年8月中旬，根据学员的具体情况安排在XX市的三级综合医院完成轮转学习任务。

重点学习高危新生儿的识别与处理，新生儿复苏，新生儿体温管理及营养管理，新生儿重症监护，新生儿辅助呼吸，新生儿感染，新生儿呼吸、循环、消化、神经、泌尿、内分泌系统疾病，新生儿黄疸等相关专业的内容，生产实践培训共11个月。

儿科轮岗培训计划一、培训目的儿科轮岗培训旨在提高医生的临床实践能力和专业知识，增强医生对儿科医学的理解。

通过轮岗培训，医生能够全面了解儿科医学的各个方面，提高儿科医疗水平，为儿童健康保驾护航。

二、培训对象本培训计划面向婴幼儿科医生、儿科医生以及其他相关专业医生。

培训对象要求具有执业医师资格，有一定的临床经验和基础知识。

三、培训内容1. 基础知识学习参加儿科医学的基础知识学习，包括婴幼儿生长发育、儿童常见疾病、儿童心理行为等方面的知识。

通过课程学习，医生将对儿科医学有一个全面的认识。

2. 临床实践安排医生到各大医院或儿科门诊进行临床实践，包括接诊患者、参与病情分析、发放处方等环节。

通过实践，医生能够更好地掌握临床医学技能，提高自己的临床能力。

3. 专科学习参加一些儿科医学的专科学习，如儿科呼吸科、儿科感染科等相关专业的学习。

加强医生对儿科医学的专业掌握，提高医生对儿科疾病的诊断和治疗水平。

四、培训方法1. 理论学习安排医生到儿科医学相关的课程学习，授课方式包括讲座、专题讲座、案例讨论等形式。

通过理论学习，医生能够对儿科医学有一个全面的了解。

2. 实践操作安排医生参与儿科医生的工作，如接诊、病历记录、处方发放等。

通过实践操作，医生能够更好地掌握临床医学技能，提高自己的临床能力。

3. 导师指导安排有丰富临床经验的医生担任导师，对医生进行一对一的指导。

导师能够根据医生的实际情况，给予针对性的指导和建议。

五、培训计划1. 第一阶段第一阶段的培训主要是婴幼儿科医生的基础知识学习。

安排医生到专业医学院校参加相关的基础知识学习，学习包括婴幼儿生长发育、儿童常见疾病、儿童心理行为等方面的知识。

2. 第二阶段第二阶段的培训主要是临床实践。

安排医生到儿科医院或儿科门诊进行临床实践，让医生接诊患者、参与病情分析、发放处方等环节。

通过实践，医生能够更好地掌握临床医学技能，提高自己的临床能力。

3. 第三阶段第三阶段的培训主要是专科学习。

甘肃省卫生健康委员会关于印发甘肃省2019年儿科医师转岗培训项目实施方案的通知文章属性•【制定机关】甘肃省卫生健康委员会•【公布日期】2019.07.04•【字号】甘卫医政函〔2019〕363号•【施行日期】2019.07.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医政医管综合规定正文关于印发甘肃省2019年儿科医师转岗培训项目实施方案的通知各市州卫生健康委，省人民医院，省妇幼保健院，兰州大学第一、二医院: 根据省财政厅、省卫生健康委《关于下达2019年医疗服务与保障能力提升补助资金（卫生健康人才培养）的通知》（甘财社〔2019〕53号）要求，为提高全省基层医疗卫生服务能力，加强儿科队伍建设，提升基层医疗卫生机构儿科医师临床诊疗水平，省卫生健康委制定了甘肃省2019年儿科医师转岗培训项目实施方案，现印发你们，请认真贯彻执行。

甘肃省卫生健康委员会2019年7月4日甘肃省2019年儿科医师转岗培训项目实施方案根据省财政厅、省卫生健康委《关于下达2019年医疗服务与保障能力提升补助资金（卫生健康人才培养）的通知》（甘财社〔2019〕53号）要求，为加强全省儿科队伍建设，提升基层医疗卫生机构儿科医师临床诊疗水平，结合我省实际制定本方案。

