小学语文三年级教案《燕子过海》教学设计之二

《燕子过海》的教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解课文《燕子过海》的主要内容，了解燕子的生活习性和过海的过程。

1.2 技能目标学生能够运用课文中的词汇和句型进行简单的交流和表达。

1.3 情感目标学生能够培养对大自然的热爱和保护环境的意识。

第二章：教学内容2.1 课文《燕子过海》的主要内容介绍2.2 燕子的生活习性和过海的过程的分析2.3 课文中的重点词汇和句型的讲解第三章：教学过程3.1 导入通过展示燕子的图片，引导学生谈论燕子的特点和生活习性。

3.2 课文阅读学生自读课文《燕子过海》，理解课文内容，回答相关问题。

3.3 词汇和句型学习教师讲解课文中的重点词汇和句型，学生进行相关的练习。

3.4 小组讨论学生分组讨论燕子的过海过程，分享自己的观点和感受。

第四章：教学评价4.1 学生课堂参与度的评价4.2 学生词汇和句型运用的评价4.3 学生对课文内容的理解和情感态度的评价第五章：教学资源5.1 课文《燕子过海》的文本5.2 燕子的图片和视频资料5.3 相关词汇和句型的练习题第六章：教学策略6.1 课文阅读理解运用预测、问答、归纳等策略，帮助学生理解课文内容，提高阅读理解能力。

6.2 词汇和句型学习运用直观、情境、游戏等策略，激发学生学习兴趣，提高词汇和句型运用能力。

6.3 小组讨论运用合作、探究等策略，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

第七章：教学活动7.1 课前活动让学生观察燕子图片，自由谈论燕子的特点和生活习性。

7.2 课堂活动阅读课文《燕子过海》，回答相关问题，讲解重点词汇和句型。

7.3 课后活动布置作业，让学生运用所学词汇和句型进行写作或表达。

第八章：教学反馈8.1 课堂观察观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。

8.2 作业批改检查学生作业完成情况，了解学生对课文内容的理解和词汇、句型的运用情况。

8.3 学生反馈听取学生的意见和建议，不断调整教学方法和策略。

第九章：教学拓展9.1 课堂拓展引导学生关注大自然，了解其他鸟类的生活习性，培养学生的环保意识。

《燕子过海》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够正确地朗读和背诵诗歌《燕子过海》。

2. 能够理解诗歌中的关键词语和句子，解释其含义。

3. 能够分析诗歌的主题思想和情感表达。

1.2 过程与方法1. 通过朗读、讨论和小组合作，提高学生的语文素养和表达能力。

2. 培养学生对自然景色的观察和描绘能力。

3. 培养学生对诗歌的欣赏和分析能力。

1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学艺术的兴趣。

3. 培养学生的团队合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 教学文本教学文本：诗歌《燕子过海》2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点1. 能够正确地朗读和背诵诗歌。

