《望月》教学设计教学目标：1.了解和掌握《望月》这首古诗的内容和意境。
2.学会分析古诗的诗意表达和修辞手法。
3.培养学生欣赏古诗的能力，提升对古诗的审美品味。
教学重难点：1.重点：理解《望月》的意境，学会欣赏古诗。
2.难点：分析古诗的修辞手法。
教学准备：1.教学依据：教材《中学语文》七年级上册第二单元《古诗欣赏》。
2.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）教师播放一段月亮的美丽画面，并向学生提出问题：“你们对月亮有什么印象？”学生回答后，导入《望月》的话题。
然后，教师用PPT呈现《望月》的诗句：“望庐山瀑布之宏观，听乌啼，皇叔泪沾衣。
”要求学生简单描述这首诗。
二、理解诗意（10分钟）1.教师向学生介绍李白的背景和作品风格，并简要介绍《望月》的背景和大意。
2.教师播放一段朗读《望月》的音频，让学生倾听诗歌的语音、语调和韵律。
4.教师进行简单的讲解，帮助学生进一步深入理解《望月》的意境和情感。
三、分析修辞手法（15分钟）1.教师引导学生分析《望月》的修辞手法，如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。
通过分析这些修辞手法，学生可以更好地理解古诗的意境和诗人的情感表达。
2.教师例举几个具体的修辞手法的例子，并让学生找出诗中的类似修辞手法。
四、品味诗歌（15分钟）1.教师播放一段优美的古琴曲，让学生静心欣赏。
2.教师引导学生从韵律、意境和情感等方面进行古诗的欣赏。
可以让学生围绕古诗的意境展开发挥，写下自己的感受和体会。
3.几位学生可以发表自己的感悟和评论。
五、诗歌创作（20分钟）1.教师布置一个作业，要求学生围绕月亮创作一首诗歌。
可以写出自己对月亮的感受、对月亮的赞美、对月亮的祝福等等。
教师可以提供一些写作的思路和技巧。
2.学生可以依据自己的情感和观察到的现象进行创作。
可以先写下自己的想法和感受，然后再组织语言进行表达。
3.教师可以选取几首优秀的作品进行朗读。
六、课堂小结（5分钟）教师向学生总结本节课所学内容，并点评学生的表现。