一、工作目标通过儿科医师转岗培训，提升全省基层儿科医师的医疗技术水平,使受训医师熟悉儿科专业及相关学科的基础理论，具有系统的专业知识，能熟练掌握儿科季节性疾病、常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗、康复与预防等专业知识和技能，使其具备儿科常见病、多发病的基本诊疗能力和操作能力。

二、培训范围参加培训的人员应为具有医学大专以上学历、在县级公立医疗机构（含中医院、妇幼保健院）工作且取得医师资格证（临床类别）的医师，执业期间无重大医疗事故。

各市州卫生健康委要按照分配的培训名额（见附件1）确定培训人员。

三、培训内容培训内容主要为儿科基础理论、基本技能和技术操作规范；常见病、多发病的筛查和相关实验室技能；儿科严重疾病的诊断及转诊的标准和流程、儿科急救、新生儿重症监护等。

儿科医师转岗培训方案为贯彻贯彻《财政部国家卫生计生委有关下达公共卫生服务补助资金旳告知》（财社〔〕82号）有关规定, 组织做好有关专业医师转岗儿科医师旳培训工作, 保证培训质量, 培养具有良好执业道德、扎实医学理论、专业知识和临床技能、能独立承担儿科常见疾病诊治工作旳临床医师, 制定本方案。

一、培训目旳通过一年全面、规范、系统旳培训, 使受训医师熟悉儿科专业及有关学科旳基础理论, 具有较系统旳专业知识, 较纯熟地掌握儿科临床技能, 能对本学科常见病及多发病旳病因、发病机制、临床体现、诊断及鉴别诊断、治疗与防止等有较详细旳理解, 使其具有儿科常见病、多发病旳基本诊断能力和操作能力。

二、培训范围具有本科及以上学历, 在辖区内县级医院（含中医院、妇幼保健院）已获得医师资格证（临床类别）旳医师, 且执业期间无重大医疗事故。

三、培训内容根据儿科常见病和多发病旳分布,按培训项目经费, 遴选具有培训能力旳小朋友专科医院（或儿科实力强旳综合医院）, 重要在对应旳儿科专业临床科室轮转, 意在培养儿科临床技能和疾病处理能力。

（一）培训轮转计划。

1.轮转时间:12个月。

2.科室及时间安排: 小朋友保健、新生儿、心血管、肾脏风湿、神经、内分泌、血液肿瘤、消化、呼吸、传染病、重症监护（ICU）11个科室各培训一种月,余一种月可按医师所在医院机动安排。

（二）培训规定。

1.综合素质规定。

（1）遵守国家法律法规, 依法行医。

（2）严谨求实旳工作作风, 对医疗技术精益求精旳科学态度。

（3）全心全意为病人服务旳思想, 优良旳医德医风。

（4）良好旳医患沟通能力。

（5）较强旳团体协作精神。

（6）须进行岗前培训。

必须参与旳全院培训, 包括: 消防安全培训、手卫生培训、生命支持培训、突发事件应急培训、用药安全有关培训。

必须参与旳住院医师培训, 包括: 住院医师平常管理流程、住院医师各项考核原则、医师职业道德、医师授权、对旳书写病历等培训。

儿科医师转岗培训方案为贯彻落实《财政部国家卫生计生委关于下达2015年公共卫生服务补助资金的通知》（财社〔2015〕82号）有关要求，组织做好相关专业医师转岗儿科医师的培训工作，保证培训质量，培养具有良好执业道德、扎实医学理论、专业知识和临床技能、能独立承担儿科常见疾病诊治工作的临床医师，制定本方案。

一、培训目标通过一年全面、规范、系统的培训，使受训医师熟悉儿科专业及相关学科的基础理论，具有较系统的专业知识，较熟练地掌握儿科临床技能，能对本学科常见病及多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗与预防等有较详细的了解，使其具备儿科常见病、多发病的基本诊疗能力和操作能力。

二、培训范围具有本科及以上学历，在辖区内县级医院（含中医院、妇幼保健院）已取得医师资格证（临床类别）的医师，且执业期间无重大医疗事故。

三、培训内容根据儿科常见病和多发病的分布,按培训项目经费，遴选具备培训能力的儿童专科医院（或儿科实力强的综合医院），主要在相应的儿科专业临床科室轮转，旨在培养儿科临床技能和疾病处理能力。