2. 理解诗歌中的关键词语和句子，解释其含义。

3. 分析诗歌的主题思想和情感表达。

2.2.2 教学难点1. 诗歌中一些生僻字的读音和书写。

2. 诗歌中的一些修辞手法和意象的理解。

第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，培养学生的语感和表达能力。

2. 讨论法：通过小组合作和讨论，激发学生的思考和创造力。

3. 观察法：引导学生观察自然景色，培养他们的观察和描绘能力。

3.2 教学手段1. 教学PPT：展示诗歌文本和相关图片，帮助学生更好地理解和记忆。

2. 教学视频或音频：播放与诗歌相关的音乐或视频，增强学生的感官体验。

第四章：教学过程4.1 导入1. 利用教学PPT展示燕子过海的图片，引起学生对诗歌的兴趣。

2. 邀请学生分享他们对燕子的了解和印象。

4.2 朗读与背诵1. 指导学生正确地朗读诗歌，注意语调和节奏的把握。

2. 鼓励学生进行背诵，加强他们对诗歌的记忆和表达能力。

4.3 词语解释与分析1. 解释诗歌中的一些关键词语和句子，帮助学生理解其含义。

2. 引导学生通过小组合作和讨论，分析诗歌中的修辞手法和意象。

第五章：作业与评价5.1 作业1. 要求学生回家后进行诗歌的朗读和背诵。

课文《燕子过海》第二课时教学设计范文一、教学目标：1. 知识目标①理解不分昼夜、疲倦、崇敬、沉重等词意。

②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。

③句式：初步掌握三句话合成一句话练习。

④能正确找出一句话中的三对反义词。

⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。

2. 能力目标① 培养学生抓重点词句读懂课文的能力。

② 培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。

③ 培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。

④ 培养学生准确用词，说话得体的'能力。

3. 情感目标培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。

二、教学重点、难点：理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。

三、教学准备：投影片(练习)、小黑板、录像机、彩电四、教学过程：(一) 谈话1. 这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。

(录像，感受大海)2. 引读：海有多大?(天连水，水连天，望也望不到边(通过录像感受)过渡设疑：同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难?导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说(二) 教学第四节1. 齐读2. (小黑板出示)本段，标点教学3. 目的地指哪里?句式：因为所以说说为什么别伤害它们?(自由说→抽说→同桌互说)4. 有感情地读文过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢?(三)教学二、三自然段指句读23节。

A. 第二节1. 燕子过海，海指哪里?从哪一节知道的?2. 小组读第2节，用划出燕子过海的句子。

3. 投影出示：它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。

① 从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难?(南方→北方不分昼夜)α.昼理解不分昼夜ь.为什么要不分昼夜飞?(体会过海艰辛)② 找出句中3对反义词(完成作业( )( ) ( )( ) ( )( )③对比读，体会该句应读慢还是快。

过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢?B.第三节1. 默读第三节思考：①标出文中有几句话，每句分别写了什么?②这节按什么顺序写的?(找标记)2. 回答上述思考题3. 选词填空 (投影出示)①燕子一定是太疲倦了。