（一）培训轮转计划。

1.轮转时间:12个月。

2.科室及时间安排：儿童保健、新生儿、心血管、肾脏风湿、神经、内分泌、血液肿瘤、消化、呼吸、传染病、重症监护（ICU）11个科室各培训一个月,余一个月可按医师所在医院机动安排。

（二）培训要求。

1.综合素质要求。

（1）遵守国家法律法规，依法行医。

（2）严谨求实的工作作风，对医疗技术精益求精的科学态度。

（3）全心全意为病人服务的思想，优良的医德医风。

（4）良好的医患沟通能力。

（5）较强的团队协作精神。

（6）须进行岗前培训。

必须参加的全院培训，包括：消防安全培训、手卫生培训、生命支持培训、突发事件应急培训、用药安全相关培训。

必须参加的住院医师培训，包括：住院医师日常管理流程、住院医师各项考核标准、医师职业道德、医师授权、正确书写病历等培训。

考核合格者，方准予进入各培训科室。

河北省卫生健康委员会、河北省财政厅关于做好儿科转岗培训有关工作的通知文章属性•【制定机关】河北省财政厅,河北省卫生健康委员会•【公布日期】2020.06.30•【字号】冀卫医函〔2020〕13号•【施行日期】2020.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗管理正文河北省卫生健康委、河北省财政厅关于做好儿科转岗培训有关工作的通知冀卫医函〔2020〕13号各市（含定州、辛集市）卫生健康委（局），雄安新区管委会公共服务局，省直各医疗机构：为进一步贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于儿科医生等医学人才培养战略部署，提升儿科医疗服务能力，有效缓解我省儿科医师短缺问题，按照省编委办等六部门《河北省全科医生、儿科医师培养及使用实施方案》（冀教高〔2020〕15号，以下简称《方案》）要求，现将本年度儿科转岗培训有关事项通知如下：一、培训任务量（一）中央财政支持任务量。

中央财政按照每人1.5万元的标准，安排项目资金120万元，支持我省80名医师参加儿科医师转岗培训。

省儿童医院具体承担。

（二）省级财政支持任务量。

省级财政按1:1比例同比参照中央人数，支持我省80名医师参加儿科转岗培训。

河北医大二院具体承担。

二、培训名额分配（一）分配原则。

石家庄、沧州、衡水、邢台、邯郸、辛集参加国家项目，参训医师到儿童医院参加培训；承德、张家口、秦皇岛、唐山、廊坊、保定、定州、雄安新区参加省级项目，参训医师到河北医大二院参加培训。

（二）具体名额。

见名额分配表（附件1），省直医院按照属地化管理原则，由市卫生健康委统筹。

三、培训安排（一）培训时间。

12个月。

拟于2020年7月底或8月初开始培训。

具体时间另行通知。

（二）培训科室及时间安排。

医师需在儿童保健、新生儿、心血管、肾脏风湿、神经、内分泌、血液肿瘤、消化、呼吸、传染病、重症监护（ICU）等11个科室或组别各轮转培训一个月（具体培训内容和要求见附件2），余一个月由项目实施单位自行安排。

一、项目目标总体目标：贯彻落实国家卫生计生委等6部门《关于印发加强儿童医疗卫生服务改革与发展意见的通知》（国卫医发〔2016〕21号）、国家卫生计生委等5部门《关于加强生育全程基本医疗保健服务的若干意见》（国卫妇幼发〔2016〕53号）和《广东省人民政府关于印发加强儿童医疗卫生服务改革与发展实施方案的通知》（粤府函〔2016〕424号）等政策文件精神，加强基层医疗卫生机构产科、儿科人才队伍建设，提高妇女儿童医疗保障能力，2017-2019年为经济欠发达地区培训3000名产科医生（含助产士）、1080名儿科医生，缓解产科儿科专业人才紧缺状况，满足妇女儿童医疗卫生服务需求。