《三年级教案:燕子过海（第二课时）_燕子过海教案》摘要：学习课理燕子海不怕艰辛句子，了燕子生活习性体会燕子海艰辛;学习燕子不畏艰难精神，你体会到了什么感情?从哪里特别能体会?有不理吗?请你试试?(其余生看图片体会情感、教学目标、学习课理燕子海不怕艰辛句子、能从句子出相应反义词3、能正确、流利地朗课、了燕子生活习性体会燕子海艰辛;学习燕子不畏艰难精神二、教学重难理描写燕子海艰辛句子能通朗表现出;学习燕子不怕困难精神三、教学准备制课件四、教学程()复习导入学们课我们学习了十七课生词现老师出题目考考敢不敢迎接挑战?请看屏幕(出示复习题)请根据思说出词语、不分白天和黑夜、表示疲劳、劳累思3、表示到思、展开翅膀5、表示尊敬、敬佩思哪勇敢孩子先试试?(学生回答出)学们真是又勇敢又能干都答对了请起把这些词语两次你觉得这些生词哪些难写、容易写错请马上翻开课生栏里描它次(二)质疑主学习上节课我们初了课知道这是位水手亲眼目睹了燕子海艰辛写下那么水手到底有什么话想告诉我们呢?请看屏幕(出示课段话)由这段话想想你了这段话还想知道些什么?(引导学生提出两问题、燕子海是怎样辛苦、艰难?、什么不要伤害燕子?水手们对燕子有怎样感情?)我们知识海洋里遨游总会遇上风浪只要我们不怕困难勇敢地向问题和困难挑战就定能获得成功这节课就让我们起这些问题有没有信心?请学们带着这两问题分成学习组、划划、想想、议议己先学习课是五分钟(三)反馈发现学习课刚才学们学得很认真讨论得也很热烈现把你们讨论和学习结向老师汇报下你从课什么地方懂了燕子海辛苦和艰难?(学生代表说教师随机拨并指导朗)海有多?天连水水连天望也望不到边这句话明写海辽阔实际上是反衬出燕子海艰辛可穿插海图片和燕子作对比增加理深看图学们想吗?起▲风平浪静日子我们船蓝色太平洋上航行这句话交代了水手看见燕子海、地太平洋是世界洋要飞越是很难日子是风平浪静可依然有燕子累死想想日子燕子海就更艰难了有样感受学起他们要从寒冷北方回到温暖南方海上不分昼夜地飞呀飞可以引导学生出其三对反义词寒冷温暖、北方南方、昼夜体会燕子飞行距离远、久老师想先听听女学是怎么再听听男孩子是怎样表达燕子定是太疲倦了看见我们船就像雨样落下伏甲板上休息让学生抓住太、就像雨样、落、伏等词语体会燕子劳累和疲倦看动画体会、出示图片对比让生体会燕子疲倦你从这句哪些地方特别能看出?能理吗?不会说就用朗表示(看落和伏对比图片)请生、加动作看动画体会由齐了会儿有燕子又展翅起飞了有却甲板上停止了呼吸再也飞不起了从这句话什么地方特别能看出?你感受到什么?还有问题吗?如展翅起飞燕子不累吗?什么不多休息会儿?燕子死了什么不直接说?(问题留面课探讨)燕子们展翅起飞了越飞越远这你想对他们说些什么?结是啊我们要学习海洋里乘风破浪终到达理想彼岸要就是燕子这种不怕艰难精神!★渡我们仅仅是从课里行体会到燕子不畏艰辛但我们已被深深地感动了那么亲眼目睹那动人场景水手们对燕子又怀有怎样感情呢?你是从哪里懂?水手们用崇敬目光望着那些越飞越远燕子又怀着沉重心情把这些躺甲板上燕子轻轻地放到海怀里你体会到了什么感情?从哪里特别能体会?有不理吗?请你试试?(其余生看图片体会情感)体会到了学起试从停止了呼吸再也飞不起了和海怀里等语言婉及两句话感叹体会水手感情对这样不畏艰难、志坚定燕子水手们实不忍心说它们死了谁能出不忍心?海胸怀是多么广阔、多么令人钦佩只有志和精神也样令人崇敬燕子才配得上安息她怀我们起表达这种情感吧!▲我们学习了课也和水手们样充满了对燕子崇敬和珍惜情让我们再次借水手话表达我们心情吧!(有感情地段)(四)总结激情朗全。

《燕子过海》教案15篇《燕子过海》教案15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《燕子过海》教案，欢迎阅读与收藏。

《燕子过海》教案1一、教学目标：1、1、学习课文，理解燕子过海不怕艰辛的句子。

2、2、能从句子中找出相应的反义词。

3、3、能正确、流利地朗读课文。

4、4、了解燕子的生活习性，体会燕子过海的艰辛；学习燕子不畏艰难的精神。

二、教学重难点：理解描写燕子过海的艰辛的句子，能通过朗读表现出来；学习燕子不怕困难的精神。

三、教学准备：自制CAI.课件四、教学过程：（一）复习导入同学们，第一课时我们学习了第十七课的生字词，现在老师出个题目考考大家，敢不敢迎接挑战？请看大屏幕。

（出示复习题）请根据意思说出词语：1、1、不分白天和黑夜。

2、2、表示疲劳、劳累的意思。

3、3、表示“到”的意思。

4、4、展开翅膀。

5、5、表示尊敬、敬佩的意思。

哪个勇敢的孩子先来试一试？（学生一一回答出来后）同学们真是又勇敢又能干，都答对了。

请大家一起把这些词语一个读两次。

你觉得这些生字词中，哪些字最难写、最容易写错，请马上翻开课本，在生字栏里描它一次。

（二）读文质疑，自主学习上一节课我们初读了课文，知道这篇文章是一位水手在亲眼目睹了燕子过海的艰辛之后写下来的，那么水手到底有什么话想告诉我们呢？请看大屏幕。

（出示课文最后一段话）自由读读这段话，想想你读了这段话，还想知道些什么？（引导学生提出两个问题：1、1、燕子过海是怎样的辛苦、艰难？2、2、为什么不要伤害燕子？水手们对燕子有怎样的感情？）我们在知识的海洋里遨游时，总会遇上大大小小的风浪，只要我们不怕困难，勇敢地向问题和困难挑战，就一定能获得成功。

这节课，就让我们一起来解决这些问题，有没有信心？请同学们带着这两个问题，分成学习小组来读读、划划、想想、议议，自己先来学习课文。

《燕子过海》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和背诵课文《燕子过海》。

理解课文内容，把握燕子的特征和过海的过程。

学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 过程与方法通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。

学会通过描绘画面来感受课文中燕子的形象和场景。

1.3 情感态度与价值观培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

培养学生的团队合作意识和勇敢面对困难的精神。

第二章：教学内容2.1 课文《燕子过海》的内容简介课文讲述了一只小燕子在过海过程中，遇到了种种困难和挑战，但在其他燕子的帮助下，最终成功过海的感人故事。

2.2 生字词的学习教学重点掌握生字词的正确书写和发音。

通过游戏、练习等方式，巩固生字词的记忆。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示燕子的图片，引导学生关注燕子的特征和生活习性。

教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

3.2 朗读课文学生自读课文，理解大意。

教师引导学生进行分段朗读，注意语音语调和情感的表达。

3.3 学习生字词教师出示生字词，引导学生正确朗读和书写。

通过小组合作、游戏等方式，巩固生字词的学习。

第四章：课堂练习4.1 填空练习根据课文内容，设计相关的填空题目，帮助学生巩固课文内容。

4.2 描绘画面学生根据课文中的描述，发挥想象，描绘出燕子过海的场景。

5.1 课堂小结5.2 课后拓展学生回家后，向家长分享课文内容，并尝试用生字词造句。

鼓励学生观察大自然，了解燕子的生活习性，培养对大自然的热爱。

第六章：教学策略6.1 互动提问在朗读和讨论过程中，教师提出引导性问题，激发学生思考和表达。

鼓励学生积极回答问题，培养阅读理解和口语表达能力。

6.2 分组合作将学生分成小组，进行合作学习和讨论。

设计小组活动，让学生共同完成任务，培养团队合作意识。

第七章：评价与反馈7.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、朗读和表达情况，给予积极的反馈和鼓励。

通过小组合作和课堂练习，评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。

《燕子过海》的教案教学设计第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对《燕子过海》这篇课文的兴趣。