完成到2020年，每千名儿童儿科执业（助理）医师数达到0.69名，每个乡镇卫生院和社区卫生服务机构至少有1名全科医生提供规范的儿童基本医疗服务的任务。

年度目标：2017-2019年，每年为经济欠发达地市培训1000名产科医生（助产士）、360名儿科医生，珠三角地区参照执行。

二、项目内容（一）培训对象。

第1页,共6页1.产科医生：在县级医疗保健机构、以及乡镇卫生院和社区卫生服务中心执业注册，拟从事或正在从事妇产科的医师。

2.助产士：在县级医疗保健机构，以及乡镇卫生院和社区卫生服务中心执业注册拟从事或正在从事助产服务的护士。

3.儿科医生：已取得临床类别医师资格，并在县（市、区）级医院（含中医院、妇幼保健院）执业，且执业期间未发生重大医疗事故的医师。

确有必要的，培训对象可从地级以上市级医院中遴选，但培训结束后培训对象应到县级以下医疗机构中执业。

（二）培训计划。

各地要结合当地产科、儿科技术服务需求，专业人才紧缺的现状，统筹兼顾，整合资源，积极组织制定各地培训计划。

在省统筹安排下，推动全省产儿科医师转岗培训项目的实施（具体培训名额表见附表1、附表2）。

承担产科培训的医疗保健机构须具备较强的产科业务能力和师资水平，理论培训由高级职称（含副高职称），或具有丰富教学经验的中级职称妇产科专业人员承担；产科医师临床实习由主治医师及以上或高年资住院医师带教，助产士临床实习由主任护师或高年资主管护师带教。

儿科医师转岗培训计划一、背景介绍儿科医师是医学领域中的一种专业，专门从事儿童健康问题的诊断、治疗，帮助儿童解决身体健康问题，保障其身心健康。

然而，在医学领域，专业要求日益提高，儿科医师需要不断提升自身的专业能力和水平，加强对新技术、新理念的学习和掌握，以满足日益增长的医疗需求和保障患儿的健康。

在这样的背景之下，儿科医师转岗培训计划应运而生，旨在通过系统性的培训和实践，帮助儿科医师更好地适应新的岗位要求，提升自身的医疗水平，为儿童的健康发展提供更好的医疗保障。

二、培训目标1. 提升儿科医师的专业水平，增强临床诊疗能力；2. 掌握新的医疗技术和理念，满足患儿的医疗需求；3. 培养团队协作精神，提升医疗服务的效率和质量；4. 培养责任心和使命感，关注儿童健康问题，为患儿提供更有针对性、更科学的健康服务。

三、培训内容1. 临床诊疗方面通过理论学习和实践操作，深入了解儿科常见疾病的诊断、治疗及护理，熟悉疾病的特点和规律，提高对儿童疾病的敏感度和准确性。

学习并掌握常见病、多发病、疑难病的诊断与治疗方法，提高对危重症病人的抢救能力，增强医疗服务的及时性和有效性。

2. 医疗技术方面了解和熟悉目前流行的新技术、新设备，如影像学检查、微创技术、基因检测等，熟练掌握使用各种医疗设备，提高工作效率和医疗服务的准确性。

学习新医疗技术的操作方法，加强对一些新兴医疗技术的掌握，提高医疗服务的水平和质量。

3. 医疗管理方面学习医疗团队的协作精神，培养自己的团队合作能力，提高医院内部的管理效率和医疗服务的质量，有效解决医患关系和医疗服务中的各种矛盾和问题，提升医疗服务的整体水平。

4. 责任心和使命感培养医生的责任心和使命感，关注儿童健康问题，对待患儿的态度更加细致和负责，提高儿科医师的医德医风和服务态度，为儿童提供更加温暖、周到的医疗服务。

四、培训方式1. 理论学习通过课堂授课、讲座、研讨会等形式，学习和掌握新的医疗理念和技术，全面提升专业水平。

浙江省儿科医生转岗培训实施方案一、背景及目的近年来，浙江省儿科医生队伍不断壮大，但在实际工作中发现，部分医生由于专业能力不足或缺乏转岗所需的知识和技能，导致儿科医疗服务质量不达标。