2. 帮助学生理解课文的主要内容和主题。

教学步骤：1. 利用图片或实物展示燕子和海洋的图片，吸引学生的注意力。

2. 向学生简单介绍课文《燕子过海》的故事背景和主要情节。

3. 提问学生：“你们对燕子过海有什么想法或疑问？”鼓励学生积极思考和表达。

教学时间：10分钟第二章：生字词学习教学目标：1. 帮助学生掌握课文中的重点生字词。

2. 提高学生的词汇量和阅读理解能力。

教学步骤：1. 引导学生朗读课文，注意听读生字词。

2. 列出课文中的重点生字词，解释词语的意思和用法。

3. 进行生字词的练习，如填空、造句等，巩固学生的记忆。

教学时间：15分钟第三章：课文理解教学目标：1. 帮助学生理解课文《燕子过海》的故事情节和人物关系。

2. 培养学生的阅读理解和思维能力。

教学步骤：1. 引导学生朗读课文，注意理解故事情节和人物关系。

2. 针对课文内容提出问题，引导学生进行思考和讨论。

3. 通过小组合作活动，让学生summarize 课文的主要内容，并进行分享。

教学时间：20分钟第四章：情感教育教学目标：1. 引导学生感受课文《燕子过海》中的情感和情绪。

2. 培养学生的情感认知和表达能力。

教学步骤：1. 引导学生关注课文中的情感和情绪描述，如燕子的勇气和坚持。

2. 让学生分享自己在生活中遇到的类似困难和如何克服的经历。

3. 进行角色扮演或情景模拟，让学生通过表演表达课文中的情感。

教学时间：15分钟第五章：总结与拓展教学目标：1. 帮助学生总结课文《燕子过海》的主要内容和教训。

2. 激发学生的创造力和想象力，进行拓展活动。

教学步骤：1. 引导学生总结课文的主要内容和教训，如勇敢面对困难、坚持努力等。

2. 让学生发挥想象，设计一个与课文相关的情节或结局。

3. 进行小组分享或展示，鼓励学生表达自己的想法和创意。

教学时间：10分钟第六章：课文朗读与跟读教学目标：1. 提高学生的朗读能力和语音语调。

《燕子过海》的教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解燕子的生活习性以及过海的过程。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，引导学生观察燕子的外形特征，培养学生的观察能力。

（2）以小组合作的形式，探讨燕子过海的过程，培养学生的合作与交流能力。

（3）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然、对生命的热爱。

（2）培养学生勇敢面对困难，勇往直前的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解燕子的生活习性以及过海的过程。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解燕子过海的过程，并能进行推理和想象。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，引导学生观察燕子的外形特征，了解燕子的生活习性。

2. 小组合作法：以小组合作的形式，探讨燕子过海的过程，培养学生的合作与交流能力。

3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 燕子图片、视频等资源。

3. 生字词卡片。

4. 小组合作学习材料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示燕子图片或视频，引导学生观察燕子的外形特征。

（2）邀请学生分享他们对燕子的了解。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的节奏与情感。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音与意义。

（3）教师讲解生字词，让学生理解并学会运用。

3. 探讨燕子过海的过程：（1）教师提问，引导学生思考燕子过海的原因。

（2）小组合作学习，探讨燕子过海的过程。

（3）各小组汇报学习成果，教师点评并总结。

4. 情感教育：（1）引导学生体会燕子过海的勇敢与坚持。

（2）学生分享自己的成长经历，教师点评并鼓励。

小学三年级语文教案——燕子过海（两课时）教学目标：1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱抚益鸟燕子。

2、学会本课11个生字，理解寒冷、昼夜、疲倦、崇敬等词语的意思。

3、运用前两课学到的理解句子的意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦艰难和写水手们对待燕子的态度的句子。

4、有感情的朗读课文。

5、能按提示用------怀着-----心情------（干什么）写句子；能听写课文最后剖一个自然段。

教学重点、难点：理解课文中写燕子辛苦艰难的句子和水手们对燕子的态度。

教学准备：课件教时安排：2课时第一课时教学目标：1、学习疲倦、不分昼夜、甲板、伏、休息等新词，认读生字。

2、充分体会燕子过海的辛苦艰难。

教学过程：一、创设情景，揭示课题。

（5分）1、小朋友，你认识大海吗课件：大海2、大海大吗谁能用一个词说说大海的大。

3、学习第一段。

（1）、有一句话这样写：课件海有多大天连水，水连天，望也望不到边。

（2）你觉得这个句子有没有写出海的辽阔，它是用哪些词把它写出来的（3）感情朗读，读出大海的辽阔。

4、小结：大海是这样的无边无际，和大海比起来，燕子真是太小太小了，但是，有一群小燕子却要飞过这茫茫的大海。

课件：课题：燕子过海5、看着这题目，你在想什么呢二、初读课文，畅谈感受。

（6分）1、教师配乐读文。

2、谈谈课文给你的最深的感受。

3、自渎课文，看看你读懂了什么又发现哪些不懂的三、研读课文，体会艰辛。

（18分）*课文哪些句子写出了燕子过海的辛苦、艰难，请用;;;;划出来，用------标出重点词。

1、学习重点句。

课件：它们从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。

（1）学习重点词不分昼夜学习生字昼，并找个反义词，说说什么叫不分昼夜地飞呀飞它是怎样飞的呢我们来感受感受，当小燕子扇动翅膀飞半分钟，说说体会；用艰难劳累的语气来读。

（2）学习重点词二：从寒冷的北方到温暖的南方，找出重点词说说为什么寒冷的北方到温暖的南方到底有多远课件展示：介绍路远。

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