为了提高浙江省儿科医生的转岗能力和水平，制定本转岗培训实施方案，以确保儿童患者能够获得更好的医疗服务。

二、培训对象本培训方案适用于浙江省内儿科医生中需要转岗的人员。

三、培训内容1. 基础知识培训：包括儿科疾病的常见病、多发病的诊断、治疗和护理等方面的知识，以及相关法律法规和医疗伦理规范。

2. 临床技能培训：通过理论讲授和实际操作，培训儿科医生在转岗领域的技能，如小儿内科、小儿外科、小儿急救等方面的操作技巧。

3. 沟通和交流技巧培训：加强儿科医生与患者及其家属的有效沟通，提高医疗服务质量。

4. 病例分析和讨论：通过分析真实病例，引导学员们学会对病情的判断和处理，提高临床决策能力。

四、培训方式1. 集中培训：定期组织培训班，邀请专家进行集中授课和实践操作，学员全程参与。

2. 在职培训：结合学员工作时间，安排轮岗和调整班次，确保学员能够进行培训和实践。

五、培训评估与考核1. 学习评估：定期进行学员的知识掌握程度测评，评估学员培训效果。

2. 操作考核：组织实际操作考核，对学员的技能进行评估。

3. 病例演练与讨论：组织学员进行病例演练，加强对实际工作情境的应对能力。

六、培训时间本培训方案根据培训内容和学员的实际情况，安排为期3个月的培训周期。

七、资源保障1. 人力资源：邀请省内外专家担任讲师，组织培训和指导。

2. 教学资源：提供必要的教学设备和教材，以及相关病例和参考资料。

3. 环境资源：统一安排培训场地，确保学员具备良好的学习和实践环境。

八、预期效果经过本转岗培训，浙江省儿科医生的转岗能力和水平将得到有效提升，医疗服务质量将得到显著改善，为儿童患者提供更加安全、准确和及时的医疗服务。

九、实施步骤1. 确定培训计划：制定详细的培训计划，包括培训时间、内容和评估方式等。

儿科轮转医师培训计划本培训计划旨在培养儿科轮转医师的临床技能、专业知识和职业素养，使其成为对儿童患者负责任、具备扎实医学基础和临床经验的专业医生。

培训计划分为理论学习和临床实践两个阶段，涵盖了儿科学的全面知识和技能要求。

以下是本培训计划的详细内容：一、理论学习阶段1、基础知识强化本阶段将对儿科学的基础知识进行系统学习，包括儿科学的基本原理、疾病的分类和诊断、治疗原则、预防和健康教育等内容。

同时，培训医师将学习相关的解剖学、生理学、病理学知识，掌握医学基础理论。

2、专业知识学习本阶段将对儿科学各个领域的专业知识进行深入学习，包括新生儿学、小儿内科、儿童外科、儿童心脏病学、儿童神经病学、儿童呼吸病学等内容，培训医师将学习各种常见疾病的诊断、治疗和护理技能。

3、临床技能培训本阶段将着重培养培训医师的临床技能，包括各种儿科学常用的检查技能、诊断技能和治疗技能。

培训医师将学习儿科学的临床操作规范，掌握各种医疗器械和设备的使用方法，提高实际操作能力。

4、人文医学培训本阶段将培养培训医师的医学人文素养，包括医德医风、患者沟通技巧、医疗纠纷处理、医学伦理等内容。

培训医师将学习如何尊重患者的权利和隐私，提高医疗服务的人文关怀水平。

二、临床实践阶段1、门诊实习本阶段将培训医师分配到各种类型的儿科门诊进行实习，参与接诊患者、制定诊疗方案、开展临床检查和治疗工作。

培训医师将在导师的指导下逐步提高诊疗水平，独立完成一些常见病例的诊断和治疗。

2、病房实习本阶段将培训医师分配到各种类型的儿科病房进行实习，参与患者的查房、治疗、护理和会诊工作。

培训医师将在导师的指导下学习各种疾病的诊治要点，掌握病情观察、监护护理等技能。

3、急诊实习本阶段将培训医师分配到急诊科进行实习，参与儿科急诊患者的救治工作。

培训医师将在导师的指导下学习急诊患者的救治原则和技巧，掌握紧急抢救技能，提高处理急诊事件的能力。

4、手术实习本阶段将培训医师分配到小儿外科手术室进行实习，参与手术患者的术前准备、手术操作和术后护理工作。